申請晉升高級教師述職報告 本文簡介:
我1998年畢業(yè)于華南師范大學政法系,本科學歷。畢業(yè)至7月在南海鹽步第三中學工作,9月至今在南海第一中學工作。12月經佛山市中學一級教師第二評審委員會評審為中學政治一級教師,至今已經四年多。現(xiàn)申報政治中學高級教師資格,述職如下: 一、一片丹心為教育:樂業(yè)進取,成績顯著 作為一名中學政治教師,我熱
申請晉升高級教師述職報告 本文內容:
我1998年畢業(yè)于華南師范大學政法系,本科學歷。畢業(yè)至7月在南海鹽步第三中學工作,9月至今在南海第一中學工作。12月經佛山市中學一級教師第二評審委員會評審為中學政治一級教師,至今已經四年多,F(xiàn)申報政治中學高級教師資格,述職如下:
一、一片丹心為教育:樂業(yè)進取,成績顯著
作為一名中學政治教師,我熱愛祖國,熱愛中國共產黨,有正確的榮辱觀,有一顆報效祖國教育事業(yè)的奉獻之心。站在平凡的工作崗位上,我時刻牢記自己的神圣職責,熱愛本職工作,以高度的責任感和積極進取、勇于創(chuàng)新的精神,主動、認真、負責地完成各項教育教學任務,一片丹心為教育。
任現(xiàn)職以來,我取得了優(yōu)良的教學成績。-我所帶的政治專業(yè)班高考平均分達526分,共有4人單科考上重點,這一數(shù)據位于四個專業(yè)班第二;53人單科考上?凭以上,上線率達98%,這一數(shù)據位于四個專業(yè)班的第一。-我負責的基礎科教學,高考平均分達117.3分。
在教研方面,我參與了廣東省《知識產權教育讀本(高級版)》一書的編寫工作(該書已由知識產權出版社出版),3月,我主動承擔了一節(jié)南海區(qū)的知識產權教育示范課《走近商標,了解商標——知識產權活動課》,該示范課形式活潑多樣,學生主體充分體現(xiàn),得到南海區(qū)知識產權局和教育同行的高度評價。我撰寫的教學論文《思想政治課教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的探索》獲南海區(qū)優(yōu)秀論文二等獎,并在省級刊物《中學政治教學》第一期(總第157期)發(fā)表。多篇教育教學論文獲得學校的獎勵,因此榮獲
南海區(qū)教育科研先進工作者
稱號。
由于我的教育教學以及科研工作表現(xiàn)較突出,-連續(xù)兩年都被評為
南海一中優(yōu)秀共產黨員
、
南海一中先進工作者
;-連續(xù)兩年被評為南海區(qū)教育系統(tǒng)
優(yōu)秀共產黨員
;-學年度被評為南海區(qū)
優(yōu)秀教師
;-連續(xù)兩年年度考核被評為
優(yōu)秀一檔
。
二、貫注新課程理念:活力課堂,重質求新
經過9年的教學鉆研,我的教學基本功扎實,教學水平逐漸成熟,擁有較強的教學理論和教學能力。任現(xiàn)職期間,正逢我省如火如荼的新課程改革,我把新課程理念注入教學中,以學生為本,刻苦鉆研,既教書又育人,不僅做學生認知結構的建設者,學生品德行為的雕塑者,而且還努力成為學生心智素質的開發(fā)者和現(xiàn)代教育的探索者,為提高全民文化素質,為全面貫徹黨的教育方針服務。正所謂:重質求新,全面育人,工作卓有成效。
-我連續(xù)兩年擔任高二級政治課教學工作,在任教一個政治專業(yè)班的同時又任教多個非政治專業(yè)班的政治課。對于教學,我從不馬虎,我總是認真地鉆研教材、精心地備好每一節(jié)課,并致力于教學方法的探索,注意在教學中貫注素質教育和采用先進的教學手段,緊扣社會大事和熱點問題,堅持以學生為主體,教師為主導的教學方針,采用
自主、合作、探究的新課程學習方式
,努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景,提高學生的學科興趣,使課堂煥發(fā)生命活力,進而提高課堂教學質量。由于我的傾力付出,教學中能夠面向全體,顧及每一個學生,所以,我的教學得到了學生普遍肯定和好評。在教學中,我面向全體學生,因材施教,注重對學生的面授(利用晚上下班輔導的時間對個別學生進行面對面的輔導),著力于培養(yǎng)尖子生,扶持后進生。我輔導的學生陳倩華同學所寫的《橫空出世的歐元》獲南海區(qū)中學生政治小論文和社會實踐調查報告評比高中組
