教 學(xué) 常 規(guī) 檢 查 總 結(jié)3月

簡(jiǎn)報(bào)

觀紫鎮(zhèn)小學(xué)第201*春第2期201*年3月31日__________________________★______________________

務(wù)實(shí)創(chuàng)新抓常規(guī),理直氣壯要質(zhì)量

觀紫小學(xué)201*年3月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

3月的教學(xué)常規(guī)檢查，我校采用教師自查、“周抽查”和月全查的方式進(jìn)行。周抽查是由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課后，對(duì)本班的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查并做好詳細(xì)記錄在周前會(huì)上通報(bào)，同時(shí)并入月度考核。月末先由教師對(duì)照《觀紫小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)表》對(duì)自己的教學(xué)“六認(rèn)真”情況進(jìn)行自查，在26日將自查表上交到教導(dǎo)處。28日再由教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)組成的檢查小組對(duì)老師的教學(xué)“六認(rèn)真”情況進(jìn)行核查，將考核結(jié)果同月度津貼掛鉤。現(xiàn)將本月度的常規(guī)檢查情況予以小結(jié)：

(一)備課:

通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)教師們能?chē)?yán)格按照學(xué)校規(guī)定備課要求去做,培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)等方面,備課中明顯有所體現(xiàn),教師教學(xué)觀念有了很大的改變,課時(shí)備課比較詳細(xì),且具體環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容詳盡充實(shí),課后反思較好,內(nèi)容充實(shí),體現(xiàn)了新課改精神;多媒體教學(xué)課明顯增多,教師充分利用多種媒體手段進(jìn)行教學(xué)的積極性大大提高;教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)進(jìn)一步提高,集體備課開(kāi)展注重實(shí)效,每個(gè)年級(jí)組有一到兩次集體備課，在教研活動(dòng)記錄中體現(xiàn)明顯。

(二)上課:

聽(tīng)課重點(diǎn)放在年輕教師,目的是督促年輕教師充分開(kāi)展課堂備課,加強(qiáng)課后反思,提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上注意設(shè)情境,讓學(xué)生生動(dòng)地學(xué)習(xí),激發(fā)情趣,讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。①讓學(xué)生生動(dòng)地學(xué)習(xí)。②讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。③讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課檢查,教師的備課的實(shí)用性提高了,做到了備課與上課的同步和一致;同時(shí)備課中對(duì)學(xué)生知識(shí),能力和情感目標(biāo)價(jià)值觀的體現(xiàn)與培養(yǎng)明確。

(三)作業(yè)的布與批改

作業(yè)的布與批改有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn):

1、作業(yè)布能分清層次,充分考慮學(xué)生的差異,作業(yè)適量適度,布時(shí)間符合要求。

2、教師批改及時(shí),批改有時(shí)間,等次,作文批改全批全改,有等次,有日期及批改評(píng)語(yǔ)。

3、大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,規(guī)范,作業(yè)整齊,次數(shù)合理。（四）輔導(dǎo)考核

語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科能按教學(xué)進(jìn)度實(shí)施單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，能及時(shí)評(píng)閱，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、根據(jù)檢測(cè)情況能制定措施培優(yōu)輔差。

（五）教學(xué)反思

老師們能根據(jù)要求在課后能及時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短反思，月末能上交一篇300字以上的教學(xué)反思文章。同時(shí)月末能對(duì)自己的教學(xué)“六認(rèn)真”情況進(jìn)行自查反思。

（六）存在問(wèn)題

1、個(gè)別教師的備課過(guò)于簡(jiǎn)單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過(guò)程，環(huán)節(jié)不齊，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。

2、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。有很大一部分學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有改正，錯(cuò)題依舊錯(cuò)著。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，不求實(shí)用,只講客套話，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)。

3、部分青年教師教學(xué)基本功較薄弱,主要表現(xiàn)為：講課聲音太小,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,知識(shí)面窄，缺乏一些必備的理論知識(shí)。因此，講課時(shí)缺乏自信;板書(shū)不能表達(dá)清晰的思想脈絡(luò)，不能很好地把握講授與板書(shū)的互補(bǔ)關(guān)系，導(dǎo)致板書(shū)與講授脫節(jié)。部分教師教學(xué)方法單一，甚至教法不得當(dāng),個(gè)別青年教師，不能很好地把握教育對(duì)象、教育目標(biāo)與教學(xué)方法之間的關(guān)系，將應(yīng)試性教學(xué)講授的教學(xué)法過(guò)多地用于教堂，抑制了學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新思維的發(fā)展。學(xué)生只能被動(dòng)接受。

