學(xué)校爭創(chuàng)“五好班子”活動總結(jié)

學(xué)校爭創(chuàng)“五好班子”活動總結(jié)

加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力使之成為“五好班子”，是我校班子建設(shè)的目標(biāo)。圍繞這樣的目標(biāo)，我校認真學(xué)習(xí)了文件精神，根據(jù)學(xué)校實際，堅持把“五好班子”的創(chuàng)建活動與學(xué)校的改革發(fā)展，與落實規(guī)范化管理聯(lián)系起來，圍繞“減負擴權(quán)，自主辦學(xué)”的目標(biāo)，以“教書育人講奉獻、服務(wù)學(xué)生講效益”為重點，努力建設(shè)一支“政治素質(zhì)好、教育管理好、教學(xué)質(zhì)量好、團結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好”的校級班子隊伍，確保學(xué)校教育改革和發(fā)展的順利進行。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子基本情況

我校領(lǐng)導(dǎo)班子共8人，其中校級領(lǐng)導(dǎo)3人，中層干部3人，�？傒o導(dǎo)員1人，工會主席1人。班子成員當(dāng)中，平均年齡37歲，4人本科學(xué)歷，4人專科學(xué)歷。7人為小學(xué)高級教師，基本上組成一個年輕化、知識化、專業(yè)化、團結(jié)協(xié)作，開拓進取，朝氣蓬勃的領(lǐng)導(dǎo)班子。二、班子建設(shè)所做工作及取得的成績（一）抓好領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)

我們把加強班子成員政治理論學(xué)習(xí)，夯實理論功底作為提高領(lǐng)導(dǎo)能力、增強本領(lǐng)、推動工作的重要手段，，使每個班子成員都富有朝氣和活力，具有改革、創(chuàng)新和奉獻精神，有較強的事業(yè)心、責(zé)任感，為此，我們建立理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每月集中學(xué)習(xí)一到二次，并做好學(xué)習(xí)記錄，時間相對固定，在每周一上午，中心組成員根據(jù)工作需要和本人實際，每月安排自學(xué)，認真做好“赤塢小學(xué)月學(xué)習(xí)摘記及體會”，并結(jié)合工作和思想實際，每學(xué)期撰寫1篇理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)心得，定期學(xué)習(xí)交流研討制度，要求每位中心組成員在認真學(xué)習(xí)和思考的基礎(chǔ)上，聯(lián)系思想和工作實際，交流心得體會，為確保活動取得實效，我們組織干部外出購書、開展讀書活動，并帶動每一位教師閱讀人手一冊的《把心靈獻給孩子》這本書，看著作、寫體會、談感想，并進行了評比交流，通過活動，扎實開展思想和作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要求班子成員具備“五種意識”，即“服務(wù)意識”、“責(zé)任意識”、“清廉意識”、“協(xié)作意識”和“績效意識”；歷練四個方面的德操，即“嗜書如命”、“誨人不倦”、“立崗有為”、“德藝雙馨”；提倡全體干部做三個方面的表率，即做“盡職守責(zé)表率”、做“自我修養(yǎng)表率”、做“追求人生境界的表率”。

在實際工作中，我們特別注重抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員的團隊精神培養(yǎng)，要求班子成員加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在班子內(nèi)部加強民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。

（二）抓好領(lǐng)導(dǎo)班子制度建設(shè)

1.建立和完善民主集中制和分工負責(zé)管理相結(jié)合的工作機制，加強集體領(lǐng)導(dǎo)，提高決策的水平。班子成員中有明確的分工，層層落實，責(zé)任到人。完善民主決策制度，重大決策事先調(diào)研，，重大問題經(jīng)集體討論研究后，分工協(xié)作完成，重大改革措施、方案經(jīng)教師大會審議通過后實施。同時，學(xué)校工作作為一盤棋，又要求班子成員顧全大局，樂做“分外事”。

2.建立談心溝通制度，日常工作堅持經(jīng)常碰頭、溝通情況、增進共識，班子成員之間、班子成員與教師之間經(jīng)常性溝通了解，重點人和事實行反復(fù)溝通交流，并及時做好談心活動的記錄。

3.健全組織生活制度：本學(xué)期結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動，召開了班子成員和黨員干部的民主生活會，班子成員根據(jù)實際情況在每周的行政例會上開展批評與自我批評，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

