201*—201*學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

年級(jí)：高三年級(jí)學(xué)科：地理姓名：呂建恒

一、教學(xué)任務(wù)

201*-201*學(xué)年度，本人擔(dān)任高三2、3班地理教學(xué)工作。認(rèn)真協(xié)助教研組長(zhǎng)做好好地理組的各項(xiàng)教學(xué)工作，努力完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)工作：

1.愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)教學(xué)：不斷提升自身的教育水平和業(yè)務(wù)功底，真誠(chéng)、平等的對(duì)待每一位學(xué)生，做好學(xué)生的率先垂范。

2.積極探討新課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方式，以達(dá)到改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的目的。真正培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)的態(tài)度和自學(xué)的能力、合作交流的意識(shí)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

3.積極參加教研備課：堅(jiān)持每周1次集體備課，認(rèn)真組織、積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)、相互切磋，每一次備課都有實(shí)效。每周二上午，和同組教師進(jìn)行認(rèn)真的集體備課，提出教學(xué)問(wèn)題，提供教學(xué)參考，積極搜集教學(xué)資料，努力做到備深備足教材，備準(zhǔn)備活學(xué)生，備活備足教法，準(zhǔn)備好多媒體幻燈片，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

4.科學(xué)把控課堂。嚴(yán)格課堂管理。認(rèn)真落實(shí)四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)要求，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動(dòng)腦、動(dòng)手能力。利用課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，真正實(shí)現(xiàn)生動(dòng)課堂。課堂上，深入淺出，認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅；針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，傳授給學(xué)生有用的地里知識(shí)，和身邊最新最熱的地理知識(shí)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，有關(guān)注世界、關(guān)注時(shí)事的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。努力提高課堂效率，關(guān)注犯困的同學(xué)，關(guān)注走神的同學(xué)，關(guān)注精力分散的同學(xué)，努力是學(xué)生將精力集中到課堂上來(lái)。

5．認(rèn)真組織好周測(cè)、階段考試試卷的命題工作。尤其在忙于學(xué)校工作和年級(jí)工作的時(shí)候，主動(dòng)承擔(dān)周測(cè)試卷和階段試題的編制、印制工作，在張春毅出差學(xué)習(xí)期間，積極配合，承接高三一班的地理教學(xué)工作，保障學(xué)科學(xué)教學(xué)的正常進(jìn)行

6循序善誘，深入輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏�？傊�，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。課下輔導(dǎo)一方面利用課間學(xué)生問(wèn)題的時(shí)間借機(jī)向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)理念，一方面利用課下時(shí)間主動(dòng)找課上問(wèn)題學(xué)生，尋找問(wèn)題原因，幫助他們走出困惑，找到解決問(wèn)題的途徑，一方面利用晚自習(xí)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，度過(guò)知識(shí)難關(guān)。同時(shí)也會(huì)找一些同學(xué)座談，幫助他們建立地理學(xué)習(xí)的勇氣和興趣。真正做到傳道、授業(yè)、解惑。7.全批全改，面批面改學(xué)生作業(yè)

對(duì)學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求教學(xué)的最佳效果，注重實(shí)效，努力提高教學(xué)的效率和效益；避免“題海戰(zhàn)”，精心準(zhǔn)備，講評(píng)到位，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了那些知識(shí)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開(kāi)解題思路，用到了哪些方法技巧，關(guān)鍵步驟在哪里，哪些是典型錯(cuò)誤，是知識(shí)和是邏輯、是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。

以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫(xiě)清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書(shū)寫(xiě)過(guò)程，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類旁通，加強(qiáng)地理思想和地理方法的應(yīng)用。8.積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，在深度教研中，不斷更新教學(xué)理念，加深對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解，更新教學(xué)知識(shí)和方法，真正提高學(xué)生的能力，開(kāi)啟學(xué)生的智慧，喚醒學(xué)生的熱情。9.積極承擔(dān)組里工作，聽(tīng)評(píng)本學(xué)科組內(nèi)的公開(kāi)課及常態(tài)課，與同組老師積極合作，共同提升業(yè)務(wù)水平和能力。認(rèn)真準(zhǔn)備每一次公開(kāi)課，第一學(xué)期承擔(dān)兩次兩次組內(nèi)公開(kāi)課和兩次校外聽(tīng)課公開(kāi)課。也參加了河北省中英氣候課堂教學(xué)研究工作，并獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。三、主要工作業(yè)績(jī)和榮譽(yù)：

