201*年羅龍鎮(zhèn)商會(huì)工作總結(jié)

羅龍鎮(zhèn)商會(huì)201*年工作總結(jié)

201*年，羅龍鎮(zhèn)商會(huì)在羅龍鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣工商聯(lián)（總商會(huì)）的指導(dǎo)下，羅龍鎮(zhèn)商會(huì)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的工作中心，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、幫助、引導(dǎo)、教育、服務(wù)”的方針，以抓非公有制代表人士思想政治工作和商會(huì)組織建設(shè)為工作重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，積極參政議政，充分發(fā)揮商會(huì)的橋梁紐帶和助手作用，為羅龍非公有制經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展做出了貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)教育，促商會(huì)企業(yè)素質(zhì)提高201*年，羅龍鎮(zhèn)商會(huì)牢牢把握服從和服務(wù)于黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、爭(zhēng)做非公有制經(jīng)濟(jì)合法權(quán)益的代言人，充分發(fā)揮商會(huì)作為黨和政府聯(lián)系非公有制企業(yè)的橋梁和紐帶、政府管理非公有制經(jīng)濟(jì)的助手作用，積極向廣大非公有制經(jīng)濟(jì)代表人士宣傳黨和政府的各項(xiàng)方針、政策，積極探索和創(chuàng)新做好非公有制經(jīng)濟(jì)代表人士思想政治工作的新途徑、新方法，注重思想政治工作的實(shí)效性。從思想、組織、制度建設(shè)等方面全面加強(qiáng)商會(huì)會(huì)員自身建設(shè)，全面提高了商會(huì)會(huì)員的參政議政、發(fā)展自身經(jīng)濟(jì)和共同創(chuàng)業(yè)能力。根據(jù)商會(huì)201*年的工作計(jì)劃，年內(nèi)對(duì)商會(huì)會(huì)員進(jìn)行了一次大清理，鎮(zhèn)商會(huì)全年向全體商會(huì)會(huì)員印發(fā)了關(guān)于非公有制經(jīng)濟(jì)政策、經(jīng)濟(jì)信息等方面的資料200余份。對(duì)會(huì)員加以正確引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)廣大非公有制商會(huì)會(huì)員的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)順應(yīng)時(shí)代要求，保證了非公有制經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。羅龍鎮(zhèn)已涌現(xiàn)出一大批非公有制經(jīng)濟(jì)成功人士，且整體素質(zhì)大幅提高，羅龍鎮(zhèn)商會(huì)會(huì)員為羅龍的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展做出了顯著成績(jī)。

二、加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮商會(huì)作用鎮(zhèn)商會(huì)職能作用要發(fā)揮明顯作用。商會(huì)工作載體在基層單位就顯而易見(jiàn).自從羅龍鎮(zhèn)商會(huì)網(wǎng)站建起以來(lái).得到了會(huì)員企業(yè)的大力支持,羅龍鎮(zhèn)商會(huì)的作用和影響力得到了加強(qiáng),羅龍鎮(zhèn)商會(huì)服務(wù)內(nèi)容和方式得到了進(jìn)一步的發(fā)展.但是因多種原因，網(wǎng)絡(luò)給我們實(shí)際需要有很大差距，201*年商會(huì)開(kāi)展活動(dòng)堅(jiān)持把商會(huì)年度工作任務(wù)與羅龍鎮(zhèn)年度經(jīng)濟(jì)發(fā)展奮斗目標(biāo)共同規(guī)劃，始終堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)作為己任，堅(jiān)持科學(xué)謀劃羅龍經(jīng)濟(jì)發(fā)展，準(zhǔn)確把握地區(qū)形勢(shì)，充分發(fā)揮商會(huì)的橋梁紐帶作用，不斷為轄區(qū)內(nèi)企業(yè)發(fā)展捕捉商機(jī)，積極加強(qiáng)橫向交流和溝通信息，為商會(huì)的發(fā)展壯大出謀劃策。我們堅(jiān)持“入會(huì)自愿、商會(huì)自建、經(jīng)費(fèi)自籌、會(huì)務(wù)自理”的原則發(fā)展羅龍鎮(zhèn)商會(huì)，同時(shí)堅(jiān)持商會(huì)自我管理、自我服務(wù)、自我協(xié)調(diào)。積極配合政府相關(guān)部門，做好民營(yíng)企業(yè)品牌建設(shè)的推薦和申報(bào)工作，提高會(huì)員企業(yè)創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。三、堅(jiān)持和完善商會(huì)制度，積極參政議政