4.加強民主監(jiān)督制度：開展班子成員工作承諾制，形成了相互幫助、提醒、監(jiān)督的良好工作氛圍。完善校務(wù)公開制度，加強財務(wù)審查監(jiān)督，及時向教師匯報學(xué)校經(jīng)費收支情況。

5.校級領(lǐng)導(dǎo)均與所學(xué)專業(yè)一致,上課、聽課按要求執(zhí)行。（三）加快發(fā)展，突出能力建設(shè)

1．提高教學(xué)引領(lǐng)能力：帶頭學(xué)習(xí)，撰寫體會文章，帶頭參加校本教研活動，實行具體工作督導(dǎo)制，做到工作看態(tài)度、服務(wù)看水平、效果看業(yè)績；我校以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機，立足“五好班子”建設(shè)，在“XX縣有效課堂教學(xué)鞏固年”活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“一級監(jiān)控三級督查”原則有效開展活動，“一級監(jiān)控”主要指學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人。主要工作為監(jiān)控日常的教學(xué)秩序和教師出勤；監(jiān)控教導(dǎo)處、年段組工作的開展情況；組織好教導(dǎo)處、年級組每周工作匯報；不定時推門聽課，監(jiān)控學(xué)校課堂教學(xué)，加強對教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益�！叭�級督查”指教導(dǎo)處組成“巡課、聽課”督查組，評價年段組、備課組、教師。主要工作為每學(xué)期普查一次任課教師教學(xué)過程的材料（集體備課、個人備課、作業(yè)、單元診斷、聽評課活動）；制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課聽課制度，以校長室及教導(dǎo)處成員組成檢查組，每天隨機巡課并至少推門聽課一節(jié)。在巡課、聽課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時反饋給教師和班主任，巡課領(lǐng)導(dǎo)必要時需親自找學(xué)生談話；發(fā)現(xiàn)教師存在的問題，結(jié)合抽查教師的備課筆記、作業(yè)批改札記情況，及時與教師談話，督促其改進；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時交流巡課聽課情況，并在每周班子列會上匯總，形成教學(xué)工作周點評，在每周教師例會上通報相關(guān)情況。本學(xué)期班子成員輔導(dǎo)的學(xué)生征文、詩文朗誦分獲省三等獎、縣三等獎，論文多人次獲省二等獎，市縣一、二、三等獎。

2.提高組織管理能力：班子成員都有較強的學(xué)習(xí)意識，在組織學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)制度的基礎(chǔ)上實行領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)承諾制，學(xué)校為每位成員訂閱管理及教學(xué)雜志，購買教育專著，還自己購買有關(guān)學(xué)習(xí)讀本，撰寫教學(xué)獲管理論文，在教師會或校本培訓(xùn)中交流，在教育局舉辦的“讀書體會征文”中，聽評課競賽中，校級領(lǐng)導(dǎo)均獲獎。

3.深入開展訪談?wù){(diào)研活動。結(jié)合“教書育人講奉獻、服務(wù)學(xué)生講效益”活動，我校積極開展教育調(diào)研、思想討論等活動，拓展教育發(fā)展思路，明確教育發(fā)展方向，凝聚教育發(fā)展合力，下發(fā)了“我為學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展獻一策”主題征集活動表，多途徑找出影響和制約我校教育科學(xué)發(fā)展的各種實際問題；黨員教師針對自己師德方面、教育質(zhì)量方面、業(yè)務(wù)提升方面制定了目標(biāo)，進行了再承諾；通過開展黨團共建活動，凝心聚力，把深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動落實到教育工作的各個方面，定期召開師生、家長座談會，例如每月的學(xué)情教情調(diào)研，家長會等，組織老教師游玩九龍峽，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，在活動交流中退休教師與學(xué)校的情感得到了升華。

