�？谑腥嗣襻t(yī)院急診科教學工作總結

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過去的一年，是我院急診科臨床教學工作取得較大成績的一年，在院領導及科教辦的重視和直接領導下，按照醫(yī)院的《教學管理制度》《教學查房制度》《實習生管理制度》等教學工作制度實施臨床教學工作，對實習生進行管理；各類各級教學人員各司其職，保證了實習生能在急診科圓滿地完成實習計劃，在我急診科臨床教學老師積極努力下，逐條落實校教學醫(yī)院的指標和具體要求。根據(jù)衛(wèi)生部《�？漆t(yī)師培養(yǎng)標準急診科細則》及《急診科建設指南》的要求來籌建我急診科，終于在201*年1月14日順利通過海南省住院醫(yī)師和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓基地的評審，這將是我急診科新的里程碑，標致著我急診科醫(yī)療、科研、教學工作步上新的臺階�，F(xiàn)將201*年度教學工作總結如下：一、過去的一學年，我們完成了如下工作：

1、在過去的一年里，我急診科共接收實習生165名，進修生66名，住陪醫(yī)師10名。專業(yè)涉及急診內、外婦、兒及護理專業(yè)，科內組織學習共98次，每周舉行一次教學查房，根據(jù)其實習大綱要求制定了具體實習計劃，制訂實習生輪轉表，做到盡量滿足實習要求，保證教學質量，完成實習計劃。

2、實習生、進修生及住陪醫(yī)師報到后，為做好實習生的崗前培訓工作，由科內組織三次課時的上崗前培訓，培訓內容為：醫(yī)德醫(yī)風教育、工作制度學習、崗位職責學習、急診醫(yī)療文書書寫，醫(yī)療事故防范、醫(yī)院感染管理、醫(yī)德醫(yī)風教育、醫(yī)院的各項規(guī)章制度等內容。3、制定規(guī)范化、標準化的急診科教學實習方案。為了提高各學員的臨床實踐技能的掌握和學習，提高具體操作的動手能力，我科建立了完善的教學課程、教學方案、教學考核的設置，建立系統(tǒng)的實習輪轉各急診專業(yè)、科室的表現(xiàn)和能力考核檔案。有針對性的加大各學員的臨床實踐技能的培養(yǎng)和考核，每周舉行一次臨床教學。各急救技能培訓采用模擬人及聲、圖、文并茂的多媒體形式，最大限度的調動了實習進修生的興致和積極性，由科主任嚴抓科室內小講課，講課備有教案，有記錄，不定期進行監(jiān)督，組織科內大講課；開展了教學大查房，做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學員分析問題、解決問題和獨立工作的能力。

4、嚴格執(zhí)行考勤制度和請假制度。由各帶教老師對各學員實行日考勤，由教學秘書匯總考勤結果并及時上報科教科�？平炭茖Ρ憩F(xiàn)優(yōu)秀的實習生給予表彰獎勵，對違反實習生管理條例的人員，視情節(jié)給予書面檢查、公開檢討或退回學校。5、積極參加科教科組織召開的教學工作會議，由教學秘書參加，以解決工作中出現(xiàn)的問題，并做好各學員出科后的反饋意見，以進一步完善我科的教學管理體系。

6、于201*年1月14日我急診科順利通過海南省住院醫(yī)師和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓基地的評審工作，成立了急診科住陪醫(yī)師的教學基地，從而大大加大了我急診的教學信心。二、進一步加強教師隊伍的建設：

我科一直提倡“以學員為中心，以教師隊伍為主體”的教學管理理念，堅持以教學改革和教學研究為動力，帶動教學工作。同時優(yōu)化教師隊伍，通過多種形式加強對教師隊伍的培養(yǎng)工作，拓寬教師的教學思路，提高教學能力和學術水平，跟蹤國內外最新教學研究動態(tài)，加強同國內各急診系統(tǒng)的技術交流和合作，吸收先進的教學及技術理念，采取走近來，走出去的辦法，多次派多位教師前往參加各急診交流會議，并派多位教師參加了海南急救技能比賽，取得了團體第二名，回來后通過互相學習及授課來規(guī)范各項急救技能。切實加大宣傳的力度，讓教師樹立正確的人生觀、教育觀及質量觀，增強工作責任心，加強醫(yī)德醫(yī)風教育，轉變工作作風，做到教書育人，言傳身教，為人師表。三、加強教學基地建設以滿足教學改革和人才培養(yǎng)的需要：

隨著醫(yī)院新綜合大樓的投入使用，我院加強實踐教學基地建設以滿足教學改革和人才培養(yǎng)的需要，我急診科建立了供教學需要的示教室，面積約80平米，內設有多媒體教學系統(tǒng)、投影儀及電腦等教學設施，擁有基本教具，建立了急診閱覽室供各學員閱覽，目前已籌辦好標準的留觀室、急診病房及急診手術室，擁有足夠的急救設備，正在積極籌備急診ICU，以爭取收治更多的病種，來滿足教學改革及人才培養(yǎng)的需要。四、存在的問題和不足：

