中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)匯報材料11

趙苑中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)匯報材料

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。我校一直致力于打造成一所邯鄲文化底蘊豐厚的特色學(xué)校。在校園文化建設(shè)過程中，我校將趙文化、學(xué)校特色文化等進行了有機的結(jié)合�，F(xiàn)把所做工作匯報如下：

一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

以趙文化和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、校園文化建設(shè)的實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合地方特色和形勢需要，發(fā)揮校園趙文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園趙文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園趙文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)趙文化精神，同時，校園趙文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：校園趙文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園趙文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

三、校園文化建設(shè)解讀（一）綜合寓意體：

1、核心文化墻。主要展示我校校訓(xùn)、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標(biāo)等。2、中廳主體雕塑.趙苑中學(xué)主題雕塑以打造趙文化底蘊豐厚的九年一貫制學(xué)校為設(shè)計主線。校園文化縮影：

左上角“�；铡�，是我校重要標(biāo)志的體現(xiàn)。通過祥云的襯托代表蒸蒸日上；“業(yè)勤、行思、求索、日新”，是我校辦學(xué)的核心文化，通過距離和位置的上下，體現(xiàn)求索的漫長和追求卓越的寓意；“1、2、3、4、5、6、7、8、9”數(shù)字從下到上依次排列，體現(xiàn)九年一貫制特點；右下角通過竹簡體現(xiàn)我校特色校本課程。趙文化縮影：

中間圓形建筑為古趙代表武陵叢臺；左下角成語“厚德載物”，一是表示邯鄲是成語典故之鄉(xiāng)，二是表示學(xué)校是育人之地；右上角圖形“和氏璧”，表示古代趙國眾多歷史典故的源泉；整體設(shè)計的紋路，主要以“祥云”、“圖騰”加以修飾，體現(xiàn)古韻。3、楹聯(lián)

上聯(lián)：趙都毓秀培桃李下聯(lián)：苑圃鐘靈育棟才

釋義：這是一幅藏頭楹聯(lián)�！摆w都”意指邯鄲，“苑圃”意指學(xué)校；“鐘靈毓秀”鐘：凝聚，集中；毓：養(yǎng)育。凝聚了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)秀的人物。指山川秀美，人才輩出。（二）、傳統(tǒng)文化：

1、邯鄲文化主題墻。在校園東側(cè)長廊，我們在墻壁布置了“邯鄲十大文化”。使同學(xué)們在這里就能領(lǐng)略到我們邯鄲從古至今的十大文化脈絡(luò)。

2、四大主題文化梯。我們在學(xué)校的四處樓梯處分別布置了“成語梯”、“名勝梯”、“七賢梯”、“名言梯”。幫助學(xué)生了解邯鄲歷史。

3、傳統(tǒng)節(jié)日展示。我們在教學(xué)樓三樓布置了以春節(jié)為代表的傳統(tǒng)節(jié)日。（三）、學(xué)校特色文化：1、積極心理主題設(shè)計。

①在學(xué)校門口圍欄處布置了“給家長的10條建議”和“給學(xué)生的10條倡議”，并在各辦公室布置了“給教職工的10條建議”，旨在通過環(huán)境的渲染使師生擁有積極心態(tài)。

②在學(xué)校二樓布置了“24項積極心理品質(zhì)”。2、校本課程文化

我校在一至三樓教室走廊外墻上布置了以“國學(xué)”為基礎(chǔ)的特色校本課程展板，學(xué)生可以在耳濡目染中進行學(xué)習(xí)。

3、學(xué)科文化走廊

在7-9年級位置布置了語文、數(shù)學(xué)、英語等各學(xué)科的知識內(nèi)容。4、中考復(fù)習(xí)墻

在9年級外墻布置了以中考學(xué)科為主的知識復(fù)習(xí)內(nèi)容。5、學(xué)校對外宣傳櫥窗（四）、班級文化1、新課堂小組文化2、班級走廊文化

①班級名片：針對不同年級學(xué)生年齡特點，設(shè)計了形式多樣的班級個性名片，展示班級風(fēng)采。

②主題展示墻：在外墻固定展示處，每月展示一次班級作品。③班級榮譽墻：將本班所獲榮譽粘貼展示。（五）、廊角文化

在學(xué)校每一個樓梯平臺將普通話推廣周為主索引，數(shù)字開頭的成語為輔索引設(shè)計了樓層指示牌，既讓普通話成為校園文明語又讓學(xué)生對數(shù)字成語了解加深。

（六）、樓外體文化

以知識樂園、文明樂園、幸福樂園三大主題板塊對我校的辦學(xué)主旨進行了圖文并茂的詮釋。（七）、圍墻文化

我校現(xiàn)有《邯鄲十大文化主題墻》，《處室文化主題墻》，《六愛塑魂主題文化墻》，《人生規(guī)劃教育主題墻》。以多層次，多角度，多探究的“三多”理念設(shè)計主旨，使文化墻建設(shè)成為校園文化建設(shè)的靚麗風(fēng)景。

