桃花小學(xué)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

201*年桃花小學(xué)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

李芳

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識(shí)家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。一年來(lái)，能堅(jiān)持認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校這塊小陣地為廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：一、基本情況

本年度我校大多數(shù)家庭都重視家庭教育；重視孩子的身心健康，關(guān)心孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，但有部分家長(zhǎng)文化素質(zhì)不夠高，而影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。二、主要成績(jī)

1、把網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校工作列入重要議事目標(biāo)，努力提高家長(zhǎng)的全面素質(zhì)。

2、端正了學(xué)生家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤觀念，如：“易子不教”、“不打不成鋼”樹(shù)立民主、和諧、平等的家教思想。

3、定期召開(kāi)各類(lèi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，如一年級(jí)新生、畢業(yè)生、中下生等家長(zhǎng)會(huì)議，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)掌握了一定的教育藝術(shù)。4、及時(shí)把網(wǎng)上一些關(guān)于家庭教育方面的信息發(fā)送個(gè)家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)也能及時(shí)了解并跟蹤當(dāng)前家庭教育的最新信息。讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間交流宣傳家庭教育的心得體會(huì)和成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)宣傳家庭教育的理論知識(shí)，要求家長(zhǎng)樹(shù)立“為國(guó)教子，培育成才”的思想。三、具體做法：

（一）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)，提高家庭教育的認(rèn)識(shí)

為辦好網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真與家長(zhǎng)上好家教課，努力提高家長(zhǎng)政治文化學(xué)習(xí)，提高他們的文化教育素質(zhì)、思想素質(zhì)，讓他們認(rèn)識(shí)家庭教育的作用，提高他們對(duì)子女的責(zé)任感，讓他們正視家庭教育。

1、組織家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。當(dāng)前，由于社會(huì)不良風(fēng)氣影響孩子在思想上甚至行動(dòng)上或多或少都會(huì)有些效仿，那么怎樣引導(dǎo)孩子，教育孩子呢？我校不但對(duì)教育十分重視，而且重視做家長(zhǎng)思想工作，通過(guò)擺事實(shí)講道理，使家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到自己的教育對(duì)孩子的影響，懂得自己是孩子的第一任教師，家庭是孩子們的第一所學(xué)校，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感，從而使他們自覺(jué)履行職責(zé)。今天11月份，五四班就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)孩子上網(wǎng)，打架這一行為進(jìn)行了深入的分析，會(huì)上，我們老師和家長(zhǎng)一起討論了教育孩子的方法，讓很多家長(zhǎng)找到了正確教育孩子的方法。

2、及時(shí)通知和組織家長(zhǎng)分批學(xué)習(xí)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的各種研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)的家教水平。（二）積極動(dòng)員家長(zhǎng)參加豐富家教知識(shí)的學(xué)習(xí)。

提高家長(zhǎng)各方面素質(zhì)，這項(xiàng)工作也是學(xué)校的一個(gè)重要工作內(nèi)容。1、加強(qiáng)家庭教育宣傳工作。為了更有效提高家長(zhǎng)的家教知識(shí)，我校利用家校平臺(tái)定期有效針對(duì)性向家長(zhǎng)宣傳正確的教育子女的方式、方法，使家庭教育與學(xué)校教育統(tǒng)一起來(lái)，聯(lián)成一個(gè)強(qiáng)而有力的整體。3、通過(guò)家校平臺(tái)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況。為使家長(zhǎng)能及時(shí)方便地了解到孩子在校學(xué)習(xí)及生活情況，我校教師在每次考試及重大活動(dòng)之前都及時(shí)用信息的手段通知到每個(gè)家長(zhǎng)的手中，使家長(zhǎng)對(duì)我校的工作有明確的了解，以取得家長(zhǎng)的支持和配合。

教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性的工作，家長(zhǎng)學(xué)校的教育也是這樣。在辦好家長(zhǎng)學(xué)校，“教育家長(zhǎng)，影響社會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)，教育子女”方面，我們已經(jīng)作了很多努力。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我們已經(jīng)在家長(zhǎng)學(xué)校這塊陣地上看到了顯著的成效，今后的工作還任重道遠(yuǎn)，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為我區(qū)的教育事業(yè)，為家長(zhǎng)學(xué)校的教育，再創(chuàng)新的佳績(jī)。