201*年參加河北省中英氣候課堂總結(jié)及展評(píng)課，參加展評(píng)獲省二等獎(jiǎng)201*年，參加河北師范大學(xué)組織的掛架及骨干教師培訓(xùn)教程的編寫(xiě)任務(wù)，概述正在審訂出版階段。

受聘于河北師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育中心專家指導(dǎo)組，承擔(dān)著學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作。

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)部期末工作總結(jié)

小學(xué)部樊松芳

時(shí)光的車輪在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期我們小學(xué)部的教研工作，我深感辛勞并快樂(lè)著，我欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽�，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了小學(xué)各學(xué)科濃厚的教研氛圍，當(dāng)然這也是我們小學(xué)部全體成員開(kāi)拓進(jìn)取、勇于實(shí)踐、共同努力的結(jié)果。

本學(xué)期，小學(xué)部的工作在任主任的指導(dǎo)和關(guān)懷下，全體教研員積極配合，努力工作，緊緊圍繞“道德課堂”的建設(shè)，開(kāi)展了一系列卓有成效的教研工作，實(shí)現(xiàn)了任主任提出的“平心靜氣、按部就班、扎扎實(shí)實(shí)”的工作目標(biāo)。下面將本學(xué)期的工作進(jìn)行全面總結(jié)，以便在今后的工作中借鑒經(jīng)驗(yàn)，克服不足，提高工作效率。

一、主要工作

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力

俗話說(shuō)，打鐵須得自身硬，本學(xué)期，我們按照教育局和室領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合室工作計(jì)劃和本部工作重點(diǎn)，狠抓教研員隊(duì)伍的自身建設(shè)。我部同志積極參加局機(jī)關(guān)、教研室組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，更新教育觀念。深入研讀課標(biāo)，仔細(xì)研讀教材，深刻把握教材的編寫(xiě)體系，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。廣泛閱讀各類教育書(shū)刊，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期，我部同志累計(jì)閱讀十余本教育專著，百余本教育雜志，累計(jì)撰寫(xiě)教育隨筆百余篇，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記五萬(wàn)余字。通過(guò)學(xué)習(xí)，我部同志吸納了新知識(shí)、新理念、新方法，學(xué)到了很多先進(jìn)的教研經(jīng)驗(yàn)，豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，為教研工作的創(chuàng)新奠定了理論基礎(chǔ)。（二）做好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

要想提高課堂效率，教師是第一責(zé)任人，是課堂教學(xué)的實(shí)施者和引領(lǐng)者，所以，教師的培訓(xùn)工作顯得尤為重要。為了提高我市小學(xué)教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，我部各學(xué)科在本學(xué)期均想盡辦法采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，或組織教師外出學(xué)習(xí)，或采用內(nèi)部講座的形式，為老師們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以滿足老師們的業(yè)務(wù)發(fā)展需要。

201*年9月25日，我部在教研室會(huì)議室組織召開(kāi)了新學(xué)期教研工作會(huì)暨教研員培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上先由各學(xué)科教研員簡(jiǎn)要總結(jié)了上學(xué)期的教研工作，詳細(xì)部署了本學(xué)期學(xué)科工作重點(diǎn)并對(duì)《課程綱要》《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)》的編寫(xiě)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，并要求各單位教研員回去之后認(rèn)真組織本單位教師學(xué)習(xí)、編寫(xiě)，應(yīng)用于平時(shí)的教學(xué)中。我對(duì)小學(xué)部上學(xué)期的整體工作進(jìn)行了總結(jié)，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了反思，并對(duì)下一段的工作提出了新的要求。本次培訓(xùn)會(huì)加強(qiáng)了教研員的業(yè)務(wù)管理，明確了教研員工作重心，強(qiáng)化了教研員的工作責(zé)任心。語(yǔ)文學(xué)科：