201*年，鎮(zhèn)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)企業(yè)密切聯(lián)系本地區(qū)、本行業(yè)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況及存在的問(wèn)題深入開(kāi)展調(diào)整研究，及時(shí)反映會(huì)員的意見(jiàn)和訴求，為宜賓羅龍工業(yè)集中區(qū)建設(shè)、羅龍鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理等提出了有價(jià)值的意見(jiàn)和建議10多條。一年來(lái)，商會(huì)各項(xiàng)工作按制度有序開(kāi)展，組織建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，充分發(fā)揮出商會(huì)的地位和作用，既服務(wù)于廣大會(huì)員，又積極參政議政，商會(huì)的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。四、201*年工作思路

1、繼續(xù)加強(qiáng)宣傳和學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)非公有制企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展壯大。2、圍繞羅龍鎮(zhèn)“十二、五”經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮商會(huì)的橋梁紐帶作用，充分發(fā)揮商會(huì)的職能作用。

3、暢通信息，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，多渠道為廣大商會(huì)會(huì)員提供服務(wù)，并積極引進(jìn)外地企業(yè)來(lái)羅龍發(fā)展。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)商會(huì)會(huì)員的教育引導(dǎo)，把商會(huì)辦成真正的會(huì)員之家，為本地政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

羅龍鎮(zhèn)商會(huì)201*年1月6日

羅龍鎮(zhèn)商會(huì)其本情況

羅龍鎮(zhèn)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)：陳今偉黨員桂溪建筑有限公司經(jīng)理羅龍鎮(zhèn)商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)：謝小平黨員恒達(dá)包裝有限公司經(jīng)理

（縣商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）

羅龍鎮(zhèn)商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)（兼任秘書長(zhǎng)）：石澤龍黨員政府工作員羅龍鎮(zhèn)商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)：謝杰個(gè)體工商戶

擴(kuò)展閱讀：c26師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料

希望初級(jí)中學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版)

一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。

三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀

教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點(diǎn)的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要是以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來(lái)的。由于教師長(zhǎng)期從事教學(xué)活動(dòng)，有著共同的勞動(dòng)方式，經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練，因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識(shí)，又要為人師表，從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。

教師職業(yè)道德規(guī)范概括起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

⑴獻(xiàn)身教育，甘為人梯

獻(xiàn)身教育，甘為人梯，是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會(huì)主義祖國(guó)的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件。這是說(shuō)，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺(jué)履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)盡責(zé)盡力。

教師的工作是十分辛苦的。大多數(shù)教師在工作上不計(jì)地位，不計(jì)名譽(yù)，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)時(shí)間，一心撲在教育事業(yè)上，長(zhǎng)年累月默默辛勤耕耘，為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血，真是鞠躬盡瘁，死而后已。正因?yàn)槿绱�，人民教師受到社�?huì)普遍尊敬和贊揚(yáng)。人們把教師比喻為用知識(shí)雨露澆灌幼苗并使之茁壯成長(zhǎng)的“園丁”；比做吐盡最后一口潔白明凈的纖絲，一心一意為人類謀幸福的“春蠶”；還比做將全部心血化為火焰，照亮了青少年心靈的“紅燭”。如果說(shuō)科學(xué)、技術(shù)事業(yè)及其他事業(yè)需要有人梯，那么教師尤其是中小學(xué)教師就是這部人梯的最初幾級(jí)；人們常常贊美大廈的高大、壯觀、但卻忽略了根基，沒(méi)有大廈的根基，大廈就會(huì)倒塌，而且根本不會(huì)有大廈。這“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“根基”、“人梯”，就是人民教師的光輝形象。在現(xiàn)實(shí)生活中許多教師把自己的青春毫無(wú)保留地獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。這種熱愛(ài)教育事業(yè)，以獻(xiàn)身教育為樂(lè)、甘為人梯的精神，正是高尚師德情感的表現(xiàn)。

