龍文個性化輔導(dǎo)教案(記敘文的開頭和結(jié)尾)

龍文個性化輔導(dǎo)教案

授課教師授課時間課型徐素珍月日作文輔導(dǎo)課授課對象授課題目使用教具記敘文的開頭和結(jié)尾講義、白紙、水筆教學(xué)目標從文章的整體構(gòu)思出發(fā)，從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計，學(xué)會選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法。從全局考慮，使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。教學(xué)重點和難點參考教材學(xué)會選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭和結(jié)尾方法教材中考輔導(dǎo)資料授課內(nèi)容記敘文的開頭和結(jié)尾一、開頭良好的開端是成功的一半，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的鳳頭、豬肚、豹尾就含有這個意思。這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：1、開門見山法（1）交代事件基本要素的敘述法《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去�！队浺淮纹古仪蛸悺返拈_頭,交代了時間的人物、起因和時間。（2）開門見山、揭示主題的點題法《背影》一文的開頭寫到：我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影�！栋讞疃Y贊》一文開頭就說：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹�！睹篮蒙�活的剪影》的開頭使用的也是這種方法。（３）把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的:上課鈴聲響了,大家都走進了生物實驗室。2、非開門見山法這里所說的非開門見山法,并非無門,而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、引用等)、修辭方法(如設(shè)問、比喻等)或其它的方法(如設(shè)置懸念等)把門裝飾的更美一些,使文章更添文采,進而更深刻、更生動地表現(xiàn)主題,更引人入勝。如:（1）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：山，好大的山��！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。（2）深化主題議論抒情法課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。（3）名言、警句、詩歌的引用法《人民的勤務(wù)員》的開頭：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。這是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開頭，對后文記述雷鋒的事跡，無疑是起到了文眼的作用。冰心的《每逢佳節(jié)》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。入題新穎、感情真摯，點明了思念海外親人的題旨。（4）引人入勝的提示法《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：這是為什么？急于從后文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。（5）吸引讀者的設(shè)問法有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》,它的開頭是這樣的:朋友,你到過我的家鄉(xiāng)嗎？你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng)中，有時并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法。二、結(jié)尾與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進一步領(lǐng)會文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。1、自然順暢的結(jié)果交代法聶華苓的《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過。結(jié)尾寫道：砰地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認得我了！這一不加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無限的思考余地，令人回味無窮。例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結(jié)尾方法。2、照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法結(jié)尾要呼應(yīng)開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現(xiàn)了這一特點。郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：白鷺是一首精巧的詩。結(jié)尾又說：白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。白鷺是詩，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為散文詩，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。3、畫龍點睛的全文總結(jié)法這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋铩⑹录�加以評論。《誰是最可愛的人》一文的結(jié)尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結(jié)束全文，最后一句話點題：你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，他們確實是我們最可愛的人！例文《春天的色彩》、《分房》的結(jié)尾也是這樣的。