201*年9月30日上午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織召開(kāi)全市小學(xué)語(yǔ)文教師“群文閱讀”教學(xué)觀摩研討會(huì)，針對(duì)“群文閱讀”這一新型閱讀教學(xué)模式對(duì)全市語(yǔ)文教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)。201*年10月28日上午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳組織召開(kāi)了新密市小學(xué)語(yǔ)文“群文閱讀”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)暨培訓(xùn)會(huì)。邀請(qǐng)西南大學(xué)于澤元教授、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目種子教師吳群老師為老師們傳經(jīng)送寶。201*年10月16日-17日，組織60余名教師參加鄭州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科在二七區(qū)長(zhǎng)江東路小學(xué)舉行的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。201*年10月22日，組織60余名教師參加在金水區(qū)豐慶路小學(xué)舉行的鄭州市小學(xué)思品優(yōu)質(zhì)課決賽。201*年12月5日，組織30余名教師參加在經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的鄭州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“以讀代講”觀摩研討會(huì)。201*年12月10日，組織百余名教師參加由鄭州市教育局教學(xué)研究室小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科主辦，鄭師附小承辦的省“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科整合”培訓(xùn)會(huì)。

數(shù)學(xué)學(xué)科：8月下旬組織市直三所小學(xué)20余名教師到鄭州市教研室參加學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研討與學(xué)習(xí)；9月25日組織市直三所小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及二、六年級(jí)部分骨干教師到鄭州市長(zhǎng)江東路小學(xué)參加鄭州市調(diào)研考試質(zhì)量分析；9月29日在市直三小組織全市所有二年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行新教材教法培訓(xùn)；10月19日組織全市百余名教師到鄭州參加全國(guó)教育名家教學(xué)觀摩；12月26日組織40余名教師到鄭州市金水區(qū)文化路三小參加鄭州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。

英語(yǔ)學(xué)科：201*年10月12日-13日，組織我市106名教師去鄭州市解放軍測(cè)繪學(xué)院禮堂參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉辦的全國(guó)特級(jí)教師中小學(xué)創(chuàng)新力高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。201*年11月28日，組織我市的51名英語(yǔ)教師去鄭東新區(qū)康平小學(xué)參加鄭州市基于課標(biāo)的教學(xué)研討會(huì)。

本學(xué)期我部共組織教師培訓(xùn)13次，參與培訓(xùn)教師達(dá)三千余人次，培訓(xùn)內(nèi)容均得到教師們的一致好評(píng)。

（三）組織學(xué)科活動(dòng)，提高課堂效率

本學(xué)期，我部各學(xué)科根據(jù)學(xué)科研究主題，相繼開(kāi)展了學(xué)科主題研討活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展性。

201*年10月28日，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科仍以“口語(yǔ)交際課”為研究主題，在市直三小組織召開(kāi)了新密市小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課堂展示活動(dòng)，共有二百余名教師參與了此次活動(dòng)，任主任也親臨會(huì)場(chǎng)指導(dǎo)工作并作了重要講話。201*年10月15日，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織小學(xué)數(shù)學(xué)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”觀摩研討活動(dòng)，全市有二百余名教師參與了本次活動(dòng)。201*年12月17日至12月19日，在市直三小組織我市18名數(shù)學(xué)教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)錄播課評(píng)比觀摩活動(dòng)，并推薦到鄭州市參加市級(jí)評(píng)比。

201*年9月29日，在新密市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展了全市范圍內(nèi)的道德課堂研討活動(dòng)，全市共有252位英語(yǔ)教師參加了本次活動(dòng)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校郭淑娟老師、李霞老師進(jìn)行了朗讀、說(shuō)課并進(jìn)行了課堂展示。201*年10月16日，結(jié)合鄭州市教研室的下鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)，在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校組織了學(xué)科活動(dòng)，由外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的王麗影老師與李慧娟老師做課。201*年12月12日組織我市8名教師在市直三小錄課，這8位教師錄制的課堂將參加鄭州市的優(yōu)質(zhì)課比賽。

這些學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了教師參與的積極性，給了教師更多展示自我教學(xué)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了教師的自信心和學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）開(kāi)展下鄉(xiāng)調(diào)研，抓好課堂教學(xué)

