教學(xué)工作總結(jié)

201*201*六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

崔鳳平

在緊張而忙碌中，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作加以總結(jié)，我從優(yōu)點，缺點，以及今后的努力方向三個方面加以總結(jié)。

一、以認(rèn)真的態(tài)度面對新形式

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級兩個班的數(shù)學(xué)工作，與以往的教學(xué)經(jīng)驗不同的是，今年我不當(dāng)班主任，課表上只有我每班五節(jié)的的課程，這意味著我與學(xué)生接觸的時間少了。這對我來說是新形勢和新挑戰(zhàn)。接到任務(wù)的我通過認(rèn)真考慮，我覺得每班每天至少有我和學(xué)生的兩次見面的機會才成，新授要講，作業(yè)要批改，家庭作業(yè)要講評，不能把每一天的事情都放在第二天來處理，每天都有每天的新工作，，并且這兩個班的學(xué)生是我跟上來的，一般的同學(xué)活躍積極，但是思維上不夠靈活，二班學(xué)生有思維，但是習(xí)慣很差，很懶，不動，而且學(xué)困生一抓一大把，這種狀態(tài)與學(xué)生接觸少了，肯定會影響教學(xué)的質(zhì)量，為了擁有多一些的時間。開學(xué)初，我便與兩位班主任商量每班要了一節(jié)自習(xí)課，其余的時間我自己去爭取，早晨我做的校車來得早，提前見到學(xué)生，把今天的計算練習(xí)布置給學(xué)生，把家庭作業(yè)收起來批閱，叫上兩個學(xué)困生追追頭天的錯誤，中午也是如此，，只要有時間，我便進班處理作業(yè)，講一個知識點，等看班的老師來了，趕緊走掉，因為每位老師都有自己的任務(wù)。如果看班的老師說沒事，我便主動看班，有時想一想，是不是自己的工作效率太低了，所以人才總是忙忙碌碌的。唉！不管怎樣，只要有了時間，才有保障。人不說嗎，天道酬勤，我付出了總會有收獲的。

二、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量

說起提高教學(xué)質(zhì)量，有些慚愧，試卷閱完，年級越高，成績越低。但是取得這個成績，也是經(jīng)過我的一番努力的。我是伴隨課改成長起來的老師，課改的新理念是我工作中的追求目標(biāo)，如何把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，如何做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作，引導(dǎo)著，組織者，如何設(shè)計教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容接近孩子們的就進發(fā)展區(qū)，讓他們經(jīng)歷知識的形成過程，主動地獲取知識，而不是被動的學(xué)習(xí)，講解這部分知識需要哪些知識作基礎(chǔ)，是課前做個練習(xí)，了解學(xué)生知識經(jīng)驗，還是課前上街復(fù)習(xí)課，本課需不需要準(zhǔn)備教具，學(xué)困生掌握到什么程度即可等等�？傊�課前研讀轎車性愛教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，坐一坐課后的練習(xí)，哪些知識點和解題方法需要課上加以講解和滲透。力求備好每一節(jié)課，上好每一

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節(jié)課，，提高40分鐘的實效性。一個學(xué)期過去了，我認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，力求讓每一個孩子都能在原有的基礎(chǔ)上有所得，有所獲。

二工作中的不足

1.課堂教學(xué)中顧此失彼，為了讓學(xué)生成為知識的主人不被動的學(xué)習(xí)，課堂上安排了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，留給學(xué)生觀足夠的時間和空間，在此基礎(chǔ)上進行交流，提取知識，但這樣以來，學(xué)生有了一定的活動經(jīng)驗，經(jīng)歷了知識的形成過程。但自主學(xué)習(xí)的機會多了，練的時間就少了，練得時間少了，學(xué)生見的題型就少了，鞏固新知加以內(nèi)化的時間少了，所以知識的傳授上顧此失彼，而且我發(fā)現(xiàn)這一種學(xué)習(xí)形式，對學(xué)困生來說則是走過場，在自主學(xué)習(xí)階段，他們沒有什么自己的想法，交流時候不知別人所云，得到的形成的知識點也只是一聽而已。如果練得再少，則他們真正所得到的則很少，盡管在安排合作學(xué)習(xí)實踐股小組成員間能力的互補，但是這是一個自主學(xué)習(xí)的過程，他們自主自主學(xué)習(xí)本身就是一個難題，針對這一問題沒，對我來說是面臨的一個重要問題，如何既要體現(xiàn)課改新理念，又能兼顧不同層次的學(xué)生，真正讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。2.疏于家校溝通