有時，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如《驛路梨花》的末段我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’。4、含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是最典型的例子：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。這段話含蓄、深刻，一語雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅韌的戰(zhàn)斗精神。例文《逝去的歲月》在結(jié)尾就做了這樣的嘗試。5、激勵讀者的感嘆法有些文章結(jié)尾既不是總結(jié)中心，也不是啟發(fā)聯(lián)想，而是作者直抒胸臆，表達強烈的愛與憎。《白楊禮贊》的結(jié)尾就大聲疾呼道：讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！文章結(jié)尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時要根據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當(dāng)運用，不能生搬硬套。1、自然結(jié)尾法即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。結(jié)尾的方法例如：《月光曲》的結(jié)尾：兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子《月光曲》記錄下來。又如：《飛奪瀘定橋》：紅軍主力渡過了天險大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日最前線�！独铌J王渡黃河》：闖王謝了船夫，帶領(lǐng)大軍勝利渡過了黃河。2、點題結(jié)尾法這是一種常見的結(jié)尾方法。例如《美麗的小興安嶺》一課，作者按總述分述總述的結(jié)構(gòu)，在總分述了小興安嶺一年四季變化和土特產(chǎn)及名貴藥材后，用小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。作結(jié)尾，總結(jié)了全文，點明了文章的中心。如《大理石街》、《一個蘋果》｜《大森林的主人》等文章都采用了這種方法。這種結(jié)尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章，是我們常用的結(jié)尾法。同學(xué)們寫作時，要注意：如何總結(jié)全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復(fù)文章基本內(nèi)容，或重復(fù)開頭等。3、發(fā)問結(jié)尾法即結(jié)尾時以發(fā)問的形式（反問或設(shè)問）提出問題。例如：《一夜的工作》一課看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？結(jié)尾具有啟發(fā)、感染、強調(diào)和肯定的作用。這種結(jié)尾法適合于以寫人為主的記敘文。同學(xué)們在寫作文時，要注意設(shè)問，反問的目的是抒發(fā)真情實感，不要牽強附會。4、抒發(fā)感情結(jié)尾法即結(jié)尾時作者對描述的事物抒發(fā)真情實感，飽含贊美之情。例如：《金色的魚鉤》一課結(jié)尾寫道：擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里，我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都瞻仰它，在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒！這樣結(jié)尾，老班長那種關(guān)心同志、舍己救人、忠于革命的品質(zhì)便躍然紙上，引起讀者強烈的共鳴。如《海上日出》、《珍貴的教科書》、《桂林山水》、《橋》等課文均采用了這種方法。這種結(jié)尾法適合于寫人、記事、寫景狀物的文章。同學(xué)們寫作時要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無病呻吟。5、啟發(fā)式結(jié)尾法即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當(dāng)?shù)脑~語能使讀者思考回味，給人一種言已盡，意無窮的感覺。例如：《小馬過河》結(jié)尾：……原來河水既不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那樣深。這就引起了我們的深深思考：不論做什么事，不能光聽人家怎么說，而應(yīng)該自己去試一試。另外，如《草地夜行》、《在艱苦的歲月里》等課文的結(jié)尾均采用這種方法。這種結(jié)尾法適合于童話、寓言故事，同學(xué)們寫作時要注意給讀者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地寫出來。例如：《草地夜行》一課結(jié)尾：風(fēng)，呼呼地刮著，雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。作者先描寫惡劣的自然環(huán)境，接著描寫我的心情，最后描寫我鼓起勇氣向前走的形象。這種結(jié)尾法一般適用于寫人、記事、寫景的文章，同學(xué)們寫作時要注意描寫要為突出中心服務(wù)，切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫。6、展望未來結(jié)尾法即在敘述現(xiàn)狀之后結(jié)尾展望未來，鼓舞人心，激勵斗志。例如：《富饒的西沙群島》結(jié)尾島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)祖國的南大門。隨著社會主交建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒。這樣結(jié)尾緊扣題目，照應(yīng)文章的開頭，銜接文章的重點和主體，不僅能引起讀者對文章全文的回味，加深對文章中心思想的印象，而且會使讀者受到啟示和鼓舞。寫作時要注意，如果文章開頭是點明中心，結(jié)尾一般是用展示未來的方法作結(jié)尾，同時，展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以畫蛇添足之感，文章的感染力就大大削弱了。希望同學(xué)們能認真讀優(yōu)秀文章，從中受到啟發(fā)，逐步掌握作文結(jié)尾的方法。

