上海市共康中學(xué)建設(shè)健康校園工作總結(jié)

上海市共康中學(xué)建設(shè)健康校園工作總結(jié)

依據(jù)《上海市建設(shè)健康城市三年行動計劃》、《閘北區(qū)建設(shè)健康城區(qū)三年行動計劃》和《閘北區(qū)教育系統(tǒng)建設(shè)健康校園三年行動計劃實施辦法》的總體要求，通過兩年的工作和努力，我校建設(shè)“健康校園”的工作已初見成效，基本上實現(xiàn)了我們的工作目標(biāo)，不僅改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，建立了文體活動機制，加強健康知識教育，完善衛(wèi)生工作流程，提高了學(xué)生的身心健康水平。同時，促進了學(xué)生的健康行為的形成和身體素質(zhì)的提高，有效地預(yù)防和控制了學(xué)生的常見病、傳染病、食物中毒等發(fā)生，現(xiàn)從三方面總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，保障建設(shè)“健康校園”工作有效開展

1、成立建設(shè)“健康校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為保障“健康校園”建設(shè)工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)，成立了以校長為組長，德育室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會、少先隊負(fù)責(zé)人共同參與的“健康校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各司其職，由衛(wèi)生老師全面負(fù)責(zé)日常管理工作。學(xué)校將“健康校園”建設(shè)工作納入學(xué)期工作計劃，并定期分析研究學(xué)生常見病、意外傷害、未成年人行為不安全因素預(yù)防及所爭取的對策，保障建設(shè)工作的正常開展。

2、建立健康促進干預(yù)管理網(wǎng)絡(luò)

為保證建設(shè)“健康校園”工作落到實處，學(xué)校與三泉路派出所、彭浦新村街道青保辦、城管等部門聯(lián)系，共同參與健康促進干預(yù)活動，加強對學(xué)校周邊衛(wèi)生環(huán)境的治理，確保學(xué)校周邊無商販，杜絕學(xué)生吃不潔食物行為；聽取上海班家委會對學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境與食堂衛(wèi)生、學(xué)生午餐營養(yǎng)的意見和建議；工會建立24365護校工作機制，每天24小時有四支隊伍累計14人在校園內(nèi)巡視，檢查衛(wèi)生、行為習(xí)慣、安全隱患等，少先隊大隊委員會、西藏班學(xué)生自主管理委員會，每天由專人值日，三次檢查班級、走廊、校園、食堂、寢室、環(huán)境衛(wèi)生，宿舍","p":{"h":2手把手地教會。

根據(jù)藏漢學(xué)生的不同心理差異，開設(shè)心理健康教育課程，使用校本心理健康教育課程，堅持每天中午能開放心理咨詢室，解答師生的心理疑問，開通心理熱線電話。學(xué)校被評為區(qū)心理健康教育示范校。

此外，學(xué)校還利用廣播、櫥窗、宣傳欄、黑板報等媒體開展形式多樣的建設(shè)“健康校園”主題宣傳活動，建設(shè)“健康校園”的良好氛圍。

三、以人為本，提供服務(wù)，提升建設(shè)“健康校園”的工作水平1、加強衛(wèi)生指導(dǎo)工作

為預(yù)防疾病的發(fā)生，學(xué)校定期組織各級醫(yī)療保健機構(gòu)，為學(xué)生提供基本衛(wèi)生保健服務(wù)，開展體格檢查，打預(yù)防針，預(yù)防齲齒等，如學(xué)校播出經(jīng)費為西藏班學(xué)生每年冬季接種流感疫苗，新生接種水痘疫苗等。堅持晨檢，對教室、功能室、學(xué)生宿舍定期進行消毒液和紫外線燈照射消毒。堅持為每位學(xué)生建立個人健康檔案，到衛(wèi)生室就診都要登記，便于跟蹤了解學(xué)生體質(zhì)和常見病。為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，衛(wèi)生室和各班衛(wèi)生員定期檢查學(xué)生的指甲、頭發(fā)等個人衛(wèi)生，保障并促進了學(xué)生的身心健康。做好對食堂營養(yǎng)、衛(wèi)生工作的指導(dǎo)、監(jiān)督，定期對食堂工作人員的身體狀況進行評估，通過培訓(xùn)提高食堂工作人員的衛(wèi)生意識。定期召開西藏班生活委員會議，聽取學(xué)生對伙食的意見。食堂工作無差錯，被評為上海市B級食堂、201*年度閘北區(qū)先進食堂。

