201*年秋教學工作總結

教學工作總結

（201*-201*學年度第一學期）

寬甸城廂小學

201*年12月25日

教學工作總結

一年轉眼即逝，全體教師在繁忙而辛苦，收獲而喜悅中度過。為以后更好的開展工作，促進我校教學工作全面、持續(xù)、有效的發(fā)展，現(xiàn)總結如下：

一、課程計劃

嚴格執(zhí)行課程計劃，開足課程，對科任教師進行科學合理的安排，確保了綜合實踐活動、信息技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實。

二、教學研究

1、教師的業(yè)務學習：本學年以學習《新課程標準》、進修學校推薦書籍內容為重點①每位教師寫學習筆記20次。②每位教師寫一萬字左右的讀書筆記；③每人上交了兩篇學習體會。

2、繼續(xù)開展校本教研活動。本學年我校以“課堂教學如何關注學生”為研究主題，上本年以研究教學模式為主要內容，下半年在落實各科教學模式的基礎上，以研究課堂教學如何關注學生為重點進行教學研究。本年度我校進行的教研活動有：三月是落實語文“四讀.四練”教學模式，提高課堂教學質量（中高年級）；四月是進一步研究“四步驟，九環(huán)節(jié)”數(shù)學課堂教學模式，提高課堂教學實效性；五月是加強詞句訓練，培養(yǎng)學生語言能力（低年級閱讀教學模式的研究）；六月是加強復習課教學模式的研究，提高復習效果（特別是畢業(yè)班）。九月份:數(shù)學課堂教學中如何關注學生，發(fā)揮學生學習的積極和主動性；十月份:語文課堂教學中如何關注學生，發(fā)揮學生學習的積極和主動性；十一月份：小組合作學習方法的研究；十二月份：教研組活動總結評比。

通過扎扎實實的工作，取得了一些成果：高年組、體衛(wèi)藝組分別被評為校級優(yōu)秀教研組；全校獲得省級優(yōu)秀論文2篇；市級優(yōu)秀論文5篇；省級優(yōu)秀教學設計1篇；縣級優(yōu)質課4節(jié)；評校級優(yōu)質課6節(jié)；縣教學標兵3人；

3、學校的課題研究；①繼續(xù)進行省級衛(wèi)生健康課的科研課題《學校對學生肥胖的干預》的研究，有很大收獲：獲省級優(yōu)秀論文5篇；省級優(yōu)秀課指導教師2人；省級優(yōu)秀課1節(jié)；省級優(yōu)秀教學設計1篇。②申報了縣級科研課題《小學生習慣養(yǎng)成教育的研究》，現(xiàn)處在研究準備階段。確定的小課題有：李曉潤的《培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣》；黃典軍的《小學生自主探究協(xié)作研討習慣的培養(yǎng)》；孫景偉的《小學閱讀教學中的積累的研究》曲小顏的《小學生英語認真書寫的習慣培養(yǎng)》等二十多個研究課題③為規(guī)范小課題研究工作，本學期初學校統(tǒng)一設計了《小課題研究手冊》。

4、教師培訓：①師德修養(yǎng)培訓，結合教師節(jié)，開展一次優(yōu)秀教師、師德標兵事跡匯報會；觀看《一個二十二歲黑社會青年說的話》宣傳片并寫觀后感。

②專業(yè)知識培訓：教師三筆字、簡筆畫大賽春秋各一次；

③教學能力：課前說課、課后反思、板書設計大賽春秋各一次；縣目標管理檢查課堂教學評為好課的楊娜等7位教師的課定為校級優(yōu)質課；

④理論學習:開展了一次園丁論壇暨城廂小學讀書匯報會。三、教學常規(guī)管理

7、強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到了此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了教師崗位考核細則、教學成績獎勵制度、骨干教師崗位補貼發(fā)放辦法。

8、作業(yè)布置與批改有了新的起色。五月、十一月份學校舉行了各班級的作業(yè)展覽。一年級、四年一班、六年一班等六個班被評為優(yōu)勝班級，并給予了獎勵。

9、不斷完善教育教學常規(guī)檢查機制，推行月查制度，并撰寫月查總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究補救措施。本學年檢查8次。并與教師個人年度考核掛鉤。

10、重視教學常規(guī)管理工作，教學計劃更加詳實，借鑒與創(chuàng)造、文本教案備

課更加精細，教案書寫質量較高、較實用的有李曉潤、曲曉顏、李聲娜、黃典軍、劉暢，期末被評為校級優(yōu)秀教案。上課狀態(tài)好，輔導更具針對性和有效性的有王淑云、喬志強、李曉潤、孫景偉、劉暢等。

四、教學質量管理

11、期中進行了教學質量監(jiān)控；期中和期末進行了兩次單項技能測試；教導處領導和六年畢業(yè)班班主任一起研究復習內容和方法。同時對成績突出的教師和學生給予表彰和獎勵。

12、強化教學質量的分析，召開了期中、期末教學質量分析會。

13、全體教師定時做好培尖提差工作。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。并做了培尖提差記錄。

