優(yōu)良學風班級建設的幾點心得體會

優(yōu)良學風班級建設的幾點心得體會

邵名菊

（廣州白云學院經(jīng)濟系，廣東廣州510450）

學風建設需要教、學、管三管齊下，而且必須長期堅持不懈，持之以恒。第一個因素“教”的問題，輔導員如何引導學生進入課堂。第二個因素是“學”的問題，也就是學生的學習主動^***問題。第三個因素“管”的問題，如何按照班規(guī)進行管理最有效。

優(yōu)良學風；班級建設

[中圖分類號]G645.1[文獻標識碼]A[文章編號]1009-9646(201*)09-0022-02

創(chuàng)建優(yōu)良班級的前題就是嚴抓學風，學生群體有一些鮮明的特點，他們思想活躍，對周圍的事物充滿了好奇與向往，對剛步入大學的新生來說，一切又是充滿了誘惑。此時的班級更容易形成良好風氣，具有凝聚力的班集體。學院為此開展了一系列富有特色的活動，包括“新生入學教育工作“和各類獎懲機制。為幫助新生盡早適應大學生活，熱愛所學專業(yè)，新生入校開始，就制定系列新生入學教育工作，分為“認識大學、熱愛專業(yè)、熱愛校園”、“認識自我、提升自我、樹立目標”、“大學生活之心理適應教育”、“宿舍安全教育”、“黨的啟蒙教育”五個階段開展。專業(yè)教育分本專科，內(nèi)容包括“專業(yè)動態(tài)、前景”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”等等。通過近幾年的學生反饋，入學教育的效果還是非常明顯的。在獎勵機制上，抓住獎學金評定和優(yōu)良學風班建設兩項工作，努力在營造你追我趕的學習氛圍。關于獎學金的評定工作，我院對獎學金的評定制定詳細的評選方案，而系將學院分配的名額下發(fā)到各專業(yè)，這對于同學們以班級為單位開展學風競賽大有好處。而對于優(yōu)良學風班的建設，學院評選方案將按照思想政治教育、學習、班級日常管理、校園文化活動五個方面進行考核，此舉大大增加了優(yōu)良學風班的建設效果。在學院大的方針政策下，就我所帶的班級在創(chuàng)建優(yōu)良學風方面談幾點體會，學風建設需要教、學、管三管齊下，這種風氣的形成絕非一朝一夕之事，學風建設是一項長效工程，必須長期堅持不懈，持之以恒。

一、第一因素“教”

學風建設首先要考慮的是，如何將學生吸引到課堂上去，這就是“教”的問題。當代大學生思想活躍，視野開闊，志向遠大，對獲取新知識的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術(shù)的了解和掌握異常迅速。輔導員的職責不僅僅是一個考勤員，確保學生進入課堂，而是更多地激勵學生去思考；是一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾觀點而不是拿出現(xiàn)成真理的人，必須集中更多的時間和精力去從事那些有效果和有創(chuàng)造^***的活動，互相影響、討論、激勵，同時注重培養(yǎng)學生的判斷力和責任感。形成“班級文化”向更遠的目標邁進。

1.堅持實事求是的原則。就是一切從實際出發(fā)，具體情況具體分析，遇到問題和處理事務時，敢于堅持真理，糾正錯誤。實事求是的原則是每位學生必須首先具備的一個條件。

2.具有無私的奉獻精神。就是指具有全心全意為同學服務的精神。由于大學生的依賴^***較強，這就要求學生應該具有無私的奉獻精神，加強為同學服務意識，必要時還得犧牲自己的利益。形成班級凝聚力。3.具有務實勤干的精神。學生工作是一項具體而繁雜的工作，這就要求我們的學生必須腳踏實地干實事，只有那些真正為同學辦實事、謀利益的學生，才能得到廣大同學的擁護和愛戴。

4.具有民主協(xié)作的精神。在開展工作時，要善于廣泛地聽取同學的意見，和同學打成一片。只有做到群策群力，集思廣益，精誠合作，發(fā)揚民主協(xié)作的精神，形成班級團結(jié)。

