江下小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

江下小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。近年來我校本著“以人為本”的理念，以“文明禮儀”為主旨,以建設(shè)和諧校園為主線，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。下面就我校的校園文化建設(shè)情況簡介如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動開展高度重視，校長在把握全局的同時經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導(dǎo)活動，其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，學(xué)校師生投入到校園文化建設(shè)活動的熱潮中。學(xué)校工作計劃中，制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過召開校委會、教師會、班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)活動心得，從而營造了良好的活動氛圍。

二、加強學(xué)校校容校貌的建設(shè)

蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校墻壁也會說話。”學(xué)校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環(huán)境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個立體化，開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素，教師，學(xué)生的人的因素，以及人與物，教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育,苦心經(jīng)營的教育氛圍。

1、整理整頓操場，清除雜草，使學(xué)生文體活動空間增大。2、在校園內(nèi)以不同的時間根據(jù)不同的事件懸掛不同的橫幅從不同的角度闡述校園文化的內(nèi)涵。

3、校園內(nèi)鑲嵌著校訓(xùn)、校標(biāo)；校園內(nèi)都貼有偉人圖像：鄧小平、伽利略、諾貝爾、魯迅、華羅庚、雷鋒。

4、每個班級有自己的黑板報，教室的裝飾有自己的特色，全部由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，既美化了教室又充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力。

5、校園內(nèi)醒目處都貼有警示標(biāo)語：上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕，尊長輩愛幼小，墻兒白我不畫，今日事今日畢，語言美行為美，碎紙屑不亂扔，講文明有禮貌，節(jié)約用水，輕聲慢步、走路時靜悄悄、不要隨地吐痰，廁所墻上貼著講究衛(wèi)生，升旗三字歌，課前準(zhǔn)備歌，好習(xí)慣三字歌，文明禮儀歌謠。

三、豐富多彩的活動

1、抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好國旗下的講話、出《雷鋒》和《文明禮儀》、《文明美德》等手抄報專欄系列評比活動。

2、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲，以兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的教育。

3、為了增強學(xué)生的安全意識，加強學(xué)生對危害因素的辨識能力和自我保護能力，樹立正確的安全觀念和社會責(zé)任意識，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校安全教育工作，開展對自然災(zāi)害、人為災(zāi)害的認(rèn)識和自我保護為主題的教育活動；以“責(zé)任、安全、和諧”主題的班會活動；以“為生命護航”自然災(zāi)害演練活動。

4、切實開展了學(xué)科興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識拓展了空間。

5、組建了學(xué)校體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導(dǎo)。以“陽光一小時”為主，大力開展了課間活動和課外活動。

四、校園文化建設(shè)的發(fā)展方向與思路我校校園文化建設(shè)，在充分肯定成績的同時，我們還必須清醒地看到，存在不少問題與不足，例如，缺乏規(guī)模品牌效應(yīng)，精品活動不夠規(guī)模，與社會、社區(qū)聯(lián)系不夠密切。

在下一階段，校園文化建設(shè)的基本思路是：

1．積極推進公民道德教育，培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才，使學(xué)生德才兼?zhèn)�，更好地適應(yīng)人才市場的競爭

2．淡化說教色彩，使學(xué)生德育教育變被動為主動，開展形式多樣的形式，使其主動樂于接受教育并變成自己的主動性行為。

3．推進素質(zhì)教育，拉近社會和學(xué)校的距離，讓校園文化建設(shè)走出圍墻、走向社會、融入社會。

4．學(xué)風(fēng)建設(shè)堅持不懈，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。

5．做大做強，培育“文明禮儀”的精品校園文化項目，成為我校的閃光點。

環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。

擴展閱讀：二姜小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報

二姜小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報

自學(xué)期初接到教育局《關(guān)于進一步加強小學(xué)、幼兒園校園文化建設(shè)的意見》的通知后，我校進一步加強了校園文化建設(shè)的力度，圍繞通知的要求積極開展了全面的文化建設(shè)創(chuàng)建活動，現(xiàn)對我校校園文化建設(shè)的情況作如下匯報：