1、急診留觀室及急診病房床位數(shù)還未達到教學需要，急診ICU還待籌辦。2、教學激勵制度及相關各種制度還待進一步完善。

3、教師隊伍師資還待提高，特別是擁有高學歷的教師不足，教師師資結構還有待優(yōu)化。4、急診手術室的投入使用還待進一步完善。

5、目前急診科急診量在170人次/日的情況下，醫(yī)護人員相對缺乏，在繁忙的臨床工作下，

有時總免不了對教學工作的疏忽。

五、今后急診科教學工作的整體思路和工作目標：

1、按照醫(yī)院的規(guī)劃和要求，積極做好招收實習醫(yī)師、進修醫(yī)師及住陪醫(yī)師的工作。2、完善急診留觀室、急診病房、急診ICU及急診手術室的配備設置。3、加強教學體系的改革，完善各項培訓教育手段及方法。

4、優(yōu)化教師隊伍，力爭提高教師具有高級職稱的比例，招收具有碩士、博士學歷的教師，

多形式加強教師的培養(yǎng)工作，拓寬教師的思路，提高教學能力及學術水平。規(guī)范教學制度，強化教學管理，提高培養(yǎng)質量及學歷水平。

科室主任簽名：

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為了做好我科201*年度實習生、進修生及住陪醫(yī)師教學工作，我科繼續(xù)實行醫(yī)院科教科急診科教研室三級教學管理體制，由醫(yī)院主管教學院長、科教科、醫(yī)務科負責指導教學工作的管理，由急診科來具體落實、實施教學方案，201*年度工作計劃如下：一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為綱領，貫徹落實胡主席的和諧社會思想精髓，樹立和落實以“以人為本”的科學發(fā)展觀，依法辦學，執(zhí)教為民，以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，深化課改，豐厚內涵，以全面提高教學質量為核心，規(guī)范管理，強化研究，高舉教育現(xiàn)代化旗幟，立足高起點，明確新目標，創(chuàng)建新這點，開創(chuàng)新局面，全力以赴，扎實工作，努力提高辦學水平。二、具體工作。

1、按照實習生《實習大綱》的要求實施教學，完成201*-201*年度實習生實習計劃，繼續(xù)堅持實習生、進修醫(yī)師及住陪醫(yī)師的崗前培訓制度，做好各類學員的崗前培訓工作。2、作好接收201*-201*新來實習生、進修生及住陪醫(yī)師到我院臨床實習的準備工作。3、加強師德建設，全面提高師表形象。打造過硬的教師隊伍放在急診科教學崗位，這是急診教學工作立于不敗之地的保證。今年我科將積極開展以“學科教學查房比賽”為主題的系列教學活動，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強學校師德隊伍建設，全面提升教師形象。組織教員不斷學習新近的教學理論，通過多種形式的教學方式傳授各類急救技能，同時加強各學員的醫(yī)德醫(yī)風教育。培養(yǎng)教師的奉獻意識，創(chuàng)新意識，團結合作和諧發(fā)展意識，開展序列化教育。從本年度開始，將對于帶教老師進行師德考核。我們將不斷吸納各學員反饋意見，并把反饋意見通報，不斷完善我急診科的教學工作。4、抓好科內講課教學，要求各學員必須參加科內業(yè)務學習，要求講課有教案，有記錄，由教學秘書作好登記工作

5、進一步制定、完善并落實好教學工作制度，如教學查房制度、收集教學病歷制度、實習生管理制度、帶教老師管理制度等；督促各級人員執(zhí)行相關制度，落實職責，定期檢查教學登記本，并逐步將其與勞務費掛鉤。

6、繼續(xù)加強教學質量監(jiān)控，重視學生的信息管理反饋，做到發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋，并提出改進措施。7、繼續(xù)強化教學意識，規(guī)范各項教學活動的環(huán)節(jié)管理。

8、科室主任、教學秘書要加強對學生的日常帶教工作，教研室工作要常態(tài)化。并建議各教研室組織多樣化活動，提高教師積極性，要重視青年培養(yǎng)性人員的建設，在穩(wěn)定的教學秩序的基礎上不斷促進教學改革。

9、優(yōu)化教師隊伍，力爭提高教師具有高級職稱的比例，招收具有碩士、博士學歷的教師，多形式加強教師的培養(yǎng)工作，拓寬教師的思路，提高教學能力及學術水平。規(guī)范教學制度，強化教學管理，提高培養(yǎng)質量及學歷水平。

10、完善急診留觀室、急診病房、急診ICU及急診手術室的配備設置。加強教學體系的改革，完善各項培訓教育手段及方法。

11、制定出急診科實習及住院醫(yī)師教學計劃內容。（表格見附表）12、隨著我急診科順利通過住院醫(yī)師培訓基地的評審工作，這標志我急診科進入了一個新的

里程碑，在下一年度里我科會做好認真學習相關文件及指南的規(guī)定，建設好急診科住院醫(yī)師

培的基地。

面對良好的趨勢。我們每一位急診科帶教老師對當前教育形式都要高度的認識，擺正自

己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來，勤奮求實，開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質，提高教育、教

學業(yè)務能力。與時俱進，和諧共存，才能更好地把醫(yī)院教學工作做好，創(chuàng)造作為教學醫(yī)院的

�？谑腥嗣襻t(yī)院更加輝煌的明天。

科室主任簽名：

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