⑵以身作則，為人師表

我國(guó)古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”，是指教師應(yīng)該成為學(xué)生效法的表率�？鬃幼鳛榻處�，能被后世譽(yù)為“萬(wàn)世師表”，絕非偶然，他最早倡導(dǎo)以身作則，提示“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的道理；而最可貴的是身體力行。孔子從事教育的一生，也正是“以身立教”的一生。他熱愛(ài)教育，倡導(dǎo)教師要有良好的舉止、語(yǔ)言的修養(yǎng)，也很重視教育有道，鼓勵(lì)有方，任使得法。正因?yàn)槿绱�，孔子受到他的學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。

學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在兒童、少年的心目中，教師言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以說(shuō)教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。學(xué)生的模仿和可塑性都很強(qiáng)，教師的一言一行，都起著耳濡目染、潛移默化的作用。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”，學(xué)生的

眼睛是“錄相機(jī)”，耳朵是“錄音機(jī)”，腦子是“電子計(jì)算機(jī)”，錄下來(lái)的信號(hào)裝在“電子計(jì)算機(jī)”，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)。所以要塑造下一代的心靈，教師一定要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，確實(shí)成為學(xué)生的表率。

率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn)。常言道，“身教重于言教”，人民教師應(yīng)該表里如一，言傳身教。如果教師言行不一，說(shuō)得漂亮，做得很差，這樣的教師在學(xué)生心目中是沒(méi)有威信的，而且會(huì)對(duì)他們心靈產(chǎn)生極壞的影響。每個(gè)優(yōu)秀的人民教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，在政治覺(jué)悟、思想境界、道德情操方面都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。南京市特級(jí)教師斯霞說(shuō)得好，“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人要使學(xué)生遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，教師首先要身體力行。”每位人民教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，率先垂范，這是社會(huì)主義教師職業(yè)道德的一個(gè)基本要求。

⑶熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接關(guān)系到教育的目的和效果。因此，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師的天職。何謂愛(ài)呢？所謂愛(ài)是人的一種偉大感情，是主體之間誠(chéng)摯而親密的感情聯(lián)系。教師尊重和信任學(xué)生，需要訴諸理智和感情，這種理智感情的聯(lián)系，表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。尊重是熱愛(ài)的根據(jù)，熱愛(ài)是尊重的表現(xiàn)；沒(méi)有尊重便沒(méi)有熱愛(ài)，沒(méi)有熱愛(ài)也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的。

熱愛(ài)學(xué)生，是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯的親密感情，它也是一種社會(huì)的感情。這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展，是社會(huì)對(duì)未來(lái)所表示的關(guān)注和寄托。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，孤立地看，是師生之間的愛(ài)，其實(shí)這種熱愛(ài)，是教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的愛(ài)的具體表現(xiàn)。責(zé)任感和良心，促使教師體驗(yàn)到自己是社會(huì)利益的代表者，是受社會(huì)的委托，關(guān)懷著下一代的成長(zhǎng)，使學(xué)生成為符合社會(huì)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，能履行社會(huì)職能的人。只有在這種責(zé)任感的驅(qū)使下，教師對(duì)學(xué)生的感情才是發(fā)自內(nèi)心的和誠(chéng)摯的。愛(ài)的感情是某種需要特別滿足時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心積極體驗(yàn)。學(xué)生都有對(duì)愛(ài)的本能要求，希望得到教師、家長(zhǎng)及社會(huì)的熱愛(ài)；當(dāng)教師滿足了他們的這種需要時(shí)，就能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，更有利于成才。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是一種不斷變化的感情，同時(shí)也是一種不斷深入的活動(dòng)。