5.具有嚴于律己的精神。學生必須做到嚴于律已，要求別人做到的事情，自己必須首先做到。只有這樣，才能為同學起到良好的示范作用，從而樹立自己在同學中的威信。

6.具有宣傳鼓動的能力。要做好一項工作，必然是輿論先行，即思想動員工作要做到前面，講清其目的和意義，對學生曉之以理，動之以情，做好他們的宣傳鼓動工作。只有這樣，才能取得良好的效果。

7.具有謀劃決策的能力。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和網(wǎng)絡信息時代的到來，學生管理工作將面臨著新的挑戰(zhàn)。這就要求我們的學生要有一定的創(chuàng)新能力，不斷提出新思路和新理念，使自己的工作獲得成功。一個班會、一個活動，需要每位學生出謀獻策與參與。形成歡樂大家庭。

8.具有組織協(xié)調(diào)的能力。學生還要擔負協(xié)調(diào)師生之間、學生之間的關系，因此，只有協(xié)調(diào)好各方面的人際關系，才能把各項工作做好

二、第二因素“學”

俗話說：“無規(guī)則不成方圓”，一個國家尚且需要各個方面的法律法規(guī)來約束規(guī)范，才能保持良好的社會環(huán)境，同理，一個班級也需要紀律來維持良好的秩序，有了好的紀律，才有好的班風，有了好的班風，才能有好的學風。很多事情都是密切聯(lián)系在一起的。只有把學風搞好了，同學們才有良好的學習環(huán)境，濃厚的學習氛圍。只有這樣，同學的成績才能有所提高，也只有這樣，同學才能學到更多的知識和專業(yè)技能。由此可見，紀律是同學學習環(huán)境的保障，也是一個班級能否成為優(yōu)秀班級的前提。具體措施，在班級制定“班規(guī)”。具體來說，一個班的“班規(guī)”主要有：（1）學生干部推薦辦法；（2）班委會選舉方案；（3）班委會工作細則；（4）學生考核細則；（5）學生的綜合素質(zhì)考評細則；（6）學生考勤制度；（7）學生宿舍管理制度；（8）班團活動制度；（9）重點學生管理制度。（10）貧困學生管理制度。

按照班規(guī)進行管理的原則是：重教育，重引導，重激勵，重防患于未然，輕懲罰。形成良好學習風氣。要把這一原則貫穿于班級制度的制定與實施的全過程。因此，首先，要使班規(guī)扎根于班級實際的基礎之上，在制訂過程中，采取師生共同商量制定。這樣，有利于師生從內(nèi)心接受班規(guī)，共同遵守班規(guī)。其次，班規(guī)應具備開放^***、穩(wěn)定^***。開放^***有利于班規(guī)根據(jù)班級實際情況不斷完善。如同一

（下轉(zhuǎn)第35頁）（上接第22頁）

年級不同班級的情況有所不同，因而不同班級的班規(guī)應作相應的修改。穩(wěn)定^***是指班規(guī)不能朝令夕改。再次，班規(guī)結(jié)構(gòu)應當合理，內(nèi)容完善具備可操作^***。最后，制定班規(guī)的師生應當具有寬容心。制度管理應當松緊有度，充分考慮學生的承受能力，真正意義上形成班級的學習力，即學習的動力、學習的毅力和學習的能力。學習的動力體現(xiàn)了學習的目標；學習的毅力反映了學習者的意志；學習的能力則來源于學習者掌握的知識及其在實踐中的應用。三、第三因素“管”

