武術(shù)特色學校實施方案

河底鎮(zhèn)初級中學武術(shù)特色學校實施方案

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，面向全體學生，貫徹教育方針，以五步拳、長拳、少年拳教育為紐帶，建立發(fā)揮學校教育整體功能的“武術(shù)特色的辦學模式”，全面提高學生思想道德、科學文化、勞動與技能、身體、心理素質(zhì)，促進學生整體素質(zhì)提高，使全體學生和諧發(fā)展，成為富有朝氣的新人。通過武術(shù)特色學校，打好特色教育牌。三、創(chuàng)建目標

1、通過創(chuàng)建活動使全體教師更新教育觀念，改革教育方法，提高全體教師的身體素養(yǎng)；2、通過武術(shù)教育使學生具備與武術(shù)審美鑒賞密切相關(guān)的武術(shù)歷史文化知識和美學修養(yǎng)，使學生在情感上產(chǎn)生共鳴，在性情上得到陶冶，促進他們的全面發(fā)展。3、通過武術(shù)美育教育探索學生認識美，欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，理解美，創(chuàng)造美的美好情操及人格和諧發(fā)展的最佳途徑。

4、通過創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，優(yōu)化武術(shù)教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。

5、通過教學實踐，開發(fā)校本課程，建立武術(shù)特色課程，出版相關(guān)校本教材。四、創(chuàng)建內(nèi)容

(一)創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

1）美化校園，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

學校著力從建設(shè)校園文化、改善藝教設(shè)施入手，積極進行武術(shù)教育的實踐與研究，大力營造武術(shù)教育氛圍。我校將因地制宜，科學構(gòu)思，精心布局，使校園整潔、文明、美觀、朝氣蓬勃。完善教學設(shè)備，開辟設(shè)施齊全的音樂室、體育室、泥塑室、書畫美術(shù)室、手工編織室；精心打造百米武術(shù)櫥窗，使武術(shù)櫥窗成為民間武術(shù)教育宣傳的重要陣地。

2）以人為本，創(chuàng)建良好的人際環(huán)境。

（1）完善校訓、校風、等，切實貫徹《中小學生行為規(guī)范》，實施年級、班級工作量化管理，做到常規(guī)化，制度化、科學化，建立和形成良好的班風。（2）充分發(fā)揮校訓的作用，大力倡導“今日我以中小為榮，明日中小以我為榮”的思想，做中小好學生。

（3）倡導良好的學風和教風，讓智慧充盈指尖，讓課堂涌動靈性，使學生在良好的教育氛圍中學會交往，養(yǎng)成良好的道德情操。3）交流互動，創(chuàng)設(shè)協(xié)調(diào)一致的社會教育環(huán)境

建立學校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，通過校園及校外活動，提高學生審美觀。完善家長學校，充分發(fā)揮家長學校的作用，使學校教育、家庭、社會形成合力。（二）優(yōu)化武術(shù)教育與課堂教學、課外活動、家庭教育的整合

1、民間武術(shù)教育與課堂教學結(jié)合

讓民間武術(shù)教育滲透到學校的整個教育中去。在開好美術(shù)、體育、音樂課的基礎(chǔ)上，在其它學科中滲透武術(shù)教育。如語文教師排演課本�。惑w育教師組織太極拳、五步拳等武術(shù)基本功訓練；學校開設(shè)腰鼓、太極拳、扇子舞、彩畫、體育（武術(shù)）等多個跨年級段、班級界限的興趣小組。興趣小組活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”和計劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。2、武術(shù)教育與課外活動相結(jié)合

（1）發(fā)展校園文化，建立課外活動陣地，活躍校園生活

為學生搭建施展武術(shù)才華的舞臺，使武術(shù)苗子脫穎而出構(gòu)筑平臺。堅持每學期舉辦一次書畫展、每學年舉行一次大型文娛匯演，為學生施展其武術(shù)才華提供舞臺；通過活動競賽，充分張揚學生的個性特長，培養(yǎng)武術(shù)特長生。（2）加強課外活動使它成為武術(shù)課堂的有機延伸