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家長(zhǎng)學(xué)校近三年工作總結(jié)

郭村鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年3月14日

家長(zhǎng)學(xué)校近三年工作總結(jié)

人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。但是，當(dāng)前，我們的家庭教育，無(wú)論是在教育觀念、教育內(nèi)容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應(yīng)的地方，在新形勢(shì)下，許多家長(zhǎng)感到教子艱難，甚至無(wú)所適從�；�于這種情況，我校在加強(qiáng)學(xué)校教育的同時(shí)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，從當(dāng)前家庭教育的實(shí)際出發(fā)，普及科學(xué)的家教知識(shí)，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。一、建立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，確保工作的有效開(kāi)展。為使我�！凹议L(zhǎng)學(xué)�！备�具規(guī)范性和生命力，能開(kāi)展經(jīng)常性的工作，我校健全了“家長(zhǎng)學(xué)校”的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了家長(zhǎng)學(xué)校“領(lǐng)導(dǎo)小組”和“家長(zhǎng)委員會(huì)”。其組成情況為：由中心校長(zhǎng)秦仁建任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，其它成員分別由學(xué)校副校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的代表共同組成。領(lǐng)導(dǎo)小組組織并實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)常性的工作，做好家長(zhǎng)學(xué)校信息的收集、反饋、調(diào)研和決策工作，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，每學(xué)期堅(jiān)持二到三次會(huì)議，討論工作，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作落到實(shí)處�！凹议L(zhǎng)委員會(huì)”主要由不同年級(jí)和班級(jí)的優(yōu)秀家長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)將家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給學(xué)校，起到家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的紐帶作用。

二、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與校園生活，增強(qiáng)對(duì)孩子的理解與認(rèn)識(shí)讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。每周邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行校訪(fǎng)，使家長(zhǎng)有了近距離接觸、了解學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以進(jìn)入辦公室與教師交談，進(jìn)入教室聽(tīng)課，巡視校園，觀察學(xué)生的行為規(guī)范等。此外，直接與校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話(huà)，就學(xué)校的各種問(wèn)題向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議。實(shí)行校訪(fǎng)制度，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，進(jìn)一步形成家校協(xié)作教育的機(jī)制，不斷優(yōu)化教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的節(jié)慶生活。如感恩節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等。每次活動(dòng)，我們都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)學(xué)生的校園生活，體驗(yàn)他們的內(nèi)心需要、體驗(yàn)他們的快樂(lè)世界。去年的國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)的成功，同樣凝聚了家長(zhǎng)們的心血。他們給予了極大的支持，使活動(dòng)順利進(jìn)行，深受師生的感到動(dòng)。在家長(zhǎng)的反饋中，我們得知家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校舉行的活動(dòng)感到非常的滿(mǎn)意。對(duì)孩子參加此類(lèi)活動(dòng)，從不太贊成到理解支持，實(shí)踐給予了家長(zhǎng)生動(dòng)的一課。

三、暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力

重視家訪(fǎng)。家訪(fǎng)作為一種既古老又親切的方式，從來(lái)是學(xué)校的傳統(tǒng)工作。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了家訪(fǎng)制度，把家訪(fǎng)工作的要求、意義以及考核、評(píng)估等作為制度的重要內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)了一學(xué)年中必須家訪(fǎng)每個(gè)學(xué)生，特殊學(xué)生必須月月家訪(fǎng)這一點(diǎn)。為了能有效做好這一工作，我們把它納入班主任常規(guī)工作考核之中，并在家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中進(jìn)行反映。每學(xué)年，做一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。從問(wèn)卷的反饋中，我們了解到家長(zhǎng)對(duì)家訪(fǎng)工作的評(píng)價(jià)是非常高的。

