金龍小學書法社團活動總結(jié)201*、下

金龍小學201*年下學期書法社團活動總結(jié)

嚴秋林

“子在川上曰，逝者如斯夫�！睍r光荏苒，瞬間將近期末�；仡檶W校書法社團活動開展的情況，倍感欣慰�，F(xiàn)將此活動予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評指正。

一、精心設(shè)計，自編教材。

本人酷愛硬筆書法，七六年十月從教。從那時起，我先后練寫了正楷、行楷、隸書、仿宋等六種字體，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上。無論是備課，還是板書、寫文章，我都一如既往，堅持不懈，因而自己的書法進步很快。

從教三十七年，我越來越深刻地認識到小學生練字是何等的重要。正如《語文新課標》指出：“寫字是小學階段一項重要的語文基本功訓(xùn)練，寫字的能力與習慣是學生語文基本素養(yǎng)的重要組成部分。小學生的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、筆順的正確與否、書寫是否端正、整潔是影響學生寫字質(zhì)量、寫字能力的重要因素。”于是，在學校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下，根據(jù)學生實際情況，由我主編了《金龍學校硬筆書法校本教程》。該教程編寫了書寫方法的口訣，好讀易記。同時，還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事。

二、自印“字”帖，免費供應(yīng)。

為了讓學生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我許多休息時間，我毫不后悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿意的親切笑容。

我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢�！蔽蚁�，這也許是我的真實寫照吧。

三、合理安排,循序漸進。

為了激發(fā)學生學習的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習作欣賞，從入門開始，循序漸進。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓(xùn)練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進行強化練習，強調(diào)漢字書寫的筆畫順序。在學生進行書法訓(xùn)練過程，適時地對優(yōu)秀學生進行表揚，對有點滴進步的學生也大力表揚，樹立起他們的信心。

一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和學生的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的口訣給學生講解，“上面橫，右上行；下面橫，想彩虹�！蓖ㄟ^形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

四、激發(fā)興趣，活動經(jīng)常

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。我還鼓勵學生參加學校的書法比賽，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。本學期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長的好評。

五、總結(jié)不足，改進方法

在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清醒地看到了存在的不足和問題。書法學習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。。

作為指導(dǎo)老師，我會以積極的工作態(tài)度組織教學，和學生一起學習，一起努力，爭取把書法社團活動開展得更好。

2113年12月16日

擴展閱讀：書法社團活動小結(jié)

201*年塔山鎮(zhèn)中心小學“方正書社”硬筆書法社團活動小結(jié)

不知不覺,“方正書社”硬筆書法社團已經(jīng)成立一個學期了,回想起來,一個學期的活動是快樂的,是有趣的,又是一個充滿探索與努力的過程。作為輔導(dǎo)老師的我不斷探索、嘗試適合社團小成員的教學方式，小社員們也在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步了解了一些書法知識，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的兩節(jié)課，但來參加社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講、認真練習的學習態(tài)度�，F(xiàn)對本學期的興趣活動小結(jié)如下。

由于硬筆書法社團是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經(jīng)學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開始輔導(dǎo)，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導(dǎo)，適時示范。輔導(dǎo)過程中，我還經(jīng)常讓學生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，一定要寫直等等。如此反復(fù)，為的是學生掌握漢字書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。

學習書法，貴在持之以恒，單憑每周兩節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。

一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點是很難得的。

當然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：①部分學生的寫字態(tài)度還需端正。由于社團成員在招收上沒有嚴格要求，一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的，好玩的心思比較重；②學生家長對我們的活動支持度不高，表現(xiàn)在不給學生準備專用的練習本，課后作業(yè)不能督促孩子按時完成，學生沒有對應(yīng)的字帖等方面。

總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，相信今后的“方正書社”硬筆書法社團必定會越辦越好！

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學生能從青少年時期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習慣，我分院特開設(shè)了硬筆書法社團及書法課，在上學期的基礎(chǔ)上共有學員42名。本次硬筆書法社團的負責人是團總支宣傳部副部長陳淵同學，老師是院轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟生活網(wǎng)，請保留此標記書法協(xié)會理事鄭恩信同學。為了讓學生在學習文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).我們還注意從不同層次的學生,以學生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。

本學期我分院的硬筆書法社團活動在分院導(dǎo)的關(guān)心下，和陳淵部長的精心組織下于3月25號開班。興趣小組于每周四晚7：00在2棟401準時開始培訓(xùn)，我們切實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使分院的課外教學工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績。

