和諧校園創(chuàng)建總結(jié)
漣水縣余圩中心小學(xué)和諧校園創(chuàng)建總結(jié)
為深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)校園和諧文化建設(shè)，促進(jìn)我校健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》和《教育部關(guān)于在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園的意見(jiàn)》（教基[201*]23號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，我們組織開(kāi)展了“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)作簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，按照“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處”的總體要求，以及“以個(gè)性發(fā)展為本，以終生發(fā)展為本，以和諧發(fā)展為本”、堅(jiān)持“文化關(guān)懷，師生共進(jìn)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生取得進(jìn)步，讓每一名教師得到發(fā)展，讓每一位家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意”的辦學(xué)思想，為把我校打造成“平安校園、文明校園、書(shū)香校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園”，為打造教育強(qiáng)鎮(zhèn)，共建“和諧教育”作出貢獻(xiàn)。
二、總體目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)，保持我校目前發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，創(chuàng)立一個(gè)師生成功成才的平臺(tái)，使我校辦學(xué)水平再提高一個(gè)層次，落實(shí)平安、健康、文明、和諧的總體要求，營(yíng)造校園組織結(jié)構(gòu)要素的和諧、教育環(huán)境的和諧、教師間人際關(guān)系和諧、學(xué)生間人際關(guān)系和諧、師生關(guān)系和諧以及自我教育、家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的和諧等等。
三、基本任務(wù)
目前，我校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，但也存在著一定程度上的不和諧、不穩(wěn)定因素：校舍面積偏小，班級(jí)生數(shù)多，住校生人數(shù)迅速的增加，存在著一定的安全隱患；教師與學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的提升、優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、新課程改革的進(jìn)一步深化等問(wèn)題有待進(jìn)一步解決。創(chuàng)建和諧校園，我們主要做了以下工作：
1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)教師隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的主要因素，我們認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，廣泛開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表教育，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生。
增強(qiáng)教師主人翁意識(shí)，自覺(jué)地把自己和學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合在一起，提倡寬容、誠(chéng)信、友善精神，弘揚(yáng)正氣，推崇高尚，不斷提高心理健康水平和個(gè)人品質(zhì)素養(yǎng)。提倡友善、溝通和換位思考，營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境，為教師創(chuàng)造發(fā)展的有利環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校制訂出校本教研、校本培訓(xùn)的近期、中期和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，全面發(fā)展、辯證地看待教師，承認(rèn)教師之間的客觀差異，公平調(diào)控差異。以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人為前提，為教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛。
2．積極推進(jìn)依法治校
依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立健全了校內(nèi)各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步完善責(zé)任追究制。發(fā)揮師生主體作用，完善校園法制教育，教育引導(dǎo)廣大師生學(xué)法、懂法、知法、用法，正確運(yùn)用法律維護(hù)學(xué)校和自身的合法權(quán)益。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)效能建設(shè)
在構(gòu)建和諧校園過(guò)程中，效能建設(shè)進(jìn)一步在力度、深度、效度上下功夫，尊重廣大教職員工的知情權(quán)和其他民主權(quán)利，增強(qiáng)廣大教職員工對(duì)學(xué)校建設(shè)的參與意識(shí)，激發(fā)他們的責(zé)任感，讓大家能以主人翁的心態(tài)積極接受或參與學(xué)校改革。每年定期舉行教代會(huì)，建立公正、公開(kāi)、透明的管理機(jī)制，給予教師知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，全力營(yíng)造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團(tuán)結(jié)尊重的校園環(huán)境。
4．加強(qiáng)安全教育和心理健康教育
校園平安穩(wěn)定是創(chuàng)建和諧校園的基礎(chǔ)，必須嚴(yán)格落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，健全安全管理制度。加強(qiáng)住校生管理，關(guān)注留守學(xué)生的身心健康。及時(shí)對(duì)校園各個(gè)部位進(jìn)行排查和解決各種隱患。加強(qiáng)對(duì)師生安全教育工作，預(yù)防傳染病。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制教育，確保師生安全，無(wú)違法犯罪事件，打造平安校園。樹(shù)立“以學(xué)生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，增設(shè)心理輔導(dǎo)室和咨詢(xún)信箱，針對(duì)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立健康、和諧的心態(tài)。及時(shí)緩解和疏導(dǎo)教師的心理壓力，提高教師心理健康水平和個(gè)人品質(zhì)素養(yǎng)，提倡寬容友善，誠(chéng)實(shí)上進(jìn)的風(fēng)氣，弘揚(yáng)正氣，推崇高尚。