引進保潔公司加強校園和宿舍區(qū)的衛(wèi)生清潔工作，保持校園環(huán)境衛(wèi)生。

2、開展各類文藝體育健身活動

為增強師生的體質(zhì)，定期組織校園文化藝術(shù)節(jié)、校體育節(jié)、趣味運動會、教職工運動會等活動。認(rèn)真開展“三課兩操兩活動”，每天堅持早鍛煉，每學(xué)期開展全校學(xué)生廣播操評比活動，教工開展每天鍛煉一小時的活動。積極組織學(xué)生參加?xùn)|方宣教中心組織的“陽光星期六”活動，保持了籃球和腰旗橄欖球兩個傳統(tǒng)項目。足球隊參加了Adidas青少年足球訓(xùn)練營活動的學(xué)期聯(lián)賽。每學(xué)期通過課程設(shè)置安排20多門拓展課，吸引藏漢學(xué)生參與活動，培養(yǎng)技能。通過以上措施的落實，提高學(xué)生的鍛煉意識和身體素質(zhì)。學(xué)校的體育工作得到很好的發(fā)展，201*年獲得了區(qū)中小學(xué)校園田徑運動會初中組團體總分第一名的好成績，校橄欖球隊連續(xù)三年獲上海市冠軍，并代表上海參加全國決賽。積極參加市、區(qū)藝術(shù)節(jié)活動，陶藝、繪畫、舞蹈、管樂等在市區(qū)都有一定的影響。

我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，力爭使建設(shè)“健康校園”的工作上一個新的臺階。

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上海市浦東中學(xué)201*年度學(xué)校工作總結(jié)

一、主要成績

1、本年度中，我校獲區(qū)健康校園示范學(xué)校、區(qū)健康促進學(xué)校、署“高興”、“放心”活動好班子和優(yōu)秀組織獎、局先進退管會、局先進團組織；在“關(guān)愛青春與法同行”法制教育宣傳版面活動中，獲優(yōu)秀組織獎；在201*年度暑期中小學(xué)學(xué)生“多讀書，讀好書”讀書征文活動中，獲優(yōu)秀組織獎；有二十多位教師在新區(qū)各類活動中獲獎；在區(qū)、教育署組織體育比賽中，獲十多項團體獎、四十多個個人單項獎；有六個班級或團隊獲區(qū)、局先進集體；有十五位學(xué)生獲市、區(qū)先進個人；有93人在市、區(qū)、局級競賽中獲各等獎項。

2、在高考中，體現(xiàn)教學(xué)水準(zhǔn)評價的高考錄取率（擴招前）列一般完中第3名，與高一入學(xué)時的進分名次持平。初中升學(xué)考，在生源差的狀況下取得了較好的成績，受到了區(qū)教研室的表揚。

3、通過了各類各級的檢查、考核和驗收，如：市、區(qū)級“一費制”收費檢查，區(qū)“健康校園”驗收，區(qū)“健康促進學(xué)�！睓z查，區(qū)“體育特色學(xué)校”驗收，區(qū)、局級“文明單位”檢查，社工委系統(tǒng)先進黨支部考核，局屬基層單位黨政領(lǐng)導(dǎo)考核，“校務(wù)公開”檢查，局衛(wèi)生檢查，局、署安全檢查、“加強初中建設(shè)工程”驗收，落實“社發(fā)局教育處兩個教學(xué)文件精神”情況檢查，“信息技術(shù)與學(xué)科整合”檢查、局“教學(xué)督導(dǎo)”檢查等。

4、組織力量制定“上海市浦東中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃”，通過至上而下和至下而上的方式進行廣泛的討論，并聘請專家指導(dǎo)，現(xiàn)已完成第十八稿。

5、整理、補充和修改了《上海市浦東中學(xué)規(guī)章制度》、《上海市浦東中學(xué)崗位職責(zé)》、《上海市浦東中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案匯編》、《上海市浦東中學(xué)實施聘用合同制文件匯編》。

6、校改擴建已啟動，并增添22套多媒體教學(xué)設(shè)施及其他教學(xué)設(shè)備，增添了近3萬冊圖書。7、編寫了兩套校本教材，其他許多校本教材正在編寫之中；教師撰寫了60多篇論文，現(xiàn)正在修改、編輯當(dāng)中，準(zhǔn)備專集發(fā)表；上半年和下半年分別向區(qū)開設(shè)了多媒體教學(xué)展示周，建立了學(xué)校教學(xué)信息資料庫，評審了數(shù)件優(yōu)秀教學(xué)課件。

