內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市翁牛特旗白音他拉蘇木花都什小學(四年級) 徐欣雨

　　指導教師：李瑞玲

　　一片樹林，一抹夕陽，構(gòu)造出了一個五彩神奇的字：夢;一份相信，一句心里話，構(gòu)造出了一個奇妙夢幻的字：想。夢想，多么美，大家的夢想多得像天上的繁星吧!小小生命也有夢：白云的夢想是變成雨滴;雨滴的夢想是滋潤大地;大地的夢想是培養(yǎng)花朵;花朵的夢想是點綴大地;而我的夢想是當一位作家。作家?一看到這，作家，一個男孩變成了書呆子。

　　多么荒唐，可你卻不明白，這個夢早在我孩堤時就已萌生。六歲那年，我在家中閑來無事，便找來一個本子寫我的心情，一天一頁。我寫的這些日記讓爸爸知道后，給我編成了一本書，這本書到現(xiàn)在我保管得還像新的一樣。爸爸說：“一看到這本書就想讓你做一位作家。”爸爸鼓勵的話語便讓我更有了自信。九歲那年，我寫作的想法再一次從我的腦海中浮現(xiàn)。每一次我寫的日記、作文都被老師看好，我多么開心呀!我的努力終于沒有白費。

　　我想要做一位像巴金一樣的作家，一樣優(yōu)秀，一樣出色，我不求像他那樣有名，但我想寫出好的作品;我想要做一位像葉圣陶老先生一樣的作家，清新脫俗，文采出眾，一個人品與作品都堪稱楷模的大作家。

　　我要好好學習，實現(xiàn)我的作家夢，讓我做一個對國家有用的人。我想讓我寫的作品都能夠編冊成書，供世人鑒賞。我爸爸也有很多很好的作品，可能是他的文采感染了我吧!

　　總而言之，我要寫出對人們有用的作品，我要用樸實的話語寫出精彩的作品。我想當作家，我要當作家。我寫的童話風趣幽默且蘊含哲理;我寫的往事精彩無比;我寫的未來夢幻美好;我寫的景物虎虎有生氣。這就是我的夢想。為實現(xiàn)我的夢想加油!加油!

　　教師評語：乍讀文題，有非讀下去不可的欲望。小作者寫作思路非常清晰，語言質(zhì)樸、生動，小作者以自己的親身經(jīng)歷為出發(fā)點，闡述自己的作家夢，同時又引用巴金、葉圣陶兩位大作家的人品與作品，使得文章錦上添花。另外，文中多種修辭方法的運用，也是本文的特色之一。

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