優(yōu)秀教研組長評審表

澧縣中小學優(yōu)秀教研（備課）組長申報評選材料

申報單位：官垸鄉(xiāng)中學

申報教研組：中學語文教研組

申報人：王曉芬聯(lián)系電話：13575216622

材料目錄序號123材料名稱澧縣中小學優(yōu)秀教研組長申報表教研組長工作總結申報表和總結的電子稿性質數(shù)量原件3（份）原件3（份）光盤1（個）

澧縣中小學優(yōu)秀教研（備課）組長申報評選材料（附件）

申報單位：官垸鄉(xiāng)中學

申報教研組：中學語文教研組

申報人：王曉芬聯(lián)系電話：13575216622

材料目錄序號1234教研活動記錄學生作文本《紅荷》期刊獲獎證書材料名稱性質原件原件原件數(shù)量4（本）1（本）1（本）復印件1（本）

澧縣中小學優(yōu)秀教研（備課）組長申報表

申報單位：官垸鄉(xiāng)中學

申報教研組：中學語文教研組

申報人：王曉芬

推薦單位：官垸鄉(xiāng)中學

澧縣教學研究室201*年8月25日

姓名職稱單位王曉芬中學一級性別學歷官垸鄉(xiāng)中學女本科年齡組別41中學語文6任組長年限1、在擔任6年的語文教研組長中，積極組織本組的教研常規(guī)活動，活動形式多樣，內容務實，得到領導的好評。2、在201*、201*、201*年的中考中，語文分獲第4、6、7名。3、積極組織老師參加上級組織的教學比武活動，取得了較好成績。方芹老師參加縣閱讀教學比武二等獎，王曉芬老師參加縣本色作文教學比武獲三等獎。4、積極組織教師撰寫教育教學論文，近五年已近五年教研組工作取得有50多篇論文在省、市、縣論文評比中獲獎或的主要業(yè)績發(fā)表。5、積極組織學生參加上級競賽活動，張迪、任嫣然在縣“我是90后”征文中分獲一、三等獎，廖彩霞在縣“紀念抗戰(zhàn)65周”年征文中獲二等獎，陳艾伶、陳巧在縣“本色作文現(xiàn)場競賽”分獲一、三等獎，李劍鋒在縣書法現(xiàn)場競賽中獲一等獎，廖彩霞在縣“我愛我的祖國”演講中獲二等獎，李青宇、方正、鄭敬、姜蘭在“我愛我的祖國”讀后感征文中分獲二、三等獎，劉芋宏、周揚、張勁在縣書信大賽中分獲一、二等獎。6、連續(xù)5年被評為學校優(yōu)秀教研組。

1、組織文學社每年編印《紅荷》一本。2、指導青年教師參加縣教學比武獲獎。近五年教育教學主要業(yè)績3、在全鄉(xiāng)教育質量總結表彰會上作了題為《打造高效課堂，努力提升學科質量》的經(jīng)驗介紹。4、在201*年全縣本色作文教學比武中獲三等獎。5、近5年年度考核均被評優(yōu)秀。201*年：《情感教育在中學語文教學中的運用》獲市論文評比一等獎。201*年：《創(chuàng)建和諧的師生關系》獲縣論文評比二等獎。近五年論文論著發(fā)表及獲獎情況201*年：《愚公從遠古走來談〈愚公移山〉中愚公的意義》獲市論文評比三等獎，《讓語文課堂教學活起來》在《澧縣教研》上發(fā)表。201*年：《續(xù)寫〈清兵衛(wèi)與葫蘆〉導寫》獲縣論文評比一等獎。201*年：《詩歌可以這樣讀》獲市論文評比二等獎。

幾年來，積極推廣本色作文教學，在語文教近五年課題研組長的帶領下，全校語文教師進行本色作文教得到皮振欣、范道榮、胡宏橋等專家領導的肯定。研究及成果學的務實做法，在近幾年的縣教學調研、檢查中學校推薦意見(蓋章)年月日縣初評意見初評組長簽名

