學校內(nèi)部管理體制改革工作總結

學校內(nèi)部管理體制改革工作總結

201*年8月，新城辦事處中心小學進行了學校內(nèi)部管理體制改革，學校共有5個教學班，按編制應聘用教職工25人，其中行政人員2人，科任教師21人、后勤服務1人。學校對編制情況進行了壓縮，原上崗人員剛好與本學年新聘用人員多一人，作為試聘人員。為做好今后的學校內(nèi)部管理體制改革工作，特對本年度內(nèi)部管理體制改革的工作進行總結。

一、準確把握學校內(nèi)部管理體制改革精神實質，科學制定方案我們在認真學習有關教育法律法規(guī)基礎上，認真對照教育局和處教工站下發(fā)的《學校201*年學校管理體制改革實施方案》，組織學習，結合我校實際科學制定我�！�201*年學校內(nèi)部管理體制改革實施方案》，在校委會討論的基礎上提交教代會討論通過，保證了學校細則的科學性、實效性、嚴肅性。本次內(nèi)部管理體制改革工作本著充分發(fā)揮調(diào)動學校全體教職工的工作積極性、創(chuàng)造性，針對農(nóng)村小學教職工年齡老年化結構特點，最大限度地挖潛人力資源，做到人盡其用，才盡其能，讓每一個教職工能在適合的崗位上努力工作。

二認真做好內(nèi)改精神宣傳，搞好工作動員

學校內(nèi)部管理體制改革工作運行了有幾年了，大家也在逐步適應，順應改革的要求，在本年的內(nèi)部管理體制改革工作中，我們將內(nèi)部管理體制改革工作細則印發(fā)至每一個教職工人手一份，組織學習，召開內(nèi)部管理體制改革工作宣傳動員會，讓教職工領會內(nèi)部管理體制改革工作精神實質，積極參加內(nèi)部管理體制改革工作工作。

三嚴格按程序實施聘任，做好人文關懷

學校內(nèi)部管理體制改革工作是一項政策性強、涉及到教職工切身利益的一件大事，必須穩(wěn)妥操作。在聘任前，我們對我校教職工年齡、學科結構、身體狀況進行了全面分析，對學校設崗情況進行了精確核算，科學設，在以編定崗、以崗定責的基礎上，在實施聘任過程中全面兼顧教職工個體綜合情況，以達到人盡其用，人盡其才，將人力

需求矛盾降低到最低限度。對因年齡大需轉崗的做好細致思想工作，對中青年教師全面收集志愿信息，對不能滿足的做好溝通交心工作，讓教職工在和諧的環(huán)境中應聘，愉快地走上新學期的工作崗位。

四全面落實責權一致，提高內(nèi)部管理體制改革工作效益學校內(nèi)部管理體制改革工作的重頭戲是崗位責任制，它是學校過程管理的一個重要體現(xiàn)。我們按照責權利一致性的原則，教職工聘任上崗后，按照與聘任責任人簽定相應管理責任目標合同履行職責，學校依據(jù)合同約定的內(nèi)容和學校的管理制度對聘任的教職工實行獎懲。

201*年8月新城辦事處中心小學

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前魯小學內(nèi)部管理體制改革工作總結

學校內(nèi)部管理體制改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及到學校工作的方方面面，關系到廣大教職工的切身利益，全體教職工統(tǒng)一思想、更新觀念、堅定改革的信心；領導狠抓落實，整體設計、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、全面推進。為做好今后的內(nèi)改工作，特對本年度的內(nèi)改工作進行小結。

一、準確把握內(nèi)改精神實質，科學制定方案；我們在認真學習有關教育法律法規(guī)基礎上，組織學習，結合我校實際科學制定我�！肚棒斝�學201*年學校內(nèi)部管理體制改革實施方案》，在校委會討論的基礎上提交教代會討論通過，保證了學校內(nèi)改細則的科學性、實效性、嚴肅性。本次內(nèi)改本著充分發(fā)揮調(diào)動學校全體教職工的工作積極性、創(chuàng)造性，針對農(nóng)村小學教職工年齡老年化結構特點，最大限度地挖潛人力資源，做到人盡其用，才盡其能，讓每一個教職工能在適合的崗位上努力工作。

二、認真做好內(nèi)改精神宣傳，搞好工作動員；在本年的內(nèi)改中，我們將內(nèi)改細則印發(fā)至每一個教職工人手一份，組織學習，召開內(nèi)改宣傳動員會，讓教職工領會內(nèi)改精神實質，積極參加內(nèi)改工作。

三、嚴格按程序實施聘任，做好人文關懷；內(nèi)改工作是一項政策性強、涉及到教職工切身利益的一件大事，必須穩(wěn)妥操作。在聘任前，我們對我校教職工年齡、學科結構、身體狀況進行了全面分析，對學校設崗情況進行了精確核算，科學設置，在以編定崗、以崗定責的基礎上，在實施聘任過程中全面兼顧教職工個體綜合情況，以達到人盡其用，人盡其才，將人力需求矛盾降低到最低限度。對因年齡大需轉崗的做好細致思想工作，對中青年教師全面收集志愿信息，對不能滿足的做好溝通交心工作，讓教職工在和諧的環(huán)境中應聘，愉快地走上新學期的工作崗位。

四、全面落實責權一致，提高內(nèi)改效益。內(nèi)改工作的重頭戲是崗位責任制和結構工作制，它是學校過程管理的一個重要體現(xiàn)。我們按照責權利一致性的原則，教職工聘任上崗后，按照與聘任責任人簽定相應管理責任目標合同履行職責，學校依據(jù)合同約定的內(nèi)容和學校的管理制度對聘任的教職工實行獎懲。教師結構工資本著穩(wěn)定基本工資,體現(xiàn)多勞多得,實行以崗定資,突出教學一線,獎勵優(yōu)質高效,合理拉開檔次,實現(xiàn)以績定獎的原則。

前魯小學201*、9

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