新莊小學師德師風建設活動總結

師德師風建設活動總結

河西鄉(xiāng)新莊小學201*年5月20日

新莊小學師德師風建設活動總結

為了深入貫徹落實全鄉(xiāng)“師德師風建設月”活動，加強和推動我校的師德師風建設工作，進一步提高我校教師隊伍的師德水平和整體素質，努力提高辦學質量和辦學水平，切實增強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，根據《河西學區(qū)“師德師風建設月”活動實施方案》，結合學校實際，我校扎實開展了師德師風建設活動�，F將本次活動總結如下：

一、加強了領導。

為了保證師德師風建設活動順利進行、取得實效，學校成立了以校長任組長的師德師風建設活動領導小組，各項活動落實了專人負責，活動過程和成果形成了檔案材料。

組長：邵生明

組員：伍強趙靜曹瑞仇栓倉二、完善了制度。

1、建立了預警機制談話。

在師德師風自查自糾活動中，學校要求教師比照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《華亭縣教師行為規(guī)范“七嚴禁”》、《華亭縣教育局關于進一步加強教師隊伍管理的意見》，對查找出的問題及時糾正；對個別存在嚴重傾向性問題的教師，由校長對其進行談話，曉之以理、導之以行。學校將談話作為師德建設的常規(guī)性措施予以重視，加以落實。

2、建立了承諾制度。

201*年5月，校長和教師簽訂了《師德師風誠信承諾書》。學校組織教師開展了師德師風反思，對照《師德師風誠信承諾書》要求進行自查自糾，及時糾正不良師德行為。

3、建立了監(jiān)督網絡。

學校通過設立“師德師風意見箱”、公示“師德師風承諾書”、召開家長座談會、聘請師德師風監(jiān)督員、開展師德師風（學生、家長）滿意度問卷調查等，建立了學校監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等互相結合的師德師風監(jiān)督網絡。

4、建立了考核評估辦法。

學校建立了切實可行的師德考核評估（學期考核）辦法，每期末認真開展了教師互評、學生和家長評議、學校綜合評議的師德師風考核評估。學校把師德師風考核評估結果同教師的績效考核和年度考核結合起來，將考核評估結果記入了教師個人的素質能力建設檔案，把師德師風表現作為教師獎勵性績效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內容，執(zhí)行了師德師風“一票否決制”。

三、豐富了活動1、師德教育學習。圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，學校組織全體教師學習了時事政治、教育法律法規(guī)、《小學教師專業(yè)標準》、師德規(guī)范文件等。

師德教育學習以集中培訓學習、教師自學和小組討論交流相結合，教師自主學習每周不少于2學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每周不少于1學時。教師在參加集中培訓的同時，還堅持自學，做好了學習筆記，寫出了學習心得

2、師德師風討論。

201*年，學校確定了“辦什么樣的學校、做什么樣的教師、育什么樣的學生”主題，通過開展新時期師德師風討論活動，教師不僅提高了思想政治素質，樹立正確的教師職業(yè)理想，還增強了職業(yè)的光榮感、使命感和責任感。

3、行風作風建設。

學校根據《河西學區(qū)“師德師風建設月”活動實施方案》，把“師德師風建設”列入學校常規(guī)工作計劃之中，納入了工作議事日程，作為了一項常抓不懈的工作，落實到具體的工作中，通過“六查”、“十看”，學校的師德師風建設實現了新突破，提升了學校的社會聲譽和群眾滿意度。

通過開展一月的師德師風建設，學校的辦學行為更加規(guī)范，師德師風明顯改善，人民群眾反映的教育難點、熱點問題得到了有效解決，人民群眾對學校教育的滿意程度大為提高，學校發(fā)展環(huán)境有了進一步優(yōu)化。新莊小學201*學年的師德師風建設活動取得了明顯效果，學校各方面工作進展順利，沒有出現重大失誤。學校重點工作進展順利，人人抓質量的氛圍濃厚，推進課改工作的干勁十足，日常教育教學工作無各種不良現象。教師中出現了團結、氣順、勁足的工作新局面。