有些人認為大學生沒有必要去“管”，但從實際情況看，“管”又是必要的，需要討論的問題是如何管的問題，關于學風建設，要真抓實干，要有打持久戰(zhàn)的思想準備并為之建章立制，要不斷分析學風建設中的新情況，新問題并實事求實的采取相應的治理措施。各班級情況不同，抓學風的辦法和著力點也可能會不大相同。完善學風狀況觀測制度。學風培育離不開養(yǎng)成管理，要緊緊抓住日常管理中的四個“率”，做好學風監(jiān)測工作。四個“率”是：（1）學生上課出勤率，是了解學生學習動態(tài)最直接的反應；（2）學生晚自修出勤率，是反映學生學習作業(yè)量和學習自覺^***的依據(jù)；（3）學生作業(yè)上交率，是了解教師布置的作業(yè)，學生是否獨立完成作業(yè)以及學生完成學習進度情況的環(huán)節(jié)；（4）考試不及格率，是反映學習失敗學生所占比例的最重要指標，常常和學風問題密切關聯(lián)。動向教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學生學習興趣、學習主動^***以及思維被激活程度的反映。在抓好日常管理的基礎上，可用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法，也可通過教師評學與學生評教來取得狀況數(shù)據(jù)，使之得到較有益的監(jiān)控，使學風建設更有針對^***。

在優(yōu)良班風建設中，除有一套適合班級實際需要的管理規(guī)定外，還要考慮如何貫徹落實了。按照班規(guī)進行管理，不僅需要一套盡可能完整的班級管理制度，而且需要一支強有力的班團干部隊伍，尤其需要一個責任心強、工作得力的輔導員。輔導員應符合以下條件：

1.有一顆公平公正的心，具有無私奉獻的精神，有正確的人生觀和價值觀，有正確的認知能力，有良好的管理能力和控制局面的能力，樂意實施制度管理。

2.必須依照“校規(guī)”組建操作^***強的“班規(guī)”并堅決執(zhí)行。不同班級可根據(jù)自己的實際情況組建符合本班現(xiàn)實情況的班規(guī)，以保證符合專業(yè)發(fā)展要求和考慮學生實際情況。

3.及時了解學生的思想動態(tài)，善于做學生的思想教育工作，有較好的溝通表達能力，能通過談心活動，讓學生理解制度并自覺遵守。要及時解決班團干部的思想問題，幫助解決同學們?nèi)粘�學習與生活中的實際困難。

4.重點抓好班團干部的隊伍建設。要引導班團干部熟知班級管理工作程序，學會組織和主持學生管理工作會議，積極策劃組織學生活動等。

2.“以理服人”、“以情感人”有效地結(jié)合起來。對學生的思想政治教育，絲毫不能忽視對學生的情感關懷，在建立制度、加強管理過程中，要曉之以理，動之以情，幫助學生解決思想問題與實際困難，尤其是要關心與幫助那些家境貧困的學生。

美國經(jīng)濟學家詹姆斯說：“公正是人類社會發(fā)展進步的保證和目標。公正是對人格的尊重，可以使一個人最大地釋放自己的能量。不公正則是對心靈的一種踐踏，是對文明的一種挑釁，是對社會的一種罪行。所以堅持公正的管理工作和處世原則，是每一個人都要履行的責任和義務�！睂�輔導員來說，面對的是心智正在成長中的青少年，更應公正地對待學生。公正的制度有利于創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境，進而能有效地激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛力。

擴展閱讀：優(yōu)秀優(yōu)良學風班建設與評比工作總結(jié)提綱

優(yōu)秀優(yōu)良學風班建設與評比工作總結(jié)提綱

為了提高班級人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動班級學風建設，構(gòu)建班級學風建設的有效機制，提高班級同學的文化素養(yǎng)，營造一種健康舒適的學習氛圍，提高學生的學習興趣，增強學習的自主性，鍛煉學生的學習創(chuàng)造力，在基礎學部領導的大力倡導和輔導員的辛勤幫助下，201*級日語班特舉辦了優(yōu)秀優(yōu)良學風建設系列活動，現(xiàn)將本次系列活動取得的成績和不足做出如下總結(jié)。

第一章學風建設

學風是指學生的學習風氣，尤其指學生對待課內(nèi)課外學習的態(tài)度。它是學生集體或個人在學習過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學生的學習行為和學習習慣上。它包括明確的學習目的、濃厚的學習興趣、進取的學習精神、刻苦的學習態(tài)度、良好的學習習慣、優(yōu)秀的學習方法、嚴明的學習紀律等，還應該體現(xiàn)與時俱進的時代精神。一、明確學習目標

