和諧校園創(chuàng)建總結(jié)

漣水縣余圩中心小學和諧校園創(chuàng)建總結(jié)

為深入貫徹落實黨的十七大精神，落實科學發(fā)展觀，大力推進校園和諧文化建設(shè)，促進我校健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》和《教育部關(guān)于在全國中小學開展創(chuàng)建和諧校園的意見》（教基[201*]23號）精神，結(jié)合我校實際，我們組織開展了“和諧校園”創(chuàng)建活動，現(xiàn)對創(chuàng)建活動作簡要總結(jié)。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，按照“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的總體要求，以及“以個性發(fā)展為本，以終生發(fā)展為本，以和諧發(fā)展為本”、堅持“文化關(guān)懷，師生共進”的辦學理念，堅持“讓每一個學生取得進步，讓每一名教師得到發(fā)展，讓每一位家長放心滿意”的辦學思想，為把我校打造成“平安校園、文明校園、書香校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園”，為打造教育強鎮(zhèn)，共建“和諧教育”作出貢獻。

二、總體目標

通過開展“和諧校園”創(chuàng)建活動，保持我校目前發(fā)展的良好態(tài)勢，創(chuàng)立一個師生成功成才的平臺，使我校辦學水平再提高一個層次，落實平安、健康、文明、和諧的總體要求，營造校園組織結(jié)構(gòu)要素的和諧、教育環(huán)境的和諧、教師間人際關(guān)系和諧、學生間人際關(guān)系和諧、師生關(guān)系和諧以及自我教育、家庭教育、社會教育和學校教育的和諧等等。

三、基本任務(wù)

目前，我校教育教學秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，但也存在著一定程度上的不和諧、不穩(wěn)定因素：校舍面積偏小，班級生數(shù)多，住校生人數(shù)迅速的增加，存在著一定的安全隱患；教師與學生內(nèi)在素質(zhì)的提升、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)、新課程改革的進一步深化等問題有待進一步解決。創(chuàng)建和諧校園，我們主要做了以下工作：

1．進一步加強師德教風建設(shè)教師隊伍建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的主要因素，我們認真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。加強師德師風建設(shè)，廣泛開展愛崗敬業(yè)、為人師表教育，堅持以人為本，尊重學生人格，不歧視學生。

增強教師主人翁意識，自覺地把自己和學校發(fā)展緊密結(jié)合在一起，提倡寬容、誠信、友善精神，弘揚正氣，推崇高尚，不斷提高心理健康水平和個人品質(zhì)素養(yǎng)。提倡友善、溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，為教師創(chuàng)造發(fā)展的有利環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)在動力。學校制訂出校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發(fā)展目標，全面發(fā)展、辯證地看待教師，承認教師之間的客觀差異，公平調(diào)控差異。以尊重人、激勵人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提，為教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學術(shù)氣氛。

2．積極推進依法治校

依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立健全了校內(nèi)各項管理制度，進一步完善責任追究制。發(fā)揮師生主體作用，完善校園法制教育，教育引導廣大師生學法、懂法、知法、用法，正確運用法律維護學校和自身的合法權(quán)益。

3．進一步加強效能建設(shè)

在構(gòu)建和諧校園過程中，效能建設(shè)進一步在力度、深度、效度上下功夫，尊重廣大教職員工的知情權(quán)和其他民主權(quán)利，增強廣大教職員工對學校建設(shè)的參與意識，激發(fā)他們的責任感，讓大家能以主人翁的心態(tài)積極接受或參與學校改革。每年定期舉行教代會，建立公正、公開、透明的管理機制，給予教師知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，全力營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團結(jié)尊重的校園環(huán)境。

4．加強安全教育和心理健康教育

校園平安穩(wěn)定是創(chuàng)建和諧校園的基礎(chǔ)，必須嚴格落實校園安全工作責任制，健全安全管理制度。加強住校生管理，關(guān)注留守學生的身心健康。及時對校園各個部位進行排查和解決各種隱患。加強對師生安全教育工作，預(yù)防傳染病。對學生進行思想道德、法制教育，確保師生安全，無違法犯罪事件，打造平安校園。樹立“以學生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，增設(shè)心理輔導室和咨詢信箱，針對學生生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生樹立健康、和諧的心態(tài)。及時緩解和疏導教師的心理壓力，提高教師心理健康水平和個人品質(zhì)素養(yǎng)，提倡寬容友善，誠實上進的風氣，弘揚正氣，推崇高尚。