做好家長(zhǎng)接待日工作，拓寬交流渠道。學(xué)校每周三下午開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)接待日，歡迎家長(zhǎng)來(lái)電、來(lái)人以及來(lái)訪(fǎng)參加班會(huì)課。定期開(kāi)放學(xué)校，使家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)校生活，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)孩子的學(xué)校生活，更好的了解自己的孩子，便于和孩子溝通，增強(qiáng)家庭教育的主動(dòng)性和針對(duì)性。

印發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、宣傳單。通過(guò)印發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、宣傳單向家長(zhǎng)直接介紹家庭教育的方式、現(xiàn)代家教信息和學(xué)校工作的新動(dòng)向，立足實(shí)際，多渠道、多形式開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作。比如向家長(zhǎng)提出“多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子”、“走出家庭，走向社會(huì)”的倡議；向孩子提出“我為父母分憂(yōu)愁”的要求，指導(dǎo)學(xué)生在家做一些力所能及的家務(wù)事，學(xué)會(huì)生活的自理。

開(kāi)展多種家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。如學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)、我為家庭添歡樂(lè)、“我與父母有話(huà)要說(shuō)”、“家有書(shū)香”、“我為父母過(guò)生日”等融洽家庭氛圍、建立良好親子關(guān)系的活動(dòng)；以對(duì)話(huà)、寫(xiě)信、活動(dòng)等方式，讓家長(zhǎng)觀摩參與，體驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)思想，感受孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子互相走近對(duì)方的心靈，讓學(xué)生在和諧的教育活動(dòng)中感受到父母的關(guān)切，對(duì)父母更加愛(ài)戴�！鞍职謰寢寣�(duì)你說(shuō)”、給孩子的一封信以及系列主題班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)中的親子活動(dòng)，讓濃濃的親情蕩漾在每一個(gè)學(xué)生的心頭，讓親情成為學(xué)生自我要求、自我發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。四、工作成效：

1、家長(zhǎng)的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，慢慢改變著家長(zhǎng)“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，莫過(guò)于家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是開(kāi)始過(guò)問(wèn)起孩子的個(gè)性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。如孩子參加各種比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，許多家長(zhǎng)給予了極大的支持！2、家長(zhǎng)教子方式得到提高，教育效果明顯。

我們把孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的教育方法的建議反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)教子方式的改變。許多家長(zhǎng)深有體會(huì)認(rèn)識(shí)到：對(duì)孩子的教育應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨，曉之以理、動(dòng)之以情；簡(jiǎn)單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠(yuǎn)。三年中，沒(méi)有發(fā)生父母與子女沖突、矛盾激化的事件。

3、家長(zhǎng)素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。

家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在家訪(fǎng)中，我們感受到了家長(zhǎng)在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。4、密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系，形成教育合力。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，使家長(zhǎng)全面準(zhǔn)確地了解孩子，并依靠不斷提高的家教方法，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性；同時(shí)，又使家長(zhǎng)了解到了學(xué)校的工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的了解、信任，使家長(zhǎng)能主動(dòng)地支持學(xué)校、教師的工作。

5、二0一一年十二月我校被國(guó)家教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)定為“全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)�！保欢�0一二年六月我校又一次被國(guó)家教育部重點(diǎn)課題組、國(guó)家“十一五”規(guī)劃“新時(shí)期家庭教育”重點(diǎn)課題項(xiàng)目定為“課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。

需要更進(jìn)一步的：

1、開(kāi)展心理健康教育培訓(xùn)。針對(duì)目前的學(xué)生心理變化與特點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)要開(kāi)設(shè)系列心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)，促進(jìn)家長(zhǎng)重視心理輔導(dǎo)，提高心理輔導(dǎo)技能。2、更進(jìn)一步開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)。

要建立起規(guī)范的評(píng)選制度，并使其發(fā)生輻射與榜樣作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、共同關(guān)注孩子思想、身心發(fā)展的積極性。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程”。實(shí)踐說(shuō)明只有加強(qiáng)家校聯(lián)系，不斷爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持和配合，形成強(qiáng)大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應(yīng)，才能取得最好的教育效果。

郭村鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*年3月14日

中原鎮(zhèn)中心學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校普查評(píng)估工作總結(jié)