年月日縣復評意見復評組長簽名

年月日

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附件5：

湖南省中小學優(yōu)秀教研（備課）組申報表

申報單位：湖南師大附中博才實驗中學

申報教研組：物理教研組

推薦單位：岳麓區(qū)教研室

湖南省教科院基礎教育研究所

201*年10月

學校組長湖南師大附中博才實驗中學組別學歷本科本科研究生本科本科本科本科本科本科本科物理組職稱中一高級中一中二中一中一中二中二中二中三人數(shù)10人兼職工會主席九年級備課組長八年級備課組長實驗員姓名陳小平姜建平邱建忠劉靜雅性別男男男女男男男男男男年齡38463727313827292625任教年級、周課時科目九年級物理八年級物理九年級物理八年級物理九年級物理九年級物理八年級物理九年級物理八年級物理八年級物理129161516161516156成員萬家福陳新術諶季愷潘一岢周志成陳銀州評價項目概況1、為了更好地開展教學教研工作，學校設立物理教研組，組長一名，并設八、九年級物理備課組，各設備課組長一名。2、為了加強對教研組的工作指導和監(jiān)督，學校安排工會主席姜建平老師蹲點物理組。3、定期聯(lián)系并組織物理組全體教師參與師大附中和廣益中學的教學教研活動。4、每期學校下?lián)芙萄薪?jīng)費1000元，用于教研活動、課題研發(fā)、自制教具等1、加強教研組建設，參與優(yōu)秀教研組評選。學校每一學年都有優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組的評比。2、加強教研組長輻射、服務的職能。學校定期開展教研組長培訓工作，教研組長、備課組長每期上一堂示范課。3、加強教研組活動的有效性。教研活動要能夠真正幫助教師解決實際教育教學中的問題，通過相互交流，勾通信息，加深教師的認識和理解，轉變教學觀念和態(tài)度，增強研究意識，促進職業(yè)能力的培養(yǎng)。4、加強師資隊伍建設，打造“學習研究型”教師隊伍。1、每二周召開一次教研組會議，落實學校布置的工作，定期學習教育教學理論和新課程理論，形成濃厚的學習風氣。2、每學年至少開展一次教研組活動觀摩。3、青年教師（初中教齡不滿三年）每學期上一次公開課，其他教師每學年至少開一次公開課。4、青年教師（初中教齡不滿三年）每學期至少應聽課30節(jié)，其他教師每學期至少應聽課20節(jié)。組織與保障隊伍建設常規(guī)活動管理5、科任教師每學年至少應完成一篇教學專業(yè)論文，并在辦公室教務處室登記備案。班主任、副班主任每學年至少完成一篇教育專業(yè)論文。6、教研組要主動開展校本教研和課題研究。7、教研活動要有濃厚的學術氛圍，要注重改革與創(chuàng)新。1、抓教學常規(guī)。教務處和教研組不定期地檢查教師教學常規(guī)，將檢查情況記入教師業(yè)務檔案，促進教師專業(yè)發(fā)展。2、抓讀書活動。學校開展一系列的讀書活動，如“師生共讀一本書”、“博才講壇”等活動，創(chuàng)“書香校園”，另外學校為每一個教研組征訂了一些專業(yè)書籍，促進教師專業(yè)發(fā)展。3、抓案例反思、教學反思。根據(jù)我校的實際，教育教學的案例撰寫轉向了課堂教學研究，案例重點寫課后反思、上課心得、課堂實錄、教育機智等，實現(xiàn)了學校工作向教學聚焦，教學工作向課堂聚焦的轉變。我組大部分教師都是由高中教師轉型，通過反思，找到初中生與高中生的行為習慣和學習習慣差異，及時改善教育教學方法，促進教師專業(yè)發(fā)展。4、建教師成長檔案。記錄教師的成長經(jīng)歷中學習工作方方面面的成績和不足，可以發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)缺點，促進教師的專業(yè)發(fā)展。5、抓課堂教學。我校開展“自能學習創(chuàng)高效課堂”的活動，聽評課的第一標準是自能學習開展的情況，還課堂于學生，讓學生大膽質疑，高聲回答，促進教師教學方法的提升。6、抓考核激勵，促進教師專業(yè)發(fā)展。教師的每一項成果學校都給予一定的獎勵，調動了教師主動發(fā)展、快速發(fā)展的積極性。1、不同層次的教學目標。我們可以在確立教學目標的時候，根據(jù)優(yōu)生、中等生和學困生的特點，設計基礎性目標、發(fā)展性目標和提高性目標。