熱愛(ài)學(xué)生并不是對(duì)學(xué)生溺愛(ài)、遷就和放縱，而是要從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，熱愛(ài)與嚴(yán)格要求是并行不悖的。俗語(yǔ)說(shuō)，“嚴(yán)師出高徒”，“教不嚴(yán)，師之惰”。這些話是很有道理的。但是，嚴(yán)格并不等于懲罰，教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)自己敬而愛(ài)之，而不是敬而遠(yuǎn)之。誨人不倦，就是教育學(xué)生要特別耐心，全心全意培養(yǎng)他們，希望學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”；甘當(dāng)一輩子人梯，使學(xué)生真正成才，使他們?cè)诘�、智、體、美各方面都得到全面發(fā)展。

熱愛(ài)學(xué)生，還要堅(jiān)持正面教育，要始終引導(dǎo)學(xué)生積極向上，在任何情況下，都要尊重學(xué)生人格，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。當(dāng)然，堅(jiān)持正面教育并非遷就落后，姑息錯(cuò)誤，而是要向?qū)W生提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。熱愛(ài)學(xué)生，更要做到對(duì)所有學(xué)生不分彼此，不分厚薄，不另眼看待。孔子有句名言，叫做“有教無(wú)類”，意思就是說(shuō)，對(duì)學(xué)生要一視同仁，不能歧視。好的學(xué)生要教育要愛(ài)護(hù)，差的學(xué)生

同樣要教育要愛(ài)護(hù)，絕不能分高低貴賤、遠(yuǎn)近親疏。對(duì)于差生，不但不能嫌棄和歧視，反而更應(yīng)倍加愛(ài)護(hù)，對(duì)他們應(yīng)動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。實(shí)踐說(shuō)明，差生是可以教育好的。

⑷精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精是處理教師與教學(xué)勞動(dòng)關(guān)系中的教師道德規(guī)范。教師的主要職責(zé)是把人類的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，因而勤奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵。從這個(gè)意義上講，它決不單純是個(gè)業(yè)務(wù)問(wèn)題，而是個(gè)社會(huì)道德責(zé)任問(wèn)題。所以，千百年來(lái)，一直把精通業(yè)務(wù)的要求看作是師德的主要內(nèi)容之一�！暗乐�未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，則非師也”。

教育者必須先受教育。古語(yǔ)說(shuō)，“學(xué)而不厭，誨人不倦”；又說(shuō)，“學(xué)然后知不足，教然后知困故曰教學(xué)相長(zhǎng)也�！边@些都是頗有道理的。要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。因此每個(gè)人民教師都必須勤奮學(xué)習(xí)，精通本行業(yè)務(wù)，要有學(xué)而不厭的進(jìn)取精神。

人民教師不僅應(yīng)當(dāng)懂得馬克思主義的基本理論和黨的方針、政策，精通所授課程的專業(yè)知識(shí)，而且還應(yīng)當(dāng)懂得教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)以及社會(huì)學(xué)方面的知識(shí)。只有這樣，才能掌握教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，在教書育人的過(guò)程中取得良好的效果。這就要求教師堅(jiān)持邊教邊學(xué)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。要加厚基礎(chǔ)，做到精通一門學(xué)科，又研究相鄰學(xué)科，使自己具有廣博精深的學(xué)問(wèn)和較高的文化素養(yǎng)，能勝任其本職工作。尤其是我們正處在科技日新月異的時(shí)代，新知識(shí)新成果不斷增加，每個(gè)教師要勇于進(jìn)取，勇于攀登，不斷汲取新的知識(shí)，不斷改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。另外，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，還要求教師提高教學(xué)的方法和技巧，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力和表達(dá)技巧等，以提高教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)而不厭還包括向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)，這是人民教師的又一美德。唐代思想家韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)，“弟子不必不如師，師不必賢如弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已�！边@就是鼓勵(lì)教師要博采眾長(zhǎng)，包括向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。從總的方面來(lái)看，教師的知識(shí)和才能當(dāng)然要高于學(xué)生，但是在某一點(diǎn)或某個(gè)問(wèn)題上，學(xué)生有獨(dú)到見(jiàn)解，甚至比老師高明，這也是正�，F(xiàn)象。遇此情況，教師應(yīng)虛心向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，以彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，這是高尚師德的又一體現(xiàn)。