我部同志充分發(fā)揮教研職能作用，積極參與道德課堂建設(shè)工作，以課堂教學(xué)為抓手，采用聽(tīng)評(píng)課、教師座談會(huì)等形式獲取教研的第一手資料。本學(xué)期，我部同志依托道德課堂迎檢、開(kāi)學(xué)初工作檢查、口語(yǔ)交際示范點(diǎn)驗(yàn)收等活動(dòng)先后深入平陌、曲梁、米村、劉寨、尖山、大隗、茍?zhí)谩⒃�莊、城關(guān)、西大街、市直五所小學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等單位，累計(jì)聽(tīng)評(píng)課500余節(jié)。人均110節(jié)。同時(shí)組織聽(tīng)課后的互動(dòng)研討活動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。我們聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)工作體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一是多聽(tīng)年輕教師的課，特別是剛走上工作崗位、特崗教師的課。幫助他們迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，建立初步、系統(tǒng)的教學(xué)模式。二是從教材入手指導(dǎo)教師理解教材，選擇教學(xué)方法。每次聽(tīng)課后，我們教研員都與執(zhí)教教師交換意見(jiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并結(jié)合教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地介紹一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)模式，幫助他們解決教學(xué)教研上遇到的困惑；三是多聽(tīng)骨干教師的課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課，在打磨之后，組織全市同年級(jí)同科組教師聽(tīng)課評(píng)課，有效地推動(dòng)我市課堂教學(xué)向縱深發(fā)展。

今年12月3日在米村中心校舉行的“新密市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)”召開(kāi)之前，為了讓這次活動(dòng)小學(xué)部分展示的各個(gè)環(huán)節(jié)更有實(shí)效性，更有指導(dǎo)性，我部同志先后三次深入該中心校進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。一天的工作量十分大，上午聽(tīng)三節(jié)，評(píng)一節(jié)；下午聽(tīng)三節(jié)，評(píng)一節(jié)，其間除了吃飯，幾乎沒(méi)有喘息的時(shí)間。課上認(rèn)真聽(tīng)取每一節(jié)課，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都詳細(xì)記錄并評(píng)議，課下，事無(wú)巨細(xì)，給每個(gè)授課教師以具體的指導(dǎo)。對(duì)各個(gè)參展單位的檔案資料從封面到內(nèi)容都做了詳細(xì)的要求，并對(duì)個(gè)別單位進(jìn)行了檢查。可以說(shuō)我部同志都是抱著高度的責(zé)任心和端正的工作態(tài)度參與此次活動(dòng)的，當(dāng)然此次活動(dòng)也得到了與會(huì)老師的高度評(píng)價(jià)。

本學(xué)期，我部同志還按時(shí)參加了自己所分包單位的期中考試質(zhì)量分析會(huì)、課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、校長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極發(fā)言，針對(duì)活動(dòng)中的一些問(wèn)題談出自己的意見(jiàn)和建議，對(duì)該單位下一步工作開(kāi)展具有指導(dǎo)意義。

（五）以協(xié)作區(qū)活動(dòng)為抓手，推動(dòng)區(qū)域共進(jìn)

本學(xué)期，我部同志繼續(xù)狠抓協(xié)作區(qū)建設(shè)，積極參與協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)，為活動(dòng)的開(kāi)展出謀劃策。自10月11日至12月19日各協(xié)作區(qū)已開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，兼顧到了各個(gè)學(xué)科，為協(xié)作區(qū)的成員學(xué)校搭建了互動(dòng)交流的平臺(tái)，有效地促進(jìn)了區(qū)域教師之間的業(yè)務(wù)往來(lái)，對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)起到了有力的推動(dòng)作用。協(xié)作區(qū)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題：

東協(xié)作區(qū)

學(xué)科語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)思品科學(xué)時(shí)間協(xié)作區(qū)10月17日東12月5日東11月29日東12月19日東11月22日東活動(dòng)主題“口語(yǔ)交際”優(yōu)質(zhì)課比賽201*年觀課議課同課異構(gòu)思品研討課科學(xué)研討課地點(diǎn)市直二小外國(guó)語(yǔ)學(xué)校礦小市直二小二小中協(xié)作區(qū)

學(xué)科時(shí)間協(xié)作區(qū)語(yǔ)文10月11日中數(shù)學(xué)10月30日中英語(yǔ)11月7日中思品10月17日科學(xué)12月12日中中活動(dòng)主題口語(yǔ)交際課說(shuō)課比賽“小組合作”課堂展示與研討英語(yǔ)詞匯課觀課議課小學(xué)品德與社會(huì)、品德與生活201*版課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)及觀摩課小學(xué)科學(xué)201*版課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)及觀摩課地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)西協(xié)作區(qū)