一、學(xué)習(xí)文件，排查問題，落實措施

1、在接到文件后，我校立即召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議，對照文件要求，研究我校文化建設(shè)需要在哪些方面作出改進。成立了以朱榮校長為組長，蔡根林為副組長，王桂泉、王斌、沈永芬、湯文惠、張慶安、陳紅順等為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。會議明確了我校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持文化育人、環(huán)境育人的方針，為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人文精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，豐富校園生活，弘揚社會主義主流文化，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保少年兒童健康成長。從現(xiàn)實角度思考問題，不搞花架子，切實通過這次文化建設(shè)的創(chuàng)建為抓手，促進校園環(huán)境建設(shè)的提升，改變校園面貌。明確了我們的工作目標(biāo)：美化校園環(huán)境，建設(shè)班級文化、標(biāo)語文化、走廊文化、專用教室文化、辦公室文化、制度文化等有形文化場，形成育人氛圍；構(gòu)建校園精神文化場，師生具有積極健康的精神面貌；開展豐富的校園文化活動，實踐文化，體驗文化，享受文化。由于多方面的原因，我校的校舍大多是上世紀(jì)六七十年代的老教室，低矮陰暗，與其他兄弟學(xué)校相比，校舍條件明顯落后，但我們并不因此而氣餒，在校舍條件無法進行有效改造的前提下，著力從校園的美化、綠化入手，盡可能地營造一個美化、綠化的校園環(huán)境，豐富校園的文化內(nèi)涵，結(jié)合我校的特色建設(shè)，營造濃郁的文化氛圍。

2、組織全體教師學(xué)習(xí)宣傳文件精神，統(tǒng)一認(rèn)識，營造精神文化場。我們認(rèn)為，校園的文化能否對學(xué)生產(chǎn)生深入的影響，決不是簡單的環(huán)境建設(shè)所能承載的。首先取決于教師對文化的態(tài)度，對文化的認(rèn)識。提高了教師的文化認(rèn)同意識，才能影響學(xué)生的文化素質(zhì)。文化是內(nèi)隱性的。文化構(gòu)建的成功與否卻體現(xiàn)在人的行為上。文化是一種行為方式，教師采取何種方式對待教育工作，采取何種方式教育學(xué)生都是學(xué)校文化的體現(xiàn)，也直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

3、制訂校園文化建設(shè)實施方案，明確具體的工作任務(wù)和工作要求。我們根據(jù)文件的要求，結(jié)合我校的實際情況，排查了我校文化建設(shè)的現(xiàn)狀，弄清楚哪些方面我們已經(jīng)做好了，哪些方面還需要加以改進，哪些方面還需要著力加強，根據(jù)排查的情況制訂了我校校園文化建設(shè)的實施方案。編排了各項工作的序時進度，明確各項工作的責(zé)任部門和責(zé)任人，確保了各項工作有條不紊地推進。

二、積極實施，構(gòu)建校園文化場

1、強化校園環(huán)境建設(shè)，實現(xiàn)綠化、美化、園林化。暑期以來我校先后投入10多萬元強化校園環(huán)境建設(shè)，使校園面貌與過去相比有了明顯的改變。一是進行了操場的維修與改造。暑期我校鋪了硬質(zhì)化操場，更換了籃球架，減少了校園中的裸露部分，增加了校園的綠化面積。二是加強了校園內(nèi)愛綠、護綠的宣傳標(biāo)語建設(shè)，增設(shè)多塊愛綠、護綠的宣傳牌。三是進行了平房教室的墻裙改造、粉刷修補了部分教室的墻面，更換了部分教室的破損黑板等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。四是大力更新、添置了特色文化建設(shè)。添置了墻上的特色建設(shè)宣傳欄，更換了走廊上的特色建設(shè)作品。五是加強了教室的的“五有”建設(shè)、辦公室、專用教室的“五有”建設(shè)。開展了幾輪教室“五有”建設(shè)的檢查評比活動，促進了教室“五有”建設(shè)的檔次提升；積極開展“文明辦公室”的評比活動，強化辦公室的布置、管理水平；認(rèn)真組織專用教室的管理人員學(xué)習(xí)管理規(guī)范，并通過檢查促進管理、使用水平的提升。六是重視了畫廊文化建設(shè)。做到及時更換畫廊的宣教內(nèi)容，通過畫廊文化展示教育教學(xué)成果，宣傳優(yōu)秀教師的事跡，促進學(xué)生對學(xué)校的文化認(rèn)同，促進家長對學(xué)校的了解。積極重視優(yōu)秀學(xué)生事跡的宣教作用。我校通過定期評比“陽光少年”來樹立學(xué)生中的學(xué)習(xí)典范，并把他們的事跡制作成宣傳牌張貼在教室的墻壁上。使學(xué)生能處處感受到身邊先進隊員的存在。

