3月份賽課總結(jié)

新課改賽課（3月份）總結(jié)

閑談“高效課堂”改革的感受201*.2.28，次日難忘。（迎檢---招生辦領(lǐng)導(dǎo)）我中“獎(jiǎng)”！任教初中第一次隨堂聽(tīng)課，人生第一步邁的狼狽，真是手忙腳忙，亂七八糟，慘也！

201*.3.28，次日遺憾。（貴校第一輪課改賽課）我中“獎(jiǎng)”！任教初中第一次賽課，人生第一步邁的心虛，恰似云里霧里，含含糊糊，敗也！

第一輪（3月份）賽課活動(dòng)已圓滿結(jié)束，此活動(dòng)讓我奉上了一道精彩“視聽(tīng)演盛宴”，給了我極大的震撼。讓我明白，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，成功是給有準(zhǔn)備的人！

201*年11月8日，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，有幸來(lái)到太陽(yáng)中學(xué)。第一次接觸課改，對(duì)于新課改革的參與者和初次任教初中的我來(lái)說(shuō)，這一路以來(lái)亦是如履薄冰。對(duì)于這樣全新的課堂教學(xué)模式，質(zhì)疑、反對(duì)、支持各種聲音甚囂塵上�？梢哉f(shuō)感到工作上從未有過(guò)的壓力，彷徨和動(dòng)搖過(guò)后的我亦是深知，在傳統(tǒng)課堂背景下與新教育觀念的碰撞中，如何顛覆、探究、生成，不斷的學(xué)習(xí)和思考那是必須的。所謂高效課堂是指在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大效益的教學(xué)活動(dòng)。它既是一種理念，也是一種教學(xué)策略，更是我們課堂教學(xué)的基本追求。課改以來(lái)，我們的課堂無(wú)論是從形式還是從實(shí)質(zhì)上都發(fā)生了很大的變化。尤其是學(xué)生的變化更為明顯，由一開(kāi)始的不說(shuō)到現(xiàn)在的會(huì)說(shuō)，由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。反思這段時(shí)間我頗有感受：

一、課改途中不孤單，領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，同事群策群力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。面對(duì)這樣的處境，每一堂公開(kāi)課都有領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)破，同組同事點(diǎn)評(píng)。同事群策群力。在這里，感謝陳鵬麗老師細(xì)心幫我修改導(dǎo)學(xué)案；感謝陳武老師耐心，精益求精，指導(dǎo)我編寫導(dǎo)學(xué)案；感謝伍永效老師熱心幫我策劃導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的安排與當(dāng)堂檢測(cè)的處理；感謝安慰、陳英老師及時(shí)提醒我，教學(xué)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)時(shí)間要適時(shí)適度安排；感謝李基健老師諄諄教導(dǎo)：無(wú)論上什么課，都有要明確的目標(biāo)、重點(diǎn)，尤其是知識(shí)目標(biāo)與情感目標(biāo)。感謝周恒山校長(zhǎng)幫我檢查導(dǎo)學(xué)案的整體編寫；感謝支持關(guān)心我的各位同事以及領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝咋班那群活潑可愛(ài)的合作者。

二、有效指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)，讓預(yù)習(xí)成為孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。要提高學(xué)習(xí)效率，也必須學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我是通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生課前閱讀的方式進(jìn)行預(yù)習(xí)的。預(yù)習(xí)時(shí)盡量要求學(xué)生做到：

1、熟讀課文，識(shí)記生字，有難理解的詞語(yǔ)、句子畫出來(lái)，通過(guò)查工具書盡量理解，學(xué)會(huì)寫批注。

2、遇到有歧義的題目，能做的盡量做，不能做的小組合作做。

3、理出自己不理解的內(nèi)容，把它問(wèn)題化，留到課堂上大家合作交流。三、把課堂真正還給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

古人云：授人以魚，只供一飯；授人以漁，則終身受用無(wú)窮。學(xué)知識(shí)，更要學(xué)方法，“學(xué)會(huì)”不如“會(huì)學(xué)”，學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”才能事半功倍。在過(guò)去教學(xué)中，就是教師教學(xué)生學(xué)，教師講學(xué)生聽(tīng)，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣不僅打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，所以這學(xué)期以來(lái)我在教學(xué)中主要從三個(gè)方面下功夫。

1、做好基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生的思想工作。鼓勵(lì)他們積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，勇于說(shuō)出自己的意見(jiàn)，在合作學(xué)習(xí)中善于對(duì)別人的意見(jiàn)進(jìn)行補(bǔ)充。2、培養(yǎng)學(xué)生的自制力。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，由于有了小組的凝聚力，組員之間互相提醒，互相幫助，學(xué)生的自覺(jué)性也提高了。

3、讓課堂活起來(lái)。在交流展示時(shí)，把一個(gè)人的發(fā)言變成六個(gè)人的發(fā)言，在單獨(dú)回答時(shí)，變成以小組為單位，由于給每個(gè)同學(xué)提供了參與的機(jī)會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，課堂也活躍起來(lái)了。四、科學(xué)分組，做到生教生，生幫生，堅(jiān)持小組合作。

精心組織班級(jí)文化建設(shè)和小組文化建設(shè)，并且在分組時(shí)特別注意學(xué)生各項(xiàng)基礎(chǔ)的搭配。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，小組交流展示的方式指導(dǎo)學(xué)生合作解決問(wèn)題，使他們?cè)诮涣髋c探討中共同成長(zhǎng)。合作使每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都在參與中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),而教師則作為幕后推手，與同學(xué)們一起和諧發(fā)展。