三等獎
;麥綺霞同學所寫的《日本政府無視歷史是中日關系緊張之癥結》也獲得
三等獎
。
另外,在教學中,我還勤與學生溝通,力爭教與學生相長,師生交流互動,感情深厚,學生的學與我的教都達到了一種良性循環(huán)。這樣,既提高課堂實效,我自己也在教之中不斷地成長。我把這一師生互動的經驗撰寫成<<思想政治課有效教育的本質在于溝通>>,此論文在南海區(qū)學科交流會宣讀并獲得了南海區(qū)優(yōu)秀論文
三等獎
。我撰寫的《一堂回味無窮的開放式探究課》榮獲-南海一中優(yōu)秀教學案例
一等獎
。
在這期間,我還參與了廣東省《知識產權教育讀本(高級版)》一書的編寫工作,負責執(zhí)筆編寫本書第二專題的初稿和進行修改。該書已于8月由知識產權出版社第一次印刷出版,并作為南海區(qū)的高中的知識產權教育教材。3月,我主動承擔了一節(jié)南海區(qū)的知識產權教育示范課《走近商標,了解商標——知識產權活動課》,該示范課形式活潑多樣,學生主體充分體現(xiàn),得到南海區(qū)知識產權局和教育同行的高度評價。
-學年我連續(xù)兩年擔任高三畢業(yè)班的政治課教學工作。這兩年來,我深感作為高三老師的榮光,同時也深知自己肩上的重任:我承載著學生的前途和未來!這一責任意識時刻在警醒著我,要刻苦鉆研,認真踏實地帶領學生備戰(zhàn)高考!擔任高三教師兩年來,我勤勉教學,重點做了兩件大事:一是抓課堂實效,夯實學生基礎、培養(yǎng)學生能力;二是培優(yōu)扶差、分層輔導。
課堂教學是教育的生命線,也是高考成與敗的關鍵。如何提高課堂實效,我做了有益的嘗試,并于1月6日,承擔了一節(jié)體現(xiàn)課堂實效的南海區(qū)教育視導公開課,得到了區(qū)領導與同行的一致好評。在提高教學效率方面,我目前的主要做法有:第一、講練結合,鞏固基礎;第二、鼓勵質疑,活躍思維;第三、授之以漁,注重解題方法指導。第四、情感教育,激發(fā)共鳴。第五、及時總結,給予指導。在每一學期的不同階段,我都會找不同層次的學生談話,進行個別輔導,了解他們近段時間在生活及學習上的情況及存在問題,再結合作業(yè)、測驗的情況找出同學們近階段存在的普遍問題,然后對全班同學進行指導。
培優(yōu)扶差、分層輔導,這是我近兩年任教高三畢業(yè)班,取得高考成功的有力保障。培優(yōu)扶差、分層輔導,不僅體現(xiàn)在課堂,而且體現(xiàn)在課外,主要從知識補給、能力提升、物質與精神獎勵、心理輔導四方面展開。課堂上,我通過自身輕松的微笑、溫和的眼神、欣慰的點頭、適時的贊美、充滿激情的鼓勵、鼓動人心的手勢來傳遞自身的情感、意志和態(tài)度,使各層面的學生在和諧的氛圍中找到自己的舞臺,保證全體學生共同進步。課外,我也為
培優(yōu)輔差
傾注了巨大的心血和和努力:(一)在班上選出一批后進生和潛力生,明確指出他們的不足或潛力,然后誠懇提出自己的培養(yǎng)目標和計劃,在溝通后使之成為大家共同的奮斗目標;(二)長期堅持對這一批學生的試卷乃至作業(yè)進行當面批改和點評,適時提醒,及時鼓勵,肯定成績。(三)根據學生水平的變化不斷調整教育目標。(四)當學生出現(xiàn)心理壓力過大,懼怕考試或心灰意冷等心理問題時,我又及時給予輔導,引導學生將目標的追求轉化成學習的動力。功夫不負有心人!-我所帶的專業(yè)班高考平均分達526分,共有4人單科考上重點,這一數(shù)據位于四個專業(yè)班第二;53人單科考上?凭以上,上線率達98%,這一數(shù)據位于四個專業(yè)班的第一。-我負責的基礎科教學,高考平均分達117.3分,優(yōu)秀率達45.1%。由于教學成績較突出,我連續(xù)兩年都被評為南海一中
先進工作者
;連續(xù)兩年年度考核都被評為
優(yōu)秀一檔
;-學年度被評為南海區(qū)
優(yōu)秀教師
,南海區(qū)教育系統(tǒng)
優(yōu)秀共產黨員
。
這兩年來,在新課改的大潮中,我既專注于備戰(zhàn)高考的研究,又對如何在教學過程中融入更多的科學元素,以營造一個自主學習、大膽探究又敢于實踐的開放性課堂作了有益的探索,并撰寫成《思想政治課教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的探索》,此論文在《中學政治教學》第一期(總第157期)發(fā)表。