5．深入開展榮辱觀教育

把社會主義榮辱觀教育作為廣大師生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，學習、宣傳、貫徹“八榮八恥”，與師德師風建設(shè)相結(jié)合，積極主動地把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入師生頭腦，弘揚和踐行社會主義榮辱觀。在師生中廣泛開展社會主義榮辱觀的討論學習，統(tǒng)一思想，提高認識，結(jié)合工作實際寫出學習心得，進行交流。在師生中開展健康向上、豐富多彩的文化活動，以促進領(lǐng)導與群眾之間、教職工之間、師生之間、同學之間的思想情感交流，在交流中形成和諧氛圍。建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)建和諧的教育服務(wù)，完善教育設(shè)施，開發(fā)教育資源，為師生搭建展現(xiàn)風采的舞臺，使學校成為師生成長和發(fā)展的樂園。

6.加強文明衛(wèi)生習慣教育

規(guī)范學生的行為習慣，提高安全、衛(wèi)生、文明意識，教育學生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，特別是加強住校生日常行為規(guī)范管理。深化“愛衛(wèi)生、別陋習、強素質(zhì)、樹新風”精神文明創(chuàng)建活動，推動社會主義精神文明建設(shè)，建設(shè)和諧校園、文明學校。

7.創(chuàng)建和諧的教育關(guān)系

教學質(zhì)量是創(chuàng)建和諧校園的核心，和諧的教育關(guān)系是提高教育質(zhì)量的前提。結(jié)合新課程改革，不斷更新觀念，改進方法，解決教學中存在的不和諧問題。在教學過程中要注意創(chuàng)設(shè)和諧的情境與氛圍，設(shè)計和諧高效的教學過程，調(diào)動學生學習積極性，促進學生主動學習，創(chuàng)建和諧的教育關(guān)系，形成默契、和諧的教風、學風，全面提高教學質(zhì)量。

8.組織開展創(chuàng)建和諧部門、和諧教研組、和諧年級、和諧班級系列活動學校各部門能結(jié)合本部門工作特點制訂出詳細的活動計劃，學校定期進行監(jiān)督檢查，使構(gòu)建和諧校園活動細化，落到實處。構(gòu)建和諧校園努力形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機會，建設(shè)良好的人際關(guān)系，學校各項工作的開展高效有序，引導學生自主管理，建設(shè)和諧年級部和班集體。

四、全面實施(一）加強組織領(lǐng)導根據(jù)工作需要，成立余圩中心小學創(chuàng)建和諧校園領(lǐng)導小組。組長：劉金國副組長：陳建富

成員：嵇飛賢程如迅姜軍孫鮮鮮(二）開展多種形式的活動，創(chuàng)建和諧校園

1．組織全體教職工開展“實施和諧教育、創(chuàng)建和諧校園”大討論，找出存在的不和諧因素。通過討論，撰寫體會，把全體教職員工的思想統(tǒng)一到“實施和諧教育、創(chuàng)建和諧校園”上來。

2．加強宣傳，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。加強“三風”建設(shè)和宣傳，利用校園、宣傳欄、板報等，營造創(chuàng)建的文化氣氛，營造適合我校健康、文明、和諧發(fā)展的辦學環(huán)境。

3．加強領(lǐng)導班子建設(shè)，實行人本管理。通過民主生活會、學習有關(guān)文獻、黨的基層組織建設(shè)系列講座等措施，提高領(lǐng)導素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)和諧班子；堅持以人為本、人才興校策略，堅持制度約束與人文管理和諧統(tǒng)一，以和諧的理念和方法激勵教師主動發(fā)展，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的分配激勵機制。建立正常的協(xié)調(diào)與對話機制，促進校園和諧和事業(yè)發(fā)展。

4．加強制度建設(shè)，以《江蘇省中小學管理規(guī)范》為基礎(chǔ)，加強和諧管理體系建設(shè)。邀請社會各界參與，成立“創(chuàng)建和諧校園”協(xié)調(diào)委員會，形成社會合力，共筑和諧校園。進一步完善學校管理制度，用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使學校管理有章可循、有法可依。

5．加大校務(wù)政務(wù)公開的力度，實行民主管理。我校每學年召開1－2次教代會，選舉新一屆工會委員會，充分發(fā)揮工會組織的作用，建立公正、公開、公平的管理機制，實現(xiàn)管理者與被管理者、師生與制度間的充分認同，權(quán)利營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團結(jié)尊重的校園環(huán)境。

6．加強安全與健康教育，完善安全衛(wèi)生管理制度，強化安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)。多次邀請公安、司法、交通、消防、衛(wèi)生等部門給師生作報告，提高廣大師生的安全防犯意識。加強保衛(wèi)工作，杜絕外來干擾，確保師生安全，有效防止突發(fā)公共事件的發(fā)生，層層簽訂安全責任狀，把學校安全真正落到實處，增強領(lǐng)導、教師和學生的責任意識，創(chuàng)建平安校園。7．強化教育教學管理，樹立科學教育質(zhì)量觀。全面實施素質(zhì)教育，扎實推進課程改革，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。認真執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》，嚴格按照課程標準開全課程，開足課時，使學生身心和諧健康地發(fā)展。學校每月組織兩次教學七認真檢查、隨堂聽課、抽查備課筆記、檢查執(zhí)行課程計劃情況，對違反課程計劃的老師進行批評教育，并進行相應(yīng)的經(jīng)濟處罰，確保課程計劃的嚴肅性。