校園文化建設(shè)活動，是一項長期的活動，因此，我校已經(jīng)形成了活動開展的長效機制，將堅持不懈的長期開展下去，并在實踐中不斷調(diào)整和充實活動的內(nèi)容，使這項活動真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的推動力。

擴展閱讀：13.11.13：江夏實驗高中校園文化建設(shè)工作匯報材料

加強校園文化建設(shè)，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

江夏實驗高中校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，校園文化時刻都在發(fā)揮“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的育人作用。幾年來，我校高度重視校園文化建設(shè)工作，成立了以校長、書記任組長的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實際，制定了《江夏實驗高中校園文化建設(shè)實施方案》，細化分工，明確責(zé)任，周密部署，校園文化建設(shè)得以扎實有效推進。新建的校大門、潔凈美的校園主干道、新建的球類運動場、文化藝術(shù)長廊、宣傳欄、閱報欄、大型山水壁畫、紅燭頌雕塑、“春之聲”文學(xué)社、《春之聲》�？�、詩聯(lián)進校園、“我的節(jié)日我的中秋”經(jīng)典誦讀活動、一年度的校園文化藝術(shù)節(jié)、實驗講壇、創(chuàng)意十足的教室文化布置、各種藝體興趣小組活動等營造了濃厚的校園文化氛圍�，F(xiàn)將我校校園文化建設(shè)工作匯報如下：

一、精心規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化

校園環(huán)境文化是最直觀的學(xué)校文化，是校園文化的外在標(biāo)志，能給人以美的享受。我校建設(shè)校園環(huán)境文化主要從以下幾個方面著手：一是美化凈化校園環(huán)境，建設(shè)美好生活家園。我校建立和完善了環(huán)境衛(wèi)生管理機制，堅持一日三掃。定期開展校園清潔衛(wèi)生大掃除。二是辦好校園文化長廊，搭建學(xué)生展示自我的平臺。學(xué)校充分利用文化藝術(shù)長廊，定期更換長廊內(nèi)容，展示師生風(fēng)采和重大活動。如，師生優(yōu)秀的藝術(shù)作品、“課外訪萬家”活動剪影等。三是發(fā)揮廣播站、宣傳欄的作用，增強視聽文化的激勵作用。校園廣播站充分發(fā)揮教育和娛樂功能，及時播報校園新聞，介紹師生中涌現(xiàn)的好人好事，在課余時段播放學(xué)生自主推薦的歌曲，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校還在教學(xué)樓前建起了20米長的讀報櫥窗，讓學(xué)生能及時了解國內(nèi)外的重大事件，更多的了解社會。四是注重室內(nèi)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)舒適優(yōu)雅的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校對教師辦公室加以改造，改善了教師的辦公環(huán)境，

彰顯人文精神和濃郁學(xué)術(shù)氣息。學(xué)校每學(xué)期舉行教室文化布置評比活動，充分發(fā)揮教室的教育主陣地作用；同時，還開展教室圖書角建設(shè)，在每個教室設(shè)簡易書架，年級、教師、學(xué)生積極為圖書角購書、捐書，營造了濃厚的讀書氛圍；學(xué)校還組織了“文明寢室”評比活動，評選“十佳文明寢室”。這些為學(xué)生創(chuàng)建了舒適安靜的生活環(huán)境。

二、規(guī)范辦學(xué)，完善學(xué)校制度文化

完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩，是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和組織保障。學(xué)校制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是學(xué)校文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。我校在制度文化建設(shè)方面也做了實實在在的工作：一是修改原有的制度。實驗高中成立之際，學(xué)校制定了一套比較完整的規(guī)章制度，經(jīng)過十多年的發(fā)展，原有的制度中，有些已不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，如教職工考勤、公務(wù)招待等制度，學(xué)校重新進行了修改完善。二是補充新制度。近年，學(xué)校根據(jù)上級文件精神制定了《江夏實驗高中獎勵性績效工資分配方案》�！斗桨浮方�(jīng)過反復(fù)論證，幾易其稿，充分發(fā)揮了規(guī)范學(xué)校管理的作用，調(diào)動了廣大教職工工作的積極性。同時，學(xué)校積極推行校務(wù)公開制度，定期召開教代會，引導(dǎo)廣大教職員工積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，增強了制度的執(zhí)行力。

三、知行合一，強化師生行為文化

師生是學(xué)校文化的實踐者，也是發(fā)展者和受益者。師生的行為是學(xué)校文化內(nèi)涵的具體體現(xiàn)。我校師生行為文化建設(shè)的具體做法是：一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校成立了黨委理論中心組，定期組織學(xué)習(xí)，不斷加強自身的修養(yǎng)，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，引導(dǎo)學(xué)校行為文化建設(shè)。二是建設(shè)高雅包容、有大愛精神的教師行為文化。注重教師職業(yè)道德建設(shè)，培育教師良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)情感；積極構(gòu)建基于愛、責(zé)任、希望的師生關(guān)系和相互尊重、合作共進的家校關(guān)系。