擴展閱讀：肖溯七年級上教案(1.2)

一、課題個性化輔導(dǎo)教案

記敘文寫作指導(dǎo)（一）教學(xué)目標1.熟悉記敘文作文的特點。2.會使用常見的開頭和結(jié)尾。3.能夠把細節(jié)寫好，突出人物性格。重點：作文結(jié)構(gòu)的安排。難點：細節(jié)的描寫。字數(shù)；修辭；主題；（二）重點、難點（三）考試要求二、授課內(nèi)容：1．聽寫。2．作業(yè)評講。3．作業(yè)評講。初中記敘文寫作指導(dǎo)一、文章要有一個好的開頭二、結(jié)尾例說三、“擦亮”作文的“眼睛”四、細節(jié)決定成敗五、寫出事件的波瀾六、以鮮活的語言取勝一、文章要有一個好的開頭文章的開頭很重要，就好像拉琴之前的定音，音定準了，拉出的曲子就會動聽。開頭要新穎漂亮，南京龍文教育信息咨詢有限公司

個性化輔導(dǎo)教案

引人入勝，有了一個好的開頭，就是成功了一半。幾種常見的開頭：（1）開門見山。如：《媽媽的留言條》

我覺得，在我們同學(xué)中我收到的留言條最多。（2）開頭概括全文。如：《春節(jié)晚會觀后》：

春節(jié)晚會是一道豐盛的晚宴。獻給全國人民，滿足不同層次，不同口味的觀眾，提高觀眾的欣賞能力和道德水準。突出的特點是全、奇、新、高。（3）介紹寫作動機、緣由。如：《明月賦》

從很小的時候，我就喜歡月亮。不論是在庭院里，還是在田野上，只要皓月當(dāng)空，我總是深情地仰望著它。我曾多次地想，有一天，我要親自寫一首詩，一篇文章，來描繪它，贊美它。（4）開頭先寫外貌。如：《幽默而深沉的笑星》

一只碩大的鼻子，一對狡黠的小眼睛，一個寸草不生聰明絕頂?shù)哪X袋歷年的春節(jié)晚會假若沒有他出場，觀眾便覺得沒有著落，像是少了點什么。這就是陳佩斯和他的“明星效應(yīng)”。（5）倒敘開頭。

如：《給我印象最深的一堂課》

隨著時間的流逝，一些事往往由清晰變得模糊，由模糊而漸漸忘卻了。但是，我小學(xué)時上的一堂常識課，卻仍然深深地印在我的腦海里。

二、結(jié)尾例說

人們常說，寫文章要“鳳頭豹尾”。也就是說開頭要新穎漂亮，結(jié)尾要剛勁有力。精彩的結(jié)尾對文章可以起到畫龍點睛的作用，使文章的中心思想升華到一個更高的境界，給人以言已盡而意無窮之感，為文章錦上添花。

最常見的結(jié)尾方法，有以下幾種：一、自然性結(jié)尾如《我愛班集體》

這件事不僅使同學(xué)們深深地感到了集體的溫暖，也使我更加熱愛我們的集體了。又如《我的同桌》

從此，我和劉佳不但在課堂上是同桌，下了課也是最親密的朋友了。

事情寫完了，文章也自然結(jié)尾了，好事有好的結(jié)果，壞事有壞的結(jié)果，用事實的結(jié)果做結(jié)尾，有利于表達中心思想。二、總結(jié)性結(jié)尾。如《我愛班集體》

由此，我更加體會到：一個人只有熱愛集體，為集體獻上一份光和熱，才能感到無比的歡樂和幸福。又如：《父親的臂膀》

合上日記本，我感覺到我有多么幸福。他的愛一直都平實而真切的支撐著我，再看那些點滴小事，透過

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歲月的洪流閃著溫暖的慈愛的光芒。那是一占都不得不遜色于母愛的寬厚深沉的情感，是爸爸對我的保護。

三、啟發(fā)性結(jié)尾如《我克服了困難》

的確，“困難像彈簧，你弱它就強”。朋友們，你也有這樣的體會嗎？再如《“傻氣”和“實在”》

同學(xué)們，請你們幫忙評評理：姐姐究竟是“傻氣”呢，還是“實在？在年畫問題上，姐姐的做法應(yīng)該“肯定”呢，還是應(yīng)該“否定”？媽媽說得對呢，還是爸爸講得有道理？啟發(fā)性的結(jié)尾能讓讀者自己去回味，引導(dǎo)讀者進一步體會文章的中心思想。四、抒情性結(jié)尾如《青春紅似火》

一顆紅松灑落無數(shù)松果。你看，那些生命力極強的種子，已經(jīng)破土發(fā)芽，它們必將長成松林。它們身上也將刻著時代的年輪，英姿挺秀，萬年長青。作者以紅松作比，抒發(fā)了對英雄人物的無限崇敬之情。又如《我愛班集體》

閃光的紅葉��！你飽含著多少深情厚誼。這溫暖如家的集體怎么不讓我熱愛呢？五、篇末點題。先敘事實，最后揭示寫作目的，點明題意。例如《誰是最可愛的人》

朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，他們確實是我們最可愛的人。又如《我受教育最深的一件事》

這件事對我的教育太深了。放學(xué)的路上，我反復(fù)思索著：我為什么沒有想出好辦法呢？主要原因是我并不甘心情愿地要那本皺了皮的書��！我叮囑自己：今后，一定要像張洋那樣，做一個先人后己的好學(xué)生。再如《書給了我知識和力量》