2、著力于校園精神文化的構(gòu)建，提升內(nèi)涵。我們首先著力于教師精神文化的建設(shè)。幾年來，我校堅持實施教師讀書計劃，鼓勵教師除閱讀專業(yè)書籍外，還要讀能提升自身文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的書籍。學(xué)校先后組織教師集體閱讀了《細節(jié)決定成敗》等富有思想性的書籍，并利用政治學(xué)習(xí)的時間舉辦讀書心得交流會，全體教職工撰寫讀書心得并上臺交流。要求教師每周至少記一篇讀書筆記，學(xué)期結(jié)束時進行評比。通過工會組織教師開展各項活動，提升教師對學(xué)校的精神認(rèn)同感，如組織開展中秋國慶全體教工聯(lián)誼活動、教工文體比賽活動等。通過這些活動和校園的人文化管理來提高教師的工作積極性，形成和諧的校園文化氛圍，并進而形成教師對學(xué)校的精神認(rèn)同。其次是通過校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的宣教使師生形成共識，樹立精神追求。每周一集體晨會時都組織學(xué)生誦讀校風(fēng)、學(xué)風(fēng)提升學(xué)生的精神追求。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)教室、電子備課室的學(xué)習(xí)作用，積極辦好校園廣播臺，以趣味性、思想性豐富學(xué)生的精神生活。

3、強化校園制度文化建設(shè)。加強〈〈江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范〉〉的學(xué)習(xí)與落實。做到制度不僅上墻，更要上心，并落實到平時的學(xué)校管理和教師的教學(xué)行為上。我校在〈〈管理規(guī)范〉〉頒布不久后就將新制度美化上墻，并積極組織全體教職工學(xué)習(xí)管理規(guī)范和相應(yīng)的十項制度，要求教師嚴(yán)格按照管理規(guī)范的要求實施自己的教育教學(xué)行為，各部門在檢查工作時也要嚴(yán)格按照管理規(guī)范的要求進行檢查。并結(jié)合教代會的召開及時修訂我校的各項規(guī)章制度，使之符合省規(guī)范的要求。積極實施民主管理，提高教師的自主管理能力。嚴(yán)格實施各項制度的修訂規(guī)程，不隨意修改，凡與教師有關(guān)的制度的修訂都必須通過教代會的確認(rèn)后方可實施。認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開制度，凡學(xué)校重大事項的決定都必須先召開校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組會議先研究后廣泛征求教師意見，然后才能實施。在管理中貫徹以人為本的精神，在執(zhí)行制度的同時體現(xiàn)對教師的人文關(guān)懷。注重平衡教師的個人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，以教師的自身發(fā)展促進學(xué)校的發(fā)展。積極引導(dǎo)教師開展健康的業(yè)余文化活動。每周開辟一段時間作為教師的娛樂、鍛煉活動時間，在不影響工作的同時豐富教師的業(yè)余文化生活。

4、大力加強校園特色文化建設(shè)。從201*年決定開展“寫字”特色建設(shè)以來，我校在特色建設(shè)上做了許多工作，到現(xiàn)在已經(jīng)形成了較明顯的特色氛圍。201*年我校順利通過特色驗收后，我們并沒有停止特色建設(shè)的步伐，而是繼續(xù)深入實施特色建設(shè)工作。通過開發(fā)校本課程，積極實施校本課程，積極開展特色建設(shè)活

動，積累豐富的成果。每年均有許多學(xué)生能在上級舉辦的各類書法競賽中獲獎。

5、開展豐富多彩的校園文化活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校依托少先隊這塊陣地，積極開展豐富多彩的校園文化活動，取得了較為豐碩的成果。一是開展豐富的藝術(shù)活動。今年以來我們還廣泛開展了“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”，牢固樹立“健康第一”思想，推廣第一套全國中小學(xué)校園集體舞。

