廣東省佛山市三水區(qū)蘆苞鎮(zhèn)龍坡中學(xué)(九年級(jí)) 岑凱文

　　指導(dǎo)教師：梁尚榮

　　我在做夢(mèng)，意識(shí)清醒而身體卻在沉睡著。

　　我想要醒來，但身體卻不聽使喚。

　　在我的夢(mèng)中，祖國(guó)繁榮昌盛，國(guó)民知書達(dá)禮，教育高效創(chuàng)新。

　　一對(duì)年輕的母女漫步在街頭。

　　正走在路上，女兒滿臉的苦惱和疑惑：“媽媽，昨天有個(gè)小男孩向我表白了，我好像也喜歡他。他的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，樣子也很好看，就是內(nèi)在外在都好的人。我該不知道怎么辦。”

　　年輕媽媽停下了腳步，俯下身子，平視女兒：“寶貝，你現(xiàn)在十多歲了，人生匆匆數(shù)十年，也不小了，媽媽不想和你講那些深?yuàn)W的大道理，講我們的人生經(jīng)驗(yàn)。寶貝，真理都是經(jīng)過無數(shù)次失敗才實(shí)踐出來的，媽媽相信你足夠理智，能應(yīng)付這些問題。寶貝，你沒有摔倒過，是不會(huì)懂得痛的。只有教訓(xùn)才有資格說話，它才有資格教你怎么做。所以寶貝，媽媽不會(huì)干涉你，不會(huì)阻止你的決定，生活就是充滿挫折和困難的，生活之所以是生活，是因?yàn)樗�不存在于你的想象，它充滿著一切未知，寶貝，你去嘗試吧。生活會(huì)告訴你，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。”

　　情景一瞬間轉(zhuǎn)換，我看到一群學(xué)生在玩鬧，可現(xiàn)在應(yīng)是上課時(shí)間啊，怎么……

　　下一秒，我看到了答案。

　　一位老師走了出來：“孩子們，你們現(xiàn)在感覺怎么樣啊?”

　　“很高興!”

　　“很興奮!”

　　“你們之前不是很不開心的嗎?”

　　“沒有了!”

　　“那……”

　　孩子們截?cái)嘣掝^：“我們懂啦，運(yùn)動(dòng)有利于舒緩不好的情緒!”

　　我們的教育制度改變了，不再是“生產(chǎn)機(jī)器”，學(xué)習(xí)也不再是為了享樂人生，而是豐富人生。

　　我們的教育方法改變了，不再是“說”和“聽”，表面聽講，背面叛逆，而是用生活說話。

　　這是我所企盼的教育，我所企盼的中國(guó)教育。

　　這只是夢(mèng)嗎?

　　或許這可以成為現(xiàn)實(shí)，我相信會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

　　生活不是假設(shè)，正因?yàn)樗�存在許多未知，所以，讓時(shí)間證明，讓生活說話。

　　教師評(píng)語：本文以生動(dòng)的筆觸描寫了兩個(gè)生活片斷，表達(dá)了自己對(duì)理想的教育制度的渴望。構(gòu)思巧妙，小中見大，可見小作者花了一番心思。

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