一、教學目標：

1、培養(yǎng)學生對書法的興趣和使學生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書,希望將楷書的基本筆法教給學生們，為他們以后踏上書法之路打下基矗

2、培養(yǎng)學生對書法的興趣。培養(yǎng)學生的興趣是最主要的，有了興趣，才會主動地去學。而對于書法，自學是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。

二、教學內(nèi)容

1、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同基礎(chǔ)學生的實際及各班的特點，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時，有機結(jié)合書法教學，弘揚精神教育、滲透審美教育。

2、優(yōu)化書法課堂教學，提高課堂教學效益。學生書寫的自覺性、書寫習慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進了學生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習慣培養(yǎng)中，還促進了班級建設(shè)與管理。

三、過失與不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，參加硬筆書法社團的同學在創(chuàng)作的過程中不能很好的保護書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的情況發(fā)生，但是主要原因還是同學們沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

其次，硬筆書法社團同學在練習的過程中自覺性比較差。當輔導(dǎo)教師不在的時候不能很好的把握自己，長時間地集中注意力。還有部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階段，分心的現(xiàn)象比較嚴重。

再有就是學生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。

寫字社團硬筆書法活動計劃

一：指導(dǎo)思想1.

加強寫字社團組織，既重視寫字，更重視育人。2.

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏

著豐富的德育因素。

在教學中如果注重挖掘這些因素，

并恰當?shù)貙⑵淙诤稀?/p>

滲透在教學當中，

對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。3.加強學生的寫字教學任務(wù)和工作。4.

提高寫字教學質(zhì)量，

完善學生的藝術(shù)個性。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，

人們對寫字教

學的要求也越來越高。

寫字教學有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學生對寫字、

書法的興趣；

有利于形成

正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；

有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。

所以，教師

要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，

注意學生對基本筆畫、

漢字基本結(jié)構(gòu)的把

握，重視書寫的正確、端正、整潔；對社團學生既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重

他們的個性化審美情趣。

二、教學目標1

、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2

、指導(dǎo)學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。3

、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。4

、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三.

書法課時安排四：開展書法教學的注意點1

、在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、

站姿等要領(lǐng)；

其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，

如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟

其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、

光線、

寫字姿勢等，

通過嚴格的學習訓(xùn)練，

使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，

還可以培

養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，時間課時教學內(nèi)容9月8

日第1課時

介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，

規(guī)范筆畫教學欣賞。規(guī)范字的基本筆畫書寫的方法9月15日第2課時

階段復(fù)習、創(chuàng)作書法作品.9月22日

第3課時

規(guī)范字的筆畫搭配9月29日第4

課時

筆畫連斷、多少10月12日

第5課時

規(guī)范字的偏旁部首常見字頭、底10月26日第6

課時

規(guī)范字的偏旁部首左、右偏旁11月3日

第7課時

規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)11月10日第8

課時

形體特點介紹11月25日

第9課時

各種格式書法作品欣賞12月16日第10課時

進行創(chuàng)作.

形成作品.

九月開學季，老師你們準備好了嗎？

幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...

訓(xùn)練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”

。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名

言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”

。要求學生書

寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。2、

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)開展一些形式多樣的

書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學

生提供鍛煉的機會，

使一些書法素質(zhì)好、

書寫水平高的學生一展才華，

以培養(yǎng)他們的競爭意

識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。3、

組織書法競賽，提高書法社團學生的成功感。學生對“三筆字”

訓(xùn)練、學習書法

的成功感。4

、

加強寫字教學，

了解寫字教育的真正意義，

要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、

認真、

整潔，

真正做到“提筆就是練字時”。、

對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習楷書的同學，選帖時應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形

應(yīng)當是正確規(guī)范的，

這是楷書和行楷書練習的起碼要求。

這里所說的規(guī)范，

是指筆畫和部首

應(yīng)該符合約定俗成的寫法，

結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、

筆畫呼應(yīng)、

形態(tài)變化等基本的原則。

第二，

所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學。

要有系統(tǒng)性，

能根據(jù)漢字的筆畫、

結(jié)構(gòu)特點和練字

的規(guī)律編寫練習內(nèi)容，

由淺入深易于接受；

便于理解和練習；

要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風格應(yīng)是自己喜歡的，并是較高水平的字帖。

因此，

應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，

只有愛不釋手，才

會“心摹手追”。

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