8、組織大多數(shù)教師進行“未來教育”培訓(xùn)，我校有十位教師被評為區(qū)骨干教師。二、主要經(jīng)驗

1、以“與時俱進、開拓創(chuàng)新與求真務(wù)實、循律辦事”的教育理念指導(dǎo)辦學(xué)行為

客觀形勢的劇烈變化迫使我們的思想、觀念與之適應(yīng)乃至超前，否則，會貽誤育人、樹人的大業(yè)。在此基礎(chǔ)上，教師（尤其是學(xué)校主要負(fù)責(zé)人）的觀念、思想尚能適度超前，則可在錯綜復(fù)雜的矛盾運動中作出預(yù)見性、先導(dǎo)性的思慮和謀略，則會取得辦學(xué)治教的主動權(quán)和自由權(quán)。同時，鑒于當(dāng)今背景下，“意義溢出”的“形象工程”、“包裝時尚”等泡沫文化的流行，更須倡導(dǎo)求真務(wù)實、循律辦事的教育觀念。一切真實的成效來源于遵循教育規(guī)律、實事求是、持之以恒之中。2、及時發(fā)現(xiàn)和抓住具有重要導(dǎo)向作用的教育要素

具有重要導(dǎo)向作用的教育要素一般具有宏觀與微觀兩大類型。宏觀類型的教育要素具有立意高遠(yuǎn)、輻射作用強、后續(xù)意義深刻的特點。對此，擬“大題強作”。

如，我校黨支部緊緊抓住上級黨委布置的“高興”、“放心”活動，在黨員中開展了“讓人民高興、使黨放心”的大討論活動。每位黨員撰寫了征文并在校黑板報予以公示，自覺接受師生的監(jiān)督。在黨的生日到來之際，黨支部為全體黨員積極分子上了一堂“堅定黨的信念，加強黨性鍛煉”的黨課，作為“高興、放心”活動的小結(jié)，同時凸現(xiàn)堅定黨的信念、加強黨性鍛煉這一主題。黨支部繼續(xù)在黨內(nèi)強調(diào)“有重?fù)?dān)，黨員挑；有困難，黨員上”的行為準(zhǔn)則，凡學(xué)校重大活動的義務(wù)工作和教書育人中的攻堅工作（如創(chuàng)新教育的課題研究、“品德不良學(xué)生”結(jié)對子幫教、重大考試的監(jiān)考任務(wù)、假期校園環(huán)境整治等）大多由黨員教師擔(dān)綱。班子同志堅持每月一次的中心組學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)選擇一個專題，如：“最大的執(zhí)政能力”、“人民公仆趙為民”、“如何開展‘放心’、‘高興’活動”等，并做到學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。黨政班子成員均能以我校勤樸校訓(xùn)為座右銘，把奉獻精神、求實精神、進取精神作為自己應(yīng)該具備的素質(zhì)，求真、務(wù)實，在各類待遇上從不搞特殊性，嚴(yán)格執(zhí)行社工委制定的有關(guān)廉潔自律的若干要求。

至于具有重要導(dǎo)向作用的微觀教育要素更需在日常工作中發(fā)現(xiàn)、捕捉。如我校設(shè)立“道德風(fēng)尚”、“學(xué)習(xí)成效”、“科技能力”、“體育健兒”等單項獎。突出“道德風(fēng)尚”單項獎的地位及導(dǎo)向作用。