建立腰鼓、太極拳、扇子舞、彩泥畫、體育（武術(shù)）等興趣小組，豐富學生的課余生活，提高學生的武術(shù)才能，詩意地愛孩子，詩意地愛自然，詩意地愛武術(shù)，詩意地愛生活，著力創(chuàng)設(shè)教育生活的最美境界，營造濃厚的武術(shù)教育氛圍。（3）武術(shù)教育與社會相結(jié)合。

帶學生走出校門、走向社會，組織專場演出，開辟展室展示，向社會匯報武術(shù)教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學校武術(shù)教育推向社會。開展社會武術(shù)實踐，建立校外武術(shù)實踐基地，利用雙休日組織學生到野外寫生；外聘專家來校舉辦師訓班、短訓班，廣泛吸取武術(shù)營養(yǎng)；開展民間音樂美術(shù)學習活動等，大力拓寬學校民間武術(shù)教育的舞臺。

4、大力開發(fā)校本課程，建立有武術(shù)特色的課程（1）課程設(shè)置：

①全校所有班級，均開設(shè)必修課和必選課程。

②興趣小組：在完成必修和必選課課時計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)特長類型的不同，分別開設(shè)美術(shù)、音樂、舞蹈、體育特長課。

其主要目的是培養(yǎng)非特長學生的武術(shù)情趣和審美鑒賞能力，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展普通學生的武術(shù)特長。

③全校所有班級均開設(shè)活動課。其主要目的是激發(fā)學生學習的興趣，豐富學生生活，發(fā)展學生特長。(2)課程開設(shè)的保障

學校所有班級，由學校統(tǒng)一制作課表并由學校統(tǒng)一安排教師。以上所有課程的開設(shè)，均納入學校相關(guān)考核中。學校確保以上方案的實施。

五、具體措施

1、學校成立武術(shù)教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導小組，有計劃、有步驟的組織教師實踐并進行監(jiān)督。2、課題研究責任到人，教師要嚴格制定并執(zhí)行研究計劃，做到有計劃、有過程、有總結(jié)、有匯報交流。

3、加強師資培養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍。組織青年教師認真學習創(chuàng)建實施方案以及有關(guān)教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據(jù)實驗工作的需要，適時聘請專家對教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、了解實驗信息，掌握研究動態(tài)。

（1）成立實驗小組，制定計劃并組織實驗。

以科研促教研，鼓勵教師人人有專題，人人參與試驗，定期組織專題研究，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。

（2）制度保障，充分發(fā)揮全體教師的武術(shù)特長。

積極為他們創(chuàng)設(shè)施展特長的平臺；引入激勵機制，發(fā)揮教師潛能。凡在武術(shù)教育第一線的專兼職教師，在職稱評定、先進評比等方面給予優(yōu)先；在經(jīng)費安排上優(yōu)先滿足武術(shù)學科的需要，給武術(shù)學科教師以充分的觀摩、科研和創(chuàng)作時間；武術(shù)學科教師課外輔導都計入教學工作量。

（3）健全機構(gòu)，形成武術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò)。

廣泛開展課題研究，構(gòu)筑起以科研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學科帶頭人為骨干，全體教師共同參與的武術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò)，并及時進行考核評估；（4）外聘內(nèi)兼，壯大武術(shù)教育隊伍。學校本著專兼并舉的原則，采取就地取材的辦法，讓部分有一定武術(shù)基礎(chǔ)的其它學科教師兼任武術(shù)教學，同時聘請高等院校的知名學者、教授來校兼課、講學。經(jīng)過幾年的努力，形成了一支由具有較高專業(yè)水平的武術(shù)教育骨干、多名兼職武術(shù)教師組成的武術(shù)教育師資隊伍。4、保證武術(shù)教育隊伍的基本穩(wěn)定、創(chuàng)建經(jīng)費、爭取家長和社會的配合和支持，優(yōu)化教學內(nèi)外環(huán)境。