如果說，過去讀書，只是為了看熱鬧的話，那么現(xiàn)在，我卻要懷著振興中華的神圣使命感而讀書。此時的我，深感讀書給了我知識和力量。

總之，結(jié)尾的方法還有很多種，它們的共同點就是要加強文章的表現(xiàn)力，能使讀者更深刻地理解文章的主體。

三、“擦亮”作文的“眼睛”淺談作文擬題技巧

“人美在眼睛，文美在題目�！绷聋惖念}目，準確、簡明、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深省，并給人以深深的啟迪。亮麗的題目，就像文章的眼睛。與這樣一雙眼睛對視，一瞥之間，頓生好感。在考場作文中，若能從“人人心中有”的意識中，挖掘出“人人筆下無”的標題，往往能收到意想不到的效果，直接影響到閱卷老師對文章的評分。一、擬題的方式記敘文擬題

1、要素式：用時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別擬題或綜合擬題。2、順序式：以時間的推移式空間的轉(zhuǎn)換擬題。

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3、線索式：以全文的線索作為文章的標題。4、點題式：文章的標題直接點明或暗示文章主題。

二、擬題的原則1、追求簡明

莎士比亞說：“簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾�！焙喢骶褪怯谜Z少而精，也就是我們說的“言簡意賅”。簡明應(yīng)包含兩方面的內(nèi)容：簡和明。簡即簡要、簡潔，這是量的要求：明是明白、清晰，這是效果的要求。2、追求醒目

清代李漁在《閑情偶寄》中曾說：“開卷之初，當(dāng)以奇句勾目，使之一見而驚，不敢棄去，此一法也�！敝挥袛z人魂魄讓人過目不忘的題目，才能勾起讀者強烈的閱讀欲。3、追求新穎

人們常把寫成的文章比做嬰兒，我們給嬰兒起名時講究叫起來與眾不同、新穎、響亮、有意義，作文這個嬰兒也是如此。新穎的題目，富有情趣，能先聲奪人，像磁石一樣吸引讀者，同時還直接或間接影響作者的思路和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

三、擬題的方法

1、引用詩文名句、歌詞廣告。

直接引用古詩文做標題，典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。如記某人坎坷成功經(jīng)歷可用“梅花香自苦寒來”；突出人物先進事跡，可用“一枝紅杏出墻來”。勸人向善的，可用“勿發(fā)善小而不為”。引用歌詞、廣告，可以使文章富有時代感，表情達意生動傳神如：“我的未來不是夢”、“�；丶铱纯础�、“說句心里話”、“一切盡在不言中”、“風(fēng)中有朵雨做的云”等等。

2、化用詩句警句、歌詞廣告。

現(xiàn)成的名言警句，如原封不動拿來做標題，可能與中心有出入，可巧加改造，增刪或變換個別詞語，翻出新意，以達到耐人尋味的效果。如以“誠實”為話題，化用裴多菲的名句“若為自由故，二者皆可拋”，擬題為“若為人生故，誠信不可拋”；以“感受生活”為話題，化用蘇聯(lián)電影《莫斯科不相信眼淚》，擬題為“生活不相信眼淚”；還有可憐天下父母心“可畏天下父母心”；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開“東風(fēng)一夜花千樹”�；�用歌詞擬題，也能光彩奪目，如寫學(xué)生對分數(shù)的反感和苦惱“都是分數(shù)惹的禍”；寫父母的愛“背起愛的行囊”。

3、違反常理，造成懸念。

這種擬題目方法指跳出常規(guī)的定向思維模式，反向思維，得出相反的命題，吸引讀者。如“感謝你的敵人”，敵人本來令人憎恨，怎么還要感謝？原來，沒有天敵的動物往往最先滅絕，有天敵的動物則會逐步繁衍壯大。人類社會也是如此，真正促使你成功的往往是你的敵人。再如“胖的感覺真好”，“往事并不如煙”，“我看宋江非好漢”、“真想做差生”，“名師未必出高徒”、“為‘攘雞者’喝彩”等等。