三、提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡力體現(xiàn)教師的自身價值

我校是區(qū)教育科研先進集體。我校教育科研的指導(dǎo)細(xì)想是：求真務(wù)實、研以致用。方法論思想是：自力更生，務(wù)必原創(chuàng)。多年來，我們走的是一條不尚名利,艱辛探索，唯求有得的教科研之路。學(xué)校黨、政、工認(rèn)為，科研治校、科研治教不僅是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，而且是凝聚師心，提像教師自身價值的關(guān)鍵舉措。我校的基本做法是：之一，緊緊抓住課題的立項及過程管理。每年三月為課題的申報、立項期。對此，以正副校長為主的教科研評委耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，直到通過。在長達(dá)半年以至更長的研究期內(nèi)，通過“研究情況反饋表”、“課題管理會”、“個別督查”等形式對全校60多個課題實行嚴(yán)格而細(xì)致的全面監(jiān)控，加大對區(qū)、校級重點課題的監(jiān)控力度。之二：緊緊抓住評審環(huán)節(jié)。在8位評委認(rèn)真審閱教科研論文的基礎(chǔ)上，主、副評委再一次全面審閱，對“源于實踐，研以致用”的原創(chuàng)性成果不僅高評，且大力表彰。反之，嚴(yán)格把關(guān)，凡查出抄襲、套用、借用的取消評審資格，及時進行批評教育。之三，及時提供教科研的思想方法和信息資料。校長和分管教學(xué)、教科研工作的副校長經(jīng)常利用教工大會、35周年青年教師會議向教師講授教育科研的思想和方法，特別重視“行動研究法”的指導(dǎo)作用。教科室每月編輯《教育科研信息資料》。近幾年來，學(xué)校添置了15余萬元的教育科研理論書記和報刊資料，供教師研用。之四，幫助教師體現(xiàn)教科研成果，近幾年來，我校在區(qū)級刊物出版教科研論文專輯2期，計104篇論文；在教育署級刊物出版專輯兩期，計106篇論文；正式出版教育書籍一冊，計25萬字。另外，又10余位教師在全國、市級刊物發(fā)表論文90余篇，參與了一個全國級、三個市級課題的研究，主持了兩個區(qū)級重點課題的研究。明年初，再在區(qū)或市級刊物出版專輯。在出版專輯前，由評委對每篇論文提出修改意見，在相對完善后亮相。教師們對自己辛苦換來的科研成果由衷欣慰，感謝學(xué)校黨政的“嚴(yán)求相逼”�，F(xiàn)在，大多數(shù)教師都能進入教育科研的軌道，自覺地、刻苦地獨立進行研究了。

四、我校是浦東新區(qū)十所新申報創(chuàng)建市“實驗性、示范性高中”的學(xué)校之一，為此，我校出臺了《浦東中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，假期中，要求每位教工制定今后三年的自我發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校以創(chuàng)建市“實驗性、示范性高中”為抓手，號召全校教職員工苦練內(nèi)功，更新教育觀念，端正辦學(xué)思想，拓展工作思路，落實創(chuàng)建舉措，提高辦學(xué)水平，盡力實現(xiàn)創(chuàng)建市“實驗性示范性高中”的辦學(xué)目標(biāo)；繼承浦東中學(xué)“勤樸為本，循律發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力探尋新時期下新的浦東精神；堅持以學(xué)生發(fā)展為本，強化服務(wù)意識、大局意識和責(zé)任意識，努力提高育人水平，發(fā)揮教職工參與學(xué)校管理的積極性和主動性，進一步推動校務(wù)公開，加強學(xué)校民主建設(shè)和制度建設(shè)；實施“自我管理、自我發(fā)展”的德育管理模式，切實幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會自主發(fā)展，并通過各種途徑充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

五、認(rèn)真、正確地對待每一次上級檢查，把每一次上級對我們的檢查視為衡量我校工作的尺子，及時發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差、總結(jié)經(jīng)驗，使我校各項工作朝著正確的軌道上前進。

六、加強德育常規(guī)管理工作。本年度重點實施“自我管理、自主發(fā)展”的德育管理模式，以勤樸校訓(xùn)為主線，以道德素質(zhì)、人格素質(zhì)錘煉為重點，從嚴(yán)、從實抓好學(xué)生的文明禮儀教育、集體主義教育、價值觀念教育、法制觀念教育等，充分發(fā)揮學(xué)生干部、團員在學(xué)校德育工作中的帶頭、示范作用。通過廣播、宣傳欄、升旗儀式、主題班會等一切宣傳形式，激揚正氣，加強行為規(guī)范A、B、C的檢查、考評，健全心理疏導(dǎo)咨詢機構(gòu)，發(fā)揮其效能，充分發(fā)揮課堂教學(xué)對學(xué)生進行思想道德教育的主渠道作用，要求每一位教師都要肩負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任，真正做到教書育人，并加強班主任的班級常規(guī)管理工作。今年我校選擇了幾個班級進行特色教育試點，創(chuàng)建“實驗性、示范性班級”。同時，學(xué)校借助落實“浦東新區(qū)建設(shè)健康城區(qū)三年行動計劃實施方案”，加大建設(shè)健康校園力度，積極開展衛(wèi)生健康活動，營造了一個積極向上、健康活撥的校園環(huán)境。

