棗陽市實驗中學(xué)家訪活動總結(jié)

棗陽市實驗中學(xué)“訪萬家”活動總結(jié)

為了努力提高我校教師職業(yè)道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，更好地為社會服務(wù)，把社會、學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來，密切家庭和學(xué)校的關(guān)系，以便家校了解學(xué)生情況，解決家庭學(xué)生的實際問題，有針對性地做好教育工作，根據(jù)省廳及教育局“課外訪萬家”活動要求。我校開展了“訪萬家”活動。現(xiàn)將家訪活動情況匯報如下。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全組織1、成立家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為了使家訪活動落到實處我校成立了以支部書記、校長張占軍為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，組織指導(dǎo)家訪活動。2、制定方案

指導(dǎo)思想：是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實市教育局《課外訪萬家》活動通知，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，努力提升教師的師德水平，增強(qiáng)人民群眾對教育的滿意度。開展干部教師與學(xué)生幫扶活動。即學(xué)校所有的教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。大力宣傳：根據(jù)上級精神，學(xué)校召開動員大會，書記、校長張占軍作了動員報告，利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳，并在主題班會中以家訪為話題進(jìn)行討論、宣講。活動安排：

一是時間安排，學(xué)校決定利用每天晚上、周六、周日等節(jié)假日進(jìn)行教師家訪活動。

二是家訪對象以全體學(xué)生、“六回訪對象”為主，即學(xué)困生、貧困生、留守學(xué)生、問題學(xué)生、殘疾學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女。每名教師要走進(jìn)學(xué)生家庭，并結(jié)成幫扶對象。

三是教師家訪活動要做好記錄，填寫家訪手記，被家訪學(xué)生家長簽名，并歸入師德檔案。

四是教師家訪要求真務(wù)實，不得弄虛作假。本活動將作為教師師德考核的重要內(nèi)容之一。3、建立制度

為了落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹素質(zhì)教育，更好的為社會和家庭服務(wù)，我們制定了家訪工作具體要求。家訪工作工作具體要求：

(1)、班主任應(yīng)不定期地對學(xué)生進(jìn)行家訪，每月須上門家訪至少20位以上的學(xué)生，一學(xué)期必須上門或電話家訪班內(nèi)的全體學(xué)生。(2)、班主任家訪以后，要做好工作記錄，結(jié)合實際不斷總結(jié)家訪的經(jīng)驗，提高班主任工作管理班級的水平。

(3)、班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長下崗的學(xué)生、學(xué)困生、身體殘疾學(xué)生、有不良行為的學(xué)生，近期家庭有較大變故的學(xué)生，都要進(jìn)行特別家訪，給予及時的關(guān)愛。(4)、科任教師要配合班主任搞好學(xué)生的家訪工作，每月須上門家訪10位以上。

（5）、干部訪教師要全覆蓋，不走形式，作好詳細(xì)記載。(6)、教師通過家訪工作，須與家長建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的關(guān)系。4、收到的效果

(1)、通過家訪活動，架起了家校聯(lián)系的“橋梁”，解決了家庭中的實際問題，優(yōu)化了家校教育的合力，指導(dǎo)家長科學(xué)合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區(qū)，提高家庭教育水平。如九年級李洪超老師對他們班一個厭學(xué)的學(xué)生家訪，開始家長很緊張，學(xué)生看到老師就跑，認(rèn)為老師是上門“告狀”來了，為消除家長和學(xué)生的種種猜測和顧忌，老師多次走進(jìn)家庭，并以學(xué)生的閃光點和家長談話，表揚學(xué)生愛勞動、關(guān)心班集體。通過班主任老師的細(xì)心教育，去除了家長、孩子、教師之間的隔閡。八年級一班班主任王華老師，堅持每周都走進(jìn)2-3個學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，已家訪20余人次，效果很好。

(2)、通過家訪活動，及時宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和工作，尋求得到家長最大的配合。

(3)、通過家訪活動，進(jìn)一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現(xiàn)了齊抓共管的局面。二、嚴(yán)肅家訪紀(jì)律，樹立教師形象

為了確保家訪活動的順利進(jìn)行，家訪前，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求，全體家訪教師嚴(yán)格遵守“六不準(zhǔn)”，家訪前，事先和學(xué)生家長約好家訪時間。家訪期間，避開就餐時間，所有家訪教師不吃、不喝、不拿學(xué)生家長的任何東西，盡可能的不給學(xué)生家長添太多的麻煩，家訪樹立了良好的教育形象。三、家訪后的檢查與反饋

1、建立教師家訪記錄登記制度：主要內(nèi)容是：家訪教師姓名、家訪學(xué)生姓名班級、家庭住址、家訪時間、家訪內(nèi)容、原因、家訪記錄及總結(jié)和家長反饋意見等。

