硬筆書法活動記錄總結
硬筆書法活動記錄夏縣禹王示范小學指導教師:郭佳
硬筆書法活動記錄
一、活動主題
“提高寫字教學質(zhì)量,完善學生的藝術個性!彪S著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。為了培養(yǎng)學生的個性能力,發(fā)展學生的技能,提高學生的綜合素質(zhì),強化我校素質(zhì)教育,發(fā)揮學生的個性特長,以適應現(xiàn)代社會對各類人才的需要,特成立書法興趣活動小組。
二、參加人數(shù)
班級為單位的全班人員
三、活動目的
四年級的書法教學主要是使學生懂得寫字的基本知識,掌握寫字基本技法,從而把字寫得正確、端正、整潔,比較熟練,為今后的學習和工作打下良好的書寫基礎,在寫得正確的基礎上,橫平豎直,筆畫工整,結構端正,行款整齊,并達到一定的書寫速度。
四、活動過程
硬筆書法活動的主要活動是臨摹字帖,并加強練習。除了每天習字課期間進行活動以外,我們還注重學生課余時間的運用,讓學生做到天天練習,周周展示,月月評比,并定期舉行學生作品展。為了創(chuàng)建我校的辦學特色,實現(xiàn)硬筆書法課程規(guī)范這一教學目的和要求,現(xiàn)將本學期的教學計劃安排如下:1.介紹硬筆書法的工具、材料,執(zhí)筆的姿勢;
2.鋼筆楷書的基本筆畫,點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折;3.鋼筆字的結構規(guī)律對稱均衡,重心平衡;比例勻稱,配搭合體;對比調(diào)和,朝揖相讓;參差變化,多樣統(tǒng)一;順其自然,取其真態(tài);4.鋼筆字的章法5.鋼筆字的臨習方法6.基本筆畫運筆訓練7.23個偏旁部首的練習8.獨體字訓練
9.硬筆書法作品的練習;
五、活動總結
經(jīng)過這一學期的學習,總體上,學生的書寫能力,得到很大的提升,學習習慣同時也得到了強化。學生認真耐心細致的學習態(tài)度,得到了較好的培養(yǎng),在此基礎上總結經(jīng)驗,吸取教訓,把我們學校的書法興趣小組越辦越好。爭取在這兒讓單位獲取大獎。
不足之處是有部分學生意志薄弱,難以堅持下去,還有部分同學買字帖不規(guī)范,,加之減負不能留較多練習作業(yè),致使硬筆書法教學沒有預期那么樂觀,希望下學期改進。
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明水小學硬筆書法特色工作總結
書法藝術是我國的一項國粹,它源遠流長。為了傳承文化的需要,為了使學生綜合素質(zhì)進一步提高,在學校領導和教師們的努力下,本
學期繼續(xù)結合學校學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使硬筆書法特色工作有計劃,有組織,有步驟地開展。順利的完成了本學期的工作;仡欉@一年來的工作,立足現(xiàn)在,放眼未來,既忙碌,又充實。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗,以促進此項工作更上一層樓。
一、明水校園翰墨飄香,寫字教育浸潤心靈
“寫漂漂亮亮中國字,做堂堂正正中國人”是我校特色發(fā)展追求的目標:在實踐中學校以硬筆書法特色為教育載體,設立了每周一節(jié)硬筆書法藝術課,制定了《明水小學硬筆書法特色教學評價機制》、《明水小學硬筆書法特色教學職責》、規(guī)范實現(xiàn)了“五個落實”。做到計劃落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、活動出勤落實,認真做好了備課和活動記載。為了更好地給硬筆書法特色工作提供保障,學校專門開辟了硬筆書法特色專用教室,加大設備投入,營造更好的文化氛圍,學校每月出一期硬筆書法特色教學宣傳欄,刊登教師、學生最新創(chuàng)作的硬筆書法作品,展
1示最近參加各項比賽獲得的證書;每逢重大節(jié)日或?qū)n}教育活動,征集優(yōu)秀學生硬筆書法作品進行展出。我校還編著了“走進書法”校本課程,使學校的硬筆書法成為了有影響、有依據(jù)、可操作的特色教學。這樣使學校亮了起來、強了起來,精神了起來。學校以濃郁的書香氛圍浸潤師生心靈,讓民族文化根植于全校師生心間,為每一位明水人打造了亮麗的精神底色。學校在踐行“練字練心,立字立人”教育思想的過程中,進一步提升學校精神與文化的內(nèi)涵,塑造“求正、崇真”的學校精神,逐步形成“為人求正、為學崇真”的校園文化,使之成為明水人的一種精神,一種信念,一種力量,從而增強學校凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過“立字”而立德高之人,立智明之人,立美鑒之人,立體健之人,為學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,努力構建文明典雅的寫字物質(zhì)文化,不斷提升健康高雅的寫字精神文化,力爭達到“明水校園翰墨飄香,寫字教育浸潤心靈”的美好境界,讓學生和教師終身受益而努力著。
二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法
在硬筆書法書寫活動中,首先教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領;牢記掌握“三個一”的書寫標準,即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫
2字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
三、組建書法興趣小組,調(diào)動學生學習積極性
在本學期開學初,根據(jù)學生先報名后選拔原則,組建了我校硬筆書法特色興趣小組,利用每天第四節(jié)課后十分鐘和星期四下午第一節(jié)課時間在學校書法教室進行培訓,對課堂學生學習情況評比較好的和書寫優(yōu)勝的學生進行獎勵并公示于報欄,這樣充分調(diào)動了學生學習積極性。另外,全體教師每周星期一一次的硬筆書法作品雷打不動地一直堅持到底都留有作品。
四、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法
開學之初,結合我校實際編寫的書法校本教材,使師生學習有內(nèi)容,從開始就入門,循序漸進。從最初的書寫工具,到書寫姿勢和硬筆書法的學習方法,最后到鋼筆硬筆楷書諸方面都取得了顯著的成績。
五、開展了形式多樣的書法比賽活動
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在各班之間組織形式多樣的書法比賽,如小組團體比賽,或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示,起著帶頭調(diào)動作用。也給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。
六、特色硬筆書法活動中存在的一些不足之處
3在總結成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。
首先,書法學習比較枯燥乏味,個別同學在練習的過程中積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。低年級的同學沒有意識到學書法的重要性,停滯在好玩的階斷,分心的現(xiàn)象比較嚴重。在今后活動中,還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性
其次,部分學生因班級作業(yè)量大沒有及時完成,課外練習書法的時間有限。以至于書寫水平參差不齊,給整體進步帶來了一定的影響。
總之,我校的硬筆書法特色活動工作得到了很好的發(fā)展,這是校領導關心的結果,是教師和學生們持之以恒、共同努力的結果。在下學期的工作中,我們更要以積極的工作態(tài)度去完成特色工作任務,把硬筆書法特色活動工作推向一個更新的高度。
明水小學
二一二年六月二十八日
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