（四）健全加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的保障機制

我校積極創(chuàng)建“五好班子”，制定具體方案和措施，明確成員職責(zé)，材料及時自查上交，通過學(xué)校校園網(wǎng)、教師會、安吉教育網(wǎng)等形式形成良好的創(chuàng)建氛圍，在教育網(wǎng)上上傳三條專題報道信息。一學(xué)期來，我校完成了學(xué)校維修，通過家校緊密聯(lián)系，解決了調(diào)研中的突出問題：學(xué)校進行了安全設(shè)施的整改，與車隊、政府一起加強了接送車管理，月隨機督導(dǎo)成績比較理想，完成了校園網(wǎng)的建設(shè)，加大了對貧困學(xué)生的資助管理，讓他們通過校內(nèi)校外結(jié)對，感受更多的溫暖。學(xué)校被評為縣德育先進集體，信息報道先進學(xué)校，順利通過省保護母親河號，市七星級大隊的驗收。三、存在的問題

1、理論學(xué)習(xí)還不深入，領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)仍需不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)習(xí)的認識還不夠高，在學(xué)習(xí)上有吃“老本”思想，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性和系統(tǒng)性。2、工作中深入群眾和調(diào)查研究的力度不夠

學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和發(fā)展中的重大決策等都應(yīng)事先充分聽取群眾意見，搞好調(diào)查研究。但有時由于工作頭緒多、壓力大、任務(wù)艱巨，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)班子工作中有時方法過于簡單化，深入群眾力度不夠，調(diào)查研究深度不夠。

3、在辦學(xué)模式及理論探索上還有待加強

在認真總結(jié)新的運行模式、找準(zhǔn)存在的問題、建立科學(xué)管理機制等方面的探索研究上，領(lǐng)導(dǎo)班子組織研究的力度還跟不上發(fā)展的要求。

看一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,首先應(yīng)該看是否團結(jié),團結(jié)才能出戰(zhàn)斗力,學(xué)校才出凝聚力；其次看對學(xué)校制定的各項規(guī)章制度領(lǐng)導(dǎo)班子成員是否是能身體力行,班子成員不僅僅是制度的制定者,更是制度執(zhí)行的領(lǐng)頭者；再看各班子成員是否公正,“人不畏我嚴而畏我正”，公正是使全體教師凝心聚力干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)；最后看是否把教師的利益放在第一位,以人為本。時刻把教師利益至上的集體,教師就會用加倍的工作來回報學(xué)校!我們堅持真理，積極整改存在的問題，做好自己本質(zhì)工作，相信我們的努力會有更多的收獲。

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學(xué)校爭創(chuàng)“五好班子”活動總結(jié)

加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力使之成為“五好班子”，是我校班子建設(shè)的目標(biāo)。圍繞這樣的目標(biāo)，我校認真學(xué)習(xí)了文件精神，根據(jù)學(xué)校實際，堅持把“五好班子”的創(chuàng)建活動與學(xué)校的改革發(fā)展，與落實規(guī)范化管理聯(lián)系起來，圍繞“減負擴權(quán)，自主辦學(xué)”的目標(biāo)，以“教書育人講奉獻、服務(wù)學(xué)生講效益”為重點，努力建設(shè)一支“政治素質(zhì)好、教育管理好、教學(xué)質(zhì)量好、團結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好”的校級班子隊伍，確保學(xué)校教育改革和發(fā)展的順利進行。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子基本情況：

我校領(lǐng)導(dǎo)班子共8人，其中校級領(lǐng)導(dǎo)3人，中層干部3人，�？傒o導(dǎo)員1人，工會主席1人。班子成員當(dāng)中，平均年齡37歲，4人本科學(xué)歷，4人�？茖W(xué)歷。7人為小學(xué)高級教師，基本上組成一個年輕化、知識化、專業(yè)化、團結(jié)協(xié)作，開拓進取，朝氣逢勃的領(lǐng)導(dǎo)班子。

二、班子建設(shè)所做工作及取得的成績：（一）抓好領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)：

