201*201*年八年級上班主任工作總結

201*201*年八年級上班主任工作總結

波蓮中學段小旺

本學期在學校領導的信任下，我擔任八年級(2)班的班主任工作,我班有男

生20人,女生35人,我班雖然是重點班,但學生兩級分化很大。通過兩年多來的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。工作中我不怕苦累,每天堅持帶學生早讀,付出了很多,但是工作經驗收獲也很多.

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規(guī)的管理。我認真按照學校的規(guī)章制度對我班學生進行管理。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，我每天早讀都要提前到教室，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。

二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導學生參加校排球比賽,在1月21號的校男子排球比賽中，我班獲得了亞軍，也加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

1月24日晚,我要求班干部做工作總結的時候,他們也說到了有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。

針對班上突出的幾個調皮學生，如：劉大錳、林小浪、林小家、王小東,李翻等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高.開學之初，學生行為習慣較差，在紀律、衛(wèi)生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，指導他們打掃衛(wèi)生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。

但09年10月12月,我到海南師范大學去學習了兩個月,由頂崗老師帶我的工作,由于她管理的松懈,致使同學們各方面的表現較差,我回來花了很大的功夫去管理.

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

201*-1-

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201*201*學年度初二第一學期期中班主任總結

理工附分單慧敏

各位領導、老師：

下午好！今天，我首先在這里向大家說一聲謝謝！謝謝你們對我的信任和鼓勵。從擔任班主任的那天起，我就更加意識到這個崗位在學校教育工作中的重要地位，知道它對學生身心健康發(fā)展的重要意義，所以從開始我就一直努力做好它。因為起初并沒有什么班主任工作經驗，所以開始有好多東西都是從其他班主任那兒學來的。我始終以“教書育人”為宗旨，從不放松對學生的思想教育和行為規(guī)范的培養(yǎng)，不放松對學生身心健康的關心。在常規(guī)管理中，從平時抓起，從小事抓起，把學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育放在第一位，帶領同學們一起努力創(chuàng)建良好的班風班貌，始終把“做文明中學生，創(chuàng)優(yōu)秀班集體”作為班級目標，通過努力，我們班在去年的每項集體活動和學習中，都取得了好成績，并被評為“優(yōu)秀班集體”。進入初二后，我在加強常規(guī)管理的同時，更加強了細節(jié)教育，工作盡量細致入微，所以在我和同學們的共同努力下，班級目前仍處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。

下面結合這半學期我們班經歷的兩件大事，一件是校級主題班會課，另一件是因“甲流”停課一周，向大家作一下總結匯報。

在開學初按學校要求我們班召開了以《祖國發(fā)展我成長》為主題的校級班會課。前期準備工作包括召開籌備工作動員會，明確班會目的，布置任務。同學們都很積極的參與，并搜集了很多材料以備選用。在高主任和組長的幫助、指導下，經過反復推敲，最后將班會流程確定為四個篇章：第一篇章《祖國發(fā)展篇》，回顧祖國發(fā)展足跡，贊頌祖國六十年的發(fā)展變化；第二篇章《家庭發(fā)展篇》，同學結合家庭情況談人們生活的變化，感受現在的幸福生活；第三篇章《班級發(fā)展篇》，進一步貼近同學們的生活，回顧班級組建一年多來的成長經歷；第四篇章《個人成長篇》，結合學生實際，暢談一年多的成長變化，樹立人生目標。

對于本次班會四個環(huán)節(jié)的設置我還比較滿意，但因為受時間限制，以及自己思維的局限性，本次班會在一些細節(jié)之處做得不到位，比如主持人在引導同學談成長、談目標時，準備工作還不充分，沒能引導同學們完全打開思路。這在以后的活動中還需要多動腦筋，集思廣益，也希望以后能向在座的同行們多學習。