5、做好實驗成果的總結(jié)和推廣展示工作。六、實施方法

1、學科滲透法

武術(shù)特色滲透到各門學科的教學中，結(jié)合學科特點，滲透武術(shù)教育，豐富學生的審美意識，培養(yǎng)學生感受美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，按照美的要求，造就身心和諧發(fā)展，志向高遠，品行高尚，性格優(yōu)良，知識豐富，舉止文明，體魄健美的人。

2、實踐活動法

把武術(shù)教育寓于豐富多彩的學校各項活動中，要求學生具有琴、棋、書、畫、唱、舞等武術(shù)才能，促進學生的五育和諧發(fā)展，通過實踐活動培養(yǎng)學生，開展各種富有武術(shù)特色的活動，

3、可控性與開放性結(jié)合法

學校為每一位學生創(chuàng)設(shè)有利于全面提高心理素質(zhì)，促進學生個性專長發(fā)展，提高學生武術(shù)素養(yǎng)的最優(yōu)化條件，既要利用好學校內(nèi)部的可控性教育條件，又要充分利用家庭教育、社會教育資源的開放性外部條件，使兩者結(jié)合起來，以達到促進學生武術(shù)素養(yǎng)全面提高，個性充分發(fā)展的最佳教育效果。4、常規(guī)體現(xiàn)法

武術(shù)教育既需普及，又要提高，要充分利用好學校優(yōu)良的專業(yè)師資隊伍，抓好常規(guī)教學。七、實施步驟：

特色學校實驗研究程序和進度如下：1、準備階段

（1）論證確定實施方案。

（2）建立實踐機構(gòu)，落實參與教師。

（3）學習實施方案，進行人員分工，落實研究任務(wù)。

（4）按研究專題搜集和整理資料。2、前期實施階段

（1）選定民間武術(shù)教育教學對象，建立實驗對象基本情況和武術(shù)情況檔案。

（2）根據(jù)實驗目標制定學生武術(shù)情況評價表。3、中期實施階段

（1）根據(jù)實驗目標進行實驗，注意實驗開展資料整理。（2）對實驗對象進行觀察，跟蹤調(diào)查，隨時記錄。（3）廣泛開展各種形式多樣的武術(shù)教育活動。（4）實驗組教師撰寫心得、體會。

（5）實驗對象和對比對象進行比較、測試、得出結(jié)論。4、總結(jié)階段

（1）匯總整理各階段的成果資料，進行武術(shù)性教育成果總結(jié)性匯報活動。（2）撰寫課題研究的總結(jié)報告、請有關(guān)專家進行鑒定。（3）申報市級武術(shù)教育特色學校，準備相關(guān)材料。八、組織機構(gòu)：

為使創(chuàng)建特色學校工作正常有序地進行，特成立創(chuàng)建特色學校領(lǐng)導小組。特聘：宋金才馬敬龍等

組長：陳傳峰

副組長：何立憲陳承華

成員：郝秀春宋艷琴樊素珍王秋榮王月霞王輝鄭艷雨陳玉梅及音體美教研組長。下設(shè)各課題組，由有關(guān)教師擔任。各課題組制定出科學的工作計劃，定時開展教研活動，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，推廣先進經(jīng)驗。九、評價與保障

創(chuàng)建武術(shù)特色學校是一項長期的工作任務(wù)，必須循序漸進，并加強實驗過程的監(jiān)督、指導，對實驗的每個階段及時給予評價，以提高實驗的實效性。

1、在遵循科學性、指導性、激勵性原則的基礎(chǔ)上，組織人員制定對實驗的評價體系和評價標準。2、聘請一些專家、學者、教研員及經(jīng)驗豐富的教師，組成專家指導小組，負責對實驗過程的指導，并依據(jù)實驗評價體糸和標準，對實驗過程及結(jié)果進行評價。