由于自身不是班主任，與孩子家長聯(lián)系的時間與機會少了，所以孩子學(xué)習(xí)上所有的一些問題不能及時與家長聯(lián)系，未能得到很好的解決。雖然對這些孩子的問題和家長的態(tài)度我還是比較了解的，即便聯(lián)系也不會有多大的時效，但是學(xué)生的教育，，家庭教育是不可或缺的一部分，正如我們對待學(xué)困生一樣，不能放棄。

三、今后努力的方向

1.課堂的教育教學(xué)方式有待進一步的改進，力求做到精講多練向40分鐘要成績，嘗試構(gòu)建智慧課堂，力求有所得。

2.抓兩頭帶中間，即不能放棄對學(xué)困生的附導(dǎo)，也不能忽略尖子生的提高，要始終保持他們的學(xué)習(xí)熱情，，讓他們學(xué)習(xí)上有持久的動力從而帶動更多的中間學(xué)生能夠有所提高。

3.加強與家長的溝通，努力做到家校一致多溝通，讓家長理解我們的工作，從而支持我們的工作。

一個學(xué)期的工作哦已接近尾聲，經(jīng)過努力，在本學(xué)期的專業(yè)知識與技能的考核中獲一等獎，本人獲教書育人獎，在線記得檢測中雖未能取得讓人可喜的成績，但也沒有給學(xué)校摸黑。在今后的工作中，我將堅持不懈，努力干好本職工作。

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擴展閱讀：201*年小學(xué)教研工作總結(jié)[1]

丁寨中小學(xué)小學(xué)部201*春

教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教研處按照縣教育局學(xué)期工作相關(guān)部署，在學(xué)校的指導(dǎo)和支持下，在三大教研組中，各位同仁的共同努力下，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、繼續(xù)加強學(xué)校教研隊伍建設(shè)

為了加強我校教研力量，我校教研處在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦并安排縣級“課內(nèi)比教學(xué)”活動的中青年教師積極參加教學(xué)比武活動。在學(xué)校的每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題研究等多種活動方式，對學(xué)校有效教研活動進行引領(lǐng)和指導(dǎo)，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學(xué)研究的針對性和實效性，增強了我校教研隊伍的活力。

本學(xué)期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問題；通過活動的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗，找出問題，解決問題。

二、積極開展各項專題教研活動。

本學(xué)期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有：

1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。為進一步推進課堂教學(xué)改革，為教師提供一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，“同課異構(gòu)”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中，由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。

2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進青年教師更快更好地成長。

3、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動。本學(xué)期，我校將常規(guī)教學(xué)與常規(guī)教研緊密結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為開展“同課異構(gòu)”，提供研討話題，激發(fā)老師教研研究的興趣，延展、深化常規(guī)教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，我們繼續(xù)鼓勵教師將教學(xué)中的疑難問題提出來，讓全校教師進行討論，要求教研室和教研組每位學(xué)科成員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案，及時解答教師的問題�，F(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進步。

4、鼓勵教師進行課題研究。到年初，我們組織的三角形課題研究已順利結(jié)題。

三、全面推進常規(guī)教研工作的落實

在學(xué)校教研方面，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學(xué)教研工作計劃，組織針對各年級的教學(xué)情況進行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。

在常規(guī)教學(xué)方面，我們在關(guān)注課堂教學(xué)、計劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進行全校通報，促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視。

在教學(xué)效果方面，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴(yán)格要求只對教師進行排名，不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力。并把檢測結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎勵，教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽，讓所有學(xué)生參與進來，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮。

四、取得成效與努力方向

本學(xué)期，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進行教研的必要性，認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓勵廣大教師

勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。

201*年6月28日

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