七、成立教學(xué)“調(diào)研小組”，進一步加強教學(xué)常規(guī)管理

我校教學(xué)管理實行校長、教導(dǎo)處、教研組三級管理，同時專門成立了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長、校長助理、教導(dǎo)主任等任組員。每學(xué)期定期與不定期地召開教學(xué)工作會議，針對每階段的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)及教學(xué)中存在的問題，進行研討，提出相應(yīng)舉措；檢查、督促教師、教學(xué)管理部門的工作；考核和評估教師與管理部門的工作。今年，為了進一步加強管理力度，學(xué)校又成立了各學(xué)科教學(xué)“調(diào)研小組”。1、教學(xué)調(diào)研小組由校長總負(fù)責(zé)，副校長、教導(dǎo)主任為常務(wù)負(fù)責(zé)人，行政班子成員任各學(xué)科分組長，教研組長、教學(xué)骨干教師為組員。

2、教學(xué)調(diào)研小組的主要任務(wù)是：⑴、每周一次深入課堂，聽課、評課。⑵、每月一次檢查教師備課情況，評價教案。⑶、每月一次檢查教師布置作業(yè)、批改作業(yè)情況。

⑷、完成任務(wù)后，由組長匯總信息，提出調(diào)研意見，即時向教師反饋，并上報教導(dǎo)處備案。3、行政領(lǐng)導(dǎo)以調(diào)研小組成員的身份深入教學(xué)第一線，每人聯(lián)系一個教研組，參加教研組活動，指導(dǎo)教學(xué)工作，全面掌握教師的教學(xué)情況，并參與考核與評估教學(xué)的工作。

4、行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處根據(jù)各調(diào)研小組檢查反饋情況，對備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等情況進行綜合評比，并及時向教師反饋綜合評比結(jié)果。

由于教學(xué)調(diào)研小組活動專業(yè)性強、針對性大、準(zhǔn)確性高，且更貼近教師，所以，在教師中引起了很大的反響，取得了明顯的效果，現(xiàn)在，全�；�本形成了備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批好每一本作業(yè)、教好每一位學(xué)生的良好氛圍。

八、實施《課堂教學(xué)反思與整改計劃》,提高課堂教學(xué)效果

我校一直重視師資隊伍的建設(shè)，把這項工作列入學(xué)校常規(guī)管理的核心內(nèi)容，注重教師的自主發(fā)展、全面發(fā)展，加強課堂教學(xué)整改。為了結(jié)合社發(fā)局下發(fā)的兩個文件的實施意見，進一步充實、完善我校師資培訓(xùn)、提高課堂教學(xué)效果，學(xué)校要求每位教師在每學(xué)期根據(jù)自己的教學(xué)情況，完成一篇《課堂教學(xué)反思與整改計劃》，并分步實施。

1、目的：為進一步更新教育觀念，運用先進的教學(xué)理論，實踐二期課改的各種要求，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)，全面總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗與存在的問題，確診病因，對癥下藥，不斷改進和完善課堂教學(xué)。

2、措施步驟

第一步：教師總結(jié)反思

(1)教師對自身相對穩(wěn)定幾成定勢的教學(xué)狀況作典型、辯證、深入地概括和剖析（包括教育教學(xué)觀念、備課{對學(xué)生主體的了解、教學(xué)的目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法等}、課堂教學(xué){啟發(fā)誘導(dǎo)、教育機智、能力遷移、語言藝術(shù)}、課堂管理{駕馭課堂、設(shè)置氛圍等}、教學(xué)藝術(shù)的優(yōu)化{開講、提問、板書、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)結(jié)尾等}、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用）。要求重點突出，真實地反映自己的實際情況。

(2)結(jié)合現(xiàn)代教育的理念、模式、方法、手段總結(jié)成功或較有特色的經(jīng)驗，著重分析存在的問題或亟待改進的方面。

(3)制訂整改的計劃、措施及達(dá)到的目標(biāo)。第二步：職能部門點評和復(fù)審(1)教研組長對本組每一個教師提出診斷性評價，返回作進一步的修改。

(2)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織校內(nèi)外行家進行復(fù)審，并與教師一起逐一探討、落實整改的措施。(3)組織多種形式的調(diào)研督促（隨堂聽課、學(xué)生座談、問卷調(diào)查等）第三步：交流實施評比

(1)教導(dǎo)處組織專題學(xué)習(xí)、討論、交流、展示。(2)教師在具體教學(xué)過程中全面實施。(3)學(xué)校主管部門全面考核評比。

九、加強青年教師培養(yǎng)工作，開展“十個一”教學(xué)基本功訓(xùn)練我校高度重視青年教師的培養(yǎng)工作，把它作為一項重點工程來抓。1、基本思路