我們把加強加強班子成員政治理論學(xué)習(xí)，夯實理論功底作為提高領(lǐng)導(dǎo)能力、增強本領(lǐng)、推動工作的重要手段，，使每個班子成員都富有朝氣和活力，具有改革、創(chuàng)新和奉獻精神，有較強的事業(yè)心、責(zé)任感，為此，我們建立理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每月集中學(xué)習(xí)一到二次，并做好學(xué)習(xí)記錄，時間相對固定，在每周一上午，中心組成員根據(jù)工作需要和本人實際，每月安排自學(xué)，認真做好“赤塢小學(xué)月學(xué)習(xí)摘記及體會”，并結(jié)合工作和思想實際，每學(xué)期撰寫1篇理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)心得，定期學(xué)習(xí)交流研討制度，要求每位中心組成員在認真學(xué)習(xí)和思考的基礎(chǔ)上，聯(lián)系思想和工作實際，交流心得體會，為確�；顒尤〉脤嵭�，我們組織干部外出購書、開展讀書活動，并帶動每一位教師閱讀人手一冊的《把心靈獻給孩子》這本書，看著作、寫體會、談感想，并進行了評比交流，通過活動，扎實開展思想和作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要求班子成員具備“五種意識”，即“服務(wù)意識”、“責(zé)任意識”、“清廉意識”、“協(xié)作意識”和“績效意識”；歷練四個方面的德操，即“嗜書如命”、“誨人不倦”、“立崗有為”、“德藝雙馨”；提倡全體干部做三個方面的表率，即做“盡職守責(zé)表率”、做“自我修養(yǎng)表率”、做“追求人生境界的表率”。

在實際工作中，我們特別注重抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員的團隊精神培養(yǎng)，要求班子成員加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在班子內(nèi)部加強民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。（二）抓好領(lǐng)導(dǎo)班子制度建設(shè)：

1.建立和完善民主集中制和分工負責(zé)管理相結(jié)合的工作機制，加強集體領(lǐng)導(dǎo)，提高決策的水平。班子成員中有明確的分工，層層落實，責(zé)任到人。完善民主決策制度，重大決策事先調(diào)研，，重大問題經(jīng)集體討論研究后，分工協(xié)作完成，重大改革措施、方案經(jīng)教師大會審議通過后實施。同時，學(xué)校工作作為一盤棋，又要求班子成員顧全大局，樂做“分外事”。

2.建立談心溝通制度，日常工作堅持經(jīng)常碰頭、溝通情況、增進共識，班子成員之間、班子成員與教師之間經(jīng)常性溝通了解，重點人和事實行反復(fù)溝通交流，并及時做好談心活動的記錄。

3.健全組織生活制度：本學(xué)期結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動，召開了班子成員和黨員干部的民主生活會，班子成員根據(jù)實際情況在每周的行政例會上開展批評與自我批評，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

4.加強民主監(jiān)督制度：開展班子成員工作承諾制，形成了相互幫助、提醒、監(jiān)督的良好工作氛圍。完善校務(wù)公開制度，加強財務(wù)審查監(jiān)督，及時向教師匯報學(xué)校經(jīng)費收支情況。5.校級領(lǐng)導(dǎo)均與所學(xué)專業(yè)一致,上課、聽課按要求執(zhí)行。（三）加快發(fā)展，突出能力建設(shè)。

1．提高教學(xué)引領(lǐng)能力：帶頭學(xué)習(xí)，撰寫體會文章，帶頭參加校本教研活動，實行具體工作督導(dǎo)制，做到工作看態(tài)度、服務(wù)看水平、效果看業(yè)績；我校以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機，立足“五好班子”建設(shè)，在“XX縣有效課堂教學(xué)鞏固年”活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“一級監(jiān)控三級督查”原則有效開展活動，“一級監(jiān)控”主要指學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人。主要工作為監(jiān)控日常的教學(xué)秩序和教師出勤；監(jiān)控教導(dǎo)處、年段組工作的開展情況；組織好教導(dǎo)處、年級組每周工作匯報；不定時推門聽課，監(jiān)控學(xué)校課堂教學(xué)，加強對教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益。“三級督查”指教導(dǎo)處組成“巡課、聽課”督查組，評價年段組、備課組、教師。主要工作為每學(xué)期普查一次任課教師教學(xué)過程的材料（集體備課、個人備課、作業(yè)、單元診斷、聽評課活動）；制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課聽課制度，以校長室及教導(dǎo)處成員組成檢查組，每天隨機巡課并至少推門聽課一節(jié)。在巡課、聽課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時反饋給教師和班主任，巡課領(lǐng)導(dǎo)必要時需親自找學(xué)生談話；發(fā)現(xiàn)教師存在的問題，結(jié)合抽查教師的備課筆記、作業(yè)批改札記情況，及時與教師談話，督促其改進；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時交流巡課聽課情況，并在每周班子列會上匯總，形成教學(xué)工作周點評，在每周教師例會上通報相關(guān)情況。本學(xué)期班子成員輔導(dǎo)的學(xué)生征文、詩文朗誦分獲省三等獎、縣三等獎，論文多人次獲省二等獎，市縣一、二、三等獎。