學(xué)科時(shí)間協(xié)作區(qū)語(yǔ)文10月17日西語(yǔ)文12月3、4西語(yǔ)文12月6日西數(shù)學(xué)11月11、28西英語(yǔ)12月2日西思品11月29日西科學(xué)11月26日西活動(dòng)主題口語(yǔ)交際比賽閱讀教學(xué)研討習(xí)作教學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研討基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研討實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)課堂讓思品教學(xué)生活化地點(diǎn)市直三小市直三小青石河小學(xué)市直三小市直三小市直三小市直三小協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)在我市已經(jīng)開(kāi)展了兩年了，這兩年來(lái)各主辦校為了搞好協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)都付出了很多心血和努力，為我市的教育教學(xué)研究搭建了一個(gè)智慧共享的平臺(tái)，各位參與展示的老師們都在這個(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)了自己的才華和教學(xué)的魅力，使各級(jí)各類學(xué)校的老師在協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)過(guò)程中都有了很大的收獲，享受了教學(xué)研究給我們帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。但是我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，目前協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)還存在著一些問(wèn)題：如：教研活動(dòng)準(zhǔn)備雖然較為充分，但隨意性有些強(qiáng)，沒(méi)有形成序列性，與研究性學(xué)習(xí)聯(lián)系不夠；教研活動(dòng)的單一，大都以課堂教學(xué)觀摩及評(píng)課為主，當(dāng)然除了教研活動(dòng)的形式比較單一，教研活動(dòng)流于形式也是較突出的問(wèn)題，活動(dòng)中研究的氛圍不濃，研究只停留在簡(jiǎn)單的層面上，而且有些教師始終游離于活動(dòng)之外，參與的積極性不高�；顒�(dòng)后沒(méi)有后續(xù)的工作跟進(jìn)，致使活動(dòng)的實(shí)效性不強(qiáng)。

今后我們將加大對(duì)協(xié)作區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)力度，每組織一次區(qū)域性教研活動(dòng)，我們將及時(shí)了解主辦學(xué)校以及參加活動(dòng)校在平時(shí)的教學(xué)工作都遇到什么困惑或問(wèn)題，分析各參與學(xué)校教研活動(dòng)中存在的問(wèn)題，結(jié)合具體情況初步確立區(qū)域教研活動(dòng)的主題。在進(jìn)行區(qū)域教研活動(dòng)的過(guò)程中，要鼓勵(lì)、指導(dǎo)教師把遇到的教學(xué)問(wèn)題大膽提出來(lái)，以主題研究的形式帶領(lǐng)和組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)研究的基本理論和基本方法，努力提高教師隊(duì)伍的研究意識(shí)和研究能力。每次活動(dòng)開(kāi)展后，要求每個(gè)學(xué)校教研室組織本校參加活動(dòng)的老師完成一次主題性的研修反思交流活動(dòng)，活動(dòng)的記錄人將教研會(huì)議紀(jì)要整理出來(lái)后，發(fā)到協(xié)作區(qū)的公用電子郵箱跟大家共享。

（六）培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮幫帶作用

為了充分發(fā)揮我市小學(xué)各學(xué)科骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，我部同志以送課下鄉(xiāng)活動(dòng)為載體，通過(guò)名師送課、課后研討交流、教研員點(diǎn)評(píng)，聽(tīng)課教師談感受等方式，加快提升我市小學(xué)教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

為做好此項(xiàng)工作，我對(duì)送課單位及組織單位提出明確要求：課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念、新方法，突出扎實(shí)、有效的特點(diǎn)。課后研討要就課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究，在與教師交流時(shí)要有更強(qiáng)的針對(duì)性，提高質(zhì)量。要及時(shí)總結(jié)、反思，既把活動(dòng)當(dāng)作一次展示自我的機(jī)會(huì)，又能通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高自己。201*年10月10日、10月日、10月24日，分別組織我市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市直二小、市直三小的語(yǔ)、數(shù)、英、品德學(xué)科的骨干教師到茍?zhí)糜窕蕪R小學(xué)、岳村趙寨小學(xué)、劉寨二小送課下鄉(xiāng)，這幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)科教師參與觀課、研討互動(dòng)活動(dòng)。此次活動(dòng)先由送課教師和主校教師進(jìn)行同課異構(gòu)，組織全鎮(zhèn)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行課堂觀摩；然后組織全體參與教師進(jìn)行觀后議課，針對(duì)自己在聽(tīng)課過(guò)程中產(chǎn)生的一些想法或者疑問(wèn)進(jìn)行探討、交流。