4、巧用數(shù)字、公式和標點。

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數(shù)字、公式、標點這些原素出現(xiàn)在標題中，一改文題的古板單調(diào)，使之變化多樣，精彩紛呈，魅力無窮。如論述成功是由艱苦勞動、正確方法、少說空話三者堆起來的堅強堡壘，標題是“W=XYZ”別具一格。還有一篇介紹學(xué)習(xí)方法與體育鍛煉關(guān)系的文章標題是“71＞8”，還有“我的201*”、“？和0”、“選A？選B？”、“現(xiàn)在？現(xiàn)在！”等等。

5、巧用修辭。

修辭的巧妙使用能使文章題目生動形象，含蓄雋永，能使文章錦上添花。使用修辭擬題方法也是多種多樣的。（1）比喻

有的用明喻，如“爸爸的愛像白開水”、“火槍手獻給老師”；有的用暗喻，如“有一匹靠自己的黑馬”；有的用借喻，如“糖醋排骨有點酸”、“我也銜過一枚青橄欖”。（2）擬人

如“我叫‘把握’”、“地球就診記”、“一條海豚的幸福感受”。（3）擬物

如“寫滿愛的社會”、“即使碎了，我片片都是真誠”、“成長的路上沾滿啟迪”。（4）設(shè)問

如“生活的真諦是什么？”、“花兒為什么這樣紅”。（5）反問

如“這不也是一道考題嗎？”、“成才全靠父母嗎？”。（6）雙關(guān)

如“苦咖啡”，“苦”既指咖啡，又指生活，敘述對咖啡的苦與甜的味覺感受，正是為了表現(xiàn)辨證的苦樂觀。又如“選A？選B？”，既指讓人苦惱的選擇題，又指生活中難以抉擇的難題，標題言淺意深，令人回味。

6、以一組新穎獨特的小標題取勝。

片斷組合作文很受學(xué)生的青睞，它的特點是眉目清晰，一目了然。內(nèi)容具體，利于集中筆墨，多側(cè)面，多方位，多角度地反映主題。糨是文章特殊的凝練概括形式，在擬題目時必須提綱挈領(lǐng)，抓住內(nèi)容要素，還要爭取醒目、新穎。如《我在初三》為展現(xiàn)競爭、好勝、歡樂的“我”，運用了一組小標題“明爭”、“暗斗”、“同樂”。又如《我深深感受到了環(huán)境的呼喚》，描述了“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三個片斷，分別寫了“還老樹一片美麗的蔥綠”、“還小河一片澄清”、“還老馬一片樂土”，這些醒目的小標題洋溢著對自然的呼喚，對綠的神往，傳達出對環(huán)保的呼喚這一深遠的主題。

還有一些極具個性的題目，如“狂生日記”、“我是差生我怕誰”、“那角落，那學(xué)生”、“用第三只眼睛看世界”、“這只狗，我喜歡”等，或幽默或冷峻，或樸實或艷麗的標題，都具有針對性強、個性鮮明的特點，這樣的標題同樣能獲得閱卷老師的好感，吸引讀者的視線。

俗話說得好，“題好一半文”。愿你的作文擁有一雙千嬌百媚，顧盼生輝的“眼睛”。

四、細節(jié)決定成敗

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曾經(jīng)看到過這樣一個故事：在一條繁華的大街上，面對面開著兩家粥店，裝飾、規(guī)模都很接近，生意也都很紅火，可是路西店的營業(yè)額卻比路東店高出許多。這是為什么？原來不同點只在于服務(wù)員的一句問話。路東店的服務(wù)員問客人：您的粥里需要加雞蛋嗎？而路西店的服務(wù)員問客人：您的粥里需要加幾個雞蛋？

誰會想到就是這樣一句不起眼的話，就決定了兩家店營業(yè)額的差距，可以說細節(jié)決定成敗。這一道理用于指導(dǎo)學(xué)生作文同樣適用。

中學(xué)生寫作文，比較突出的問題，是做不到具體生動。有的同學(xué)寫的故事框架很好，卻很難打動人，難以引起讀者感情上的共鳴。這其中的主要原因是缺少細節(jié)，缺少真實細膩、飽含真情的細節(jié)描寫。細細揣摩大師的名篇，能夠感動我們的往往是一些經(jīng)典的細節(jié)，而并非每一個部分。

