中小學校健康體檢工作小結(1).doc阿米娜(1)

中小學校健康體檢工作小結

為了全面了解我縣中小學校學生健康狀況，建立完善學生健康檔案，提高學生衛(wèi)生知識水平，達到保障學生身體健康、促進其學習進步的目的、并同時提供有效的預防保障服務，根據(jù)國家《學校衛(wèi)生管理條例》和衛(wèi)生部《預防性健康檢查管理辦法》的有關規(guī)定及鞏留縣衛(wèi)生局、鞏留縣教育局、鞏留縣財政局、鞏留縣發(fā)改委（201*）16號關于進一步加強學校衛(wèi)生管理及中小學生健康體檢工作的通知的要求我中心于201*年9月18日起對全縣中小學校進行了學生健康狀況檢查，現(xiàn)將阿克吐別克鄉(xiāng)中學體檢情況簡要報告如下：

一、基本情況；阿克圖別克鄉(xiāng)中學是一所義務教育制的寄宿制學校，全校有19個年級47個班（包括3個教學點、8個班），共有1214名學生，其中少數(shù)民族學生（包括哈、維、回和其他民族）共1105名，占總學生數(shù)的91.02%。男生617名，占總學生數(shù)的50.8%，女生597名，占總學生數(shù)的49.2%。寄宿學生130名，占中學生數(shù)的10.7%。

二、形態(tài)技能和五官情況；全校男生平均肺活量（3年級以上）1977ml，女生平均肺活量（3年級以上）1649ml，男生平均體重（3年級以上）41.2kg，女生平均體重（3年級以上）38.4kg，肺活量體重指數(shù)分別為男生48ml/kg,女生43ml/kg,均屬于不及格狀態(tài)。遠近視力≤0.8的學生數(shù)有31名，占總學生數(shù)的2.56%。齲齒學生總數(shù)為202名，占總學生數(shù)的16.6%。

三、原因分析及建議；（一）肺活量/體重指數(shù)

原因：肺活量是一次呼吸的最大通氣量，在一定意義上可反映呼吸機能的潛在能力。健康狀況愈好的人肺活量愈大，肺組織損害如肺結核、肺纖維化、肺不張或肺葉切除達一定程度時都可能使肺活量減小。該校學生肺活量/體重指數(shù)較低的原因a、可能與測試時緊張和吹氣方法有部分關系，b、缺乏有效的體育鍛煉方法和沒有充足的體育鍛煉時間。

改進建議：首先，堅持慢跑，或做游泳、踢球等耐力運動訓練。在鍛煉時注意調節(jié)呼吸，逐步使呼吸加大、加深，提高和改善肺呼吸的效率和機能。其次，每天堅持做一些擴胸運動，提高胸部肌肉力量，能起到擴大胸腔能力，增強呼吸深度的作用。第三，可以采用調節(jié)呼吸法，在空氣清新的環(huán)境下，慢慢吸氣45秒，使肺部吸足氧氣，再緩慢吐氣，練習58分鐘；另外，吹氣球、吹蠟燭等游戲也能提高肺活量。需要注意的是不管選擇那一種方法，都要持之以恒經常練習才能有效。（二）視力

原因：視力下降的原因比較復雜，影響因素也很多，主要劃分為六大因素；a.電腦作為我們近距離用眼最頻繁的工具，也是給眼睛帶來最大疲勞的根源、用的時間長的話就可以導致視力下降，附帶頭暈脖酸等。b.學習壓力增大，導致眼睛勞累過度。c.戶外運動量減少，導致中小學生體能下降。d〃很多我們個人無法改變的環(huán)境，環(huán)繞著我們。不知不覺，眼睛就受到了傷害。包括教室黑板反射不均勻、墻壁太亮、照明太亮或太暗、桌椅子不合適等，都會直接和長時間的影響我們的視力。e.生活條件優(yōu)越，飲食結構不合理，營養(yǎng)物質攝取過度、偏食都會誘發(fā)視力下降。f.過快的工業(yè)發(fā)展造成了環(huán)境的嚴重污染等都是不利于兒童視力健康的因素。