在新學期伊始，班級召開了第一次班會，班會中，經(jīng)過班級干部和班級同學的討論，明確了學習目標：認真學習專業(yè)課，全班消滅不及格，全班通過四六級,平均學分績90分以上。明確學習目標后，班級同學有了學習的方向和動力。二、積極開展自習活動

班級每周開展兩次集體自習，在集體自習中，學習委員李海娃同學帶領班級同學朗讀日語，聽寫日語單詞和短語，演唱日語歌，從中發(fā)現(xiàn)不足，改正錯誤。另外，作為語言學習的同學，晨讀是重中之重，我班每天7點半到班級進行晨讀，久而久之形成習慣，養(yǎng)成良好的晨讀習慣使我們的專業(yè)水平有了較大的提高。三、廣泛涉獵，建立圖書角

我們雖然是外語學習者，但是學校為我們開設了文科數(shù)學，大學物理概論等課程，學校的做法使我們意識到無論是什么專業(yè)的學生，都不應該拘泥于本專業(yè)學習，廣泛涉獵，博覽眾長，學習并發(fā)展多種學科對我們必不可少。所以在班長曾祥輝的倡導下，班級同學積極拿出有價值的書籍，建立了班級的圖書角，豐富了我們的課余文化。四、“做有思想的蒲葦”我們一直提倡教育學生要因材施教，同學們的學習更要充分調(diào)動自主性，對自身學習有合理的調(diào)整和安排。班級組織的周五課堂演講拓寬了同學們的知識面，老師對我們支持鼓勵，與我們共同探索日本文化與日本經(jīng)濟等。

第二章黨團建設與組織建設

一、班會團會

班級兩周一次班會，并在班會最后進行黨課指導，讓同學們更好的了解黨，學習黨，為成為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而奮斗。第二次班會“邁進新征程”加深了我們對黨的認識，并進行了大學第一批積極分子的推選。二、思想建設

推選積極分子第一要務就是從思想上走向成熟，我們邀請大二大三的預備黨員們來為我們進行入黨教育，從各方面了解黨，并進行自身修養(yǎng)的加強，進行素拓，發(fā)覺自身優(yōu)缺點，并不斷完善自我。三、志愿活動

班級同學思想逐漸成熟，秉承為人民服務的精神，進行了一系列的志愿活動，兩名同學義務獻血，多名同學去看望孤寡老人，義務掃雪，去農(nóng)民工子弟小學，了解祖國未來的花朵，進行有趣的游戲，送上我們的問候，去科技館做義務導游。這些志愿活動讓我們意識到，人生的價值不是在于一味的索取，而是在于不斷的奉獻。走進社會，幫助他人，再一次次的愛的奉獻中，實現(xiàn)我們自己的人生價值，也不斷走向成熟。四、發(fā)展積極分子

在帶班黨員以及班干部的帶領下我們班入黨申請書遞交18份，積極分子9名，預備黨員一名，三名同學學習黨課，成績優(yōu)異，兩名獲得優(yōu)秀學員的稱號。班級同學均積極進取。五、完善班級組織結(jié)構(gòu)

團支書借鑒臧永軍老師的班級結(jié)構(gòu)框架對班級組織與班委構(gòu)成進行了改善，使同學們各司其職，從而使后來班級活動有條不紊的進行。

第三章經(jīng)驗與不足學風班評比不是一周，不是一個月，對我們來說，是整學期。我們一直在準備學風班評比活動。在學風班評比過程中，我們學到了很多，總結(jié)了經(jīng)驗，認識并改正了不足。一、經(jīng)驗

