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學(xué)校音樂工作總結(jié)

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學(xué)校音樂工作總結(jié)

磨子橋小學(xué)分校音樂工作總結(jié)

磨子橋小學(xué)分校是一個建校短短的4年的學(xué)校,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤耕耘,學(xué)校在音樂藝術(shù)方面努力為孩子營造一個濃厚音樂氛圍。一課堂教學(xué):

學(xué)校音樂教師堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。二、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,音樂教師多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

三、課外活動:

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,在磨子橋小學(xué)分校在以下幾方面創(chuàng)建音樂藝術(shù)氛圍1、組建了合唱隊和器樂隊,舞蹈隊。

每個隊的隊員都是自愿報名參加的。每周二的課外活動時間訓(xùn)練。2、開展幸福1、2、3活動

每天的1:301:40的十分鐘時間由音樂教師通過學(xué)校廣播統(tǒng)一教授課外兒童歌曲拓寬了孩子們的聽覺范圍,豐富了孩子們的業(yè)余生活。每月末將會對孩子們開展幸福1、2、3活動的情況以年級為單位測評一次。

3、每年的5月將在全校開展一次的藝術(shù)節(jié)。

藝術(shù)節(jié)形式廣泛,內(nèi)容豐富,涌現(xiàn)出一系列優(yōu)秀的音樂、舞蹈等藝術(shù)作品。同時藝術(shù)節(jié)給孩子們搭建了一個充分展示藝術(shù)才華的平臺。促使孩子更加熱愛音樂藝術(shù)。4、學(xué)校無處不充滿著優(yōu)美的音樂氛圍。

學(xué)校每天的大課間上下樓梯的運(yùn)用優(yōu)美的音樂聲替代指令。每天下午的幸福書香會同學(xué)們都伴隨著寧靜的優(yōu)美音樂聲靜靜的閱讀自己心愛的書籍。

5、間周一次的主題升旗儀式中充滿著音樂藝術(shù)的內(nèi)容。每一次的主題升旗儀式都將是一次小型藝術(shù)節(jié)。每個班的孩子將獲得展示自己音樂才能的機(jī)會。

如此多的展示機(jī)會和鍛煉機(jī)會讓所有孩子喜歡音樂熱愛音樂。沉浸在濃厚的音樂藝術(shù)氛圍內(nèi)。

四、教研活動。

每周三的下午將開展音樂教研活動。研討如何上好音樂課提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。研討如何更好的開發(fā)學(xué)校資源開展豐富的音樂藝術(shù)活動。在教研會上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并將經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

五、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤耕耘下,學(xué)校在音樂藝術(shù)方面獲得了不少的榮譽(yù)。1、201*年3月,學(xué)校的舞蹈“幸福沖沖沖”獲得武侯區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎。

2、201*年10月,學(xué)校排練的感恩歌曲合唱“四川依然美麗”和“永遠(yuǎn)在一起”獲得武侯區(qū)一等獎。

3、201*年3月學(xué)校的音樂學(xué)科王麗萍老師獲得武侯區(qū)賽課比賽一等獎

4、201*年11月學(xué)校音樂學(xué)科李小燕老師榮獲武侯區(qū)音樂教師技能大賽一等獎,何俊容老師獲得技能大賽二等獎,肖潔獲得技能大賽三等獎。這些成績和榮譽(yù)都是微不足道的,還有很多不足之處,我們音樂組的老師將一如既往的勤奮耕耘下去,努力為孩子們營造一個具有濃厚的音樂藝術(shù)氛圍的學(xué)校。

擴(kuò)展閱讀:學(xué)校工作總結(jié):音樂教師專業(yè)成長工作總結(jié)

時光飛逝,一學(xué)期又過去了。在過去的一學(xué)期中,我忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。課改與讀書結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)課改意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)對我本人一年來的的成長情況做個小結(jié):一、創(chuàng)建課堂教學(xué)模式方面

課堂是教學(xué)的主陣地,包含了教育教學(xué)活動中最真實(shí)的成功與失敗、喜悅與苦澀,隱含了最真實(shí)的教育教學(xué)問題。認(rèn)真對待自己的課堂教學(xué),是我們每一位教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任,也是我們每一位教師最寶貴的財富,以自己的生命經(jīng)歷為背景去反思自己的教育教學(xué),從而改進(jìn)和提高自己構(gòu)建課堂教學(xué)模式的能力。1.吃透教材,研究教材

新課程提倡開發(fā)與利用教學(xué)資源,其實(shí)最重要的教學(xué)資源就是教科書。提高課堂教學(xué)有效性的根本途徑在于明確教學(xué)目標(biāo)。并選取符合教材與學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。如果教師自身對課本沒有吃透,不了解編寫意圖,教學(xué)目標(biāo)不明,教學(xué)重點(diǎn)不詳,甚至南轅北轍,便很難做到以課本為憑借,幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)。

2.創(chuàng)建教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)

教學(xué)模式是教學(xué)的一個框架,就像一個人的骨架。它是音樂教學(xué)理論的簡化表現(xiàn)形式。在教學(xué)中,它為某一主題所涉及的各種因素和各因素之間的關(guān)系不僅可以提供一個比較完整的框架,而且還具有一套實(shí)施策略原則和操作程序。運(yùn)用模式教學(xué),在實(shí)踐中能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,能改進(jìn)課堂教學(xué)方法,能改進(jìn)教師課堂教學(xué)設(shè)計。三、讀書學(xué)習(xí)方面

書充滿了精氣神,這種東西依附在服飾上,會使服飾帶有生氣;這種東西彌漫在課堂中,會把所有的人的心緊緊抓住;這種東西貫穿于生命中中,使他充滿了善意,充滿了真誠,充滿了生命的靈氣。

人說:讀書足以移情,足以博彩,足以長才。使人開茅塞,除鄙見,得新知,養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點(diǎn)也不假,書籍是人類智慧的結(jié)晶,書是人類進(jìn)步的階梯。讀書,就是一次與大師的對話,與智者的交流,是一次難得的精神之旅,同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說,機(jī)智是“智慧的化身”。因此,教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,必須具備諸多素質(zhì)和條件。本學(xué)期利用業(yè)余時間我閱讀了關(guān)于陶行知的書籍,不僅充實(shí)了自己的知識水平,也提高了自己的業(yè)務(wù)能力。我利用業(yè)余時間認(rèn)真解讀,并根據(jù)自己的理解結(jié)合自身實(shí)踐對現(xiàn)實(shí)生活中的問題進(jìn)行各自的分析與詮釋。讀書讓我看到了集體的智慧,汲取了許多的經(jīng)驗(yàn)與做法,為我創(chuàng)造了鍛煉與考驗(yàn)的舞臺,讓我在鞭策中不斷成長。

讀書讓我心中充滿了感慨與興奮。興奮的是自己竟有許多同感,生發(fā)了許多思索。繼續(xù)走下去。前方依舊亮麗。

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