改進建議：保護眼睛應該作到以下幾點

a.室內游戲轉變?yōu)槭彝庥螒�，多參加體育運動，開闊視野，融入自然。b.讀寫坐姿要正直并保持規(guī)范的用眼距離，不要在過強或過弱的光線下看書學習，不要趴著、躺著或乘車時看書。c.學習時間不宜過長，學習壓力不宜過大。用眼40分鐘后要遠望片刻，讓眼睛得到放松和休息。d.盡量減少與熒光屏（電視、電腦、游戲機）接觸的時間，要科學用眼。e.晚睡前養(yǎng)成遙望星空和明月的習慣，睡前要堅持做眼保健操。f.大腦，眼睛疲勞時，干洗臉、干梳頭9次，可以緩解疲勞。g.要保持合理的膳食習慣。做到飲食多樣化，主食粗細搭配；副食蔬菜為先，增加蛋白質、鈣、磷、鋅、鉻、維生素、增加益肝腎食物攝入量，避免偏食。

鞏留縣疾控中心201*年2月14日齲齒對兒童的危害表現(xiàn)在：

1.疼痛：齲齒遇酸、甜、冷、熱等刺激時會感到疼痛不適，影響進食和睡眠；齲齒進一步發(fā)展侵犯牙髓后疼痛十分明顯，嚴重時還會出現(xiàn)牙齦、面部腫脹，甚至高熱等全身癥狀，嚴重影響兒童正常生長發(fā)育。

2.咀嚼困難：齲齒可導致兒童咀嚼困難，影響孩子進食多纖維的蔬菜和肉食，形成偏食等不良飲食習慣，造成營養(yǎng)不均衡；由于齲齒造成的偏側咀嚼，還可導致雙側面部發(fā)育不對稱。3.乳牙齲齒影響恒牙：乳牙齲齒不及時治療可影響恒牙的正常發(fā)育，可造成恒牙萌出障礙和牙列不齊。

4.心理影響：由于齲齒對言語、美觀等功能的影響，會引起兒童社會交往困難和心理障礙，影響兒童身心健康

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中小學教研室年終工作總結

一年來,我們科室以黨的十七大精神和《基礎教育改革與發(fā)展綱要》為指導,在局黨委的正確領導下,堅持以課程改革精神為導向,新課程實施為重點,全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞“課改”“質量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實效性和前瞻性,有計劃、有重點、創(chuàng)造性地開展各項工作,取得了一定的成效。具體工作總結如下:一、繼續(xù)扎扎實實推進中小學課程改革工作。

課程改革自XX年開始啟動,XX年在漢語系全面鋪開,XX年民語系也進入課程改革,可以說5年多來我們在實踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經過廣大課改教師的積極參與,努力實踐,課改實驗工作取得了可喜的成績,邁出了實質性的步伐。

在本年度內(5月和9月)由每所學校準備兩節(jié)觀摩課(不同學科或不同年級,小學主要就語文、數(shù)學、品社、英語、漢語學科進行研討;中學就英語、語文、漢語學科進行研討),課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待,課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設計等環(huán)節(jié),實現(xiàn)以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進價值的建議,進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。

201*年9月高中課改開始啟動,教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(13人);7月11日-20日在本校通過遠程設備接受國家級高中課改培訓(84人);民語言高中教師音、體、美學科前往新農大參加自治區(qū)級培訓(12人),7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學科自治區(qū)級培訓(87人)。二、努力探索推進雙語教學的有效途徑,重視經驗積累與交流,為大力推進中小學雙語教學工作做了不懈的努力。

(一)為了有效開展中小學雙語教學工作,教研室全體成員有計劃的深入學校、課堂,與師生交流,了解教學情況,幫助解決教學中的疑難問題,并及時寫出調研報告,將存在的問題及困難及時向局領導反映,提交了《關于進一步規(guī)范農村幼兒園教育教學管理的意見》,編制了《小學雙語數(shù)學術語匯編》等,規(guī)范了中小學雙語教學進程。

(二)組織觀摩,樹典型、談經驗,以點帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學、依瑪中心小學,10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經驗,幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。

(三)加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進行業(yè)務學習,觀看教學光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核,使她們不斷學習、感受規(guī)范的學前教育理念及方法,同時組織農村幼兒園教師互動交流,就主要存在的教學問題展開討論,對農村幼兒教師進行有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次。同時在民語學校狠抓校本培訓,定期走訪各學校漢語教研組,檢查指導漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,不斷提高漢語教學質量。

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(四)積極組織參與各類雙語教學活動,成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學前“雙語”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學數(shù)學“雙語”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。