⑸互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作

一般說(shuō)來(lái)，教師的工作既較多地表現(xiàn)為個(gè)人的勞動(dòng)，但同時(shí)又是一種集體的活動(dòng)。整個(gè)教育過(guò)程既凝結(jié)著個(gè)人勞動(dòng)的智慧，又反映了整體勞動(dòng)的力量。教師工作的這一特點(diǎn)要求每個(gè)教師既充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，處理好各方面的人際關(guān)系，即同一學(xué)科教師之間，不同學(xué)科教師之間，班主任與班主任之間，新舊老師之間，教師與其他教輔人員之間的關(guān)系等等。

為了順利完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮教師的和集體力量，應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣，同一學(xué)科的教師，可能畢業(yè)于不同的學(xué)校，教學(xué)時(shí)間有長(zhǎng)有短，教學(xué)方法各有不同；他們的思想覺(jué)悟、道德修養(yǎng)、文化水平和

業(yè)務(wù)能力也有高有低，有強(qiáng)有弱，這是正�，F(xiàn)象。同事之間有實(shí)際差別，這是客觀存在。特別是同一學(xué)科的教師，要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā)，不要拆臺(tái)，互不服氣，要相互學(xué)習(xí)，互相幫助，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，共同提高。同事之間真誠(chéng)相待。

在教師之間還要提倡：有教學(xué)資料，公之于眾，大家使用，不搞資料保密；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流，切磋琢磨，不搞知識(shí)私有；有意見(jiàn)分歧，展開(kāi)討論，共同探討，不要互相攻擊。在新老教師之間要提倡：以老帶新，以新促老，互尊互敬，不搞文人相輕。一般說(shuō)來(lái)，老教師學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、情操高尚，青年教師要向老年教師虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高；青年教師朝氣蓬勃、敢沖敢闖、上進(jìn)心強(qiáng)，老教師也要學(xué)習(xí)青年教師的這些長(zhǎng)處，對(duì)他們要關(guān)懷愛(ài)護(hù)，精心培養(yǎng)，切勿求全責(zé)備，埋沒(méi)人才。

同樣，在教育過(guò)程中，搞好教師與領(lǐng)導(dǎo)、工人、干部、教輔人員之間的關(guān)系，也是極為重要的。在教師與領(lǐng)導(dǎo)之間要提倡：教師應(yīng)尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)；領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)尊重、信任和依靠教師，不要互相瞧不起，互相攻擊。在教師與工人、干部、教輔人員之間要提倡：教師應(yīng)尊重工人、干部、教輔人員的勞動(dòng)，尊重他們的人格，學(xué)校職工要尊敬教師，以教學(xué)為中心搞好本職工作，為教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供方便的條件�？傊�，教師與職工之間應(yīng)加強(qiáng)彼此之間的了解和團(tuán)結(jié)，形成“團(tuán)結(jié)協(xié)作，勉勵(lì)共進(jìn)”的校風(fēng)。

互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好教師同各方面的人際關(guān)系，會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的凝聚力和向心力，這對(duì)貫徹社會(huì)主義的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬�，�?duì)于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的昌盛，對(duì)于把我國(guó)建設(shè)成一個(gè)偉大的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，都具有極大的意義，廣大人民教師一定要奮發(fā)向上，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，努力把自己鍛煉成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的帶頭人。