5．深入開(kāi)展榮辱觀教育
把社會(huì)主義榮辱觀教育作為廣大師生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹“八榮八恥”，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，積極主動(dòng)地把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入師生頭腦，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義榮辱觀。在師生中廣泛開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀的討論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，結(jié)合工作實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。在師生中開(kāi)展健康向上、豐富多彩的文化活動(dòng)，以促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間、教職工之間、師生之間、同學(xué)之間的思想情感交流，在交流中形成和諧氛圍。建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)建和諧的教育服務(wù)，完善教育設(shè)施，開(kāi)發(fā)教育資源，為師生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，使學(xué)校成為師生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂(lè)園。
6.加強(qiáng)文明衛(wèi)生習(xí)慣教育
規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，提高安全、衛(wèi)生、文明意識(shí)，教育學(xué)生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，特別是加強(qiáng)住校生日常行為規(guī)范管理。深化“愛(ài)衛(wèi)生、別陋習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)新風(fēng)”精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，建設(shè)和諧校園、文明學(xué)校。
7.創(chuàng)建和諧的教育關(guān)系
教學(xué)質(zhì)量是創(chuàng)建和諧校園的核心，和諧的教育關(guān)系是提高教育質(zhì)量的前提。結(jié)合新課程改革，不斷更新觀念，改進(jìn)方法，解決教學(xué)中存在的不和諧問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中要注意創(chuàng)設(shè)和諧的情境與氛圍，設(shè)計(jì)和諧高效的教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建和諧的教育關(guān)系，形成默契、和諧的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
8.組織開(kāi)展創(chuàng)建和諧部門(mén)、和諧教研組、和諧年級(jí)、和諧班級(jí)系列活動(dòng)學(xué)校各部門(mén)能結(jié)合本部門(mén)工作特點(diǎn)制訂出詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校定期進(jìn)行監(jiān)督檢查，使構(gòu)建和諧校園活動(dòng)細(xì)化，落到實(shí)處。構(gòu)建和諧校園努力形成公平、公正、公開(kāi)的發(fā)展環(huán)境，讓各類(lèi)人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，建設(shè)良好的人際關(guān)系，學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展高效有序，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)和諧年級(jí)部和班集體。
四、全面實(shí)施(一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作需要，成立余圩中心小學(xué)創(chuàng)建和諧校園領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：劉金國(guó)副組長(zhǎng)：陳建富
成員：嵇飛賢程如迅姜軍孫鮮鮮(二）開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)建和諧校園
1．組織全體教職工開(kāi)展“實(shí)施和諧教育、創(chuàng)建和諧校園”大討論，找出存在的不和諧因素。通過(guò)討論，撰寫(xiě)體會(huì)，把全體教職員工的思想統(tǒng)一到“實(shí)施和諧教育、創(chuàng)建和諧校園”上來(lái)。
2．加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)和宣傳，利用校園、宣傳欄、板報(bào)等，營(yíng)造創(chuàng)建的文化氣氛，營(yíng)造適合我校健康、文明、和諧發(fā)展的辦學(xué)環(huán)境。
3．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)行人本管理。通過(guò)民主生活會(huì)、學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)、黨的基層組織建設(shè)系列講座等措施，提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)和諧班子；堅(jiān)持以人為本、人才興校策略，堅(jiān)持制度約束與人文管理和諧統(tǒng)一，以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的分配激勵(lì)機(jī)制。建立正常的協(xié)調(diào)與對(duì)話機(jī)制，促進(jìn)校園和諧和事業(yè)發(fā)展。
4．加強(qiáng)制度建設(shè)，以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為基礎(chǔ)，加強(qiáng)和諧管理體系建設(shè)。邀請(qǐng)社會(huì)各界參與，成立“創(chuàng)建和諧校園”協(xié)調(diào)委員會(huì)，形成社會(huì)合力，共筑和諧校園。進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，用制度來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使學(xué)校管理有章可循、有法可依。