擴展閱讀：新莊小學師德師風建設月活動整改方案

“師德師風建設月”活動

整改方案

新莊小學201*年5月15日新莊小學“師德師風建設月”活動整改方案

為進一步貫徹落我鄉(xiāng)“師德師風建設月”活動，加強和推動我校的師德師風建設工作，保障我校“師德師風建設月”活動實施效果，切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，極力促進教師的專業(yè)素質發(fā)展、提高我校教學質量和辦學水平。我校通過“六查”、“十看”，自我查找問題，通過召開家長教師座談會，發(fā)放意見征求表等多種形式，廣泛征求學生、家長、社會對教師和學校的意見和建議，現就存在的問題結合我校的實際，制定整改方案：

一、指導思想及目標要求

以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大和國家、省、市縣關于加強教師隊伍建設的精神，以“三愛四有”（愛校愛崗愛生、有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神、有職業(yè)操守）為主題，以“規(guī)范教師從教行為”為重點，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為核心，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，促進全校教師隊伍建設水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風帶動教風、促進學風、轉變作風、優(yōu)化校風，努力把我校建設成為講文明、風氣正、形象好的人民滿意學校。深入實施“一軸兩翼”工程，推動義務教育均衡發(fā)展，并不斷提高我校的辦學水平和教學質量。二、整改計劃

1、制定整改方案：全體教職工針對師德師風自查中發(fā)現的問題，制定整改方案，突出整改重點，落實整改措施，規(guī)定整改時限，落實整改責任。

2、落實整改措施：學校將公布每位教職工的整改方案，由領導小組成員負責對每位教職工的整改情況進行督查，幫助和指導教師限期整改存在的問題。

3、公布整改情況：學校將在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監(jiān)督。

三、重點整改內容

1、有些教師對職業(yè)道德方面重視不夠，致使有的教師平時不能加強政治思想學習，加強職業(yè)道德建設，甚至有的教師厭倦于思想道德教育

2、個別教師不尊重學生的人格，雖然對學生嚴格要求，但不

能做到耐心教導，有諷刺、挖苦學生現象，忽視了學生全面、主動、健康發(fā)展。

3、個別教師存在紀律、規(guī)范意識不強，不能按照規(guī)定提前候課，個別教師存在上課期間接聽電話。

4、個別學科教師的教學方式和學生的學習方式在課改中轉變不明顯，尤其在練習課中，課堂教學模式單一，學生乏味。

四、整改措施

1、進一步建立健全師德師風制度機制師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規(guī)章制度。要發(fā)揚民主，使師德建設制度化，常抓不懈。

2、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。學校要經常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校要開設師德師風專欄，經常發(fā)表師德典型的先進事例。另外，開展校長信箱，讓學生和教師提出意見和建議，學校領導經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師、學生交流。使各種困惑及時解決，力爭構建一支師德高尚，教育理念新，學風濃厚，師生和諧的良好環(huán)境。

3、要進一步尊重學生、厚愛學困生

教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。我們對學困生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，找準長處，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。學校將教師對學困生的情感態(tài)度納入師德考核評估。

4、要進一步尊重家長

教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。要經常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。教師在任何情況下都不能和家長爭執(zhí)，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。

5、要進一步發(fā)揮榜樣的激勵效能

榜樣的力量是無窮的。學校要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業(yè)道德建設。

6、抓好生的思想教育和教師的學科偏見意識

在這次活動調查當中，我們會發(fā)現滿意程度最高的都是班主任所帶的學科，可見學生對學科的態(tài)度取決于老師的角色，而令學生最不滿意的學科是綜合學科。這是為什么呢？仔細分析會發(fā)現。問題的關鍵在于教師每天總是對學生要質量，而忽略了學生的興趣愛好，把一些綜合課程給占，使學生的身心得不到發(fā)展，所以我們在對學生進行思想教育的同時杜絕教師擠占綜合學科的現象。

針對以上六點整改重心，我校將明確分工，細化責任，使師德師風整改工作做得扎實的效。

師德師風的整改階段是對前階段工作的鞏固和總結，是在前階段工作的基礎上，研究問題、解決問題，抓落實、見實效的階段，是整個師德師風教育活動的著眼點和落腳點。因此，我們必須做到有始有終，努力做好師德師風整改階段的各項工作。

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