4、個(gè)別教師對(duì)考試講評(píng)簡(jiǎn)單,沒(méi)有很好落實(shí)輔差任務(wù)。5、本月檢查雖個(gè)別班科的常規(guī)水平有所提高，但還是存在高年級(jí)教學(xué)常規(guī)整體比中低年級(jí)做得好，個(gè)別青年教師做得沒(méi)有中老年教師做得好。個(gè)別老師上交資料不及時(shí)。

（七）整改措施：

1、通過(guò)總結(jié),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,限期整改。檢查結(jié)果記入教師的責(zé)任制考核并與月度津貼掛鉤。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局和學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范教師的教學(xué)認(rèn)識(shí),要求教師按照教學(xué)常規(guī)的相關(guān)要求規(guī)范個(gè)人教學(xué)行為。

3、要加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練,積極投身于教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)，努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法,如加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)及教材內(nèi)容的取舍等方面能力的訓(xùn)練,積極探索行之有效、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將加大對(duì)問(wèn)題教師和年輕教師的培訓(xùn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,并幫助其改正,使其工作不斷提高。

觀紫小學(xué)校201*、3、

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孤山小學(xué)201*年3月教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證�，F(xiàn)將這月檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：學(xué)校的管理工作、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改、讀書(shū)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班務(wù)工作等。一、好的方面

1.教師的教學(xué)計(jì)劃、三表都落實(shí)得非常到位。開(kāi)學(xué)以來(lái)，都能積極調(diào)整好狀態(tài)投入到教學(xué)中去。

2、備課方面�？傮w上看，老師們備課態(tài)度較好，能認(rèn)真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來(lái)應(yīng)用，對(duì)教參中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫(huà)，對(duì)教案進(jìn)行增刪，在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等；如融國(guó)坤、張中華、徐文星等教師的書(shū)寫(xiě)非常工整，令人賞心悅目。陳偉、汪小萍、梁長(zhǎng)霞教案上的修改可謂是“滿天星”，修改較深入，實(shí)用性很強(qiáng)。從這一點(diǎn)可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究課了。

教師寫(xiě)的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，如吳韜，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，如徐文星老師。

2、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、

適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言，特別是張禮平老師的作業(yè)批改，既激勵(lì)了學(xué)生，又尊重了學(xué)生，保護(hù)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，特別是李堂意老師的作業(yè)批改，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、聽(tīng)課方面。多數(shù)教師能主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到了6節(jié)左右，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，總評(píng)恰如其分，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。特別是許校長(zhǎng)，在工作繁忙的情況下，還能抽出時(shí)間聽(tīng)老師們的課，和老師們一起交流，并提出切實(shí)可行的意見(jiàn)，能促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高。

4、對(duì)自我提高方面。多數(shù)老師能認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，記得詳細(xì)，字?jǐn)?shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了要求的量，并能寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得，不僅篇幅足，而且字跡工整，特別是徐文星老師。說(shuō)明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書(shū)，值得我們學(xué)習(xí)。

5、輔導(dǎo)方面。大多數(shù)老師都能夠利用自己的課外時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，尤其突出在年輕教師上，如吳韜、韓曉、汪小萍、黃敏；當(dāng)然，最值得我們學(xué)習(xí)的還是王太林老師，都快退休了，工作還能如此的敬業(yè)，值得老師們的學(xué)習(xí)。二、存在的問(wèn)題

1、備課方面。個(gè)別教師反思過(guò)簡(jiǎn)，部分教師沒(méi)有按課時(shí)寫(xiě)反思。有的未超前一周修改（備課），部分備課和作業(yè)不符，有的作業(yè)未批改，備課講評(píng)已寫(xiě)完。大部分常識(shí)備課未能按上次反

饋進(jìn)行整改，環(huán)節(jié)仍不齊全。

2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱(chēng)、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯(cuò)誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來(lái)訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。部分教師對(duì)作文批改評(píng)語(yǔ)過(guò)簡(jiǎn)針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作幫助不大。部分班級(jí)作文次數(shù)不足。

3、理論學(xué)習(xí)方面。部分教師不能按時(shí)學(xué)習(xí)記錄，有的記錄過(guò)簡(jiǎn)、反思不深入。

4、聽(tīng)課方面。個(gè)別教師簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)填寫(xiě)過(guò)簡(jiǎn)，不能虛心向他人學(xué)習(xí)。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

孤山小學(xué)201*年3月

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