俗話(huà)說(shuō)“教子先教父”，家庭學(xué)校的創(chuàng)辦應(yīng)該就是沖這句話(huà)而來(lái)的。隨著社會(huì)對(duì)人才越來(lái)越高的素質(zhì)要求，家庭教育引起了更多有識(shí)之士的深遠(yuǎn)思考，作為孩子的第一任教師的父母，很有必要進(jìn)行家庭教育方面的理論學(xué)習(xí)，使家庭真正成為孩子成長(zhǎng)的“搖籃”，使家庭猶如孩子的一方藍(lán)天。我校的家長(zhǎng)學(xué)校在市教育局關(guān)工委和社會(huì)各界的大力支持和指導(dǎo)下，在提高家庭素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面作了一些嘗試。收到了良好的效果。

我校根據(jù)市教育局《關(guān)于對(duì)我市中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展普查評(píng)估的通知》要求，成立了以王林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)估指導(dǎo)小組，按照省教育廳、省婦聯(lián)、省關(guān)工委《瓊教（201*）149號(hào)》文件的要求，對(duì)我校13所小學(xué)創(chuàng)辦的家長(zhǎng)學(xué)校逐校進(jìn)行了普查評(píng)估，現(xiàn)將普查評(píng)估工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視

1、各校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位，絕大多數(shù)學(xué)校把家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃之中，由校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校校務(wù)委員會(huì)主任，并指定校中層干部具體抓家長(zhǎng)學(xué)校的工作，使家長(zhǎng)學(xué)校工作成為學(xué)校工作的組成部分，較好地發(fā)揮了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)共同育人的作用。

2、落實(shí)了兼職教師隊(duì)伍，各學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模都組成了一支3-10人的骨干教師隊(duì)伍，大部分學(xué)校由校長(zhǎng)副副校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮的教學(xué)任務(wù)，如中心校的王林校長(zhǎng)、聯(lián)光小學(xué)的黎輝卿、邁湯小學(xué)的王平昌、新華小學(xué)的王昌景等校長(zhǎng)都帶頭上好課，并深受家長(zhǎng)學(xué)員的歡迎。兼職教師隊(duì)伍中教師的教學(xué)任務(wù)也具體落實(shí)到人，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。

3、家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，各校都成立了家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，主要是由學(xué)校中層干部、社會(huì)熱心人士和模范家長(zhǎng)等組成。

二、計(jì)劃合理

1、各學(xué)校每年都制定了科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，做到年初有計(jì)劃，工作有條理，使家長(zhǎng)學(xué)校的管理規(guī)范化。并把它作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容來(lái)抓。

2、各學(xué)校每學(xué)期授課不少于2次。如中心小學(xué)每學(xué)期段考后（第十一周）統(tǒng)一召集家長(zhǎng)一次，另一次以班級(jí)單位由班主任視情況而定，一年級(jí)一般都在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周。每次都事先通過(guò)校訊通平臺(tái)發(fā)短信或通知的形式告知家長(zhǎng)，以便他們安排好工作按時(shí)參加。確保聽(tīng)課率均達(dá)到90%以上。

三、掛牌辦校

1、各校均有家長(zhǎng)學(xué)校校牌，多數(shù)直接掛在校大門(mén)邊墻上。部份學(xué)校牌子掛在教室門(mén)外墻上，各家長(zhǎng)學(xué)校均兼用教室，有兼用辦公設(shè)施，中心小學(xué)的多媒體、電教設(shè)備等現(xiàn)代教育設(shè)施均能提供給家長(zhǎng)上課使用。

2、即使目前條件較差的學(xué)校，也能積極采取措施，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作得以正常開(kāi)展。四、制度健全

1、各家長(zhǎng)學(xué)校均建有家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)職責(zé)、家長(zhǎng)委會(huì)員會(huì)章程、家長(zhǎng)行為規(guī)范、家長(zhǎng)學(xué)校工作職責(zé)、學(xué)員考核制度、工作會(huì)議制度、教學(xué)管理制度、考勤考核制度、評(píng)比表彰制度、檔案管理制度等行之有效的制度，這些制度的執(zhí)行，保證了家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范發(fā)展。

