盧營小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

高莊小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

201*---201*學(xué)年

心理健康教育工作是德育工作的重要組成部分，是新時(shí)期學(xué)校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。我校自成立心理咨詢中心以來，專門負(fù)責(zé)中學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)與咨詢工作。學(xué)校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的心理咨詢工作被內(nèi)涵更加豐富的心理健康教育工作所取代。今年年初，學(xué)校即召開"新學(xué)期德育工作會(huì)議"，進(jìn)一步確立了心理健康教育工作在學(xué)生工作中的重要地位。學(xué)校有關(guān)部門進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將其貫徹落實(shí)于心理健康教育工作之中。我校的心理健康教育工作與兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距，但經(jīng)過多年的努力，目前已經(jīng)初步形成了一套行之有效的心理健康教育工作模式，現(xiàn)匯報(bào)總結(jié)如下。一、領(lǐng)導(dǎo)重視是加強(qiáng)心理健康教育工作的重要保證

我校黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來重視學(xué)生心理健康教育工作，這對心理健康教育工作者既是一種鼓舞，也是一種鞭策。為了切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育工作，我校多次召開會(huì)議，研究工作中存在的問題，解決工作中遇到的困難。學(xué)校心理咨詢中心每年對一年級(jí)新生進(jìn)行新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性測驗(yàn)，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交一份《新生心理健康和學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告》，校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)在報(bào)告上簽署意見。領(lǐng)導(dǎo)重視是加強(qiáng)心理健康教育工作的重要保證，沒有各部門的密切合作，心理健康教育工作難以開展。曾經(jīng)有一段時(shí)間，心理健康教育的課程建設(shè)遇到了困難，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和德育處的共同努力，終于解決了這個(gè)困難。二、經(jīng)費(fèi)充足是開展心理健康教育工作的基本前提

由于領(lǐng)導(dǎo)重視，我校心理健康教育工作的經(jīng)費(fèi)一直比較充足，使我們在開展工作和學(xué)習(xí)時(shí)不再為經(jīng)費(fèi)問題所困擾。學(xué)校為了提高心理健康教育教師的素質(zhì)和技術(shù)，專門安排了心理健康教育教師到南通參加心理健康教育方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，保證了學(xué)校心理健康教育師資力量的配備要求，得到了全校教師和學(xué)生的一致好評。并在宣傳普及心理健康常識(shí)方面收到良好的教育效果。今后，我們將進(jìn)一步努力，使心理健康教育的普及率進(jìn)一步提高。

三、形式多樣是增強(qiáng)心理健康教育實(shí)效性的基礎(chǔ)

心理健康教育不能單純地進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，組織豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，這樣才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。我們利用校報(bào)、板報(bào)等大眾媒體宣傳普及心理健康常識(shí)，舉辦心理健康知識(shí)競賽吸引廣大學(xué)生參與。這是心理健康教育的第一個(gè)層次，即科普宣傳。類似的活動(dòng)還有現(xiàn)場咨詢、心理沙龍和專家講座等等。心理健康教育的第二個(gè)層次是舉辦各類培訓(xùn)班和訓(xùn)練班，如人際溝通訓(xùn)練、應(yīng)對考試焦慮培訓(xùn)等等，通過培訓(xùn)，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)一批具有較強(qiáng)的辦事能力且掌握了一定的心理學(xué)知識(shí)的學(xué)生，再把他們充實(shí)到學(xué)生干部隊(duì)伍中去，在學(xué)生中樹立起一個(gè)個(gè)心理健康的優(yōu)秀學(xué)生的榜樣。同時(shí)，也可以解決學(xué)生中普遍存在的心理和學(xué)習(xí)方面的問題，如學(xué)習(xí)不適應(yīng)性問題、考試焦慮問題、男女生交往問題等等。

心理健康教育的第三個(gè)層次就是對心理健康教育的研究和學(xué)習(xí)、應(yīng)用。學(xué)校申請了小學(xué)生心理健康教育研究的子課題，即《小學(xué)生心理咨詢個(gè)案的研究》，專職教師在一邊教學(xué)的同時(shí)還對學(xué)校心理健康教育中學(xué)生心理咨詢案例進(jìn)行了研究，取得了一定的研究成果！

心理健康教育的三個(gè)層次與三級(jí)網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合，共同擔(dān)負(fù)著全校的心理健康教育工作。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，在學(xué)生處和德育處同志的共同努力下，我校心理健康教育工作取得了一些成績。在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照教育部和省教育廳的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育工作，努力提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。

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高莊小學(xué)心理健康課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生心理健康的水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

為了更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)盧營小學(xué)心理健康教育工作的要求，本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：二、具體工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處牽頭，以年級(jí)長、班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氛圍。

2、繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓(xùn)工作。

（二）進(jìn)一步完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學(xué)性。1、進(jìn)一步對心理咨詢室的硬件進(jìn)行完善。

2、進(jìn)一步完善學(xué)生心理檔案，做好資料收集工作、個(gè)案研究的搜集整理工作和個(gè)案跟蹤研究工作。.

（三）開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)。

1、在開展心理教育常規(guī)工作外，加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報(bào)等出一期心理健康知識(shí)宣傳欄，普及心理健康知識(shí)。

2、邀請有關(guān)專家為全校教職工進(jìn)行12次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)心理的技巧，增強(qiáng)應(yīng)對問題的能力，提高心理健康水平。

3、根據(jù)不同年齡學(xué)生的發(fā)展需要，在不同年級(jí)舉辦心理健康知識(shí)講座，開展心理健康教育工作。對畢業(yè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行1－2次考試焦慮的心理輔導(dǎo)。

4、配合學(xué)校轉(zhuǎn)后工作，對有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問題學(xué)生真正從心里陰影中走出來。

5、組織學(xué)生撰寫心里小論文，通過學(xué)生自撰心理小論文的過程中，進(jìn)行自我心理調(diào)試，提高心理素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，營造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的社區(qū)、家庭環(huán)境。結(jié)合家長學(xué)校有針對性舉辦12期的親子教育等心理輔導(dǎo)專題講座，對家庭教育加強(qiáng)指導(dǎo)。三、具體工作安排：

1、心理咨詢室新學(xué)期宣傳。2、問卷調(diào)查。

3、邀請專家對全體教師開講座。4、心理講座。

5、出一期心理健康宣傳板報(bào)。.6、教師心理健康講座。7、家長學(xué)校：親子教育。8、畢業(yè)班考前心理輔導(dǎo)。9、組織高年級(jí)撰寫心理小論文。10、家長學(xué)校。

201*年9月1日

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