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浙江省寧�？h青少年活動中心童聲作文（六年級）林嘉寧指導教師：胡文杰兩只手幾乎同一時間觸到了這本書上，都是那樣理直氣壯，互不相讓。我有些懊惱，這是我先借的書，憑什么她還如此囂張，雖不用“跋扈”形容，但那種氣勢也足夠讓我憤懣，而且那種憤懣是徹徹底底地從心底蔓延開的。彼此都感受到了從手指發(fā)出的力量，雖然隔

讓 本文內(nèi)容：

浙江省寧�？h青少年活動中心童聲作文（六年級）  林嘉寧

指導教師：胡文杰

兩只手幾乎同一時間觸到了這本書上，都是那樣理直氣壯，互不相讓。

我有些懊惱，這是我先借的書，憑什么她還如此囂張，雖不用“跋扈”形容，但那種氣勢也足夠讓我憤懣，而且那種憤懣是徹徹底底地從心底蔓延開的。

彼此都感受到了從手指發(fā)出的力量，雖然隔著一本書的距離，但感覺卻如此真切。我把目光投向了雯，這是她的書，我等待她的選擇，也希望聽到她的選擇。

雯竟有些囁嚅，眼睛張皇地不敢看我們，游離著，似乎在逃避什么。也許她不想得罪任何一個人。好好的一個中午，竟被一本書攪得一團糟�！澳銈儯�隨便吧！”口氣很生硬，生硬中又透著一股莫名的哽咽。

本來，這個中午我不會虛度光陰，但我沒帶書，前面的霞也沒帶，于是就造成了兩個人搶看一本書的尷尬場面。

時間流逝，我們還這樣僵持著，兩只手都緊緊抓著書，表情也都如出一轍的高傲，互不相讓。

僵持中，很安靜。無聲中，我想起了過去的點點滴滴，以前和霞度過的點點滴滴，她很倔，和我一樣都有小脾氣。我們聊得來，算起來，也是很好的朋友。

難道我真的想因為一本書而和霞鬧不開心嗎？

不，我不想的。

應(yīng)該是冥冥之中的一種“天意”吧！我們兩只手不知不覺觸到了一起，我這才發(fā)現(xiàn)，霞的手纖細白嫩，好看。我松手了，不知是出于什么原因。

霞先是一愣，繼而笑了，笑得那么怡然。

我也笑了。我們還是好朋友。

人讓人，讓出一片情！

　　 教師評語：用樸素的話語敘述了一件發(fā)生于同學之間的“讓”書的小事，字里行間表達出友情的真以及對美好友情的珍惜之情。

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