2、建立班級家訪檔案：教師家訪后把家訪的情況整理后及時交于班主任，班主任收集整理資料，總結(jié)情況，匯總信息，了解特殊問題，有針對性的采取措施，逐步解決

3.發(fā)放家訪信息反饋表，便于及時收集整理家長意見，有針對性的完善家訪工作。四、工作特色及困難

我校不僅落實上級精神，而且在工作中勇于創(chuàng)新形成自己特色：1、在宣傳上多方位深入全校師生。在校內(nèi)醒目處懸掛活動

標(biāo)語，通過校訊通向家長發(fā)送活動信息，利用校宣傳欄大力宣傳，以班會、黑板報為載體宣傳家訪的目標(biāo)及意義。

2、建立班級家訪檔案：教師把家訪的情況整理后及時交班

主任，由班主任匯總整理，綜合把握全班學(xué)生情況。3、干部訪教師：學(xué)校干部要深入教師家庭，了解情況，推

進(jìn)訪萬家活動。

4、發(fā)放家訪信息反饋表，便于學(xué)校及時收集整理家長意見，有針對性的完善家訪工作。

當(dāng)然工作中也存在一些困難，在走訪個別留守生時，了解到由于其父母常年不在身邊，缺少溝通與交流，加上其爺爺、奶奶管教無方、力度不夠，家訪效果不佳，對這類學(xué)生只有采取網(wǎng)上交流，電話聯(lián)系等方式進(jìn)行。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，通過家訪使師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，感情進(jìn)一步加深，關(guān)系更進(jìn)一步密切。更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們再次感受到了教師工作的責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家校配合，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。是教育系統(tǒng)踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：家訪分析報告

家訪分析報告

棗陽市實驗中學(xué)張海燕

為了傾聽家長和社會對學(xué)校工作的意見和建議，交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)，探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施，促進(jìn)家校攜手共建和諧校園。201*年7月至201*年10月，我?guī)е�一份關(guān)愛，一份問候，一份深情開展了家訪活動�，F(xiàn)把家訪情況作一分析：一、家訪結(jié)果分析

1、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的35.1%。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：一、與父母一起生活。其中與父母一起生活的學(xué)生，占家訪人數(shù)的42.2％。二、與爺爺奶奶一起生活的占了21.1%。

2.在家訪中家長講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊，我們?yōu)榱松�計忙著打工，實在是沒時間管��！看得出家長對孩子都寄予了厚望，可憐天下父母心啊！但是我們也想說：家長兄弟，您的孩子，也是我的學(xué)生，我們的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的學(xué)習(xí)�。�

3、缺少關(guān)愛的留守兒童和單親家庭

在家訪中留守兒童和單親家庭的孩子占了一定比例，因為缺少愛，導(dǎo)致這些學(xué)生思想偏激、憂郁、不合群，這對家庭和學(xué)校乃至整個社會而言都是一個急需解決的問題。二、家訪的啟發(fā)

1、必須從思想上重視家訪的意義。

蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)�！蓖ㄟ^家訪，教師同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識，既幫助我們教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。我們做教育工作的，必須充分認(rèn)識家訪的重要意義。

2、家訪要及時進(jìn)行。我們做教師的應(yīng)該在學(xué)生的問題剛露出頭的時候，抓住時機(jī)及時展開調(diào)查，以利于將問題解決在萌芽狀態(tài)。學(xué)生取得進(jìn)步、學(xué)生情緒反常、學(xué)生生病都要及時進(jìn)行家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益多。

3、家訪應(yīng)該有準(zhǔn)備的進(jìn)行。

教師應(yīng)該估計可能遇到的困難和意想不到的情況，要做好克服困難的思想準(zhǔn)備。在家訪前，應(yīng)該針對學(xué)生的情況具體分析，想好說什么，為什么要這樣說，最好在心底打下一個腹稿，到時可以侃侃而談，既可以體現(xiàn)教師對工作的負(fù)責(zé)，也體現(xiàn)教師的品位和檔次，對家長是有很大的影響的。家長的傾聽也會認(rèn)真的。

4、家訪不是“告狀”。

根據(jù)人的心理因素，愿意聽到佳音的人占95%以上。因此，教師家訪時候，不要把與家長商討共同教育孩子的好事情演變?yōu)椤案鏍睢�，這樣容易導(dǎo)致家長打罵懲罰孩子，造成學(xué)生對教師的極力不滿，形成抵觸對抗情緒。如果多次這樣做，還會引起家長的厭煩和不滿，產(chǎn)生逆反心理。因此，教師在家訪中一定要注意到，要營造一種和諧、溫馨的氛圍，在文明民主的融洽的氣氛中探討中進(jìn)行，讓學(xué)生知道老師是真正的關(guān)心自己的成長。這樣學(xué)生才會愿意改正自己的缺點，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。

5、要注意反饋和總結(jié)。

教師家訪后，要注意學(xué)生的思想的變動，了解的信息，檢驗家訪的效果。同時對家訪及時記錄，有利于總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。

6、教師加強(qiáng)本身修養(yǎng)。

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，建立平等的新型師生關(guān)系，提高自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，樹立良好的師德和事業(yè)心，以身作則為學(xué)生樹立好的榜樣。

7、教師對單親的學(xué)生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情。

8、我們呼吁全社會都來支持、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)生活，讓教育深入人心，教育不是學(xué)�！肮萝妸^戰(zhàn)”，而是需要大家共同關(guān)心、共同出謀劃策。

通過這次家訪活動，我們深切的體會到，教育工作者的使命是多么的重要，“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”不是一句簡單的口號，“振興民族，科技興國，教育為本”更是任重道遠(yuǎn)。

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