8．加大教師隊伍建設(shè)力度，提高師德水平和教師專業(yè)素養(yǎng)。做到教師素質(zhì)與辦學理念、辦學目的、辦學條件的和諧。學校定期舉行校內(nèi)公開課、展示課、匯報課、研究課等活動，加強校本培訓，尤其加強了新教師的業(yè)務(wù)學習和培訓，促進教師整體素質(zhì)和諧提升。本著公平、公正、公開的原則，建立教師良性的競爭機制，調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，重視教師的態(tài)度、情感、利益，關(guān)心教師工作與生活，關(guān)心教師的生存與發(fā)展，切實解決教師實際問題，讓教師能愉快安心工作，組織全體教職工為生病的陳景國老師捐款，增強全體教師的凝聚力和歸宿感，努力把學校建設(shè)成一個和諧的大家庭。

9．強化學生管理，積極開展理想信念教育、公民道德教育、民族精神教育、紀律法規(guī)教育。認真落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，切實抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。利用每周一早上的升旗儀式和班隊活動開展專題討論，圍繞“如何建立和諧的師生關(guān)系、同學關(guān)系”、“如何讓我們和諧發(fā)展”、“如何讓我們與學校環(huán)境和諧”等主題，各班召開主題班會。學校少總部積極開展好“理想、成才、團結(jié)、友愛”主題隊日活動，開展全校性“倡導文明行為，創(chuàng)建和諧校園”的征文比賽、演講比賽、黑板報比賽。

10．定期召開各年級家長會，暢通家校聯(lián)系的橋梁。以成立學生家長聯(lián)誼會等方式，請家長幫助開展工作，聽取家長建議和意見，及時調(diào)整學校工作，做到學校與家庭、社會的和諧。

11．規(guī)范收費行為，努力打造教育良好形象。編制學校經(jīng)費預(yù)、決算，管好用好有限的資金，堅決按照上級部門收費規(guī)定，杜絕收費中違規(guī)違紀行為，強化責任意識，讓老百姓滿意，讓社會滿意。加強和諧管理體系建設(shè)，做到校園硬軟環(huán)境的和諧。12.成立督導組，加強督導檢查。全體干部和班主任組成督導組，每個年級有四人檢查小組，每天對全校教育教學、文明守紀、安全衛(wèi)生等情況至少檢查一次，檢查結(jié)果提交督導組，及時作出誡勉和處理。

13．加強對創(chuàng)建工作的理論研究，加強校園文化建設(shè)。

自我校開展創(chuàng)建和諧校園活動以來，經(jīng)過全體師生的努力，學校各項工作取得了顯著成績：各項制度完善，措施有力，管理規(guī)范到位，近兩年來，在教育教學質(zhì)量、教科研及教師隊伍建設(shè)、等方面取得了可喜成績�？茖W規(guī)范的管理，優(yōu)質(zhì)的教育教學質(zhì)量，一流的師資隊伍，文明和諧的校園贏得了社會各界的廣泛贊譽。

創(chuàng)建和諧校園是提升學校的辦學品位與層次的有效途徑。我們相信只要全體教職工樹立正確的教育觀和科學的發(fā)展觀，我們有信心把學校創(chuàng)建為名副其實的和諧校園。

余圩中心小學

201*年12月

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城西小學創(chuàng)建和諧校園工作總結(jié)

和諧是當今時代的主旋律。近年來，我校堅持以人為本，以培育具有乒乓球特色的城西文化為重點，努力建構(gòu)和諧優(yōu)美、富有時代氣息的特色校園文化，提高校園文化品位，創(chuàng)建特色品牌學校，走多元發(fā)展之路，促進學校的和諧健康發(fā)展�，F(xiàn)將我校和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)建理念：（一）、抓住了一條主線：培育乒乓城西文化，構(gòu)建和諧文明校園。（二）、牢牢樹立三種理念：1、以人為本的理念。以師生發(fā)展為本，使教師具有海一樣的寬廣胸懷、海一樣淵博知識、海一樣洶涌的創(chuàng)新精神，把學生培養(yǎng)成體格剛健、胸懷大志、樂于奉獻、熱愛家鄉(xiāng)的乒乓城西少年。

2、文化立校的理念。將培育具有乒乓球特色的城西文化與和諧發(fā)展有機結(jié)合，通過校園文化熏陶、科研教研德研整合、校本課程開發(fā)，充分凸現(xiàn)學校培育乒乓城西文化建設(shè)的特色。