著名女作家池莉曾說過：我偏愛生活的細節(jié)。我覺得人類發(fā)展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興衰存亡，生老病死，只有細節(jié)是嶄新的，不同的時空，不同的人群，擁有絕對不同的細節(jié)。中學(xué)生的年齡特點是喜歡大起大落，偏愛悲歡離合，甚至是不寫到死就不成為一個故事。有的同學(xué)認為作文創(chuàng)新就是要與眾不同，于是就去追求離奇古怪，甚至是嘩眾取寵。學(xué)生們對怎樣打動人這一問題在認識上有很大的偏差，作為老師，我們要正確地引導(dǎo)他們，鼓勵他們寫出自己獨特經(jīng)歷和感受，把那些“嶄新的細節(jié)”寫細寫活。

（一）用細節(jié)激活讀者情感

生活中感人的情景往往是樸素的，生動的，我們在記敘描寫時要做到真實自然，原原本本地再現(xiàn)出自己被感動的地方，就同樣能感動別人，這也是好文章能讓我們感動的秘密之一。

朱自清的《背影》之所以能打動千千萬萬的讀者，正因為細致真實地刻畫了父親穿過鐵道給兒子買橘子的艱難的動作。這樣的細節(jié)在大師筆下可以說俯拾即是。例如：朱自清另一名篇《冬天》里的一個細節(jié)：

這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個，洋爐子太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。

這里再現(xiàn)了作者童年時代與父親和兄弟們在冬天吃豆腐的情景，從“站”“仰”“覷”可以看到父親在給哥兒三個夾豆腐的時候，那份認真，那份仔細；從“一一地放”則可品味出父愛的博大與無微不至；從“等著”“掉下來”可以分享到在父愛的羽翼下，兄弟們其樂融融的溫暖。就這么平平常常的幾個動詞，使陰暗的老屋蕩漾著深沉的舐犢之情，讀到這里，讀者心里自然會升騰起一陣陣暖意。又如：史鐵生的名篇《秋天的懷念》里的一個細節(jié)：

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去在我看不到的地方偷偷地聽我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。

這段話作者用“砸玻璃”和“摔東西”兩個細節(jié)來表現(xiàn)“我”的暴怒無常，點到為止，不作展開，卻極具沖擊力，有以一當(dāng)十的效果。表現(xiàn)母親的悲傷和慈愛，用的卻是更精致的細節(jié)。母親看到兒子遭受折磨，“悄悄地躲出去”，“偷偷地聽著我的動靜”，母親那種無奈，那種牽掛，那種對兒子內(nèi)心痛苦的理解，都在這無聲的動作里了。兒子平靜下來了，母親又“悄悄地”進屋，“眼邊紅紅的，看著我”，“眼邊紅紅的”，一個細微的神態(tài)，透露出母親無限悲苦的心情；“看著我”，三個字，一個動作，表

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現(xiàn)出了母親對兒子的無限關(guān)愛和憐惜，蘊含著無限深情。幾個簡單的漢字，有著沉甸甸的分量，讀者無不為之動容。

平凡的動作，平凡的情景，經(jīng)過大師之手就變得不同凡響，感人至深了。其實，大師們并不擁有點石成金的法術(shù)，只要我們努力，做生活的有心人，我們也能夠練成金手指。

（二）用細節(jié)傳達人物神韻

古人感慨：“文之作也，以記人敘事為難�！彪y點之一就是傳神。要想傳神必須在細節(jié)上下大力氣才行。小說中許多虛構(gòu)的人物，卻能夠經(jīng)歷時間的考驗，永遠活在人們心中，這主要歸功于作者對他們成功的塑造，而其中最主要的就是那些富有個性的細節(jié)。

提起孔乙己，我們腦海中立刻會出現(xiàn)那個“站著喝酒而穿長衫”的“高大”形象，同時也會想起他在咸亨酒店極“豪爽”地“排出九文大錢”，當(dāng)然也忘不了他“坐著用這手慢慢走去了”，走出了我們的視線�？滓壹旱男愿窦懊�運悲劇，就在這些傳神的細節(jié)中凸顯出來，具有著震撼人心的力量。再來看看《紅樓夢》中一段“笑”的描寫：

眾人先是發(fā)怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住,一口飯都噴了出來,林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子,探春手里的飯碗都合在迎春身上,惜春離了座位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的,獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。