建立健全并全面落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)五項(xiàng)制度

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)責(zé)任制度。

各中小學(xué)要高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)工作，所有中小學(xué)都必須建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將師德建設(shè)列入師資隊(duì)伍建設(shè)的首要內(nèi)容；學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成情況和工作目標(biāo)要在校務(wù)公開(kāi)欄中顯要位置和學(xué)校網(wǎng)站上公示以接受家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)輿論的監(jiān)督。校長(zhǎng)作為學(xué)校師德建設(shè)的第一責(zé)任人，要在制訂學(xué)校工作計(jì)劃和確定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)時(shí)將師德建設(shè)放在突出位置，要注重發(fā)揮學(xué)校黨組織在師德建設(shè)中的政治核心和監(jiān)督保證作用，充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范帶頭作用，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、教代會(huì)的積極作用，形成師德建設(shè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、多管齊下、齊抓共管的局面，學(xué)校師德建設(shè)的質(zhì)量列入校長(zhǎng)年度目標(biāo)考核內(nèi)容。

二、科學(xué)規(guī)劃，建立中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)教育制度。

從201*年起，全市各校要將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》列入中小學(xué)教職工政治學(xué)習(xí)和教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。要以修師德、強(qiáng)師能、鑄師魂為目標(biāo)，

本著貼近實(shí)際、貼近教師、貼近生活的原則，以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表為基本要求，與時(shí)進(jìn)，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，典型引路與案例分析相結(jié)合，交流討論與探索研究相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。全市新錄用教師工作的第一年由教師進(jìn)修學(xué)校組織集中培訓(xùn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，培訓(xùn)時(shí)間不少于6學(xué)時(shí)；由學(xué)校組織的在職教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)每年度不少于12學(xué)時(shí)。學(xué)校要注重對(duì)師德建設(shè)過(guò)程性材料的積累，師德建設(shè)的過(guò)程性材料將作為師德專題督導(dǎo)調(diào)研時(shí)的必查材料。

從今年起，將每年的9月份確定為“師德建設(shè)專題教育月”。教育系統(tǒng)各部門要利用報(bào)刊、廣播電視、教育信息網(wǎng)等各種媒體，宣傳師德表率，弘揚(yáng)師德先進(jìn)，廣泛深入地開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)；各校要以“師德建設(shè)專題教育月”為契機(jī)，因地制宜圍繞師德建設(shè)舉辦師德征文競(jìng)賽和師德演講比賽以及師德師風(fēng)大討論，組織優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等形式，大力弘揚(yáng)人民教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德，充分展示市教師的良好形象和精神風(fēng)貌。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、廣播、升旗儀式等途徑，廣泛深入地進(jìn)行師德宣傳教育活動(dòng)。要挖掘本校師德教育資源，以身邊人、先進(jìn)事來(lái)教育全體教師，努力建設(shè)一支讓人民群眾滿意的優(yōu)秀教師群體，樹(shù)立我市教師隊(duì)伍的良好社會(huì)形象。

三、自省自律，建立中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)宣誓承諾制度。

對(duì)新錄用教師，上崗前由市教育局和教育工會(huì)組織集體宣誓。誓詞如下：“我莊嚴(yán)宣誓，立志做一名光榮的人民教師，愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)，為人民的教育事業(yè)努力奮斗。宣誓人：×××，×年×月×日”。中小學(xué)校長(zhǎng)每年要與教育主管部門簽訂《中小學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)承諾書》；中小學(xué)教師每學(xué)期要與校長(zhǎng)簽訂《教師職業(yè)道德承諾書》，教師承諾書要在學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄中公開(kāi)展出，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，通過(guò)教師的自省自律和師生、家長(zhǎng)的監(jiān)督不斷強(qiáng)化師德意識(shí)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。

四、強(qiáng)化管理，建立中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)考核獎(jiǎng)懲制度。

中小學(xué)教師要深刻領(lǐng)會(huì)并自覺(jué)執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校要依據(jù)教師師德培訓(xùn)和學(xué)習(xí)以及師德執(zhí)行情況，結(jié)合年度工作考核，從依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作和為人師表等五個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行師德考核，并根據(jù)考核結(jié)果填寫張家港市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核登記表，考核登記表存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，考核結(jié)果作為教師職務(wù)評(píng)聘和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，在職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)進(jìn)修等方面，優(yōu)先考慮師德考核為“優(yōu)秀”的教師，凡在師德考核中被確定為“基本合格”、“不合格”的，當(dāng)年年度考核相應(yīng)確定為“基本合格”、“不合格”。