5．加大校務(wù)政務(wù)公開(kāi)的力度，實(shí)行民主管理。我校每學(xué)年召開(kāi)1－2次教代會(huì)，選舉新一屆工會(huì)委員會(huì)，充分發(fā)揮工會(huì)組織的作用，建立公正、公開(kāi)、公平的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理者與被管理者、師生與制度間的充分認(rèn)同，權(quán)利營(yíng)造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團(tuán)結(jié)尊重的校園環(huán)境。
6．加強(qiáng)安全與健康教育，完善安全衛(wèi)生管理制度，強(qiáng)化安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)。多次邀請(qǐng)公安、司法、交通、消防、衛(wèi)生等部門(mén)給師生作報(bào)告，提高廣大師生的安全防犯意識(shí)。加強(qiáng)保衛(wèi)工作，杜絕外來(lái)干擾，確保師生安全，有效防止突發(fā)公共事件的發(fā)生，層層簽訂安全責(zé)任狀，把學(xué)校安全真正落到實(shí)處，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)建平安校園。7．強(qiáng)化教育教學(xué)管理，樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀。全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，使學(xué)生身心和諧健康地發(fā)展。學(xué)校每月組織兩次教學(xué)七認(rèn)真檢查、隨堂聽(tīng)課、抽查備課筆記、檢查執(zhí)行課程計(jì)劃情況，對(duì)違反課程計(jì)劃的老師進(jìn)行批評(píng)教育，并進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰，確保課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性。
8．加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，提高師德水平和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。做到教師素質(zhì)與辦學(xué)理念、辦學(xué)目的、辦學(xué)條件的和諧。學(xué)校定期舉行校內(nèi)公開(kāi)課、展示課、匯報(bào)課、研究課等活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，尤其加強(qiáng)了新教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和諧提升。本著公平、公正、公開(kāi)的原則，建立教師良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，重視教師的態(tài)度、情感、利益，關(guān)心教師工作與生活，關(guān)心教師的生存與發(fā)展，切實(shí)解決教師實(shí)際問(wèn)題，讓教師能愉快安心工作，組織全體教職工為生病的陳景國(guó)老師捐款，增強(qiáng)全體教師的凝聚力和歸宿感，努力把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)和諧的大家庭。
9．強(qiáng)化學(xué)生管理，積極開(kāi)展理想信念教育、公民道德教育、民族精神教育、紀(jì)律法規(guī)教育。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，切實(shí)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。利用每周一早上的升旗儀式和班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)題討論，圍繞“如何建立和諧的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系”、“如何讓我們和諧發(fā)展”、“如何讓我們與學(xué)校環(huán)境和諧”等主題，各班召開(kāi)主題班會(huì)。學(xué)校少總部積極開(kāi)展好“理想、成才、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)”主題隊(duì)日活動(dòng)，開(kāi)展全校性“倡導(dǎo)文明行為，創(chuàng)建和諧校園”的征文比賽、演講比賽、黑板報(bào)比賽。
10．定期召開(kāi)各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，暢通家校聯(lián)系的橋梁。以成立學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等方式，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助開(kāi)展工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議和意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整學(xué)校工作，做到學(xué)校與家庭、社會(huì)的和諧。
11．規(guī)范收費(fèi)行為，努力打造教育良好形象。編制學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)、決算，管好用好有限的資金，堅(jiān)決按照上級(jí)部門(mén)收費(fèi)規(guī)定，杜絕收費(fèi)中違規(guī)違紀(jì)行為，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，讓老百姓滿(mǎn)意，讓社會(huì)滿(mǎn)意。加強(qiáng)和諧管理體系建設(shè)，做到校園硬軟環(huán)境的和諧。12.成立督導(dǎo)組，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。全體干部和班主任組成督導(dǎo)組，每個(gè)年級(jí)有四人檢查小組，每天對(duì)全校教育教學(xué)、文明守紀(jì)、安全衛(wèi)生等情況至少檢查一次，檢查結(jié)果提交督導(dǎo)組，及時(shí)作出誡勉和處理。
13．加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的理論研究，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
自我校開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了顯著成績(jī)：各項(xiàng)制度完善，措施有力，管理規(guī)范到位，近兩年來(lái)，在教育教學(xué)質(zhì)量、教科研及教師隊(duì)伍建設(shè)、等方面取得了可喜成績(jī)�？茖W(xué)規(guī)范的管理，優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量，一流的師資隊(duì)伍，文明和諧的校園贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
創(chuàng)建和諧校園是提升學(xué)校的辦學(xué)品位與層次的有效途徑。我們相信只要全體教職工樹(shù)立正確的教育觀和科學(xué)的發(fā)展觀，我們有信心把學(xué)校創(chuàng)建為名副其實(shí)的和諧校園。