(五)為進一步推進雙語教學,提高少數(shù)民族學生漢語表達能力,培養(yǎng)少年兒童和學生學習漢語的熱情,營造濃厚的漢語學習氣氛,促進我縣“雙語”教學發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團結就是力量”為主題的雙語演講比賽,賽場上少數(shù)民族學生學習漢語熱情高漲,令人可喜。一年來,我們科室以黨的十七大精神和《基礎教育改革與發(fā)展綱要》為指導,在局黨委的正確領導下,堅持以課程改革精神為導向,新課程實施為重點,全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞“課改”“質量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實效性和前瞻性,有計劃、有重點、創(chuàng)造性地開展各項工作,取得了一定的成效。具體工作總結如下:一、繼續(xù)扎扎實實推進中小學課程改革工作。

課程改革自XX年開始啟動,XX年在漢語系全面鋪開,XX年民語系也進入課程改革,可以說5年多來我們在實踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經過廣大課改教師的積極參與,努力實踐,課改實驗工作取得了可喜的成績,邁出了實質性的步伐。

『3』

在本年度內(5月和9月)由每所學校準備兩節(jié)觀摩課(不同學科或不同年級,小學主要就語文、數(shù)學、品社、英語、漢語學科進行研討;中學就英語、語文、漢語學科進行研討),課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待,課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設計等環(huán)節(jié),實現(xiàn)以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進價值的建議,進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。201*年9月高中課改開始啟動,教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(13人);7月11日-20日在本校通過遠程設備接受國家級高中課改培訓(84人);民語言高中教師音、體、美學科前往新農大參加自治區(qū)級培訓(12人),7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學科自治區(qū)級培訓(87人)。

二、努力探索推進雙語教學的有效途徑,重視經驗積累與交流,為大力推進中小學雙語教學工作做了不懈的努力。

(一)為了有效開展中小學雙語教學工作,教研室全體成員有計劃的深入學校

、課堂,與師生交流,了解教學情況,幫助解決教學中的疑難問題,并及時寫出調研報告,將存在的問題及困難及時向局領導反映,提交了《關于進一步規(guī)范農村幼兒園教育教學管理的意見》,編制了《小學雙語數(shù)學術語匯編》等,規(guī)范了中小學雙語教學進程。

(二)組織觀摩,樹典型、談經驗,以點帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學、依瑪中心小學,10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經驗,幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。

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(三)加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進行業(yè)務學習,觀看教學光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核,使她們不斷學習、感受規(guī)范的學前教育理念及方法,同時組織農村幼兒園教師互動交流,就主要存在的教學問題展開討論,對農村幼兒教師進行有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次。同時在民語學校狠抓校本培訓,定期走訪各學校漢語教研組,檢查指導漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,不斷提高漢語教學質量。

(四)積極組織參與各類雙語教學活動,成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學前“雙語”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學數(shù)學“雙語”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。

(五)為進一步推進雙語教學,提高少數(shù)民族學生漢語表達能力,培養(yǎng)少年兒童和學生學習漢語的熱情,營造濃厚的漢語學習氣氛,促進我縣“雙語”教學發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團結就是力量”為主題的雙語演講比賽,賽場上少數(shù)民族學生學習漢語熱情高漲,令人可喜。

三、繼續(xù)強化教學常規(guī)管理的落實,不斷提高教育教學質量。

在局黨委的安排部署下,聯(lián)合相關科室成員,分別在今年4月和9月對全縣各中小學校進行了教育教學工作專項檢查,并及時進行總結。按《澤普縣中小學教學常規(guī)管理》要求,逐步強化學校的教學管理,規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱、單元測試分析與反思、開展綜合性學習等教學行為。特別是加強對民語系中小學學科練習設計、作業(yè)布置與批閱、單元測試分析與反思等方面的指導,使學校不斷認識到合理的作業(yè)布置與批閱、及時的形成性測試與分析對有效提高教學質量方面的作用。幫助一線教師分析、思考,尋求有效提高教學質量的方式方法。通過檢查、反饋,各學校對存在問題都進行了及時整改。四、及時做好上級部門安排的各項工作。

