幼師教育心得隨筆

愛心、耐心、責任心

安撫寶寶入園焦慮心理的三件法寶

二0一一年九月三日，漢壽縣新喬雙語幼兒園正式迎來了開園以來第一學期的新生。我們大班的寶寶，雖然已經不是第一次上幼兒園，但是面對陌生的環(huán)境，陌生的伙伴和老師，不僅要遵守幼兒園規(guī)矩，還要學習分享和自理。作為老師，該如何安撫寶寶入園焦慮心理呢？

我個人認為，幼兒教師不但要懂得科學的教育方法和管理藝術，最為重要的，是要有一顆愛心。用一顆充滿母愛的心去關愛每一位孩子，就像巴特爾說的：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融的春風，即使冰凍了的感情也會消融�！泵刻煸缟�，當孩子出現在我面前，我總會熱情地張開雙手擁抱他們，親親寶寶的小臉，摸摸孩子的小手，用溫馨和愛意滋潤每個寶寶的心靈。當孩子們取得成功時，我會像朋友一樣激動的把他們摟在胸前，為他們翹起大拇指。當孩子調皮搗蛋時，我會像媽媽一樣柔風細語，聲聲叮嚀。寶寶感受到老師像媽媽一樣無微不至的愛，才會有安全感，才會慢慢放下戒備與緊張。

有了一顆濃濃的愛心，還需要耐心和責任心。幼兒園的工作是瑣碎的。從課程、活動的計劃、組織與實施到幼兒的吃、喝、拉、撒、睡等等，都需要老師的全心全力的付出。學前教育是為幼兒近期和終身發(fā)展奠定良好的素質基礎。如果一個幼兒教師連最起碼的耐心和責任心都沒有，幼兒不可能得到好的教育和照顧，甚至連最起碼的安全都得不到保障！當幼兒需要時，能馬上放下手中的瑣事盡力幫助他；

當幼兒犯錯誤時，能用適當的方法引導他；當家長有困惑時，能耐心的和他交流溝通相信寶寶會很喜歡老師，喜歡新集體，家長把寶寶交到老師的手中也才會很放心。

果果小朋友說：“Joy，我好想你！我在家想你，吃飯想你，睡覺想你，你在我身邊我都還想你喲！”月月小朋友說：“Joy，媽媽說你胖胖的，我生氣了，我說不許你說Joy胖，要說Joy好漂亮！”我聽了，眼眶紅紅的，濕濕的。

其實我也沒有特別的去做什么，只不過是把新喬的“如意三心”運用到每一天和寶寶們的相處中，能得到寶寶們的愛與信任，工作再累，也不覺得苦，心里和寶寶們一樣，快樂、幸福！

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幼兒教師教育隨筆愧疚(王連秀)

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記得去年剛接小班時，我愛人得了甲亢病。由于甲亢病人很難控制自己的情緒，他動不動就對我發(fā)脾氣。又趕上我父母雙雙住院，這一切攪得我心情非常煩躁。于是在無意中便把這種不良情緒帶到班上來了。班上來了一個叫文文的小女孩，特別愛哭，而且哭起來沒完沒了。我終于對文文失去了耐心，幾次簡單粗暴的方法，雖然一時制止了文文的哭鬧，然而過后文文哭得更厲害了，后來干脆不上幼兒園了。那一段，正趕上我親人病重，需要我請假陪床。一個月后上班，我發(fā)現一些孩子已渡過人園關，情緒開始趨向穩(wěn)定。讓我驚喜的是，文文抱著個大娃娃跟著媽媽走向班里�？粗�不再哭鬧的文文，我很高興。可是她一看見我就馬上扯著媽媽的衣襟開始哭鬧著要回家。我問她為什么?她只是哭，班上別的老師邊哄邊問她原因時，她委曲地說：“我不要王老師來我們班�！币贿吙抟贿呌皿@恐的眼神看著我、躲著我�？粗�文文驚恐的眼神和那委曲的表情，想起了從前多少哭鬧不止的孩子，在我的親切關愛和擁抱中順利渡過人園關的往事，我感到無比慚愧，我決心改變我在文文心中的印象。

我先對文文家進行家訪。開始幾次文文看見我就躲起來。我給她買了大熊貓、大娃娃和圖文并茂的故事書和小食品。我一遍又一遍不厭其煩地給大熊貓和娃娃講著故事，又把文文鄰居家的小朋友也請來一起聽我講故事，還跟它們做著游戲。由于故事情節(jié)對文文的吸引，她開始把門拉開一條小縫。幾次以后，她的門縫越拉越大，后來門全打開了。我就不失時機地邀請文文出來聽故事，并抓住文文聽完故事特別高興的時機，問她：“文文你愛媽媽爸爸嗎?”文文點點頭。“王老師也有爸爸媽媽，我也很愛他們。前一段他們都得了重病住醫(yī)院，王老師當時很著急，沒有抱你、沒有跟你玩、有時還不理你、甚至跟你生氣，真是對不起文文，王老師向你道歉�！蔽奈母吲d地點點頭，她顯然開始接納我、原諒我了。

從那以后，再去文文家，文文很高興，給我拿吃的拿玩的并主動要我給她講故事。有一次她悄悄地對媽媽說：“王老師變了，變可愛了，我要上幼兒園�！碑斘奈膵寢尠盐奈牡脑捀嬖V我以后，我流淚了。這件事使我想到了很多，我想到了我的兒童觀、我的教學觀，甚至想到作為一名教師的職業(yè)道德。我想告戒我的同行，孩子的眼睛是一面透明的一塵不染的鏡子，成人的任何言行、情緒，都能從鏡子里毫無保留地折射出來。作為幼兒老師的我們，只有把歡笑的陽光，母愛的溫暖留給孩子，把和藹可親的美好形象留給孩子，才能獲得孩子對我們的認可和尊重，才能真正贏得童心。

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