余圩中心小學(xué)
201*年12月
擴(kuò)展閱讀：創(chuàng)建和諧校園工作總結(jié)
城西小學(xué)創(chuàng)建和諧校園工作總結(jié)
和諧是當(dāng)今時(shí)代的主旋律。近年來(lái)，我校堅(jiān)持以人為本，以培育具有乒乓球特色的城西文化為重點(diǎn)，努力建構(gòu)和諧優(yōu)美、富有時(shí)代氣息的特色校園文化，提高校園文化品位，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校，走多元發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校的和諧健康發(fā)展�，F(xiàn)將我校和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)建理念：（一）、抓住了一條主線：培育乒乓城西文化，構(gòu)建和諧文明校園。（二）、牢牢樹(shù)立三種理念：1、以人為本的理念。以師生發(fā)展為本，使教師具有海一樣的寬廣胸懷、海一樣淵博知識(shí)、海一樣洶涌的創(chuàng)新精神，把學(xué)生培養(yǎng)成體格剛健、胸懷大志、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的乒乓城西少年。
2、文化立校的理念。將培育具有乒乓球特色的城西文化與和諧發(fā)展有機(jī)結(jié)合，通過(guò)校園文化熏陶、科研教研德研整合、校本課程開(kāi)發(fā)，充分凸現(xiàn)學(xué)校培育乒乓城西文化建設(shè)的特色。
3、和諧發(fā)展理念。以營(yíng)造尊重、民主、寬松的人際關(guān)系，使師生保持積極、樂(lè)觀、向上、健康的心態(tài)。以關(guān)心人、服務(wù)人、凝聚人為宗旨，營(yíng)造溫馨的人文環(huán)境。
二、創(chuàng)建舉措：（一）、把握創(chuàng)建和諧校園的靈魂，孕育培育乒乓文化的品格1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)的實(shí)效性，增強(qiáng)教師培育乒乓城西文化的使命感“培育乒乓城西文化，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”這一發(fā)展主題，具有很強(qiáng)的前瞻性、創(chuàng)造性，需要每一個(gè)教師樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、海納百川的學(xué)習(xí)精神，樹(shù)立培育乒乓城西文化的價(jià)值觀、教育觀、育人觀。因此，學(xué)校支部從這一目標(biāo)出發(fā)，重視干部、黨員、教職工的學(xué)習(xí)。因此中心校把黨員學(xué)習(xí)、教職工學(xué)習(xí)形成制度化。有計(jì)劃、有主題，有討論，重點(diǎn)突出，聯(lián)系實(shí)際，形式多樣。校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)使教師們轉(zhuǎn)變了教育觀念，明確了學(xué)校教育要為當(dāng)?shù)匕l(fā)展服務(wù)，才更具生命力，建設(shè)乒乓城西是歷史賦予每一位城西教職員工的使命，培育乒乓城西文化，實(shí)施素質(zhì)教育每一位教職員工首先要提高自己的整體素質(zhì)。
2、以“強(qiáng)師德，鑄師魂”為抓手，激發(fā)教師塑造乒乓城西好教師形象結(jié)合學(xué)校的特色發(fā)展之路，引導(dǎo)全校教師擷大海之源，借助乒乓文化的魅力尚德啟智，追求“胸懷像大海一樣寬廣，知識(shí)像大海一樣淵博，體魄像大海一樣剛健，創(chuàng)新像大海一樣奔涌”的育人目標(biāo)，做一名乒乓城西魅力教師。組織觀看于丹論語(yǔ)心得視頻，組織開(kāi)展“牢記總書(shū)記希望，做乒乓城西魅力教師”、“我最欣賞的乒乓城西魅力教師”演講活動(dòng)，使大家認(rèn)識(shí)到培育乒乓文化，教師首先應(yīng)具有大氣、包容、開(kāi)放、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的胸懷與精神，才能培育出乒乓城西少年。以良好的師德風(fēng)范激勵(lì)教師完善自我、發(fā)展自我,組織教師觀看“為學(xué)、為人、為師”優(yōu)秀教師事跡演講報(bào)告，讓教師們明確教師要以賞識(shí)鼓勵(lì)的心態(tài)看待每一個(gè)人，以真誠(chéng)、尊重、民主、平等情感為人處事；以評(píng)選優(yōu)秀園丁、年度優(yōu)秀教師，家長(zhǎng)心目中的師德小故事交流等激發(fā)教師完善自我、發(fā)展自我。師德建設(shè)的重視，學(xué)校教師努力做乒乓城西魅力教師，在今年年末的家長(zhǎng)問(wèn)卷中，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為城西的教師敬業(yè)精神足，有愛(ài)心、有責(zé)任心，學(xué)校教師陳立登被評(píng)為縣教育園丁。
（二）、把握創(chuàng)建和諧校園的核心，加強(qiáng)黨建,為培育乒乓城西文化提供保證
1、努力鍛造出具有乒乓品格的黨員干部隊(duì)伍
“一座矗立的大廈，必定要有挺拔的棟梁；一所優(yōu)秀的學(xué)校，必定要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班子”。我們十分重視班子建設(shè)，努力鍛造一支“政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作作風(fēng)優(yōu)”的班子隊(duì)伍，對(duì)干部提出了海納百川的寬廣之心，敢為人先的進(jìn)取之心等“六心”要求。重視中心組學(xué)習(xí)、干部思想務(wù)虛、干部民主生活會(huì)、干部教代會(huì)述職、民意測(cè)評(píng)制，促進(jìn)了干部自身素質(zhì)和管理能力的提高，如今學(xué)校班子隊(duì)伍凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力足，在民意測(cè)評(píng)中，滿(mǎn)意率較高。
學(xué)校黨員占學(xué)校教職工的29.7%,發(fā)揮黨員在培育乒乓文化中的作用對(duì)推進(jìn)學(xué)校發(fā)展是一股較大的力量,支部出臺(tái)了新時(shí)期乒乓城西黨員先進(jìn)性要求，開(kāi)展“發(fā)揮黨員示范崗作用，樹(shù)乒乓城西黨員形象”、“黨員在平時(shí)細(xì)微處、關(guān)鍵處閃光”等主題活動(dòng)，激勵(lì)黨員在乒乓文化中發(fā)揮旗幟作用。通過(guò)舉行黨員民主生活會(huì)，黨員民主評(píng)議，優(yōu)秀黨員的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)黨員向更高目標(biāo)發(fā)展，在學(xué)校培育乒乓城西文化中起到先鋒作用。加強(qiáng)黨務(wù)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督設(shè)立黨支部公開(kāi)欄。一直以來(lái)，學(xué)校黨員在各方面能發(fā)揮旗幟榜樣作用。
2、努力加強(qiáng)黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，保持學(xué)校的純潔