五、規(guī)范行為，建立中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)監(jiān)督制度。

從201*年9月起，各中小學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，聘請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生干部代表為本校師德監(jiān)督員，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、家訪、校長(zhǎng)接待日等方式，及時(shí)了解家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)本校師德工作的意見(jiàn)。教育局、各鎮(zhèn)教衛(wèi)文體辦（綜合辦）和中小學(xué)校都要設(shè)立“師德建設(shè)意見(jiàn)箱”，向社會(huì)公布“師德監(jiān)督舉報(bào)電話”，明確專人負(fù)責(zé)，對(duì)舉報(bào)投訴內(nèi)容認(rèn)真核實(shí)，及時(shí)處理。處理意見(jiàn)要向當(dāng)事人反饋，做到件件有回音，事事有落實(shí)，切實(shí)提高人民群眾對(duì)教育的滿意度。

在師德規(guī)范實(shí)踐中，我市教育局又提出了四個(gè)"嚴(yán)禁"：嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁有償家教；嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便謀取私利，接受學(xué)生、家長(zhǎng)的禮品或宴請(qǐng)；嚴(yán)禁教師在網(wǎng)站、媒體和公共環(huán)境散發(fā)不利教育發(fā)展和教師形象的言論。

教育部通知要求教育戰(zhàn)線認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七大精神

教育部黨組發(fā)出通知，要求各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神作為首要政治任務(wù)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，迅速興起學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的熱潮。

通知指出，黨的十七大是在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。胡錦濤總書記的報(bào)告，描繪了在新的時(shí)代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，為我們繼續(xù)推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。大會(huì)通過(guò)的黨章修正案，體現(xiàn)了黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展的成果，體現(xiàn)了黨的十七大報(bào)告確立的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署，對(duì)堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)提出了明確要求。大會(huì)選舉產(chǎn)生的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體是堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，一定能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，不斷奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，關(guān)系黨和國(guó)家工作全局，關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)于廣大黨員干部和師生員工堅(jiān)定對(duì)黨作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的信念，深刻領(lǐng)會(huì)黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，把智慧和力量凝聚到落實(shí)黨的十七大提出的重大戰(zhàn)略部署和各項(xiàng)重大任務(wù)上來(lái)，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

通知要求，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握黨的十七大的基本精神。學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，要認(rèn)真研讀黨的十七大文件，原原本本學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告和黨章，全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神。要深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大的主題，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十六大以來(lái)所取得新的重大成就，深刻領(lǐng)會(huì)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目

標(biāo)的新要求，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等方面的重大部署，深刻領(lǐng)會(huì)以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重大任務(wù)。學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，要堅(jiān)定不移地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，是黨的十七大報(bào)告的靈魂。在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中，我們黨把馬克思主義基本原理同中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義；堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。黨的十七大報(bào)告對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了全面系統(tǒng)深刻的闡釋，進(jìn)一步統(tǒng)一了全黨的思想和行動(dòng)。要引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員干部和師生員工全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，著力改變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，把教育戰(zhàn)線全體同志的積極性引導(dǎo)到推進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展上來(lái)，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到教育改革發(fā)展的各個(gè)方面，把黨的理論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的科學(xué)思路，轉(zhuǎn)化為正確的方針政策，轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力，轉(zhuǎn)化為教育戰(zhàn)線廣大干部群眾為全面建設(shè)小康社會(huì)而勤奮工作的自覺(jué)行動(dòng)。