下面主要談談這次班會所起到四方面作用：

一是在班會前期準備過程和班會課中拓寬了學生的視野，鍛煉了學生各方面的能力，包括與人交際能力、口頭表達能力等，增強了他們的自信心。就拿那天班會上發(fā)言講家里變化的肖彥蘭同學來說，她平時愛激動，一緊張說話就磕磕巴巴、語無倫次，有些同學偶爾會取笑她。這次由于她的稿子寫得較好，所以決定由她來講述自己家里的變化。她有些猶豫地答應了，在我和同學們的鼓勵下，開始進行準備，一有空就背稿子，然后讓同學聽她講，可到了第一次彩排時，在班里沒有幾位同學的情況下，她還是緊張的磕巴、忘詞，急得自己哭了好半天，有的同學背地里跟我小聲說“老師，要不咱們換個人講吧”，她自己也提出了換人的要求，她怕因為她的原因影響了班會的效果，把班會弄砸了。那一刻我也曾有一閃念“換人”，但轉念一想，班會的目的是什么，是在從思想方面教育學生，展示他們的才能的同時，更多的鍛煉他們�；蛟S通過這次鍛煉，她能沖破心理障礙，能更流暢的與人交流。那么給她這次鍛煉的機會要比班會中那一環(huán)節(jié)本身的效果更重要。所以我和同學們繼續(xù)鼓勵她，堅持由她來完成那個故事的講述，看到大家這么支持她，她更是激動地哭了，不過同時也堅定的表示要全力完成任務。之后的幾個早晨她便很早的來到教室，無論班里有幾個同學，她都站在前面講故事，同學們都非常配合的聽著，糾正著，鼓勵著。雖然班會課上她最終還是有一段緊張的忘詞了，但就整體的流暢程度來說，與她平時相比有了很大進步，讓我們都為她感到驕傲。過后她自己說這對她說是一個難忘的經歷，也讓她更有自信了。而這對我來說也是本次班會的一大成功，因為班會真正達到了育人的目的。

作用二，學生自身在活動過程中都受到了自我教育，這是班主任口頭說教所不能達到的效果。比如那天班會上，有個叫朱子旭的同學在說到個人變化時激動不已。軍訓時由于身體原因他沒有參加，所以少了和同學們快速

結識的機會，再加上他性格有些內向，導致剛開學時有些不適應。但通過與同學們的日益相處，他覺得同學們都那么友善，經常會幫助他，讓他覺得能成為這個集體中的一員感到高興。我們班還有一位本學期從花中轉來的汪存浩同學，在發(fā)言中說，剛來到初二（3）班就覺得這里特親切，班級氛圍好，同學人特好，使他很快就融入了這個集體。

作用三，通過這次班會，激發(fā)了同學們的愛國熱情，讓愛國落實于行動。如同學們在班會后的感受中提到“愛祖國，作為中學生的我，首先想到的是愛我們所在的集體。我會主動從身邊的小事做起，在學習上盡力幫助同學，利用課間跟同學們共同探討問題，希望我們都能共同進步，這樣才能為班級爭光�！睘榱俗尠鄷�的作用延續(xù)，我要將班會中宣誓詞的內容與對班級日常管理結合起來，引導學生要堅持從身邊的小事做起。

作用四，通過這次班會，同學們之間更加團結，集體榮譽感更強了，進一步增強了班級凝聚力。從初一到現在，我們已經組織了好多次集體活動，隨著團體協作次數的增加，我發(fā)現同學們越來越關心這個集體了，同學們之間的配合也越來越默契了。這也使得我們在多次活動中獲得了那么多榮譽。并且在這次因甲流停課過程中同學們的表現也再次體現出他們較強的集體榮譽感和凝聚力。