組織學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政的實(shí)施意見(jiàn)》以及《教育系統(tǒng)關(guān)于治理商業(yè)賄賂實(shí)施意見(jiàn)》，組織觀看了《黨在我心中》加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題片以及社�；鸢妇窘逃�，每個(gè)干部黨員分別簽訂了黨風(fēng)廉政承諾書(shū)。開(kāi)展黨風(fēng)廉政格言征集活動(dòng)。以聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、召開(kāi)民主生活會(huì)等要求黨員干部嚴(yán)格遵守廉潔自律要求。堅(jiān)持政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)，增加學(xué)校管理的透明度，真正做到民主治校。做好財(cái)務(wù)監(jiān)理，校監(jiān)理小組對(duì)學(xué)校大額度資金的使用，及時(shí)進(jìn)行監(jiān)理。
學(xué)校成立了規(guī)范教育收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教育收費(fèi)宣傳教育，與廉政、廉潔教育緊密結(jié)合。認(rèn)真開(kāi)展治理商業(yè)賄賂專(zhuān)項(xiàng)工作活動(dòng)，增強(qiáng)了依法治理教育亂收費(fèi)工作的政治責(zé)任感。責(zé)任到人，增強(qiáng)規(guī)范收費(fèi)的效能。校長(zhǎng)向家長(zhǎng)發(fā)出了城西小學(xué)8條教育規(guī)范收費(fèi)承諾書(shū)，學(xué)校層層落實(shí)了責(zé)任，對(duì)收費(fèi)公示、收費(fèi)承諾、收費(fèi)審核、收費(fèi)內(nèi)部檢查、收費(fèi)責(zé)任追究等方面有明確的制度或措施。
3、充分發(fā)揮工會(huì)團(tuán)支部在培育乒乓城西文化中的職能作用，
學(xué)校工會(huì)圍繞學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持依法維權(quán)，為教職工多辦好事實(shí)事。201*年學(xué)校工會(huì)共召開(kāi)2次教代會(huì)，教代會(huì)之前，征集教代會(huì)提案，讓教師填寫(xiě)學(xué)校情況診斷表，廣泛聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)、建議，教代會(huì)上，教職工代表對(duì)學(xué)校工會(huì)工作的滿(mǎn)意度進(jìn)行測(cè)評(píng)；討論審議“學(xué)校業(yè)務(wù)招待費(fèi)開(kāi)支情況報(bào)告”、“學(xué)校工作報(bào)告”、“學(xué)校教工工作質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案”等；201*年學(xué)校工會(huì)為教職工做好“教職工補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)”的續(xù)保和理賠工作，以凝聚人心，營(yíng)造溫馨為宗旨，開(kāi)展富有特色的文化活動(dòng)，元旦、春節(jié)來(lái)臨之際，組織迎新聯(lián)歡活動(dòng)和湯圓、包餃子團(tuán)圓宴活動(dòng)，營(yíng)造著濃濃的家的感覺(jué)；“三八”節(jié)，組織男同胞向女教師獻(xiàn)花、；“教師節(jié)”為每個(gè)教師敬增賀禮，增添節(jié)日的氛圍。學(xué)校營(yíng)造著美好的健康溫馨的內(nèi)環(huán)境，豐富了教師的精神境界，促進(jìn)了教師的身心健康，增強(qiáng)了集體的凝聚力。學(xué)校工會(huì)獲得了教育局年度考核一等獎(jiǎng)。
（三）、把握創(chuàng)建和諧校園的根本，促進(jìn)學(xué)校培育乒乓文化的內(nèi)涵發(fā)展1、確立“培育乒乓城西文化，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)理念學(xué)校按照規(guī)劃提出的“培育乒乓城西文化”的要求，牢固樹(shù)立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力實(shí)踐“以學(xué)生發(fā)展為本”重要思想，秉承“乒乓文化”理念，積極創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色，以把城西小學(xué)辦成“乒乓城西”文化特征鮮明的學(xué)校，成為實(shí)施素質(zhì)教育的示范學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。我校的遠(yuǎn)景：把城西小學(xué)辦成“乒乓城西”文化特征鮮明的學(xué)校，成為實(shí)施素質(zhì)教育的示范學(xué)校。近期目標(biāo)：以德育、師資和課程建設(shè)為重點(diǎn)，開(kāi)展“乒乓城西”文化的實(shí)踐研究，創(chuàng)建以乒乓文化為載體的豐富多彩的校園文化，著力提升學(xué)校管理的現(xiàn)代化、個(gè)性化，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。抓住一條主線文化立校，凸現(xiàn)培育“乒乓城西”文化的辦學(xué)特色。一個(gè)龍頭以《小學(xué)“乒乓城西”教育校本課程系列化開(kāi)發(fā)的研究》課題帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作。兩個(gè)抓手構(gòu)建“乒乓城西”文化的德育體系，增強(qiáng)育人效果。構(gòu)建“乒乓城西”的課程體系，顯現(xiàn)教學(xué)特色。三個(gè)提高提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提高教師教育教學(xué)能力、提高學(xué)校自我發(fā)展能力。
2、形成以人文見(jiàn)長(zhǎng)為特點(diǎn)的多層面、立體式的管理模式
一年多來(lái)，學(xué)校重視各項(xiàng)規(guī)章制度完善和落實(shí)，逐步形成了人文見(jiàn)長(zhǎng)、管理有序的工作局面，初步形成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的多層面、立體式的民主集中制的管理模式，力求充分體現(xiàn)人性化與法制化相結(jié)合，目標(biāo)性和可接受性相結(jié)合，規(guī)范性和靈活性相結(jié)合的特征。學(xué)校重視教師意見(jiàn)、傾聽(tīng)教師呼聲，結(jié)合學(xué)校教育發(fā)展情況和各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施情況，在對(duì)學(xué)校原有的工作質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目進(jìn)行整合和補(bǔ)充基礎(chǔ)上，制訂了《教工工作質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》，教工自身發(fā)展方向日趨清晰，學(xué)校內(nèi)部管理日趨活躍，優(yōu)勞優(yōu)酬機(jī)制逐漸形成。學(xué)校氛圍也漸趨團(tuán)結(jié)合作、和諧向上。學(xué)校管理的議政民主、行政高效的局面正在形成。通過(guò)對(duì)制度文化的建設(shè)，不斷引導(dǎo)和促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
