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減負工作總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 04:28:29 | 移動端:減負工作總結

減負工作總結

減負工作總結

減負,并不是新鮮的話題,但它卻是一個非常值得思考的話題。如何才能有效肩負:

一、興趣是減負的第一法寶。

學生為什么會有負擔?如何才能讓學生享受適度的壓力?這恐怕是教育不可回避的一個問題。我們可以先做一個形象的比喻:當你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時,你會覺得是愉快的享受;反之,讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘,就會成為沉重的負擔。所以,學生有沒有興趣,很大程度上決定了負擔的輕與重。學生在學校除了讀書,還應該有更為豐富的體育活動、藝術活動。多種活動的有機結合,才能還給孩子快樂的童年,減輕他們的負擔。

二、向四十分鐘要質量。

學生要發(fā)展,教師就要先行發(fā)展。教師廣泛涉取以求一個“博”字;鉆研業(yè)務以求一個“!弊郑患訌娊萄幸郧笠粋“新”字。要上好課,課前準備是關鍵。教師要充分研讀教材,明確每冊教材在整個小學階段的地位和任務,從而更好地開展課堂教學。

三、讓學生把作業(yè)當做一種快樂。

減負令嚴格控制學生的作業(yè)量。做到一、二年級不布置課外作業(yè),三到五年級的課外作業(yè)不超過30分鐘,六年級的作業(yè)不超過1小時。因此,人們一提到減負,第一反應就是減少作業(yè)量。有人認為“減負”就是給學生少一些作業(yè)、少一些補習,多一點玩的時間、多一點能夠受他自己支配的時間。其實,這種規(guī)定是很難操作的。試問,一、二年級的孩子回到家什么作業(yè)也不做,家長會答應嗎?一定量的作業(yè)還是要布置的,因為學習本身就客觀存在一定的負擔的壓力,任何人學業(yè)上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié)。如果我們隨意減去學習中應有的負擔,就徹底偏離了減負的精神。在作業(yè)的要求上,首先要精心設計作業(yè),認真篩選,控制作業(yè)數(shù)量。選擇有代表性的作業(yè),使學生通過練習達到復習和鞏固課堂所學知識的目的。筆頭作業(yè)一定要做到少而精,避免機械重復。

第三,雙休日、節(jié)假日要控制筆頭作業(yè)的量,可布置一些“軟作業(yè)”。所謂“軟作業(yè)”,就是比較靈活、自由的、需要學生動手動腦,以及參加社會實踐來完成的作業(yè)。如:閱讀書籍、參加勞動、查閱資料、收集信息、社會調查等。這些作業(yè)學生樂意做、喜歡做。對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負擔的。而這些作業(yè)的完成,對于增進學生的綜合素質無疑是很有幫助的。

減負并不是一道簡單的減法算式,它需要教育者站在孩子的角度,設身處地想到孩子的未來,讓孩子能夠在快樂中成長;減負也是一項長期的工程,它需要教育者站在發(fā)展的角度,為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才而不懈努力。減負雖然路漫漫,但“減負”是大勢所趨,人心所向,作為教育工作者,面對減負浪潮,責無旁貸。

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教師減負工作總結

保七中楊藝民

本學期,在學校領導的正確領導下,我認真貫徹“減負”工作的指示精神,推進素質教育,扎扎實實做好“減負”的規(guī)定,初步做到減負增效。

一、通過學習“減負”精神,我解放思想,更新觀念,充分明確“減負”的重大意義,不斷提高自身從教素質,以素質教育指導自己的思想,指導自己的教育教學。

二、“減負增效”。我在業(yè)務上認真鉆研,自覺增負,勇挑重擔,不負重托,在業(yè)務上的各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法,提高教學效益。

三、“減負增樂”。學期末通過組織開展各種興趣小組活動,活躍課余生活,促進學生個性特長的發(fā)展,我班同學在“十小”競賽活動中,各顯身手,畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法。在學校舉行的科勞技作品評選活動中,同學們積極參加,參賽作品受到學校領導和師生的一致好評,同學們參加各種興趣活動,發(fā)展自己的個性特長,增強了學生的樂趣。

在深入推進素質教育中,“減負”是實現(xiàn)這種轉變的突破口之一,我們應當更深入貫徹“減負”,切實做到減轉學生負擔,真正做到減負增效是任重道遠的。

第一、課堂教學的方式方法要改變。

衡水中學課堂教學經驗告訴我們:課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點,也不是容易的事。需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識儲備,又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。第二、要減輕學生負擔,提高課堂教學效率。

如果學生在校期間能很好的完成學習任務,而沒有家庭作業(yè),那么學生課余時間就可以自主活動,對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。

學習了衡水中學的教學經驗,我覺得自己的教學差距還是挺大的。第三、教學觀念要更新。

我體會到了“合作與細節(jié),學習與反思。”對一個學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變,行為才能轉變。只有改革,才能創(chuàng)新!皩W習與反思”對我們每個人都很重要,通過學習,可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進,才能發(fā)展、進步。

差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經走入了新課改,但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小,不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多,而練的少。

差距二、課堂效率還不夠高,學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補。但是,通過學習,我相信如果能提高課堂教學效率,取消家庭作業(yè),學生一定擁護。

差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生認真聽講,而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。

在今后的教學中,我準備從以下幾個方面去改進。

1.精講、精練,以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學促講。調動學生的參與熱情。

2.減輕學生課業(yè)負擔,向40分鐘要質量。課前精心設計,課上精心組織,精選習題,合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。

3.每天給學生一個微笑,每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷,感受到學校的溫暖。

4.加強學習與反思。借鑒學到的經驗,結合教學實際,加以實踐,不斷反思。

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