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福州洲邊小學創(chuàng)建武術(shù)特色學校實施方案

為全面推進素質(zhì)教育，提升學校品味，打造辦學品牌，引導學校走個性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路，形成特色鮮明的學校發(fā)展態(tài)勢，全面提升教育教學質(zhì)量，特制定本方案。一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以“培養(yǎng)武術(shù)特長，增強學生體質(zhì)，提高學生學習品質(zhì)”為特色辦學理念，以陽光武術(shù)為載體，堅持以武育德、以武益智、以武養(yǎng)性、以武強志、以武展美，深入實施素質(zhì)教育，全面推進教育教學改革，不斷提升辦學品位，不斷形成鮮明的辦學特色，努力辦人民滿意的教育。二、主要目標1、總體目標：

以“培養(yǎng)武術(shù)特長，增強學生體質(zhì)，提高學生學習品質(zhì)”為特色辦學理念，以武術(shù)操為突破口，以大課間體育活動為抓手，以群眾武術(shù)和競技協(xié)同發(fā)展為重點，通過“特色項目學校特色特色學校”的推進，經(jīng)過三年左右的時間使我校成為全縣武術(shù)操特色學校，全面提升學校的知名度和美譽度，為打造精品學校奠定堅實基礎(chǔ)。2、年度與學期目標：

第一階段：創(chuàng)建特色項目階段（201*年9月201*年7月）年度目標：

進一步規(guī)范武術(shù)操教學行為，根據(jù)學校實際選準創(chuàng)建的特色項目武術(shù)操，制定規(guī)劃，初步構(gòu)建特色項目的內(nèi)容體系、實施途徑和評價機制，以大課間和其他課外體育活動為特色建設(shè)活動載體，建立師生精英團隊，集中全力，狠抓特色訓練，探索符合學校實際的武術(shù)操大課間特色活動模式，即形成特色項目。學期目標：

第一學期（201*.9201*.2）

A、開展調(diào)查研究，廣泛征求師生及社會有關(guān)人士的意見和建議，聘請相關(guān)專家對我校創(chuàng)建目標進行充分論證，確�？茖W性和準確性。B、全面制定發(fā)展規(guī)劃，初步構(gòu)建優(yōu)勢項目的內(nèi)容體系、實施途徑和評價機制。

C、從中高年級學生中精選40名，低年級20名，組建學校精英團隊，由教練組織進行特別訓練。

D、全體教師和中高年級學生全部完成武術(shù)操訓練任務(wù)，并達到動作規(guī)范。

第二學期:（201*.3201*.7）

A、規(guī)范武術(shù)操教學行為，圍繞特色建設(shè)，提高教學質(zhì)量。

B、開發(fā)校本武術(shù)，初步探索符合本校實際的大課間武術(shù)活動模式。C、開展校級特色課題研究，積極推動特色項目建設(shè)。D、加快精英團隊建設(shè)，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

E、進一步提高中高年級武術(shù)操訓練水平，要求不僅動作規(guī)范，而且富有神韻。

第二階段：形成學校特色階段（201*年9月201*年7月）年度目標：在完善武術(shù)操項目的內(nèi)容、實施途徑、評價方式等的基礎(chǔ)上，成立多個體育興趣活動小組，并使大課間活動更科學、規(guī)范、有效，從而以點帶面，促進其他體育運動的蓬勃開展，使教師、學生大面積參與學校體育運動，掌握技能，愉悅身心，鍛煉身體。通過教師指導、參與、比賽把學生從課堂帶到操場，走向社會。形成鮮明的辦學風格，即形成學校特色。學期目標：