3、和諧發(fā)展理念。以營造尊重、民主、寬松的人際關(guān)系，使師生保持積極、樂觀、向上、健康的心態(tài)。以關(guān)心人、服務(wù)人、凝聚人為宗旨，營造溫馨的人文環(huán)境。

二、創(chuàng)建舉措：（一）、把握創(chuàng)建和諧校園的靈魂，孕育培育乒乓文化的品格1、強化學習的實效性，增強教師培育乒乓城西文化的使命感“培育乒乓城西文化，促進學校和諧發(fā)展”這一發(fā)展主題，具有很強的前瞻性、創(chuàng)造性，需要每一個教師樹立與時俱進、海納百川的學習精神，樹立培育乒乓城西文化的價值觀、教育觀、育人觀。因此，學校支部從這一目標出發(fā)，重視干部、黨員、教職工的學習。因此中心校把黨員學習、教職工學習形成制度化。有計劃、有主題，有討論，重點突出，聯(lián)系實際，形式多樣。校內(nèi)學習與校外學習的有機結(jié)合。學習使教師們轉(zhuǎn)變了教育觀念，明確了學校教育要為當?shù)匕l(fā)展服務(wù)，才更具生命力，建設(shè)乒乓城西是歷史賦予每一位城西教職員工的使命，培育乒乓城西文化，實施素質(zhì)教育每一位教職員工首先要提高自己的整體素質(zhì)。

2、以“強師德，鑄師魂”為抓手，激發(fā)教師塑造乒乓城西好教師形象結(jié)合學校的特色發(fā)展之路，引導全校教師擷大海之源，借助乒乓文化的魅力尚德啟智，追求“胸懷像大海一樣寬廣，知識像大海一樣淵博，體魄像大海一樣剛健，創(chuàng)新像大海一樣奔涌”的育人目標，做一名乒乓城西魅力教師。組織觀看于丹論語心得視頻，組織開展“牢記總書記希望，做乒乓城西魅力教師”、“我最欣賞的乒乓城西魅力教師”演講活動，使大家認識到培育乒乓文化，教師首先應(yīng)具有大氣、包容、開放、奉獻、創(chuàng)新的胸懷與精神，才能培育出乒乓城西少年。以良好的師德風范激勵教師完善自我、發(fā)展自我,組織教師觀看“為學、為人、為師”優(yōu)秀教師事跡演講報告，讓教師們明確教師要以賞識鼓勵的心態(tài)看待每一個人，以真誠、尊重、民主、平等情感為人處事；以評選優(yōu)秀園丁、年度優(yōu)秀教師，家長心目中的師德小故事交流等激發(fā)教師完善自我、發(fā)展自我。師德建設(shè)的重視，學校教師努力做乒乓城西魅力教師，在今年年末的家長問卷中，家長們普遍認為城西的教師敬業(yè)精神足，有愛心、有責任心，學校教師陳立登被評為縣教育園丁。

（二）、把握創(chuàng)建和諧校園的核心，加強黨建,為培育乒乓城西文化提供保證

1、努力鍛造出具有乒乓品格的黨員干部隊伍

“一座矗立的大廈，必定要有挺拔的棟梁；一所優(yōu)秀的學校，必定要有一個堅強的班子”。我們十分重視班子建設(shè)，努力鍛造一支“政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、工作作風優(yōu)”的班子隊伍，對干部提出了海納百川的寬廣之心，敢為人先的進取之心等“六心”要求。重視中心組學習、干部思想務(wù)虛、干部民主生活會、干部教代會述職、民意測評制，促進了干部自身素質(zhì)和管理能力的提高，如今學校班子隊伍凝聚力強、戰(zhàn)斗力足，在民意測評中，滿意率較高。

學校黨員占學校教職工的29.7%,發(fā)揮黨員在培育乒乓文化中的作用對推進學校發(fā)展是一股較大的力量,支部出臺了新時期乒乓城西黨員先進性要求，開展“發(fā)揮黨員示范崗作用，樹乒乓城西黨員形象”、“黨員在平時細微處、關(guān)鍵處閃光”等主題活動，激勵黨員在乒乓文化中發(fā)揮旗幟作用。通過舉行黨員民主生活會，黨員民主評議，優(yōu)秀黨員的評選活動，促進黨員向更高目標發(fā)展，在學校培育乒乓城西文化中起到先鋒作用。加強黨務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督設(shè)立黨支部公開欄。一直以來，學校黨員在各方面能發(fā)揮旗幟榜樣作用。