（一）發(fā)揮班委會和骨干的核心力量

一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標，他們分工明確，配合默契，為班級做貢獻。

（二）循序漸進的指導方法

在優(yōu)秀優(yōu)良學風班評比的過程中，循序漸進的指導方法始終貫徹始終。在任何一方面的建設中，我們都不急功近利，而是循序漸進，先從小事一點一點做起，然后積累經(jīng)驗，打下夯實的基礎，最后展現(xiàn)我們班級的風貌和風采。例如在寢室建設中，被評為“文明寢室”的241寢室，一直以來注意寢室衛(wèi)生，多次獲得滿分，參與了寢室舍徽比賽，獲得三等獎，參與寢室ppt的制作活動，寢室成員獲得“最佳淑女”稱號，“最佳寢室長”稱號。所以任何一項成績的取得，都不是一朝一夕的，而是時時刻刻嚴格要求自己，日積月累的結(jié)果。二、不足

（一）資源利用不合理

我們在活動的最后準備中，將班級同學大致平均分成三組，分別負責現(xiàn)場條幅等物品的準備，展示時文稿的準備以及展示視頻的準備三方面工作，但是到后期準備視頻的同學用了將近一個月的時間才準備好，所以在人員方面，我們應該做合理調(diào)整。

（二）視頻制作有待加強

我們班的同學，對于視頻制作是初學者，難免有瑕疵，所以班級同學應該提前學習有關方面的知識，到時方能游刃有余。

第四章活動過程

一、前期準備

學風班評比前期，我們班做了充分的準備，從兩方面著手：一活動現(xiàn)場的氛圍。為了現(xiàn)場氛圍高漲，我們班購買了統(tǒng)一的班服，胸章，條幅，熒光棒等；二現(xiàn)場展示視頻的制作。班級同學從評比前一個月開始制作5分鐘的視頻，使我們的視頻能夠涵蓋我們生活的各個方面。二、活動現(xiàn)場（一）視頻展示

我們展示了精心制作的5分鐘視頻，視頻中涵蓋了學風建設、黨團建設、組織建設、生活建設、情感建設、體育建設六方面內(nèi)容，展示了我們班級的風采，解說者熱情洋溢的語言，富有激情的肢體動作讓整個會場氣氛高漲起來。期間班級同學高呼“日語一班，非同一般”和班訓“用信念支撐理想，以行動改變命運”的班訓，更是讓我們激情澎湃，感受到班級強大的凝聚力。（二）答辯

答辯者睿智應答，行為得體，展現(xiàn)了我們班級成員的禮貌和素養(yǎng)，贏得了大家的認可。（三）堅持到底

學風班評比時間長，我班同學認真學習其他班級的優(yōu)秀品質(zhì)，堅持到最后。

第五章數(shù)據(jù)整理

學風建設成果：班級最高分績96.7;

一人獲得一等人民獎學金,一人獲得二等人民獎學金,一人獲得三等人民獎學金,一人獲得單項獎;全班零掛科;

四級報考通過率95%;社會實踐報告遞交14份;黨團及組織建設成果：

預備黨員1名,積極分子9名,入黨申請書遞交17份,三名同學學習黨課,兩名獲得“優(yōu)秀學員”稱號;校級優(yōu)秀團干1名,校級優(yōu)秀團員1名,學部級優(yōu)秀團員1名;體育建設成果：體育標兵1名;

多人多足比賽三等獎;基礎學部女排第一名;“三好杯”女籃四強;在乒乓球、羽毛球等比賽中同樣獲得多項獎勵

第六章心得與建議

通過優(yōu)秀優(yōu)良學風班系列活動的準備與評比，我們逐漸實現(xiàn)了最初的目標，推動了班級學風建設，構(gòu)建了班級學風建設的有效機制，提高了班級同學的文化素養(yǎng)，營造了一種健康舒適的學習氛圍，提高了學生的學習興趣，增強了學習的自主性，鍛煉了學生的學習創(chuàng)造力，同時加深了班級凝聚力，我們更好地理解了班級價值與意義，明確了人生目標與理想。對于學風班建設我的建議是：一充分發(fā)揮模范作用；二合理利用人力資源；三細節(jié)決定成�。凰膶W風班評比是形式不是目的；五時刻以集體利益為主。

當然針對我們的不足我們會積極改正，使班級建設更加完善！

201*級外國語學院

201*年7月4日

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