14、學校有計劃、有目的的做好差班的轉化工作。五、教師發(fā)展

15、圍繞教學研究"七個一"活動，加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用，切實發(fā)揮其輻射作用，骨干教師李曉潤、黃典軍、孫景偉、喬志強真正起到了帶頭作用。

16、加大教師培養(yǎng)力度。適當投入經費，搭建平臺，讓教師積極申報寬甸縣十佳品牌教師，以及縣級骨干教師的評選工作，李曉潤、喬志強、孫景偉、黃典軍已經成為學校的學科帶頭人。

17、狠抓教師素質的提高。

⑴按照《寬甸縣教師崗位大練兵工程實施方案》的精神，發(fā)動教師開展崗位大練兵活動。期末評出了優(yōu)秀教師成長手冊（內容包括：教師基本功、學習筆記、學習體會、教學反思、案例分析、科研活動、培尖提差、學科總結）6人；教師優(yōu)秀教案5人；優(yōu)秀教師考試評價手冊5人；校級優(yōu)秀教研組3個。

⑵支持教師外出學習。本學年，語文、數(shù)學、思品、信息技術四個學科的教師參加了異地培訓，教師收獲很大，且能把培訓精神落實到工作實踐中。

六、學生工作

18、開展二課活動，培養(yǎng)學生特長。開學初，我們學校組織第二課堂活動指導教師開會，布置工作，每位指導教師都制定了活動計劃，安排好每周的活動內容，在實施過程中，按計劃開展了工作，每周有活動記錄，一年來，我校在第二課堂活動中取得了較好的成績�？彀濉⒗K操作為學校特色在縣運會上展示；舞蹈、美術、書法興趣小組得到了家長的認可，收到了社會的好評。在6月26日、12月6日的學校二課活動評比中，指導教師王萍、劉希香、蔡錦新、秦洪閣、呂世勇被評為優(yōu)秀指導教師，受到了學校的獎勵。

19、不斷健全教學評價機制，以班為單位健全學生成長記錄袋的建檔工作。20、加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。從學校工作實際和發(fā)展出發(fā)，圍繞習慣養(yǎng)成，上報了縣級科研課題。

七、不足

21、①學生“單項技能”差。②學生英語成績低。③教師課堂教學中講得多關注學生不夠。

八、今后工作思路：

以習慣養(yǎng)成為基礎，培養(yǎng)學生能力為重點，進一步增強質量意識，加強質量監(jiān)控，強化過程管理，及時有效地改進教學工作，將管理落到實處。

擴展閱讀：201*年秋季學期小學教研工作總結

201*年秋季學期

博海小學

教研工作總結

我教研工作在縣教研室、鎮(zhèn)中心小學的領導下，堅持以“科研強師，科研興�！睘橹笇�思想，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，現(xiàn)進行簡單的回顧與總結。

一、教育科研制度化，促進學校可持續(xù)發(fā)展。

我校認真落實縣局各項規(guī)章制度，以業(yè)務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領導小組，“教導處教研組課題組”的科研管理網(wǎng)絡。領導帶頭參加教研活動，校領導及中層分包教研組，指導教研活動。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅持按照各項規(guī)定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業(yè)務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執(zhí)行單周星期三下午的專題業(yè)務學習，以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查，單周四下午第三節(jié)課的教研活動，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。

2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。對于組內開設的、校內組織的常

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規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高，每學期，教師聽課人均在15節(jié)以上。

3、每學期，加大教學調研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調研，學校領導聽課不低于30節(jié)次，評課不低于20節(jié)次，準確把握了教學動態(tài)，了解到教育教學中的突出問題。

二、加強學習，促進教師成長。

1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。教師們積極撰寫學習筆記，每月不少于500字。

我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡資源，經常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學習的基礎上，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思�？捎浺还�(jié)課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。學校還在10月初舉行了教師基本功教學反思比賽，通過交流展示，揚長補短，提高自我反思的質量。。

3、每學期，我們積極組織教師參加外出學習及業(yè)務培訓工作，本年度計劃達10余人次。

三、開展常規(guī)科研活動，提高綜合素質。

本學期，我校積極組織教師開展各項活動，以活動為載體，開展崗位練兵，

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提高教師綜合素質。

1、課堂教學是素質教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調教師的課堂教學的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。教學管理人員經常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。

本學年，學校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學習匯報課等。每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。每天下午，教導處專門組織教研組人員及時進行課堂教學評議，大家相互交流，取長補短，顯示了濃厚的學研氣氛。

2、教導處根據(jù)當前學生計算能力不強的實際情況，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學生的心算能力，促進學生的智力發(fā)展�；顒拥拈_展提高了學生學好數(shù)學的信心，張揚了學生的個性，也為教師的教學起了促進作用。

3、教學質量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質量意識，我校每年初都要召開教學質量分析會。會議由教導主任主持，各任課教師對上學期期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我校教育教學質量的提高，起到了積極的推動作用。

4、為做好家校攜手共同教育好學生工作，9月17日下午，學校召開了畢業(yè)班家長會。各任課老師就學生近段的學習狀態(tài)與表現(xiàn)和家長們進行了溝通。這次會議，為增進家校雙方的了解，讓學生得到全面發(fā)展，步入理想的中學打下了堅實的基礎。

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