第一學期（201*.9201*.2）

A、進一步完善武術(shù)操項目的內(nèi)容、實施途徑、評價方式。B、縣級研究課題武術(shù)操特色項目立項，聯(lián)系學校實際，有針對性的開展特色課題研究活動，及時解決特色方案在實施過程中存在的問題。

C、學校精英團隊已達到相當高的訓練水平，能引領(lǐng)全校師生有效開展特色活動。

D、中高年級學完2套武術(shù)操，并達到動作規(guī)范；低年級學完武術(shù)操第一套全套，動作符合標準。第二學期：（201*.3201*.7）

A、以大課間活動為載體，以特色訓練為龍頭，開展豐富多彩的體育活動。

B、特色項目課題研究取得階段性成效，研究成果在全鎮(zhèn)學校開始推廣。C、突出重點，加快學校特色建設(shè)步伐，進一步提高武術(shù)武術(shù)操訓練質(zhì)量，使教師、學生大面積參與學校特色體育運動，掌握技能，愉悅身心，鍛煉身體，激發(fā)潛能，奮發(fā)向上，由此推動學校工作上水平，上臺階。

D、中高年級學完2套武術(shù)操，低年級學完第一套武術(shù)操全套，不僅做到動作規(guī)范，而且富有神韻。

E、歸納、總結(jié)武術(shù)操蘊含的體育精神，使它成為學風、班風、教風和校風，使特色體育起到育德、益智、強志、健體、養(yǎng)性的作用，從而形成我校鮮明的辦學特色。

第三階段：建成特色學校階段（201*年9月201*年7月）年度目標:

通過近三年的打造，以點帶面，從特色體育的崛起，帶動五育并舉，以武育德，以武益智，以武強志，以武養(yǎng)性，以武展美，使學校形成鮮明的辦學風格。在學生有個性特長的基礎(chǔ)上，將其拓展成為學校的辦學個性，成為全面深化素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的有效載體，最終實現(xiàn)特色學校的目標。學期目標

第一學期：（201*.9201*.2）

A、學校充分體現(xiàn)特色發(fā)展的顯性標志，特色建設(shè)的層次不斷提升。B、申報市級特色課題研究，不斷拓展課題研究的深度和廣度。重視特色科研成果的孵化作用，推進特色建設(shè)向縱深發(fā)展。C、師生全員參與到特色項目的學習、訓練和展示活動中。師生潛能得到開發(fā)，在各級比賽中獲獎。

D、中高年級掌握雛鷹展翅和旭日東升兩套武術(shù)操訓練技巧，具有較高質(zhì)量；低年級學完一套雛鷹展翅武術(shù)操全套技術(shù)，并進一步提高訓練質(zhì)量。

第二學期：（201*.3201*.7）

A、學校充分體現(xiàn)特色發(fā)展的隱性標志，特色教育已經(jīng)融入到教育教學的各個方面。

B、特色教育的模式已經(jīng)形成，且具有較高的推廣價值，得到領(lǐng)導與專家的高度肯定。

C、全校學生全面掌握武術(shù)操動作要領(lǐng)，達到整齊劃一，充滿神韻，達到很高的訓練水平和質(zhì)量標準，得到專家的認可。

D、特色已是學校的象征，特色已成為學校的辦學個性，特色就是學校。學校特色建設(shè)達到相當?shù)纳鐣�認可度。在特色教育的理念引領(lǐng)下，學校的整體辦學水平得到空前提高。四、具體措施1.健全機制，加強領(lǐng)導

為了有效地指導、督查和管理我校特色建設(shè)的創(chuàng)建工作，學校成立由校長黃強任組長，分管教育教學的副校長戴軍為副組長，教導處、政教處、少先隊等相關(guān)職能科室負責人為成員的“新馬橋中心小學特色學校創(chuàng)建指導小組”。指導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導處，陶毓同志兼任辦公室主任。學校把創(chuàng)建特色學校工作提到重要議事日程，列入學�？傮w規(guī)劃和每學期工作計劃，并建立校長負總責，具體工作落實到人的管理責任體系。2、加強特色教師隊伍建設(shè)