學(xué)校進(jìn)一步明確了校長(zhǎng)、書(shū)記、教代會(huì)以及各管理層面的職權(quán)范圍，理順各管理層面的相互關(guān)系，明確了學(xué)校重大決策產(chǎn)生的流程，確立了學(xué)校重大發(fā)展和管理決策來(lái)自于教工，并由教代會(huì)討論產(chǎn)生通過(guò)，再予實(shí)施的管理思路。學(xué)校定期召開(kāi)教代會(huì)、校務(wù)會(huì)、行政辦公會(huì)，討論通過(guò)各項(xiàng)重要的管理決策，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，付諸實(shí)施，學(xué)校管理初步呈現(xiàn)整合一致、政令暢通、比較高效的局面。學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)更為健全，管理職責(zé)更為明確。學(xué)校定期召開(kāi)民主咨詢(xún)會(huì)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)民主之窗，不定期地組織各個(gè)層次的教師對(duì)學(xué)校的改革與發(fā)展提出意見(jiàn)、建議，建立健全教職工參政議政的制度，充分發(fā)揮教代會(huì)的職能，提高學(xué)校決策的民主化程度和科學(xué)化水平。為進(jìn)一步體現(xiàn)民主管理的思想，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開(kāi)和重大安排公示的工作舉措，實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年終述職、中層干部年終述職和部分教職工述職制度，讓班子人員自覺(jué)接受教工的監(jiān)督，同時(shí)也使廣大教職工有機(jī)會(huì)有場(chǎng)合展示自己的工作業(yè)績(jī)，促進(jìn)了廣大教職工反思意識(shí)的形成和反思力的提升。同時(shí)學(xué)校充分重視教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況，定期進(jìn)行自我發(fā)展性評(píng)價(jià)，重視年度評(píng)優(yōu)工作，激發(fā)教師趕先進(jìn)爭(zhēng)先進(jìn)熱情，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。
3、以教師發(fā)展為本，努力打造優(yōu)秀的培育乒乓城西文化教師隊(duì)伍學(xué)校建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，職能處室負(fù)責(zé)人參與的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，立足“以教師發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，逐步完善以“青年教師為主體、課題研究為切入口、通過(guò)提高課堂教學(xué)效益為主線、建立有效的考核激勵(lì)機(jī)制為保障”的具有我校特色的校本培訓(xùn)機(jī)制,制定了《城西小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》,明確“教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”和“促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃”的培訓(xùn)目標(biāo)，以“服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)”的培訓(xùn)宗旨，立足多元化培訓(xùn)：“乒乓文化知識(shí)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、小論壇交流培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)校課題研究培訓(xùn)、自我培訓(xùn)”的培訓(xùn)形式，基本形成了完整的校本培訓(xùn)管理體制，根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際，以學(xué)校為單位，以學(xué)校為主體，堅(jiān)持走“個(gè)人成長(zhǎng)、同伴協(xié)進(jìn)、專(zhuān)家引領(lǐng)”的校本培訓(xùn)之路。學(xué)校已基本形成一支以中青年教師為主的“具有必要的學(xué)科知識(shí)、具有較強(qiáng)的教育能力、具有新課程理念、具有一定的課程開(kāi)發(fā)能力”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
在校本培訓(xùn)的引領(lǐng)下，全校教師自我發(fā)展和共同進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力明顯增強(qiáng)。參加市級(jí)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)的3人，教師能夠兼教一門(mén)以上的選修課程，具有一定的校本課程開(kāi)發(fā)能力的教師30人；在骨干教師評(píng)審活動(dòng)中，我校老師候選人占教師總數(shù)比例數(shù)在同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。目前，以學(xué)科帶頭人為龍頭，骨干教師為中堅(jiān)力量，教壇新秀、教學(xué)能手為后備力量的優(yōu)秀教師群體已基本形成。有一定數(shù)量的教師在市教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)；大部分科目的師資在區(qū)范圍內(nèi)享有聲譽(yù)，能對(duì)外開(kāi)設(shè)示范課、觀摩課，具開(kāi)發(fā)課程的能力；絕大多數(shù)教師的教學(xué)，學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
4、營(yíng)造體現(xiàn)“乒乓城西”文化特征和內(nèi)涵的和諧課堂