2.提高組織管理能力：班子成員都有較強的學(xué)習(xí)意識，在組織學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)制度的基礎(chǔ)上實行領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)承諾制，學(xué)校為每位成員訂閱管理及教學(xué)雜志，購買教育專著，還自己購買有關(guān)學(xué)習(xí)讀本，撰寫教學(xué)獲管理論文，在教師會或校本培訓(xùn)中交流，在教育局舉辦的“讀書體會征文”中，聽評課競賽中，校級領(lǐng)導(dǎo)均獲獎

3.深入開展訪談?wù){(diào)研活動。結(jié)合“教書育人講奉獻、服務(wù)學(xué)生講效益”活動，我校積極開展教育調(diào)研、思想討論等活動，拓展教育發(fā)展思路，明確教育發(fā)展方向，凝聚教育發(fā)展合力，下發(fā)了“我為學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展獻一策”主題征集活動表，多途徑找出影響和制約我校教育科學(xué)發(fā)展的各種實際問題；黨員教師針對自己師德方面、教育質(zhì)量方面、業(yè)務(wù)提升方面制定了目標(biāo)，進行了再承諾；通過開展黨團共建活動，凝心聚力，把深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動落實到教育工作的各個方面，定期召開師生、家長座談會，例如每月的學(xué)情教情調(diào)研，家長會等，組織老教師游玩九龍峽，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，在活動交流中退休教師與學(xué)校的情感得到了升華。（四）健全加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的保障機制：

我校積極創(chuàng)建“五好班子”，制定具體方案和措施，明確成員職責(zé)，材料及時自查上交，通過學(xué)校校園網(wǎng)、教師會、安吉教育網(wǎng)等形式形成良好的創(chuàng)建氛圍，在教育網(wǎng)上上傳三條專題報道信息。

一學(xué)期來，我校完成了學(xué)校維修，通過家校緊密聯(lián)系，解決了調(diào)研中的突出問題：學(xué)校進行了安全設(shè)施的整改，與車隊、政府一起加強了接送車管理，月隨機督導(dǎo)成績比較理想，完成了校園網(wǎng)的建設(shè)，加大了對貧困學(xué)生的資助管理，讓他們通過校內(nèi)校外結(jié)對，感受更多的溫暖。學(xué)校被評為縣德育先進集體，信息報道先進學(xué)校，順利通過省保護母親河號，市七星級大隊的驗收。三、存在的問題

1、理論學(xué)習(xí)還不深入，領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)仍需不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)習(xí)的認識還不夠高，在學(xué)習(xí)上有吃“老本”思想，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性和系統(tǒng)性。2、工作中深入群眾和調(diào)查研究的力度不夠

學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和發(fā)展中的重大決策等都應(yīng)事先充分聽取群眾意見，搞好調(diào)查研究。但有時由于工作頭緒多、壓力大、任務(wù)艱巨，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)班子工作中有時方法過于簡單化，深入群眾力度不夠調(diào)查研究深度不夠。3、在辦學(xué)模式及理論探索上還有待加強

在認真總結(jié)新的運行模式、找準(zhǔn)存在的問題、建立科學(xué)管理機制等方面的探索研究上，領(lǐng)導(dǎo)班子組織研究的力度還跟不上發(fā)展的要求。

看一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,首先應(yīng)該看是否團結(jié),團結(jié)才能出戰(zhàn)斗力,學(xué)校才出凝聚力；其次看對學(xué)校制定的各項規(guī)章制度領(lǐng)導(dǎo)班子成員是否是能身體力行,班子成員不僅僅是制度的制定者,更是制度執(zhí)行的領(lǐng)頭者；再看各班子成員是否公正,“人不畏我嚴而畏我正”，公正是使全體教師凝心聚力干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)；最后看是否把教師的利益放在第一位,以人為本。時刻把教師利益至上的集體,教師就會用加倍的工作來回報學(xué)校!我們堅持真理，積極整改存在的問題，做好自己本質(zhì)工作，相信我們的努力會有更多的收獲。

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