2、努力加強黨風行風建設(shè)，保持學校的純潔

組織學習了《關(guān)于加強黨風廉政的實施意見》以及《教育系統(tǒng)關(guān)于治理商業(yè)賄賂實施意見》，組織觀看了《黨在我心中》加強作風建設(shè)專題片以及社保基金案警示教育片，每個干部黨員分別簽訂了黨風廉政承諾書。開展黨風廉政格言征集活動。以聽取群眾意見、召開民主生活會等要求黨員干部嚴格遵守廉潔自律要求。堅持政務(wù)、校務(wù)公開，增加學校管理的透明度，真正做到民主治校。做好財務(wù)監(jiān)理，校監(jiān)理小組對學校大額度資金的使用，及時進行監(jiān)理。

學校成立了規(guī)范教育收費工作領(lǐng)導小組，加強教育收費宣傳教育，與廉政、廉潔教育緊密結(jié)合。認真開展治理商業(yè)賄賂專項工作活動，增強了依法治理教育亂收費工作的政治責任感。責任到人，增強規(guī)范收費的效能。校長向家長發(fā)出了城西小學8條教育規(guī)范收費承諾書，學校層層落實了責任，對收費公示、收費承諾、收費審核、收費內(nèi)部檢查、收費責任追究等方面有明確的制度或措施。

3、充分發(fā)揮工會團支部在培育乒乓城西文化中的職能作用，

學校工會圍繞學校的中心工作，堅持依法維權(quán)，為教職工多辦好事實事。201*年學校工會共召開2次教代會，教代會之前，征集教代會提案，讓教師填寫學校情況診斷表，廣泛聽取教師們的意見、建議，教代會上，教職工代表對學校工會工作的滿意度進行測評；討論審議“學校業(yè)務(wù)招待費開支情況報告”、“學校工作報告”、“學校教工工作質(zhì)量獎勵方案”等；201*年學校工會為教職工做好“教職工補充醫(yī)療保險”的續(xù)保和理賠工作，以凝聚人心，營造溫馨為宗旨，開展富有特色的文化活動，元旦、春節(jié)來臨之際，組織迎新聯(lián)歡活動和湯圓、包餃子團圓宴活動，營造著濃濃的家的感覺；“三八”節(jié)，組織男同胞向女教師獻花、；“教師節(jié)”為每個教師敬增賀禮，增添節(jié)日的氛圍。學校營造著美好的健康溫馨的內(nèi)環(huán)境，豐富了教師的精神境界，促進了教師的身心健康，增強了集體的凝聚力。學校工會獲得了教育局年度考核一等獎。

（三）、把握創(chuàng)建和諧校園的根本，促進學校培育乒乓文化的內(nèi)涵發(fā)展1、確立“培育乒乓城西文化，構(gòu)建和諧校園”的辦學理念學校按照規(guī)劃提出的“培育乒乓城西文化”的要求，牢固樹立并落實科學發(fā)展觀，努力實踐“以學生發(fā)展為本”重要思想，秉承“乒乓文化”理念，積極創(chuàng)建學校辦學特色，以把城西小學辦成“乒乓城西”文化特征鮮明的學校，成為實施素質(zhì)教育的示范學校的辦學目標。我校的遠景：把城西小學辦成“乒乓城西”文化特征鮮明的學校，成為實施素質(zhì)教育的示范學校。近期目標：以德育、師資和課程建設(shè)為重點，開展“乒乓城西”文化的實踐研究，創(chuàng)建以乒乓文化為載體的豐富多彩的校園文化，著力提升學校管理的現(xiàn)代化、個性化，促進學校和諧發(fā)展。抓住一條主線文化立校，凸現(xiàn)培育“乒乓城西”文化的辦學特色。一個龍頭以《小學“乒乓城西”教育校本課程系列化開發(fā)的研究》課題帶動學校各項工作。兩個抓手構(gòu)建“乒乓城西”文化的德育體系，增強育人效果。構(gòu)建“乒乓城西”的課程體系，顯現(xiàn)教學特色。三個提高提高學生自主學習能力、提高教師教育教學能力、提高學校自我發(fā)展能力。

2、形成以人文見長為特點的多層面、立體式的管理模式

一年多來，學校重視各項規(guī)章制度完善和落實，逐步形成了人文見長、管理有序的工作局面，初步形成了校長負責制下的多層面、立體式的民主集中制的管理模式，力求充分體現(xiàn)人性化與法制化相結(jié)合，目標性和可接受性相結(jié)合，規(guī)范性和靈活性相結(jié)合的特征。學校重視教師意見、傾聽教師呼聲，結(jié)合學校教育發(fā)展情況和各項規(guī)章制度的實施情況，在對學校原有的工作質(zhì)量獎勵項目進行整合和補充基礎(chǔ)上，制訂了《教工工作質(zhì)量獎勵方案》，教工自身發(fā)展方向日趨清晰，學校內(nèi)部管理日趨活躍，優(yōu)勞優(yōu)酬機制逐漸形成。學校氛圍也漸趨團結(jié)合作、和諧向上。學校管理的議政民主、行政高效的局面正在形成。通過對制度文化的建設(shè)，不斷引導和促進師生的共同發(fā)展。