目前，我校特色教師主要存以下問題：一是特色教師數(shù)量不足，二是質(zhì)量不高。解決措施如下：

（1）、合理確定特色教師的數(shù)額。在全校教師中精心挑選符合條件的5名青年教師作為特色教師，努力建設(shè)一支以特色教師為主，專兼職體育教師為補充的特色教師隊伍。

（2）、組織開展特色教師教學基本功大比武活動。組織全校體育教師開展以特色技能競賽、特色理論知識競賽、特色體育論文評比為主要內(nèi)容的教學基本功大比武活動，為廣大體育教師提供相互交流和自我展示的平臺，創(chuàng)造條件為教練員和運動員提供各種切磋技藝展示才藝的條件和機會，積極組隊參加各級各類賽事，全面提升特色教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

（3）、強化特色教師培訓工作。從201*年開始，每學期舉辦一次特色教師培訓班，邀請有關(guān)專家在我校開設(shè)特色講座，加強特色教師繼續(xù)教育，選派教練員外出參觀學習，提高特色教師的專業(yè)技能和教學能力。

3、科學制定特色行動計劃

為如期如實達到創(chuàng)建目標，學校制定切實可行的訓練步驟：一是逐層分散訓練。即先由特色教師對所有班主任進行培訓，班主任再對每班選出的表現(xiàn)突出的學生進行二次培訓，最后各班進行全員培訓。二是集中統(tǒng)一訓練。即在特色教師的統(tǒng)一指揮下組織全校學生進行集中訓練，做到以點帶面，點面結(jié)合，以面為主。訓練對象可以按照以下的順序進行：小學中高年級→小學低年級。在時間安排上，主要利用體育課和每天兩個大課間活動以及適當安排一些節(jié)假日時間堅持訓練。4.營造濃厚校園特色體育文化。

張貼有關(guān)特色體育、全民健身有關(guān)標語，利用墻報、校園廣播、校園網(wǎng)、校報等宣傳陣地加強宣傳，提高廣大學生參加體育鍛煉的積極性與自覺性。

5.家校結(jié)合，進一步推動特色學校建設(shè)。

通過發(fā)告家長書、舉辦家長座談會、書面聯(lián)系卡等形式，宣傳開展特色體育運動和國家有關(guān)體育的政策法規(guī)；將特色體育知識的傳授納入家長學校教學計劃，引起家長對孩子體育活動的關(guān)心和支持，為子女創(chuàng)設(shè)良好的家庭體育學習環(huán)境，邀請家長參與學校特色體育競技活動。

6、積極開展特色體育科研工作。

圍繞武術(shù)操特色體育活動，繼續(xù)做好縣、市級課題研究工作，三年內(nèi)學校申報兩個縣級及以上有關(guān)特色體育方面的科研課題，并將研究成果應(yīng)用于實際工作中。五、保障機制1.組織保障。

學校成立創(chuàng)建領(lǐng)導小組，由校行政和體育組人員組成，具體負責實施工作。組長：張連副組長：許秋芳、張麗娟

組員：政教主任教務(wù)主任教科主任體育教師各班班主任2.經(jīng)費保障。

確立體育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，每年優(yōu)先保障教師訓練費、購置服裝費、教練和學生獎勵以及外出比賽等費用。積極籌措資金修建標準訓練場所。3.政策保障。

學校不斷修訂完善一系列關(guān)于特色體育方面的制度,諸如：特色體育經(jīng)費預算制、特色體育成績獎勵制等特色體育工作導向政策，保障學校特色體育工作的生機和活力。4.評估考核保障。

每學期期終對特色體育創(chuàng)建工作進行考核，肯定優(yōu)點，指出不足，使學校的創(chuàng)建工作朝著既定目標奮進。

福州市洲邊小學

201*年10月8日

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