七年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作總結(jié)

七年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作總結(jié)

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案1、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、落實(shí)活動(dòng)方案

與日常教學(xué)相結(jié)合。各班按照不同年級(jí)的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語文老師每天與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書大王”等評選活動(dòng)。

二、措施到位

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

（一）“讀書節(jié)”：1．活動(dòng)目的：

①指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力。②激勵(lì)教師與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。

③推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，營造書香校園，爭創(chuàng)書香班級(jí)和書香家庭。2．主題：閱讀悅讀3．主要工作及活動(dòng)內(nèi)容：（1）宣傳發(fā)動(dòng)階段：

①國旗下講話，學(xué)生會(huì)發(fā)出倡議書。

②營造氛圍，掛出橫幅，學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)均以讀書為主題。③完善班級(jí)圖書角建設(shè)，選好圖書管理員，健全班級(jí)圖書管理制度。④發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書目》、《教師推薦閱讀書目》和讀書卡。⑤發(fā)放“告家長書”，調(diào)查學(xué)生家庭藏書情況，倡議親子共讀，爭創(chuàng)書香家庭。

（2）活動(dòng)實(shí)施階段：

①各班利用早讀或閱讀課時(shí)間開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，如：美文共享、經(jīng)典回味、好書推介、讀書方法大看臺(tái)等。

②學(xué)生每人精讀一本好書，做一張讀書卡，寫一篇讀后感。③第四周分年級(jí)舉行“圖書超級(jí)市場”，進(jìn)行圖書交流活動(dòng)。④經(jīng)典名著閱讀知識(shí)競賽。（二）“我與經(jīng)典同行”：

1．全校每位同學(xué)至少閱讀推薦書目中的一本著作，2．附閱讀書目：①《文化苦旅》②《朝花夕拾》③《青銅葵花》④《再生緣：張曉風(fēng)散文精品集》⑤《史鐵生散文》⑥《駱駝祥子》

（三）“書香寒（暑）假，寫意樂園”：

1．活動(dòng)主題：讀書，為精神打底，為人生奠基；寫作，觀察社會(huì)萬象，記錄多彩生活。

2．活動(dòng)要求：

①開展中華經(jīng)典誦背活動(dòng)。每天誦讀一首詩詞。

②開展“走進(jìn)經(jīng)典”活動(dòng)。閱讀名著（推薦書目見附錄），與經(jīng)典為友，和大師對話，并要寫好讀后感一篇。根據(jù)自己的喜好，閱讀《讀者》《意林》《雜文選刊》等雜志，豐富知識(shí)，陶冶性情。每位學(xué)生在家每天確保有一小時(shí)以上讀書時(shí)間。

③推薦閱讀書目：

《初中生必背古詩詞》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《西游記》《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸》《三國演義》《繁星春水》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵怎樣煉成的》《堂吉訶德》《紅巖》《傅雷家書》《駱駝祥子》《吶喊》《女神》《家》《雷雨》《哈姆萊特》《朝花夕拾》《巴黎圣母院》《歐也尼葛朗臺(tái)》

（四）、“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)方案：結(jié)合“詩詞進(jìn)校園”的要求，把讀詩、賽詩、寫詩等活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)行。

三、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

（1）通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

（1）通過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

（2）掌握學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。

擴(kuò)展閱讀：經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期豬場坪鄉(xiāng)鄉(xiāng)村少年宮

經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

---朱蓓蓓

本學(xué)期，我們少年宮經(jīng)典誦讀室響應(yīng)號(hào)召，深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作使得誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮，開展下來，學(xué)生們都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。一、遵循原則

自開展古詩文誦讀活動(dòng)以來，始終堅(jiān)持：班級(jí)活動(dòng)與學(xué)�；顒�(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀活動(dòng)在我校開展得越來有特色，越來越鼓舞人心，我們的腳步越來越堅(jiān)實(shí)。二、實(shí)施目標(biāo)

1、基礎(chǔ)性目標(biāo)。感受中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，把學(xué)生培養(yǎng)成友愛、勤勞、自強(qiáng)、競爭、善良、感恩、回報(bào)等健康情感與品德，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、行為的互動(dòng)發(fā)展。

2、針對性目標(biāo)。了解中華傳經(jīng)經(jīng)典文化，開展豐富多彩的誦讀經(jīng)典活動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有高度民族責(zé)任心、使命感的新一代。

3、高層次目標(biāo)。以樹立學(xué)生的共產(chǎn)主義理想，培養(yǎng)和提高學(xué)生的共產(chǎn)主義首先品質(zhì)為目標(biāo)。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施（一）各年級(jí)誦讀內(nèi)容：七年級(jí)為《三字經(jīng)》

八年級(jí)為：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》九年級(jí)為：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》（二）活動(dòng)的具體組織與實(shí)施

1、保證誦讀時(shí)間：每周二、三下午17:3018:30為誦讀時(shí)間。2、把握經(jīng)典誦讀細(xì)節(jié)

（1）區(qū)別對待，分層次要求。首先，我們分年級(jí)要求，具體是：低年級(jí)能讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；中高年級(jí)要求學(xué)生能背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；學(xué)生熱情很高，努力形成了“人人誦讀，遍地經(jīng)聲”的良好風(fēng)氣。其次，本著“自愿參與”的原則，針對“學(xué)有余力”的學(xué)生，開展“每日一詩”活動(dòng)，采取學(xué)生自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)為次的學(xué)習(xí)形式，力爭把活動(dòng)開展得既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。

（2）開展形式豐富的活動(dòng)

積極參加學(xué)校12.9展示活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，學(xué)生的進(jìn)步使得家長對我校的誦讀活動(dòng)越來越支持。

我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的讓學(xué)生在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更美好的未來。

201*年12月

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