。瓕W年度,我擔任高一級政治課教學以及政治備課組長工作。首先,作為備課級長,能身先士卒,真抓實干,帶領全體備課組成員積極開展集體備課和教科研活動;其次,作為政治老師,在教學中,立足學生終生發(fā)展,培養(yǎng)學生實際能力,堅持以學生為主體,教師為主導的教學方針,教學形式多樣化,課堂氛圍活躍,學生學科興趣濃厚,課堂實效較好,所任教班級的學生成績在年級中名列前茅;輔導的學生多人在南海區(qū)
南海精神
征文比賽中榮獲
一等獎
。再者,作為《知識產權》校本課程教學的老師,善于采用靈活多樣的教學方式,調動學生的主體性,培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新精神,成功地在校園范圍內策劃并組織舉辦了
崇尚創(chuàng)新精神,尊重知識產權
的知識產權宣傳周活動和
知識產權,始于構思
的手抄報創(chuàng)作比賽。獲得全校師生的一致好評。
三、塑造美好人格:潤育桃李,成人成才
育人重在育心、教育學生重在思想轉化。在五年班主任、一年級組長的德育工作中,我塑造學生心靈之魂的工作顯得尤為出色而富有特色。
一方面,我充分利用好每周一節(jié)的主題班會課時間,針對學生的特點,在不同時段,精心準備不同主題的班會,使班會充分發(fā)揮塑造學生靈魂的主陣地作用,也使班會成為了學生高考備考路上的加油站。如:-學年度,我擔任高三(1)藝術班班主任工作。在接手之初就舉行了對學生進行理想前途、責任感、競爭意識教育的
我是誰,我憑什么比別人強?
、
拼搏成才,我為青春添光彩
(此班會課榮獲 -學年度南海一中優(yōu)質班會課
一等獎
)等主題班會;在術科聯(lián)考之后,為引導學生專心學習文化科,又進行了
專心攻文化,讓我們的藝術之路走得更遠
、
把握每一個瞬間——拼
等主題班會;還有如
讓我們一起追求卓越和高效吧!
、
高考取勝策略
等的學法指導和應試心理技巧輔導;
透支艱苦,儲蓄快樂
的耐挫教育;
備考路上,我們從不孤單
、
如何愛才能減少青春損失
等人際交往指導和青春期性心理輔導等等。利用這些班會,我對學生進行了群體思想、心理輔導,效果較顯著:學生的高考緊迫感、拼搏意識、競爭意識、學習習慣、意志力等加強了,班風、學風也得到了較好的改善,更激發(fā)了學生內在的高考斗志,更為學生以后的成長成才奠定了扎實的人格基礎。學生畢業(yè)后對我說:楊老師,最難忘您上的班會課!您的每一節(jié)班會課都是經典!讓我學到了很多課本所沒有的東西!
另一方面,我還通過個別談心、分批分層座談的方式,了解個別學生和班級群體的心理并做好個別學生和群體學生的思想、心理輔導工作,一把鑰匙開一把鎖,努力挖掘學生的非智力因素,維護學生個性、給學生鼓勵,促使學生健康、活潑全面發(fā)展。經過我的努力,-我所帶的高三(1)班班風、學風良好,班級凝聚力強,被評為
南海一中先進班集體
、并榮獲南海一中體藝節(jié)入場式
第一名
,班徽設計
二等獎
;羅淑云同學被評為
南海區(qū)優(yōu)秀學生干部
;羅淑云、鄒彩定等同學成功考上第一批重點大學;我還成功地轉化了冼某、蔡某等一批后進生。我把自己的育人心得撰寫成教育案例,《寬容與鼓勵的神奇力量——一后進生轉化教育案例》和《持之以恒,開出一朵
藝術
之花——一培優(yōu)輔弱教育案例》均獲-學年度南海一中優(yōu)秀教育案例
一等獎
。-我還被評為南海一中
優(yōu)秀班主任
。
也應當看到,我這幾年的教書育人工作盡管取得了一定的成效,但仍還有很多方面都需要改善和提高,在今后的教育工作中我將繼續(xù)傾注更大的熱情,奮力前行,竭力做一名無愧于時代和國家的人民教師。
申請晉升高級教師述職報告 本文關鍵詞:晉升,述職報告,高級教師,申請
來源:網絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。
《
申請晉升高級教師述職報告》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://m.seogis.com/gongwen/5570.html