積極推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，充分發(fā)揮課改基地學(xué)校的示范輻射作用。課堂是培育“乒乓城西”文化的主陣地，學(xué)校提出了構(gòu)建體現(xiàn)“乒乓城西”特點(diǎn)的開(kāi)放課堂。開(kāi)放課堂是通過(guò)對(duì)教學(xué)的整體優(yōu)化，建立以學(xué)生為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的動(dòng)態(tài)開(kāi)放的教學(xué)形式，貫徹“主動(dòng)參與、和諧互動(dòng)、合作探究、真切體驗(yàn)”的理念。教學(xué)中我們努力營(yíng)造體現(xiàn)“乒乓城西”文化特征和內(nèi)涵的和諧課堂教學(xué)氛圍。開(kāi)放課堂正在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的開(kāi)放、教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放、師生關(guān)系的開(kāi)放、課內(nèi)外練習(xí)的開(kāi)放四個(gè)方面的研究。通過(guò)提供“開(kāi)放型”的“乒乓城西”知識(shí)材料，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)“源頭活水”，拓寬學(xué)生的思路，訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我校積極開(kāi)展“乒乓知識(shí)、乒乓精神”與相關(guān)學(xué)科教學(xué)有效結(jié)合、有機(jī)滲透的系列活動(dòng)。我們制定了教師發(fā)展任務(wù)菜單，做到人人有目標(biāo)、個(gè)個(gè)有發(fā)展。同時(shí)還開(kāi)展校級(jí)骨干及以上教師教學(xué)展示活動(dòng)，充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用。在開(kāi)展“乒乓城西”文化的實(shí)踐研究過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)展示課觀摩活動(dòng)，選擇語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科的教學(xué)骨干執(zhí)教。教學(xué)中老師們注重學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、頑強(qiáng)拼搏等“乒乓城西”精神，靈活、有機(jī)滲透“乒乓城西”文化教育。創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，鼓勵(lì)骨干教師追求教學(xué)突破，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
（四）、把握和諧校園的保證，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凸現(xiàn)乒乓文化特征1、乒乓城西文化灑遍整個(gè)校園
走進(jìn)城西校園，濃郁的乒乓風(fēng)情撲面而來(lái)。學(xué)校走廊和教室的墻面、空間布置，努力展示著乒乓文化的特征。校園各長(zhǎng)廊的宣傳欄里布置了城西小學(xué)乒乓知識(shí)系列介紹，墻上懸掛著學(xué)生探究乒乓的想象畫(huà)，教室的學(xué)習(xí)園地、激勵(lì)欄都以乒乓文化為背景。濃濃的乒乓文化深深地感染著每一位城西師生，大氣、包容、開(kāi)放、創(chuàng)新的學(xué)校精神已在城西師生身上逐漸顯現(xiàn)，他們以更寬的胸懷和視野，更大的氣魄和手筆，更強(qiáng)的決心和力度培育乒乓城西文化，他們以放眼世界，海納百川，和諧共容的精神培養(yǎng)乒乓少年。
2、學(xué)�？扑囃宫F(xiàn)乒乓文化特點(diǎn)
學(xué)校積極爭(zhēng)創(chuàng)科技特色學(xué)校，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段實(shí)施乒乓科普教育，學(xué)校成立紅領(lǐng)巾小小乒乓研究小組，，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)乒乓世界的探索，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新精神，從而使學(xué)生深切體驗(yàn)到乒乓文化的魅力。
（五）、把握和諧校園的保障，優(yōu)化校園環(huán)境氛圍，平安健康達(dá)標(biāo)1、以平安為重點(diǎn)，積極爭(zhēng)創(chuàng)市安全文明校園
創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、和諧的校園環(huán)境，是培育學(xué)校主題文化頭等大事，而有效的管理制度才能確保安全文明工作落到實(shí)處。學(xué)校圍繞創(chuàng)建工作，完善領(lǐng)導(dǎo)、教師護(hù)導(dǎo)制度，創(chuàng)建工作專(zhuān)項(xiàng)議事制度、安全定期檢查制度和門(mén)衛(wèi)值班護(hù)校制度等一系列安全管理制度，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全防范教育工作，結(jié)合各項(xiàng)安全檢查，督促有關(guān)方面及時(shí)整改，確保學(xué)校各方面工作的有秩開(kāi)展。同時(shí)，按“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，每學(xué)年開(kāi)學(xué)初與全體教職工簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，建立“安全目標(biāo)任務(wù)”和“考核獎(jiǎng)懲制”，對(duì)各組室、各班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查打分，并作為評(píng)選“文明組室”和“文明班級(jí)”的重要依據(jù)，強(qiáng)化了教工的責(zé)任意識(shí)，確保了安全文明校園創(chuàng)建系列活動(dòng)健康有序地開(kāi)展。
2、讓師生的身心都能健康起來(lái)
為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)體魄剛健的乒乓少年目標(biāo)，學(xué)校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，體育工作在區(qū)內(nèi)跨入先進(jìn)行列，學(xué)校首次獲區(qū)小運(yùn)會(huì)前八名，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能得到提高，健身的習(xí)慣得到培養(yǎng)。學(xué)校以乒乓文化成就人格為抓手，重視師生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，制定了心理健康教育規(guī)劃，成立了心理咨詢(xún)室。
3、以營(yíng)造和諧為目標(biāo)，做好溫馨工程
教師的工作是夠辛苦的，如果沒(méi)有一個(gè)愉悅、親和的工作環(huán)境，很容易造成身體與心理的雙重疲憊，對(duì)教師的身心影響很大，因此我們十分重視教師的人文關(guān)懷。例如為每月生日的教師過(guò)集體生日，教師節(jié)為教師送上一束鮮花，三八節(jié)讓男教師為女教師送花和送禮物；元旦，組織教師聯(lián)歡活動(dòng)；每學(xué)期組織工運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天開(kāi)展師生晨鍛活動(dòng)等為教師營(yíng)造了溫馨、快樂(lè)的環(huán)境；建立干部深入責(zé)任區(qū)深入群眾制度，將干部的關(guān)懷送到群眾心中；在年級(jí)組中，積極倡導(dǎo)一人有難大家?guī)�，一人開(kāi)課大家助，一人有病大家探，一人獲獎(jiǎng)大家賀的和諧氛圍，使教師們深深感受到了學(xué)校這個(gè)“家”的溫暖，愉悅了教師的心情，增進(jìn)了教師之間的感情，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。
4、以服務(wù)師生為指導(dǎo)思想，積極做好后勤服務(wù)工作。