這一段描寫每人都著墨不多，卻表現(xiàn)出了不同人物的不同性格。湘云的豪爽，黛玉的嬌弱，寶玉的受寵無羈都已盡收眼底。每人的年齡、身份不同，笑的方式也不同。長輩們、主子們可以無所顧忌，小丫頭們卻不感放肆，雖然無不“彎腰屈背”，卻只能“躲”、“忍”，還不能忘記自己的職責(zé)“上來替他姊妹換衣裳”。短短的一段話，人物個性、等級尊卑已表現(xiàn)得淋漓盡致，堪稱典范。

（三）用細節(jié)彰顯文章主旨1、通過細節(jié)來表現(xiàn)主題。

曾看過一篇名為《等待》的小小說，主要情節(jié)是：兒子一再許諾星期天帶母親去離家不遠的萬壽宮游玩卻從來沒有兌現(xiàn)，使老母親熱切的盼望一次次落空，終于變成失望以至絕望。文中反復(fù)出現(xiàn)這樣的細節(jié)：

星期天到了，她見光就起床，把銀絲般的頭發(fā)梳得光溜溜的，還換上了一身干干凈凈的衣服，坐在臥室里等，等兒子帶他去萬壽宮。而文章的結(jié)尾卻是：

星期天到了，穆家婆躺在床上沒起來。

又一個星期天到了，穆家婆又躺在床上沒起來

就是這樣一個相互照應(yīng)的細節(jié)，讓我們看到了老人的心由熱到?jīng)龅倪^程，一場等待終成空，老人已沒有了起床的心氣和力氣，可見兒子的行為對老人的傷害之深。文中沒有一字指責(zé)兒子，可讀者讀后無不氣憤，作者的態(tài)度已通過他筆端的細節(jié)準確地傳達給了讀者。2、用某一特定細節(jié)作為文章的線索

在此類文章中，朱自清的《背影》堪稱典范，“背影”是行文的線索，更是文章的一個重要細節(jié)，是作者情感的爆發(fā)點，“背影”上凝結(jié)的父愛比全景式的展現(xiàn)更令人感動。

近年來，中學(xué)生在用細節(jié)作線索來組織文章方面也涌現(xiàn)出了許多好作品，從文章題目即可看出，例

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如：《父親的巴掌》、《枕頭里的歌》、《媽媽的留言條》、《輕輕一聲叮嚀》等等，把情感寄托在具體而細小的事物中，更容易把“情”表達得充分、真切，收到以小見大，窺一斑而見全豹的效果。3、連綴細節(jié)構(gòu)成文章主體內(nèi)容。

有的文章并沒有一個完整的故事情節(jié)，而是把一個個生活中的小細節(jié)連綴起來，同樣收到了良好的效果。譬如：《父親的愛》，文章沒有驚天動地的大事，也沒有完整的情節(jié)，通篇都是“在我的生日會上，爹總是顯得有點不大相稱，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)�！薄拔夷畲髮W(xué)時，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票以外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美�！薄懊看挝掖螂娫捇丶�，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來聽�！敝T如此類的小事情，可是讀后我們分明感受到了父親對兒子那種深沉的、無法用語言表達的愛。

在近年來的中考滿分作文中，也有許多此類優(yōu)秀作品，有的連綴幾個細節(jié)凝聚成一個核心，有的在形式上還有所創(chuàng)新，體現(xiàn)為片斷文、日記體等，例如：《感動》一文，寫了老師艱難地撿起地上的粉筆頭、母親照顧偏癱的父親、鄰居叔叔為捐獻骨髓而鍛煉身體、隔壁小妹妹等待上“非典“一線的媽媽歸來，這樣四個鏡頭，或者說僅僅是四個定格的畫面，帶給人的卻是真實的“感動”。還有，《留下》、《溝能》等都是此類佳作。

4、用某一細節(jié)作為切入點來構(gòu)思全文。

《牽狗散步的人多了》反映出一種可悲的社會現(xiàn)象：年輕人寧可牽狗散步也不陪伴寂寞孤獨的老人；老年人得不到子女的照顧，為了排遣寂寞，也只好把情感寄托在狗身上�！盃抗飞⒉降娜硕嗔恕敝皇且粋�生活中的細節(jié)，卻被有心的作者敏感地捕捉到，創(chuàng)作成一篇反映社會問題的小說，真可以稱得上是舉重若輕。