通知要求，要聯(lián)系實(shí)際，努力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。黨的十七大明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，這是黨中央在新的歷史時(shí)期、新的歷史階段，為進(jìn)一步實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提出的新的重大戰(zhàn)略目標(biāo)。面對(duì)黨的十七大對(duì)教育提出的新要求、新任務(wù)，最根本的還是要更加自覺(jué)地堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)、推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的落實(shí)，指導(dǎo)教育改革發(fā)展的實(shí)踐。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，教育戰(zhàn)線要緊緊圍繞我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的新要求，貫徹落實(shí)黨的十七大對(duì)教育工作提出的一系列重大方針政策，著力抓好以下幾項(xiàng)工作：一是要進(jìn)一步推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展，著力把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新教育發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、破解教育發(fā)展難題，提高教育發(fā)展質(zhì)量和效益；要加快建立健全保障教育優(yōu)先發(fā)展的機(jī)制和制度，促進(jìn)各級(jí)政府以更大決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)。二是要全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程；深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三是進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。四是要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)。要切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)和教師培訓(xùn)工作，不斷提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位；要注重吸引優(yōu)秀人才當(dāng)教師，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，讓教師成為社會(huì)上最受尊重的職業(yè)，形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣。五是要堅(jiān)持教育公益性，促進(jìn)教育公平。要促進(jìn)公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、困難地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜；進(jìn)一步健全學(xué)生資助政策體系，讓所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能上得起大學(xué)、接受職業(yè)教育；堅(jiān)持從嚴(yán)治教、規(guī)范管理，推進(jìn)和諧校園建設(shè)；維護(hù)高校招生公平、公正，積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。六是要繼續(xù)推進(jìn)教育改革開(kāi)放。要深刻地認(rèn)識(shí)到，過(guò)去教育發(fā)展的重要原因是改革開(kāi)放，今后，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，加快建立充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于科學(xué)發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體制和運(yùn)行機(jī)制；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式方式，更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容、方式和考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)

制度等改革。各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，緊密聯(lián)系本地區(qū)本學(xué)校的工作實(shí)際，緊密聯(lián)系廣大黨員的思想實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，把用黨的十七大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要認(rèn)真查找精神狀態(tài)上存在的差距，繼續(xù)解放思想、振奮精神，保持銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，深入研究本地區(qū)本學(xué)校帶有全局性、戰(zhàn)略性的重大問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教育現(xiàn)狀的思考和研究，進(jìn)一步明確本地區(qū)本學(xué)校的具體奮斗目標(biāo)，提出改革發(fā)展的新思路新舉措，全面開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面。

通知強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，在教育戰(zhàn)線迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的高潮。要把學(xué)習(xí)黨的十七大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校各級(jí)黨組織理論學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容，要制訂系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出專題進(jìn)行研討。領(lǐng)導(dǎo)干部要在認(rèn)真參加集中學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)，力求多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)。要通過(guò)組織召開(kāi)各種類型的報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)，把專家學(xué)者、干部教師和學(xué)生等不同群體組織起來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，深化對(duì)十七大精神的學(xué)習(xí)和理解。要有計(jì)劃地對(duì)黨員干部和師生進(jìn)行培訓(xùn)和輪訓(xùn)，確保把黨的十七大精神的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，取得成效。要圍繞黨的十七大報(bào)告中提出的有關(guān)重大理論和實(shí)際問(wèn)題，組織高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者，開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，加強(qiáng)課題研究，推出一批有深度、有分量的研究成果。要切實(shí)抓好黨的十七大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作，把學(xué)習(xí)黨的十七大精神作為大中學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，融入到學(xué)校黨團(tuán)組織各種活動(dòng)中。各教育新聞出版宣傳部門、各級(jí)各類學(xué)校要高度重視輿論宣傳，做好黨的十七大精神的宣傳工作，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期宣傳工作的重中之重。要充分利用教育系統(tǒng)的報(bào)刊、電視、校園網(wǎng)等輿論宣傳陣地，做好相關(guān)學(xué)習(xí)的報(bào)道工作。要大力宣傳黨的十七大的重大意義和黨的十七大精神的主要內(nèi)容，宣傳學(xué)習(xí)黨的十七大精神的動(dòng)態(tài)、進(jìn)展和心得體會(huì)，宣傳廣大黨員干部和師生員工學(xué)習(xí)黨的十七大精神、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)教育改革和發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)。

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