(一)精心組織了各種學科競賽和評選活動。

按地區(qū)文件、通知精神,精心組織國家、省、市、地區(qū)級的各類競賽和評比評選工作,及時組織全縣中小學學生自愿報名參加各級各類學科競賽,嚴肅考風考紀,為學有余力、學有所長的中小學學生提供了拓展的機會,學生能力得到了提高,今年有824名中小學生參加了英語競賽、93名中學生參加了地理競賽、769名中小學生參加了現(xiàn)場作文競賽、616名學生參加了漢語競賽(msk水平測試)、370名中學生參加了數(shù)學競賽、36名中學生參加了生物競賽、143名學生參加了物理競賽、125名學生參加了化學競賽、315名中小學生參加了奧運運動項目規(guī)則知識競賽、209名小學生參加了科普知識競賽,競賽做到了公開、公正、公平,確保競賽評選質量。在各類競賽中,學生成績都較理想。

(二)積極開展課堂教學大賽,營造教學研討氛圍。

為進一步提高教師課堂教學水平和質量,增強教師之間的交流,特別于11月在全縣中小學舉辦課堂教學比賽,此次比賽共有72名教師參賽。比賽涉及語文、數(shù)學、品社、漢語學科,課堂教學充分滲透了新課程教學理念,教師在整合教材、創(chuàng)造性使用教材、多媒體輔助教學方面都較從前有所突破,教師形成了自己獨特的教學風格,通過比賽全縣教師在一起切磋教藝、交流思想、更新觀念,掀起了濃厚的教學研討范圍。

(三)繼續(xù)做好省、市、地區(qū)級骨干教師的組織、選拔、推薦工作。

力爭較多的青年教師參加縣級以上的教學技能比賽。今年上半年分別有1名教師榮獲自治區(qū)級中學歷史教學能手和化學教學能手,小學綜合實踐活動教學能手1名。漢語系小學2

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名數(shù)學教師在光盤課評選中獲得地區(qū)一、二等獎,充分發(fā)揮了骨干教師在新課程改革中的示范帶頭作用,及時組織他們?yōu)槿�縣教師上示范課、舉辦專題講座等,共享優(yōu)質的教學成果。10月在地區(qū)組織的送課下基層活動中,選拔推薦鎮(zhèn)二小的范陽婧巡回講課,課堂教學效果良好,受到地區(qū)領導和聽課老師的一致好評。(四)重視了對教育教學成果的及時整理。

加強了對學校教學案例、教學實錄、教學反思、教學隨筆、教學論文、教學設計、教學素材、開放型作業(yè)及作品、學生課堂質疑集、綜合性學習資料的記錄、整理和收集,今年我縣漢語系中小學教師有83篇(民52篇、漢31篇)論文獲獎,被編入《喀什地區(qū)教育教學優(yōu)秀論文集》。(五)及時組織質量分析會議。

上半年對六年級、九年級進行了5次統(tǒng)一模擬考試,11月組織全縣中小學進行統(tǒng)一期中考試,教研室自制了一部分試卷,同時使用了自治區(qū)�？荚嚲�,考試以后,及時組織閱卷,進行教學質量分析,通過質量分析,對學校、學科的教學做出定性的評價,并提出調整改進建議。今年疆內初中班錄取學生數(shù)為131名(其中漢43名、民88名),民語考生漢語成績均達到了單科分數(shù)線,漢語成績比以往有較大幅度的提高。內高班學生錄取學生數(shù)為79名(其中漢9名、維70名含實驗班12名),今年高考中,我縣維高的民語系考生亞森江吾守爾同學以546的成績名列全疆理科第一名被武漢大學錄取,艾孜買提吐爾地同學以499分成績名列喀什地區(qū)文科第一名被華東師范錄取,本科上線率文科59.6%,理科73.1%。二中學生丁浩同學以619分的成績被北京郵電大學錄取,本科上線率文科41.72%,理科52.17%。

五、今后工作的設想:

(一)加強教研室自身建設,注重教研員自身能力的提高,通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式,提升教研員教學研究和指導教學的能力。

(二)進一步規(guī)范教學管理,進行教學質量視導調研,特別是加強對薄弱學校的指導,全面提高教學質量。

(三)深入推進小學、初中課程改革,開展新課改實驗總結展評活動。同時抓好高中課改。(四)完善校本教研制度,大力開展校本教研活動。

(五)發(fā)揮學科帶頭人作用,開展送示范課、送研討課下鄉(xiāng)活動。搭建青年教師提高平臺,各學科努力創(chuàng)建各種平臺,如上公開課、參加各類大賽、外出交流等,提高青年教師的素質和能力。(3)

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