201*年11月28日，在市直三小組織鄭州市小學(xué)語(yǔ)文名師送課下鄉(xiāng)教學(xué)觀摩研討會(huì)，全市200余名小學(xué)語(yǔ)文老師積極參加。會(huì)場(chǎng)中聽(tīng)課秩序井然有序，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。研討會(huì)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：名師授課、課后點(diǎn)評(píng)、活動(dòng)總結(jié)。首先，由鄭州市小學(xué)語(yǔ)文名師靳凡瑋老師和她的名師工作室成員位曉麗老師呈現(xiàn)了精彩課例《富饒的西沙群島》、《七律長(zhǎng)征》。接著，市直三小的吳曉彤副校長(zhǎng)、市直二小的賈曉黎副校長(zhǎng)分別作了精彩、深入的點(diǎn)評(píng)。最后，教研員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)。

201*年11年29日，在市直二小組織鄭州市小學(xué)數(shù)學(xué)名師送課下鄉(xiāng)觀摩研討會(huì)，全市共有二百余名教師參加本次活動(dòng)。鄭州市名師高獻(xiàn)軍老師上了一節(jié)別開(kāi)生面的《三角形的分類》數(shù)學(xué)課。課后，高老師作了《新課程下課堂思考》專題報(bào)告，作為長(zhǎng)期從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，他從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課的教學(xué)目標(biāo)、教好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課的必要條件以及在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)過(guò)程中需要認(rèn)真思考和研究的一些問(wèn)題等三個(gè)方面對(duì)如何上好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課，進(jìn)行了深入淺出的講解。高老師的報(bào)告通俗易懂，例證充分，針對(duì)性強(qiáng)，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用，贏得老師們的一致好評(píng)。201*年12月7日組織我市小學(xué)英語(yǔ)教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加名師送課下鄉(xiāng)教

學(xué)觀摩活動(dòng)，參加本次觀摩的有255人。孟江濤老師幽默的課堂及獨(dú)到的與學(xué)生融洽相處的方法使老師們受益匪淺，王忠華老師的以《我愛(ài)英語(yǔ)》為主題的報(bào)告在當(dāng)前淡化英語(yǔ)的形勢(shì)下真可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，教給學(xué)生如何愛(ài)英語(yǔ)及學(xué)好英語(yǔ)的方法，我們收獲頗豐。

我們對(duì)每次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)都精心準(zhǔn)備，周密安排，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，為城鄉(xiāng)之間、同科教師之間的教學(xué)交流提供了平臺(tái)，不僅利于我市中青年教師的成長(zhǎng)，對(duì)促進(jìn)我市小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展具有重大意義。

（七）深入課堂一線，發(fā)揮指導(dǎo)作用

在開(kāi)展常規(guī)工作的同時(shí)，我部同志也應(yīng)一些基層學(xué)校的邀請(qǐng)，參與了基層學(xué)校組織的課堂教學(xué)大賽。每次活動(dòng)都是排得滿滿的，我們有時(shí)每天要聽(tīng)7節(jié)課，每節(jié)課后，都要及時(shí)對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行細(xì)致客觀的點(diǎn)評(píng)。教研員們不辭辛勞的工作態(tài)度和敬業(yè)精神得到了基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的一致認(rèn)可與好評(píng)。當(dāng)然，對(duì)于教研員來(lái)說(shuō)，課堂永遠(yuǎn)是研究的主陣地。深入課堂，研究教學(xué)，有利于我們了解到學(xué)校、教師的需求并開(kāi)展有針對(duì)性的工作。今后，我們會(huì)加大教學(xué)調(diào)研的力度，把更多的時(shí)間投入到聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，在課堂中成就教師，提高自己。

（八）做好質(zhì)量檢測(cè)，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能

在每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，我們首要做好的就是命題工作，命題工作對(duì)于每一個(gè)教研員來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的。我部每位教研員在命題前都要認(rèn)真細(xì)致地研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教材和往年試卷，不斷總結(jié)命題工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在命題過(guò)程中，每位教研員能夠運(yùn)用綠色評(píng)價(jià)理念指導(dǎo)命題工作，堅(jiān)持做到熟悉教材，了解學(xué)生，提高試卷質(zhì)量。使評(píng)價(jià)試卷更加科學(xué)規(guī)范，具有正確的導(dǎo)向作用。