防控甲流工作從上學期就開始了，這學期開學防控工作更緊張，領導一次次的開會布置防控措施，我們組內也在每周班主任例會中反復強調加強甲流防控工作要求。班主任是每個班防控甲流的第一負責人，我們每天都按學校要求密切關注學生在校時的身體狀況，叮囑學生勤洗手，勤通風，并反復跟同學強調要重視疫情，但不要引起恐慌，以免影響正常教學。但有些事的發(fā)生是攔不住的，我們只能針對情況及時地做出判斷和采取適當的解決措施。10月21號到28號我們班因有兩例甲流確診病例停課一周，隨后一、二、四班也陸續(xù)停課，雖然疫情來的有些突然，但因為學校和年級組之前就做好了一系列應對甲流的措施，所以當甲流真的來時，我們并沒有手忙腳亂，而是在校領導的指揮下，年級的所有同仁密切配合，相互協作，有條不紊的完成了這一階段的各項工作。下面具體談一下我們年級戰(zhàn)勝甲流，保持教育教學秩序的體會：

1、年級公共郵箱、校園網和班級聯絡網的使用，保證了各項信息暢通發(fā)布，便于各方溝通。

在疫情初發(fā)時，我們利用初二年級公共郵箱很快將學生居家觀察相關信息及各科老師精心挑選的復習內容和要求及時公布。在停課期間，各班也都利用聯絡網及時準確的完成了各項通知的發(fā)布。由于各方聯絡暢通，所以保證了老師和學校及時了解學生情況，也保證了家長隨時知曉學校的安排。

2、在校領導的統(tǒng)一部署下，組長楊老師帶領我們年級全體老師共同協作，相互支持、鼓勵，保證了甲流停課前后各項工作的平穩(wěn)進行。

停課期間我們組內的老師在組長的安排下互相幫忙把居家觀察事項逐一通知各班家長。除此之外，班主任們每天都做著相同的工作，早晚八點左右接收學生匯報體溫的短信，并與發(fā)燒的同學電話聯系，詢問身體狀況。組長在次日早晨把各班情況及時統(tǒng)計然后上報學校。開始的那三四天一聽到手機響大家都會有些緊張，怕又是哪個孩子發(fā)燒了或是被確診了，不過隨著報告發(fā)燒的同學人數越來越少，從家長那兒了解到的是孩子們一個個的退燒并逐漸康復的消息，我們便放心了許多。由于全體老師的默契合作，我們年級組圓滿完成了甲流停課期間的各項工作。

3、停課期間，我再次感受到了班級同學的集體榮譽感和凝聚力。

在停課的一周里，老師在布置作業(yè)的同時也給同學們留下了溫馨的話語：如注意鍛煉身體，合理安排時間，希望同學們在養(yǎng)好身體的同時，不要荒廢學業(yè)等。同學們不負老師眾望，在家都及時到校園網和郵箱中下載復習任務并認真完成，生怕在期中考試中拖班級后腿。同學間也經常電話溝通學習中的問題，互相幫助。有一次有個學生給我發(fā)短信問一道數學題，結果當我打電話過去要幫她解答時，她一聽是我覺得很驚訝，這才知道剛才短信錯發(fā)到我這兒了，她說怕影響我所以想問同學來著，不過倒也是誤打正著了。我們班還有位同學在qq空間中留言說“終于體會到貧困山區(qū)的孩子們渴望上學的痛苦了，好想坐到教室里和同學們一起學習��！”并且他們之間

還相互留言，相互鼓勵，認為這正是考驗同學們的好機會，同學們的凝聚力更強了。通過期中考試整體成績看，大部分同學并沒因停課一周在學習上受到太大影響。

4、甲流風波使我們再次感受到家長的支持與配合對我們完成工作的重要性。

停課期間，與家長通過電話溝通了無數次，每次都能感受到家長們對學校工作的理解、支持與配合。好多家長除了反饋學生情況外，還都一再關心老師的健康狀況，讓我們十分感動。

經歷了這一年多的磨練，我在班主任工作中積累了很多經驗，但也存在不足，相信我會在一次次的經歷中，在領導和同事們的幫助下迅速成長起來。也衷心感謝各位領導和同仁對我工作的幫助、支持與鼓勵。

201*年11月18日

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