珍愛生命活動(dòng)總結(jié)

“珍愛生命”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

為宣傳心理健康，快樂生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的生活方式，并根據(jù)教育廳《關(guān)于開展201*年廣西大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月的通知》文件要求，物電學(xué)院xx物理x班經(jīng)討論，于201*年5月26日在智軒樓（1棟）402舉行心理健康教育活動(dòng)。

此次活動(dòng)主要以主題班會(huì)的形式召開，基本流程如下：

1、主持人引入主題“珍愛生命，從我做起”，并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻，包括以下內(nèi)容：震在汶川，痛在我心；人民總理；眾志成城；情系災(zāi)區(qū)；、悲情淚眼；把握生命。5.12大地震中，那些被掩埋與被隔絕之地，依然隱藏著我們所有人的祈求與祝福。我們哀悼死者，更祈望生還者的名錄上能夠盡量多地增加一些鮮活的姓名。各級(jí)政府與部隊(duì)在緊急行動(dòng)，民間組織和國際社會(huì)在迅速響應(yīng)�！霸缫幻腌娋涂赡芫然钜粋�(gè)人”，“只要有一線希望，我們就盡百倍努力”，“不惜采取任何手段，不惜任何代價(jià)”。天佑中華，天佑災(zāi)區(qū)。從來大難興邦，手足同胞之情將我們系于一脈。汶川“512”大地震，更是一條迎風(fēng)飄揚(yáng)的黃絲帶，高懸中國。那些身在震區(qū)的每一個(gè)人，都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡，有我們眾志成城；當(dāng)淚盡血續(xù)，有我們守望相助。若此，則天變?nèi)圆蛔阄�，人言仍不足恤，我們�(nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。

2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。

到會(huì)所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動(dòng)，大家都很入情景，不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實(shí)際。如xx的“安排好自己的家人及愛人和子女，如果自己那時(shí)有做出一番成就，將會(huì)把這些成果奉獻(xiàn)給社會(huì)，讓它發(fā)揮出最大的價(jià)值”；xxx的“瘋狂購物，買父母想買而沒買的物品給他們”等等，都說明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不愿意放棄自己心中的半點(diǎn)希望，也要把自己剩余的愛全部獻(xiàn)給他們愛的人。

3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班xxx同學(xué)對(duì)心理學(xué)有所研究，她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt，具體的說明了我們大學(xué)生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學(xué)們?cè)谟龅叫睦韱栴}時(shí)有自己的解決措施。

4、朗誦關(guān)于“珍愛生命”的詩詞。由我們班xx、xxx、xx、xxx四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛生命》。詩歌內(nèi)容激揚(yáng)，朗誦的同學(xué)也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚(yáng)頓挫的誦讀結(jié)束我們對(duì)生命的熱愛也達(dá)到了極點(diǎn)。5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次，對(duì)于誰都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。

在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長的野草，只有異常沉重的付出，才能換來無比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。

生命對(duì)每個(gè)人來說并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來，死亡也跟著你一起生下來，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。

珍愛生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。

有誰不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長大？讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)！讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意，讓我們?cè)竭^彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失��；讓心堅(jiān)如磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純?nèi)羲�晶，滌去污穢；讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命！希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它屬于愛你和你愛的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類。所以為了善良的愛我們的人們，為了我們的社會(huì)，我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧！通過此次主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對(duì)生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，對(duì)生命更加的珍愛，對(duì)生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動(dòng)，基本達(dá)到了讓同學(xué)更加珍愛生命的效果，總體看來比較圓滿，達(dá)到了預(yù)期效果。

xx物理x班

201*-5-28

擴(kuò)展閱讀：珍愛生命健康成長活動(dòng)總結(jié)1

“珍愛生命、健康成長”主題教育活動(dòng)總結(jié)

我校在開展“珍愛生命、健康成長”主題教育活動(dòng)后，樹立了學(xué)生正確的成才觀和升學(xué)觀；培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理素質(zhì)和健全人格，懂得如何正確對(duì)待壓力，教會(huì)學(xué)生排解壓力和正確面對(duì)挫折和失敗的方法。讓教師、家長能夠深刻的認(rèn)識(shí)和預(yù)見學(xué)生成長中遇到的各種問題，共同樹立健康的成人觀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。在活動(dòng)體驗(yàn)中，要讓學(xué)生明白人生中有成功就一定會(huì)有失敗，每一次成功都是通過克服各種困難而得來的。具體總結(jié)如下：

1、學(xué)生在這次活動(dòng)中，開展了系列的感恩征文活動(dòng)，如通過進(jìn)行感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校等征文活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育，使學(xué)生帶著感情學(xué)會(huì)了正確處理個(gè)人與社會(huì)、家庭、同學(xué)、師長的關(guān)系，增進(jìn)理解和信任，善待他人，善待自己，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，針對(duì)畢業(yè)年級(jí)的特點(diǎn)，以樹立正確的成才觀為重點(diǎn)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，教育學(xué)生以穩(wěn)定、健康的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試。

2、舉辦專題講座后，使家長樹立了正確的成才觀。特別是畢業(yè)年級(jí)的家長不要給學(xué)生施加過重的升學(xué)壓力，多與孩子溝通、及時(shí)排解焦慮、緊張情緒。各年級(jí)要通過創(chuàng)設(shè)家長開放日、教師家訪、電話聯(lián)系、家長會(huì)等多種渠道，與家長進(jìn)行溝通和合作。

3、在干部教師中樹立了正確的成才觀，不以升學(xué)、分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生成才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓每一位學(xué)生開心、快樂成長。4、通過開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于交往、善與合作、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和品質(zhì)，提高學(xué)生的自我調(diào)控能力、承受挫折能力、適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，形成健全的人格。

5、通過家校聯(lián)系普及心理健康知識(shí)，使家長認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性，使家長初步掌握心理健康教育的方法，有意識(shí)培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，幫助孩子減輕心理負(fù)擔(dān)，建立和諧的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生健康成長的家庭環(huán)境。

6、注重維護(hù)了教師的心理健康，不斷提高教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的水平，教師要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理不良傾向，給予學(xué)生科學(xué)、有效的心理輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫障礙，消除困惑。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境和班級(jí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。7、以創(chuàng)建“平安校園”為契機(jī)，全面加強(qiáng)了學(xué)校安全管理工作，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)和生活秩序，保證了師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，為構(gòu)建和諧楊中創(chuàng)造條件。8、通過宣傳等系列活動(dòng)，使學(xué)生樹立創(chuàng)建文明和諧校園的意識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中，形成和諧的師生、生生關(guān)系，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面能力創(chuàng)建文明的校園的積極性，使學(xué)生逐步增強(qiáng)守法意識(shí)，做優(yōu)秀公民和四號(hào)少年。

9、加強(qiáng)了對(duì)家長的宣傳，使家長能夠認(rèn)識(shí)學(xué)校開展活動(dòng)教育學(xué)生的意義，能夠主動(dòng)配合學(xué)校開展工作，協(xié)助學(xué)校教育學(xué)生。10、加強(qiáng)了對(duì)教師的師德教育，統(tǒng)一思想，樹立全員意識(shí)，使全體教職員工率先垂范，發(fā)揮榜樣作用，提高教師的教育能力，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

但是，由于有些活動(dòng)沒有全部落到實(shí)處，部分同學(xué)的認(rèn)識(shí)還不到位，沒有達(dá)到最理想的效果，我們將在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)改進(jìn)，以期做到更好。

北道小學(xué)二0一0年六月十日

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