學校進一步明確了校長、書記、教代會以及各管理層面的職權(quán)范圍，理順各管理層面的相互關(guān)系，明確了學校重大決策產(chǎn)生的流程，確立了學校重大發(fā)展和管理決策來自于教工，并由教代會討論產(chǎn)生通過，再予實施的管理思路。學校定期召開教代會、校務(wù)會、行政辦公會，討論通過各項重要的管理決策，明確目標，落實措施，付諸實施，學校管理初步呈現(xiàn)整合一致、政令暢通、比較高效的局面。學校管理網(wǎng)絡(luò)更為健全，管理職責更為明確。學校定期召開民主咨詢會，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)民主之窗，不定期地組織各個層次的教師對學校的改革與發(fā)展提出意見、建議，建立健全教職工參政議政的制度，充分發(fā)揮教代會的職能，提高學校決策的民主化程度和科學化水平。為進一步體現(xiàn)民主管理的思想，學校堅持實行校務(wù)公開和重大安排公示的工作舉措，實行校級領(lǐng)導年終述職、中層干部年終述職和部分教職工述職制度，讓班子人員自覺接受教工的監(jiān)督，同時也使廣大教職工有機會有場合展示自己的工作業(yè)績，促進了廣大教職工反思意識的形成和反思力的提升。同時學校充分重視教師個人三年發(fā)展規(guī)劃落實情況，定期進行自我發(fā)展性評價，重視年度評優(yōu)工作，激發(fā)教師趕先進爭先進熱情，充分調(diào)動教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

3、以教師發(fā)展為本，努力打造優(yōu)秀的培育乒乓城西文化教師隊伍學校建立校長負責，職能處室負責人參與的校本培訓領(lǐng)導小組，立足“以教師發(fā)展為本”的指導思想，逐步完善以“青年教師為主體、課題研究為切入口、通過提高課堂教學效益為主線、建立有效的考核激勵機制為保障”的具有我校特色的校本培訓機制,制定了《城西小學教師培訓規(guī)劃》,明確“教師與學生共同成長”和“促進專業(yè)化發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃”的培訓目標，以“服務(wù)于學校、服務(wù)于教師、服務(wù)于教學”的培訓宗旨，立足多元化培訓：“乒乓文化知識培訓、信息技術(shù)應(yīng)用培訓、學歷培訓、小論壇交流培訓、師徒結(jié)對培訓、骨干教師培訓、學校課題研究培訓、自我培訓”的培訓形式，基本形成了完整的校本培訓管理體制，根據(jù)學校和教師的實際，以學校為單位，以學校為主體，堅持走“個人成長、同伴協(xié)進、專家引領(lǐng)”的校本培訓之路。學校已基本形成一支以中青年教師為主的“具有必要的學科知識、具有較強的教育能力、具有新課程理念、具有一定的課程開發(fā)能力”的優(yōu)秀教師隊伍。

在校本培訓的引領(lǐng)下，全校教師自我發(fā)展和共同進步的內(nèi)驅(qū)力明顯增強。參加市級學科骨干教師培訓的3人，教師能夠兼教一門以上的選修課程，具有一定的校本課程開發(fā)能力的教師30人；在骨干教師評審活動中，我校老師候選人占教師總數(shù)比例數(shù)在同類學校中名列前茅。目前，以學科帶頭人為龍頭，骨干教師為中堅力量，教壇新秀、教學能手為后備力量的優(yōu)秀教師群體已基本形成。有一定數(shù)量的教師在市教育教學比賽中獲獎；大部分科目的師資在區(qū)范圍內(nèi)享有聲譽，能對外開設(shè)示范課、觀摩課，具開發(fā)課程的能力；絕大多數(shù)教師的教學，學生和家長滿意。

4、營造體現(xiàn)“乒乓城西”文化特征和內(nèi)涵的和諧課堂

積極推進課堂教學的改革，充分發(fā)揮課改基地學校的示范輻射作用。課堂是培育“乒乓城西”文化的主陣地，學校提出了構(gòu)建體現(xiàn)“乒乓城西”特點的開放課堂。開放課堂是通過對教學的整體優(yōu)化，建立以學生為中心、以學生自主活動為基礎(chǔ)的動態(tài)開放的教學形式，貫徹“主動參與、和諧互動、合作探究、真切體驗”的理念。教學中我們努力營造體現(xiàn)“乒乓城西”文化特征和內(nèi)涵的和諧課堂教學氛圍。開放課堂正在進行教學目標的開放、教學內(nèi)容的開放、師生關(guān)系的開放、課內(nèi)外練習的開放四個方面的研究。通過提供“開放型”的“乒乓城西”知識材料，使課堂教學充滿“源頭活水”，拓寬學生的思路，訓練學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣。