學(xué)校積極開展“書香校園”建設(shè)活動，成立教師讀書沙龍，讓讀書成為習(xí)慣，提高了教師育人素養(yǎng)和工作能力。學(xué)校注重加強教師團隊建設(shè)，積極開展教科研和藝體活動，提升教師幸福感，培養(yǎng)相互尊重、彼此信賴、合作共贏的教師團隊精神。三是建設(shè)健康向上、重品德有修養(yǎng)的學(xué)生行為文化。學(xué)校將每年的九月定為“學(xué)生文明禮儀和行為規(guī)范教育月”，狠抓學(xué)生一日常規(guī)教育與學(xué)生的自主管理。通過板報、國旗下講話等多鐘多樣的形式，有針對性地對學(xué)生開展愛國主義、集體主義、民族精神、道德品質(zhì)、民主法制、傳統(tǒng)文化、心理健康、行為養(yǎng)成等方面的教育，廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)得到不斷的提高。

四、深化教改，豐富學(xué)校課程文化

課程文化是學(xué)校文化的重要載體和依托，是按照時代要求和學(xué)生特點，提煉而形成的課程觀念和課程活動。學(xué)校在這方面也作了積極有效的探索。一是積極落實國家課程，按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足、開好課程。二是大力推行“生本自主”的課堂教學(xué)策略，重點建設(shè)高效課堂的理念文化、評價文化和教學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作共進的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是開發(fā)利用好校本課程，積極建設(shè)促進質(zhì)量提升的學(xué)科課程和貼近學(xué)生實際的德育課程，提高質(zhì)量，發(fā)展個性。學(xué)校組織教師結(jié)合學(xué)校實際編寫了初高中銜接系列教材、《武術(shù)教程》、《素描》、《環(huán)境藝術(shù)工業(yè)造型設(shè)計及創(chuàng)作》、《〈外國小說欣賞〉導(dǎo)學(xué)設(shè)計》等校本教材，挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化特性的內(nèi)容，充分了發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功效，同時在教育策略和效果上又突出學(xué)校的文化個性。

五、突出個性，彰顯學(xué)校特色文化

我校著力打造具有特色的校園文化。一是辦好�？�《春之聲》。�？�《春之聲》是原有�？�《知與行》的全新改版，改版后的《春之聲》�？�更加注重貼近學(xué)生生活，為學(xué)生搭建充分展示的平臺。二是開展好各類社團活動。目前學(xué)校組建了“春之聲”文學(xué)社、武術(shù)興趣

小組、樂器演奏興趣小組等社團，定期開展各項社團活動。三是學(xué)校組織開展“春之聲”讀書節(jié)活動。讀書節(jié)啟動儀式、讀書活動節(jié)目展演及整個活動的開展，營造了濃厚的讀書氛圍，增添了校園的人文氣息。四是開展了一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)活動。學(xué)校已成功舉辦了五屆校園文化藝術(shù)節(jié)。每年12月是校園文化藝術(shù)節(jié)活動月，多姿多彩的文藝活動成為實驗高中的一道亮麗的風(fēng)景線。五是積極開展了“詩聯(lián)進校園”活動。學(xué)校通過“詩聯(lián)講座”“詩聯(lián)征文”等活動，在廣大師生中普及了詩聯(lián)知識，傳承中華優(yōu)秀文化。江夏詩聯(lián)學(xué)會舉辦的《江夏詩聯(lián)》還開辟了實驗高中專欄，登載師生的詩聯(lián)作品，在社會上產(chǎn)生了良好的文化影響。六是開展校園歌曲的創(chuàng)作和�；盏脑O(shè)計工作。校徽凝聚著學(xué)校文化的精髓，從201*年起，我校就開始著手�；盏脑O(shè)計工作，并向社會進行了廣泛征集設(shè)計作品，最后我校美術(shù)教師艾順設(shè)計作品入選，之后通過全體師生的投票，最終才確定下來。我校藝術(shù)教師積極創(chuàng)作校園歌曲，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，為學(xué)生的發(fā)展提供正能量。并取得了良好的效果。我校音樂教師盛景新創(chuàng)作的《時光進行曲》在武漢市第二屆琴臺音樂節(jié)校園歌曲比賽中奪得了第四名的好成績，被評為“十佳校園歌曲”。

校園文化建設(shè)是一項博大精深、內(nèi)涵極其豐富的工程，提高學(xué)校文化建設(shè)品位是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的新要求。我們將繼續(xù)堅持“全面學(xué)習(xí)，理性思考，不斷探索，積極創(chuàng)新”校園文化建設(shè)思路，緊緊圍繞學(xué)校“全面自主發(fā)展、人文體藝見長”的辦學(xué)理念，建設(shè)人文底蘊深厚、充滿活力的校園文化，譜寫學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新篇章。

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