這樣每個學生在學習的過程中，自主的選擇適合自己的目標，這樣學困生不至于使足了勁也學不會，進而喪失了學習的興趣。優(yōu)生更不至于覺得所學的知識太簡單，學起來沒勁，學會了就無所事事。當學生完成他上一個層次的目標時將會產(chǎn)生極大的成就感，興趣就會更濃，這樣也就更利于學生的發(fā)展。2、不同層次的教學策略與教學方法。我們可以在教學活動時分層施教。不同層次的學生設計不同層次的思考問題，不同層次的學生設計不同層次的練習或者同一個練習不同要求，在設計作業(yè)的時候可以設計基礎作業(yè)必做題和拔高作業(yè)選做題。在小組練習的時候，可以把不同層次的同學放在同一個小組，通過小組合作，促進各個層次同學的不同發(fā)展。3、多元化的評價機制。我們在評價學生的時候，不要“以考試成績論英雄”，要看到每個孩子不同的優(yōu)點。要實現(xiàn)評價主體、評價內容、評價方式等的多元化，這樣可以發(fā)展學生的各種智能，使學生認識自己智能的優(yōu)劣，進而彌補自己的劣勢，為學生提供有益的反饋，促進學生的發(fā)展，增強學習的自信心。我們可以采用“口頭評價、實地評價、觀察評價、檔案袋評價”等多種方式相結合的評價考核辦法，這樣就能更全面地反映學生學習及發(fā)展的真實水平，避免教師單方面的考試評價的片面性。我覺促進教師專業(yè)發(fā)展促進學生發(fā)展得，多元化的評價機制，可以讓每一個孩子都體驗到一種學習的幸福感。這樣，我們的每一個孩子都從不同的方面得到不同的發(fā)展，每個孩子都能獲得學習的信心并體驗到學校生活的快樂。作者姜建平陳小平陳小平陳小平諶季愷萬家福論文名初高中物理教學的跨越如何培養(yǎng)學生自能實驗的能力電荷教學設計課件：光的色散寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣例析摩擦力的十種認識誤區(qū)課件：自由落體運動高中物理探究性實驗評價模式研究簡諧振動的描述教學設計物理選擇題選項位置調整后對試卷的影響淺談家庭教育與初三班級管理及教育的結合新課程理念下的物理方法教學教案《內能》課件《分子熱運動》新課程理念下初中物理教學中的類比教學高中新課標選修3-2綜合復習測試卷詳析電路故障課題名稱刊物名稱及日期（獲獎等級、發(fā)獎單位及日期）區(qū)一等獎（201*-6）市三等獎（201*-4）省三等獎（201*-6）省二等獎（201*-11）省二等獎（201*-6）市二等獎（201*-12）省一等獎（201*-8）區(qū)一等獎（201*-12）省三等獎（201*-1）市一等獎（201*-1）國家級一等級（201*-3）國家級二等獎（201*-3）國家級二等獎（201*-3）省三等獎（201*-1）省二等獎（201*-6）物理天地總第309期市三等獎（201*-6）課題級別市級市級區(qū)級獲獎等級校級立項時間（完成情況）201*、9立項201*-9-29結題201*、4立項發(fā)獎單位及日期師大附中201*近兩年教研組成員論文發(fā)表或獲獎情況萬家福陳新術陳新術陳新術潘一岢潘一岢潘一岢潘一岢潘一岢潘一岢劉靜雅課題研究情況校內課題《自能學習能力的培養(yǎng)研究》姜建平為主要成員參與師大附中課題《援助岳外》組內課題《初中生物理自能實驗能力培養(yǎng)的研究》其它獎勵獲獎項目優(yōu)秀教師獎獲獎人員姜建平優(yōu)秀指導獎教育優(yōu)秀獎立三等功及優(yōu)秀班主任年度考核優(yōu)秀獎優(yōu)秀指導獎市中學物理專業(yè)委員會理事優(yōu)秀教師優(yōu)質課師范生教學技能創(chuàng)新大賽優(yōu)秀獎姜建平陳小平陳小平陳小平陳小平陳新術潘一岢潘一岢陳銀州區(qū)級校級縣級校級區(qū)級市級區(qū)級校級國家級岳麓區(qū)教研室201*-6博才中學201*-9祁陽縣委、縣政府201*-9博才中學201*-9岳麓區(qū)教研室201*-6珠海市201*-201*郴州北湖區(qū)政府201*-3郴州五嶺中學201*-1教育部辦公廳學校推薦意見：主要負責人簽名：蓋章年月日縣（市、區(qū)）教研室推薦意見負責人簽名：蓋章年月日市、州教科院（所）推薦意見主要負責人簽名：蓋章省初評小組意見小組負責人簽名：省復評小組意見大組負責人簽名：

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