其次是組織好考試和評(píng)卷科學(xué)嚴(yán)密。每次考試實(shí)行交換監(jiān)考老師，集中評(píng)卷的方法，保證了各個(gè)環(huán)節(jié)的公平和公正。三是統(tǒng)計(jì)分析科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)密的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，使我們不但及時(shí)了解到每個(gè)單位的教學(xué)效果，而且促進(jìn)了學(xué)校之間，教師之間的競(jìng)爭(zhēng)，在全市形成了大抓教育教學(xué)質(zhì)量的良好風(fēng)氣。也對(duì)我市學(xué)校、教師的教學(xué)質(zhì)量做出了客觀評(píng)價(jià)，為學(xué)校評(píng)價(jià)提供了可靠的依據(jù)。

本學(xué)期我部共組織了六次質(zhì)量分析，分別為語(yǔ)文學(xué)科兩次：9月17日在市直三小組織了201*201*學(xué)年度下學(xué)期期末調(diào)考科目四、六年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)；11月20日在實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了201*201*學(xué)年度上學(xué)期期中調(diào)考科目六年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)。數(shù)學(xué)學(xué)科三次：9月18日在實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了201*201*學(xué)年度下學(xué)期期末調(diào)考科目五、六年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；11月20日分別在市直三小、市直二小組織了201*201*學(xué)年度上學(xué)期期中調(diào)考科目四、五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。英語(yǔ)學(xué)科一次：9月18日在實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了201*201*學(xué)年度下學(xué)期期末調(diào)考科目六年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析會(huì)。每次分析會(huì)均采用先課例展示，然后優(yōu)秀學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流，最后教研員做質(zhì)量分析的形式，會(huì)后收到了與會(huì)教師的好評(píng)。

（九）評(píng)選校本案例，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)

我部同志積極參與教研室組織的校本課程優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)，本次小學(xué)校本課程評(píng)選，共收到校本課程設(shè)計(jì)54份，實(shí)驗(yàn)小學(xué)19份，市直二小3份，市直三小7份，金鳳路小學(xué)1份，西大街中心校11份，來(lái)集中心校5份，劉寨中心校2份，袁莊中心校2份，曲梁中心校2份，牛店中心校1份，茍?zhí)弥行男?份，經(jīng)過(guò)層層評(píng)選，篩選出14份參加鄭州市評(píng)選，評(píng)選出新密市一等獎(jiǎng)15份，二等獎(jiǎng)10份，三等獎(jiǎng)11份。本次評(píng)選活動(dòng)，各校的參與積極性是非常高的，這一點(diǎn)是值得欣慰的，通過(guò)此次活動(dòng)，評(píng)選總結(jié)、交流和推廣了校本課程建設(shè)理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了校本課程建設(shè)的質(zhì)量，推動(dòng)了課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)了廣大教師對(duì)校本課程建設(shè)進(jìn)行認(rèn)真地反思和理論提升，使校本課程建設(shè)沿著正確的方向穩(wěn)步推進(jìn)。

二、今后工作思路

1、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，為下學(xué)期的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。要使培訓(xùn)確實(shí)起到幫助教師理解教材，開(kāi)啟教師教學(xué)新路，提高教師專業(yè)水平的作用。

2、繼續(xù)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教師互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)的最大效益；認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性；認(rèn)真開(kāi)展校本教研，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。

3、繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。繼續(xù)加大對(duì)全市小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。加大對(duì)骨干教師的跟蹤培訓(xùn)、管理使用工作力度，發(fā)揮他們?cè)诔青l(xiāng)交流中的作用。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)作區(qū)區(qū)域教研的指導(dǎo)力度，有效提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。6、進(jìn)一步加強(qiáng)我部教研員的自身建設(shè)。做好“研究、服務(wù)、指導(dǎo)”工作，以深入研究為重點(diǎn)，以有效指導(dǎo)為追求，以真誠(chéng)服務(wù)為目標(biāo)，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，盡心竭力地搞好教學(xué)研究�？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們小學(xué)部全體同志在任主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在總結(jié)過(guò)去工作的基礎(chǔ)上，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，取得了理想的成績(jī)。但是，我們的工作中也或多或少地出現(xiàn)了一些問(wèn)題，下一步我們將針對(duì)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，為提升我市的小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出更大貢獻(xiàn)。

友情提示：本文中關(guān)于《201*—201*學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*—201*學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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