我校積極開展“乒乓知識、乒乓精神”與相關(guān)學科教學有效結(jié)合、有機滲透的系列活動。我們制定了教師發(fā)展任務(wù)菜單，做到人人有目標、個個有發(fā)展。同時還開展校級骨干及以上教師教學展示活動，充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用。在開展“乒乓城西”文化的實踐研究過程中，開展教學展示課觀摩活動，選擇語文、數(shù)學、英語、綜合學科的教學骨干執(zhí)教。教學中老師們注重學生培養(yǎng)學生主動探究、頑強拼搏等“乒乓城西”精神，靈活、有機滲透“乒乓城西”文化教育。創(chuàng)設(shè)各種平臺，鼓勵骨干教師追求教學突破，形成個人教學風格。

（四）、把握和諧校園的保證，加強校園文化建設(shè)，凸現(xiàn)乒乓文化特征1、乒乓城西文化灑遍整個校園

走進城西校園，濃郁的乒乓風情撲面而來。學校走廊和教室的墻面、空間布置，努力展示著乒乓文化的特征。校園各長廊的宣傳欄里布置了城西小學乒乓知識系列介紹，墻上懸掛著學生探究乒乓的想象畫，教室的學習園地、激勵欄都以乒乓文化為背景。濃濃的乒乓文化深深地感染著每一位城西師生，大氣、包容、開放、創(chuàng)新的學校精神已在城西師生身上逐漸顯現(xiàn)，他們以更寬的胸懷和視野，更大的氣魄和手筆，更強的決心和力度培育乒乓城西文化，他們以放眼世界，海納百川，和諧共容的精神培養(yǎng)乒乓少年。

2、學校科藝凸現(xiàn)乒乓文化特點

學校積極爭創(chuàng)科技特色學校，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段實施乒乓科普教育，學校成立紅領(lǐng)巾小小乒乓研究小組，，引導學生對乒乓世界的探索，培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新精神，從而使學生深切體驗到乒乓文化的魅力。

（五）、把握和諧校園的保障，優(yōu)化校園環(huán)境氛圍，平安健康達標1、以平安為重點，積極爭創(chuàng)市安全文明校園

創(chuàng)造一個安全、文明、和諧的校園環(huán)境，是培育學校主題文化頭等大事，而有效的管理制度才能確保安全文明工作落到實處。學校圍繞創(chuàng)建工作，完善領(lǐng)導、教師護導制度，創(chuàng)建工作專項議事制度、安全定期檢查制度和門衛(wèi)值班護校制度等一系列安全管理制度，同時加強了對學生的安全防范教育工作，結(jié)合各項安全檢查，督促有關(guān)方面及時整改，確保學校各方面工作的有秩開展。同時，按“誰主管誰負責”的原則，每學年開學初與全體教職工簽訂安全目標責任書，建立“安全目標任務(wù)”和“考核獎懲制”，對各組室、各班級的各項工作進行檢查打分，并作為評選“文明組室”和“文明班級”的重要依據(jù)，強化了教工的責任意識，確保了安全文明校園創(chuàng)建系列活動健康有序地開展。

2、讓師生的身心都能健康起來

為實現(xiàn)培養(yǎng)體魄剛健的乒乓少年目標，學校積極開展陽光體育活動，體育工作在區(qū)內(nèi)跨入先進行列，學校首次獲區(qū)小運會前八名，學生的運動技能得到提高，健身的習慣得到培養(yǎng)。學校以乒乓文化成就人格為抓手，重視師生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，制定了心理健康教育規(guī)劃，成立了心理咨詢室。

3、以營造和諧為目標，做好溫馨工程

教師的工作是夠辛苦的，如果沒有一個愉悅、親和的工作環(huán)境，很容易造成身體與心理的雙重疲憊，對教師的身心影響很大，因此我們十分重視教師的人文關(guān)懷。例如為每月生日的教師過集體生日，教師節(jié)為教師送上一束鮮花，三八節(jié)讓男教師為女教師送花和送禮物；元旦，組織教師聯(lián)歡活動；每學期組織工運動會，每天開展師生晨鍛活動等為教師營造了溫馨、快樂的環(huán)境；建立干部深入責任區(qū)深入群眾制度，將干部的關(guān)懷送到群眾心中；在年級組中，積極倡導一人有難大家?guī)停�一人開課大家助，一人有病大家探，一人獲獎大家賀的和諧氛圍，使教師們深深感受到了學校這個“家”的溫暖，愉悅了教師的心情，增進了教師之間的感情，增強了學校的凝聚力。