總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的課改，我發(fā)現(xiàn)以前不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在變得積極了，后進(jìn)生也進(jìn)步了。但是也存在著一些問(wèn)題，分組后不自覺(jué)的同學(xué)有了搗亂現(xiàn)象，一些學(xué)生當(dāng)別人發(fā)言時(shí)不認(rèn)真傾聽(tīng)，合作時(shí)有同學(xué)袖手旁觀，這些都應(yīng)在課堂上注意完善。同時(shí)，我還要更加完善導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，這樣才會(huì)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。因?yàn)楦咝дn堂絕不是只圖眼前熱鬧的應(yīng)景之舉，而是實(shí)實(shí)在在的求真務(wù)實(shí)活動(dòng)。要切實(shí)抓好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中推進(jìn)高效課堂教學(xué)的真正高效。

盡管我們的課改的腳步略有蹣跚，盡管我們思維稍顯稚拙，但是我們擁有一顆致力于真誠(chéng)于課改的心，這就足夠了！改革往往伴隨著制度的重建，理念的更新，作為參與到課改中的我們應(yīng)該有“真正的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”的勇氣，更該胸懷“誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我彭大將軍！”的氣魄�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！边@句話送給我校的課改，亦送給我可親可愛(ài)的同事們，齊勉！

201*年4年12日

擴(kuò)展閱讀：蔣村 善應(yīng) 許家溝201*年3月份教研活動(dòng)方案

201*201*學(xué)年第二學(xué)期3月份蔣村、善應(yīng)、許家溝

聯(lián)鄉(xiāng)教研活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)三鄉(xiāng)的課改進(jìn)程，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)三鄉(xiāng)教研工作的現(xiàn)狀和學(xué)校實(shí)際，特制定3月份聯(lián)鄉(xiāng)教研活動(dòng)實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，以理論聯(lián)系實(shí)踐，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，切實(shí)打造高效課堂。

二、活動(dòng)專題：以“同課異構(gòu)”賽課方式，相互探討，打造高效課堂三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng):袁擁軍蔡志芳安艷麗

副組長(zhǎng)：楊強(qiáng)馬志強(qiáng)高土林

成員：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員

四、活動(dòng)時(shí)間：2月27日3月26日

活動(dòng)地點(diǎn)：善應(yīng)、蔣村、許家溝三鄉(xiāng)各小學(xué)五、具體要求：

1、準(zhǔn)備階段：2月27日3月9日

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極布置和準(zhǔn)備此項(xiàng)工作，要求各校要積極行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)員各年級(jí)各科教師積極參與，探討教學(xué)中容易產(chǎn)生的問(wèn)題，歸納總結(jié)出解決問(wèn)題的有效做法，切實(shí)打造出高效課堂。。2、選拔階段：

3月10日3月16日：小學(xué)學(xué)區(qū)片各教研組通過(guò)積極賽課，選拔出四年級(jí)語(yǔ)文教師、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師各一名參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)選。3月17日3月23日：參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔。

3月24日將參賽教師姓名發(fā)到聯(lián)鄉(xiāng)郵箱。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)善應(yīng)善應(yīng)許家溝許家溝蔣村蔣村參賽教師年級(jí)學(xué)科四五四五四五語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課題7.《尊嚴(yán)》第二課時(shí)《長(zhǎng)方體、正方體的體積》第一課時(shí)7.《尊嚴(yán)》第二課時(shí)《長(zhǎng)方體、正方體的體積》第一課時(shí)7.《尊嚴(yán)》第二課時(shí)《長(zhǎng)方體、正方體的體積》第一課時(shí)3、三鄉(xiāng)賽課具體安排：

時(shí)間：3月26日上午7:30報(bào)到，8:00正式開(kāi)賽地點(diǎn)：善應(yīng)鎮(zhèn)南善應(yīng)小學(xué)

語(yǔ)文組主持人：善應(yīng)鎮(zhèn)南善應(yīng)小學(xué)李琳校長(zhǎng)數(shù)學(xué)組主持人：善應(yīng)鎮(zhèn)北善應(yīng)小學(xué)楊文麗校長(zhǎng)

參加人員：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校主抓教研主任，各鄉(xiāng)四年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師各五名（不含作課人員），參賽教師各帶10份教案,報(bào)到南善應(yīng)小學(xué)時(shí)在簽到室交楊蘭英老師。過(guò)程方法：

（一）主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

（二）參賽教師采用抓鬮方法決定作課先后順序，進(jìn)行課堂教學(xué)（兩科同時(shí)進(jìn)行）。（三）三鄉(xiāng)分科研討：

環(huán)節(jié)一：由講課教師談本節(jié)作課思路（每人3分鐘）；

發(fā)言順序：善應(yīng)許家溝蔣村環(huán)節(jié)二：由聽(tīng)課教師針對(duì)這三節(jié)課展開(kāi)評(píng)論；

環(huán)節(jié)三：由縣教研室領(lǐng)導(dǎo)或各鄉(xiāng)中心校教研主任評(píng)課、總結(jié)。（四）主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

本活動(dòng)方案自制定之日起實(shí)施！

溫馨提示：

1.如有需要，請(qǐng)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的作課教師于3月26日下午2:00--4：到南善應(yīng)小學(xué)試用交互式白板。

2.兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)在本次活動(dòng)過(guò)程中一定要注意往返途中的安全！

蔣村鎮(zhèn)中心校、善應(yīng)鎮(zhèn)中心校、許家溝鄉(xiāng)中心校201*-2-27

友情提示：本文中關(guān)于《3月份賽課總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，3月份賽課總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《3月份賽課總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/533789.html

• 上一篇：全員賽課總結(jié)
• 下一篇：機(jī)械學(xué)院年終總結(jié)大會(huì)