以師德為基礎(chǔ)、以教育科研為主導(dǎo)、以現(xiàn)代教育技術(shù)為主要手段、以課堂教學(xué)為主陣地，多形式全方位地提高青年教師的綜合素質(zhì)。2、實踐措施

(1)建立青年教師培養(yǎng)工程的工作班子。

學(xué)校建立了由校長掛帥，教科室、工會、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人組成并教科室主任具體負(fù)責(zé)的工作班子。圍繞“常規(guī)帶教”（即師徒帶教）和“科目帶教”（即接受“十大教學(xué)基本功”的全面訓(xùn)練）開展隨堂聽評課、座談會、專題報告、講座等活動，并每月召開專題會議，研究培養(yǎng)工作中的目標(biāo)、思路、問題和對策。

(2)提高青年教師培養(yǎng)工程的管理效能。

①加強職能意識和師德修養(yǎng)。②提高教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

具體措施主要是抓好教學(xué)基本功，為此學(xué)校幾年前就實施了《關(guān)于在35周歲以下青年教師中開展“十個一”教學(xué)基本功訓(xùn)練的若干意見”》。即：

A、每年獨立地完成1-2個教科研課題（含論文）；B、能自覺運用電教媒體，特別是以計算機為主體的電教媒體；C、能上好“家常課”；D、能開設(shè)符合現(xiàn)代教育要求的公開課；E、能說一口標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；F、能掌握聽評課的要義；G、能掌握說課的要義；H、能根據(jù)考綱要求獨立命題制卷；I、能寫一手好的或較好的硬筆字（鋼筆字、粉筆字）；J、能獨立構(gòu)思、組織一次主題班會。

“十大教學(xué)基本功”的核心是：教育科研能力、“家常課”能力、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。我校持之以恒地抓實、抓細(xì)。

十、開展“現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”交流課活動，注重突出“三個特點”近幾年來，我校廣大教師在教學(xué)改革浪潮中努力探索、實踐素質(zhì)教育新理念，貫徹落實二期課改新精神，積累了許多優(yōu)化課堂教學(xué)的模式、方法和策略及現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法，為了加快推進我校信息技術(shù)與教學(xué)整合的進程，今年暑假我校組織50歲以下男教師、45歲女教師集中進行《未來教育》培訓(xùn)。同時，為了給廣大教師提供一個互相交流切磋、展示教學(xué)成果的平臺、更好地鍛煉促進青年教師、推進我校信息技術(shù)與教學(xué)整合的進程，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次“現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”交流活動。

1、策劃與組織

(1)每次活動由校長和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組總策劃由教導(dǎo)處全面組織實施，挑選部分中青年教師（教學(xué)有特長的教師）擔(dān)綱。

(2)聘請區(qū)有關(guān)專業(yè)部門相關(guān)學(xué)科專家到校對口進行教學(xué)理念、思想方法、策略等方面的指導(dǎo)。(3)各教研組組長負(fù)責(zé)組織集體討論，確定課題，集體為任課教師備課、加工。(4)任課教師根據(jù)課題，結(jié)合自己平時的教學(xué)經(jīng)驗和特色，精心備課，制作媒體課件。(5)任課教師面向全校、全署、全區(qū)公開展示“交流課”。

(6)活動”后，各教研組研討并初步推薦本次活動的優(yōu)秀課例，再由校評審委員會最終確定，并加以推廣。

2、“活動”特點

每次交流活動我們都注重三個特點：

第一個特點是“廣”。每次開課學(xué)科都在10個學(xué)科以上，涵蓋面廣；全校人人次參與聽課評課，外校聽課人次也逐步增多，規(guī)模廣；聘請專業(yè)部門多位資深老師和專家來校指導(dǎo)，影響廣。

第二個特點是“新”。開課的老師多數(shù)是青年教師，而且每次都有剛踏上教育崗位的新教師；執(zhí)教老師在備課講課中，充分體現(xiàn)出新的理念，新的師生觀，新的教學(xué)模式和新的方法與策略；老師們在上課時不僅追求模式新、教法新，更重要的是追求讓學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會新思維，學(xué)會創(chuàng)新。

第三個特點是“活”，開課老師能活用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，他們根據(jù)學(xué)科的特點和課題內(nèi)容，創(chuàng)作出非常精美的“課件”，充分、深刻、鮮明地體現(xiàn)課題的內(nèi)容和含意，把常規(guī)教學(xué)媒體不能體現(xiàn)出的東西，用現(xiàn)代信息技術(shù)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。

上海市浦東中學(xué)

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