4、以服務(wù)師生為指導思想，積極做好后勤服務(wù)工作。

本著為師生服務(wù)的宗旨，不斷加強學習，提高思想水平，齊心協(xié)力，相互配合，使工作在正常開展的同時，能和諧地發(fā)展，不斷提高服務(wù)的質(zhì)量。學校在校產(chǎn)校舍管理、食堂管理、財務(wù)管理、衛(wèi)生管理等各方面，嚴格按制度辦事，使各項項工作都得以正常地開展。及時供應(yīng)師生的飲用水、辦公用品和必要的生活用品。，做好學校開展的大型活動、會議、公開課等各項活動的服務(wù)工作。經(jīng)常進行檢查，督促后勤人員做好日常的衛(wèi)生工作和綠化工作，做好校舍管理和綠化評比的工作。主動配合教育技術(shù)裝備站做好網(wǎng)絡(luò)的更新重置、課桌辦公桌的更新、背投講臺的布置等各項工作，配合做好大的維修項目，并計劃好學校的小型維修項目，安排好監(jiān)理人員，使假期的項目能很好地開展，保證開學工作的正常進行。

5、以發(fā)展學校為指導思想，積極實施以校園整體改造為支柱的后勤工作。

在校園環(huán)境方面，完成了塑膠跑道、運動場和草坪的建設(shè)，所有大樓的屋面重新鋪設(shè)防水層，教室的頂層和辦公室進行了刷白，教室里和宣傳欄都布置了相關(guān)乒乓城西的圖片和宣傳版面。對花園作了移載，綠化工作取得了較好的成績。校園的環(huán)境做到了潔、凈、美。學校投入了2萬多元，為師生增訂了新的圖書。學生的課桌全部完成了更新，教師的辦公桌也進行了更新。

（六）、把握和諧校園的基礎(chǔ)，加強學校社會良性互動，促進內(nèi)外關(guān)系和諧

和諧學校應(yīng)包括學校與社會的和諧、教師的職業(yè)和諧、學生學習與成長的和諧、校園環(huán)境的和諧和校園環(huán)境與育人的和諧、人際關(guān)系的和諧等。其中人際關(guān)系的和諧是核心。

1、建立校園內(nèi)部和諧關(guān)系：

學校領(lǐng)導班子是學校的中樞、決策者、指揮部。因此必需精誠團結(jié)、步調(diào)一致、和睦和諧。因此學校十分重視和諧班子的建設(shè)，通過思想務(wù)虛、建立班子工作制度、舉行民主生活會等，營造相互尊重的工作氛圍和民主決策的工作機制。

2、建立校內(nèi)外和諧關(guān)系

本學年進一步發(fā)揮“家庭學校社會”網(wǎng)絡(luò)交互系統(tǒng)的功能，充分挖掘地方德育資源，加強德育基地建設(shè)，加強家校聯(lián)系，通過家長學校、家長會、家訪、家長接待日、家庭教育宣傳周活動等形式同學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時交流情況，了解學生思想動向，特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛特殊家庭孩子，建立以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。同時，認真組織學生參與各類社會實踐活動，教會學生用眼去捕捉“乒乓文化”系列活動中的“美”。

三、創(chuàng)建成效：

07年是城西小學收獲的一年，經(jīng)過一年的全體師生的努力，學校取得了六個明顯的變化：

（一）、學校辦學聲譽明顯提高學校07年教育局考核為一等獎；學校榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀黨支部；

學校辦學特色經(jīng)驗和教育教學管理經(jīng)驗在縣內(nèi)多次交流。（二）學校辦學質(zhì)量明顯提高（三）�？蒲谐晒�明顯發(fā)展

學校主課題《小學“乒乓城西”校本課程系列化開發(fā)的研究》市級課題，已基本完成“乒乓城西”校本課程實施方案和框架。教師在區(qū)級論文、課例評比中獲獎6項，文章發(fā)表：國家級1篇；市級2篇；區(qū)級14篇。學校市級立項課題3項，區(qū)級立項課題4項，獲區(qū)級課題成果3項。

（四）教師整體素質(zhì)明顯提高：

學校教師專業(yè)成長快：目前有3名教師成為了上海市名師后備人選。3名教師成為了區(qū)學科帶頭人，2名區(qū)教學骨干。去年有6名青年教師在區(qū)教學評選中均榮獲區(qū)二等獎以上。

創(chuàng)建市和諧校園是提升學校的辦學品位與層次的有效途徑。我們相信只要全體教職工樹立正確的教育觀和科學的發(fā)展觀，我們有信心把學校辦成城西區(qū)知名的品牌學校，我們也有信心把學校創(chuàng)建為名副其實的市和諧校園。

城西鎮(zhèn)中心小學

201*-11-

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