開展“江都精神伴我成長”“喜迎十七大”等系列活動。市委、市政府提出了“開拓創(chuàng)新永圖強，奮力爭先鑄輝煌”的新江都精神。這是一個蘊含文化氣息的口號。那么如何從文化的角度讓它成為孩子們成長旅途中非常重要的營養(yǎng)液呢?大隊部以“江都精神伴我成長”為主題開展了一系列的教育活動。（一）、營造濃濃的文化氛圍，播下江都精神的種子：我們利用國旗下講話、晨會課、廣播臺、櫥窗、板報等陣地對學(xué)生進行宣傳，讓他們接受文化的熏陶；（二）、開展多彩的活動，開啟江都精神的大門：開展假日綜合實踐活動，作業(yè)主要包括：讀一本有關(guān)江都的書、了解一位江都名人、做一回小導(dǎo)游、做個小小宣傳員；舉行主題隊會開展了各具特色的中隊主題活動。（三）、展示豐碩的成果，提高江都精神的感悟：交流體驗日記，舉行手抄報展、小圖畫展。了解家鄉(xiāng)的文化之旅，營造和強化的是熱愛美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的氛圍，使少年兒童把熱愛家鄉(xiāng)的美好種子扎根在心中。

“五一二”之后，隊部及時通過地震災(zāi)情戧牌向?qū)W生公布災(zāi)情以及黨中央和全國各地民眾做出的一系列的抗災(zāi)舉措。少先隊部還向隊員發(fā)出了為災(zāi)區(qū)奉獻愛心的倡議，動員全體師生為災(zāi)區(qū)進行捐款，自捐款倡議發(fā)出后，全校隊員捐款達4千多元。5月19日下午學(xué)校舉行全體師生集體默哀活動，各班召開主題班隊會、故事演講會等活動對學(xué)生進行弘揚民族精神的教育，同時各班還利用課余時間學(xué)唱《明天會更好》、《愛的奉獻》等表達愛心的歌曲。5月28日，隊部舉行了“頌改革迎奧運、慶六一”的大隊主題會。

開展“紅領(lǐng)巾與改革開放同行”系列教育活動。圍繞“幸福、成長、心愿”三個主題，開展了“請讓我把幸福告訴你”、“尋找光榮的少先隊員”、“我向市長表心愿”等活動，一名隊員的心愿卡獲得市三等獎。開展德育主題活動，參加市各項競賽。在《中國驕傲》讀書征文中，學(xué)校獲特別獎，一人獲國家級三等獎，三人獲市級獎；在“紅領(lǐng)巾與改革開放同行”作品比賽中，多人獲獎；在廉潔書信征文比賽中一人獲市三等獎；在感恩教育征文中一人獲市二等獎。

這學(xué)期以來，積極開展了兒童詩歌、新童謠誦讀比賽，兒童歌曲演唱比賽，以及圍繞學(xué)習(xí)宣傳“小學(xué)生日常行為規(guī)范”“歌頌改革開放三十年”開展了“小圖畫”創(chuàng)作比賽和手抄報、征文比賽，通過這些比賽，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、強化執(zhí)行力，穩(wěn)步推進。

為了提高校園文化建設(shè)的力度，確保校園文化建設(shè)的效果，保持校園文化建設(shè)的長效性，使校園文化建設(shè)的成果能夠持久地促進校園管理的提升，我校將校園文化建設(shè)的督查納入了學(xué)校原有的〈〈班主任百分考核條例〉〉的管理體系中，通過開展專項評比和“中隊常規(guī)競賽”促進文化氛圍的形成。自開展創(chuàng)建活動以來，校園文化的氛圍越來越濃，文化建設(shè)的創(chuàng)建也促進了校園面貌的明顯改善。今后，我校將繼續(xù)推進校園文化建設(shè)的各項舉措，逐步提高師生的自覺性，以進一步提升文化的內(nèi)涵，最大限度地發(fā)揮校園文化的育人功能，促進校園文化建設(shè)對質(zhì)量提升的效能。

良好的校園環(huán)境的維護，需要資金的支持，今后我們將繼續(xù)積極籌措資金，確保校園文化建設(shè)成果的進一步豐富。

一學(xué)期來，乃至近幾年來，我校在校園文化建設(shè)上作了一些努力，但對比其他學(xué)校我校無論是硬件設(shè)施還是軟件設(shè)施都還有較大的差距，今后還需要積極爭取上級的支持，爭取校舍建設(shè)的投入，以縮小與其他兄弟學(xué)校的差距。

201*年12月

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