2、大部份家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)章制度能緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，如中心小學(xué)、邁湯小學(xué)、聯(lián)光小學(xué)每次家長(zhǎng)以學(xué)校的授課都是提前兩天，通過(guò)校訊通發(fā)短信或發(fā)書(shū)面通知，由班主任積極配合，加強(qiáng)簽到與點(diǎn)名檢查，保證了出勤率達(dá)到90%以上，收到了良好成效。

五、教材豐富

為保證教學(xué)效果，各校在家教資料方面做了不少工作。使用的教材有《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《成功家教啟示錄》等。此外，還利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等各種機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)放家教方面的資料。如中心小學(xué)、聯(lián)光小學(xué)還開(kāi)辟了家教經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，從而提高了家長(zhǎng)的家教能力。

六、教學(xué)扎實(shí)

1、各家長(zhǎng)學(xué)校均按教學(xué)工作計(jì)劃，課程安靜表，落實(shí)授課教師，確定講授課題，做到教師有教案，多數(shù)學(xué)校提供了教師備課筆記，每學(xué)期備課量1-2次。教師能根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校教材與家長(zhǎng)學(xué)員實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)有詳案，中心小學(xué)還打印成較規(guī)范的家教材料或制作成授課課件，采用多媒體設(shè)備或遠(yuǎn)教設(shè)備開(kāi)展教學(xué)，用圖文并茂的形式引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育，提高培育子女成才的藝術(shù)，主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行讀書(shū)成才的教育。

2、學(xué)校的教學(xué)方法靈活多樣，注重教學(xué)質(zhì)量的提高。中心小學(xué)在教學(xué)中堅(jiān)持做到“四個(gè)結(jié)合”：理論與實(shí)際結(jié)合；集中與分散結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合；普及與提高結(jié)合。使家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃全面得到落實(shí)，本學(xué)期已開(kāi)課兩次。

3、存在問(wèn)題

1、認(rèn)識(shí)不夠到位。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不能把家長(zhǎng)工作作為學(xué)校工作的一部份實(shí)施到位。2、經(jīng)費(fèi)不足制約著家長(zhǎng)學(xué)校的積極開(kāi)展。3、家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)效果未充分展示。4、資料收集不完整，整理不規(guī)范。評(píng)估中發(fā)現(xiàn)部份家長(zhǎng)學(xué)校存在突擊收集資料，應(yīng)付評(píng)估，還有相當(dāng)一部份家長(zhǎng)學(xué)校資料不完整，整理不及時(shí)。

4、努力方向

1、各學(xué)校要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為本職工作來(lái)完成，從計(jì)劃的制定，教學(xué)的開(kāi)展，檢查指導(dǎo)，考核評(píng)比、總結(jié)提高等全方面辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

2、要通過(guò)學(xué)習(xí)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，向家長(zhǎng)學(xué)員收取一些必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，發(fā)揮好家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的事學(xué)員辦，籌措一定辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)款專(zhuān)用，為學(xué)校解決困難的問(wèn)題。

3、各家長(zhǎng)學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，在提高質(zhì)量上下功夫；要及時(shí)總結(jié)成功家教的典型材料，使廣大學(xué)員能學(xué)到成功的育人方法；要盡可能多采用現(xiàn)代教育設(shè)備與手段進(jìn)行教學(xué)，不斷開(kāi)闊家長(zhǎng)學(xué)員育人視野，學(xué)到更多科學(xué)的育人方法，發(fā)揮好家校合一，共同育人的作用。

4、各家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)資料同志的職責(zé)，按規(guī)定要求參加教育教學(xué)活動(dòng)的教師、工作者應(yīng)及時(shí)主動(dòng)提供資料，資料員應(yīng)按歸檔要求及時(shí)分類(lèi)整理歸位，做到不真實(shí)的資料不收，不規(guī)范的資料不存檔，不斷完善軟件檔案資料建設(shè)，真實(shí)、有效地展示家長(zhǎng)學(xué)校的全過(guò)程與辦學(xué)成果。

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