陜西省榆林市第十小學(三年級) 張文浩

　　指導教師：郝潤娥

　　我熟悉的人很多，最熟悉的一個人是我的爸爸。我的爸爸很勤勞，也很關心我的學習。

　　國慶節(jié)放假了，我們一家人回到了爺爺家。爺爺家的活可多了。爸爸為了幫爺爺，每天天還沒亮爸爸就出發(fā)了，中午也不回家。每天爸爸和爺爺都會掰三四車的玉米。一天上午，我因不會做作業(yè)就去找爸爸，找了爸爸幾次也沒看見爸爸。到了晚上九點爸爸才回來。我站在門口，看見進來一個小黑人。我心想：這是誰呀?我又仔細地看了看，哦，原來是爸爸。我笑了起來：“爸爸長胡子了，一天就長了這么多。”媽媽看見了也大聲地笑了起來。盡管這樣，爸爸也沒說累。串門的鄰居趙奶奶都夸爸爸既能干，又是一個孝順的孩子。

　　到了晚上，爸爸又檢查了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我錯了一道題，認真的給我講解，又讓我做了練習，直到我懂了為止。

　　我的爸爸就是這樣的一個人，我今后一定要以爸爸為榜樣，做一個有益于人民的人，不辜負爸爸對我的希望。

　　教師評語：作者開頭就點出自己要寫的人，也說出爸爸的特征。捕捉了生活中一個小事例，成功地塑造了一位當代優(yōu)秀爸爸的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

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