本著為師生服務(wù)的宗旨，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想水平，齊心協(xié)力，相互配合，使工作在正常開(kāi)展的同時(shí)，能和諧地發(fā)展，不斷提高服務(wù)的質(zhì)量。學(xué)校在校產(chǎn)校舍管理、食堂管理、財(cái)務(wù)管理、衛(wèi)生管理等各方面，嚴(yán)格按制度辦事，使各項(xiàng)項(xiàng)工作都得以正常地開(kāi)展。及時(shí)供應(yīng)師生的飲用水、辦公用品和必要的生活用品。，做好學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)、會(huì)議、公開(kāi)課等各項(xiàng)活動(dòng)的服務(wù)工作。經(jīng)常進(jìn)行檢查，督促后勤人員做好日常的衛(wèi)生工作和綠化工作，做好校舍管理和綠化評(píng)比的工作。主動(dòng)配合教育技術(shù)裝備站做好網(wǎng)絡(luò)的更新重置、課桌辦公桌的更新、背投講臺(tái)的布置等各項(xiàng)工作，配合做好大的維修項(xiàng)目，并計(jì)劃好學(xué)校的小型維修項(xiàng)目，安排好監(jiān)理人員，使假期的項(xiàng)目能很好地開(kāi)展，保證開(kāi)學(xué)工作的正常進(jìn)行。
5、以發(fā)展學(xué)校為指導(dǎo)思想，積極實(shí)施以校園整體改造為支柱的后勤工作。
在校園環(huán)境方面，完成了塑膠跑道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和草坪的建設(shè)，所有大樓的屋面重新鋪設(shè)防水層，教室的頂層和辦公室進(jìn)行了刷白，教室里和宣傳欄都布置了相關(guān)乒乓城西的圖片和宣傳版面。對(duì)花園作了移載，綠化工作取得了較好的成績(jī)。校園的環(huán)境做到了潔、凈、美。學(xué)校投入了2萬(wàn)多元，為師生增訂了新的圖書(shū)。學(xué)生的課桌全部完成了更新，教師的辦公桌也進(jìn)行了更新。
（六）、把握和諧校園的基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)良性互動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)外關(guān)系和諧
和諧學(xué)校應(yīng)包括學(xué)校與社會(huì)的和諧、教師的職業(yè)和諧、學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的和諧、校園環(huán)境的和諧和校園環(huán)境與育人的和諧、人際關(guān)系的和諧等。其中人際關(guān)系的和諧是核心。
1、建立校園內(nèi)部和諧關(guān)系：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的中樞、決策者、指揮部。因此必需精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、步調(diào)一致、和睦和諧。因此學(xué)校十分重視和諧班子的建設(shè)，通過(guò)思想務(wù)虛、建立班子工作制度、舉行民主生活會(huì)等，營(yíng)造相互尊重的工作氛圍和民主決策的工作機(jī)制。
2、建立校內(nèi)外和諧關(guān)系
本學(xué)年進(jìn)一步發(fā)揮“家庭學(xué)校社會(huì)”網(wǎng)絡(luò)交互系統(tǒng)的功能，充分挖掘地方德育資源，加強(qiáng)德育基地建設(shè)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)接待日、家庭教育宣傳周活動(dòng)等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，了解學(xué)生思想動(dòng)向，特別關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)愛(ài)特殊家庭孩子，建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，認(rèn)真組織學(xué)生參與各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生用眼去捕捉“乒乓文化”系列活動(dòng)中的“美”。
三、創(chuàng)建成效：
07年是城西小學(xué)收獲的一年，經(jīng)過(guò)一年的全體師生的努力，學(xué)校取得了六個(gè)明顯的變化：
（一）、學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)明顯提高學(xué)校07年教育局考核為一等獎(jiǎng)；學(xué)校榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀黨支部；
學(xué)校辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)在縣內(nèi)多次交流。（二）學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量明顯提高（三）校科研成果明顯發(fā)展
學(xué)校主課題《小學(xué)“乒乓城西”校本課程系列化開(kāi)發(fā)的研究》市級(jí)課題，已基本完成“乒乓城西”校本課程實(shí)施方案和框架。教師在區(qū)級(jí)論文、課例評(píng)比中獲獎(jiǎng)6項(xiàng)，文章發(fā)表：國(guó)家級(jí)1篇；市級(jí)2篇；區(qū)級(jí)14篇。學(xué)校市級(jí)立項(xiàng)課題3項(xiàng)，區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題4項(xiàng)，獲區(qū)級(jí)課題成果3項(xiàng)。
（四）教師整體素質(zhì)明顯提高：
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)快：目前有3名教師成為了上海市名師后備人選。3名教師成為了區(qū)學(xué)科帶頭人，2名區(qū)教學(xué)骨干。去年有6名青年教師在區(qū)教學(xué)評(píng)選中均榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)以上。
創(chuàng)建市和諧校園是提升學(xué)校的辦學(xué)品位與層次的有效途徑。我們相信只要全體教職工樹(shù)立正確的教育觀和科學(xué)的發(fā)展觀，我們有信心把學(xué)校辦成城西區(qū)知名的品牌學(xué)校，我們也有信心把學(xué)校創(chuàng)建為名副其實(shí)的市和諧校園。
城西鎮(zhèn)中心小學(xué)
201*-11-
友情提示：本文中關(guān)于《和諧校園創(chuàng)建總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，和諧校園創(chuàng)建總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
公文素材庫(kù)友情提示：本網(wǎng)站所有內(nèi)容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對(duì)此不承擔(dān)任何保證責(zé)任！
Copyright © m.seogis.com Corporation, All Rights Reserved 共享時(shí)代 共享你我他 版權(quán)所有