生活中許多不經(jīng)意的細節(jié)都可以成為寫作的切入點，譬如：每個學(xué)生都遇到被人作為榜樣，或父母整日以別人作榜樣激勵自己的情況，但很少想到把它寫到自己的作文中，在201*年大興區(qū)中考滿分作文中，就有一個小作者敏銳地捕捉到了這一細節(jié)，以此為切入點寫了一篇《叔叔阿姨需要我》，寫了自己因為有很多人等待我做榜樣而不敢放松對自己的要求，寫得簡潔流暢，以選材角度新穎而廣受好評。

細節(jié)是生活最柔軟、最鮮活、最感性的一部分，沒有了細節(jié)，一個人的生命就成了堅硬的巖石，荒涼的大漠。生活豐富絢爛的一面，永遠在那些會盛開細節(jié)之花也善于用心捕捉細節(jié)之魚的人那里，溫情脈脈地纏綿著。

細節(jié)是豐收過的果園里遺落的那只果子，在你不懷任何期待的時候，一抬頭便看見；有時細節(jié)是一粒隨風(fēng)而來的種子，即使落在荒廢的花盆里，仍會發(fā)出燦爛的芽來。

如果把一個細節(jié)比做一枚樹葉，你只看到樹葉的顏色和形狀是不夠的，要看到樹葉的筋脈；看到樹葉上的筋脈還不夠，要看清筋脈究竟是怎樣曲折延伸的。一旦你學(xué)會寫出細節(jié)中的細節(jié)，筆下的文字，會一下子變得透徹清晰起來有深度和新意。

五、寫出事件的波瀾

無論側(cè)重寫人的文章，還是側(cè)重寫事的文章，都不得少不了寫事件。對于事件的敘述如果一瀉無余，那就好像在一馬平川上看風(fēng)景，從頭看到底，讀來沒有情趣；敘事曲折回旋，波瀾起伏，才會扣人心弦引人入勝。要寫好情節(jié)曲折的記敘文，除了具備對客觀事件的正確認識和嚴密清晰的表達思路以外，關(guān)鍵還在于寫作技巧的運用在于如何組織材料。有這樣一個小故事：

有位老太太做壽，她的兒孫請來唐伯虎為她題詩。全家大小及親友爭著來看。唐伯虎揮筆寫了第一句“這

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個婆娘不是人”，舉座皆驚；寫了第二句“九天仙女下凡塵”，眾人由吃驚轉(zhuǎn)為喝彩；寫了第三句“兒孫個個都是賊”，在座的由喝彩轉(zhuǎn)為驚怒；寫完最后一句“偷得壽桃獻至親”，大家無不拍手叫好。這短短四句、二十八個字的祝壽詩，吊足了眾人的胃口，讓人忽驚忽喜，真上一波三折，跌宕生姿。如果唐伯虎直言“福氣多多，兒孫孝順”之類，恐怕就索然無味了�！吧綗o起伏，便是頑山；水無瀠洄，便是死水�！蓖瑢W(xué)們要把自己的作文寫得波瀾起伏，曲折有致，不可不重視各種寫作的興波之法，也不可不汲取優(yōu)秀文學(xué)作品的成功經(jīng)驗和營養(yǎng)。如何寫出事件的波瀾呢？方法很多：有人說：“詩人就是寫過幾句聰明話的人�！敝灰�我們在平時的訓(xùn)練中，有一定要寫好一段話的意識，并按照各種“改造”語言的技巧去努力寫好每一段話，就一定會創(chuàng)造出聰明的、令人眼睛一亮的語言，那么，文章的成功也就離我們不遠了。練習(xí)：一、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。請以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實感。（2）文中不出現(xiàn)真實的校名、人名，否則會扣分。（3）卷面整潔，書寫工整，爭取加分。（4）寫完文章，別忘了給自己的作品打個分（滿分60分）。二、作為中學(xué)生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多請以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章。提示和要求：（1）先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。南京龍文教育信息咨詢有限公司

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（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則扣分。（4）不得抄襲。（5）不少于500字。

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500

800三、課堂小結(jié)四、學(xué)生對于本次課的評價：南京龍文教育信息咨詢有限公司

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○特別滿意○滿意○一般○差學(xué)生簽字：五、教師評定：1．學(xué)生上次作業(yè)評價：○好○較好○一般○差2．學(xué)生本次上課情況評價：○好○較好○一般○差教師簽字：教務(wù)處簽字：

20年月日

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