201*上學(xué)期教科室工作總結(jié)

長(zhǎng)沙市十九中學(xué)教科室工作總結(jié)

201*年上學(xué)期

本學(xué)期我校教研工作在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，重點(diǎn)圍繞三考、課改的指導(dǎo)思想，關(guān)注課程改革背景下教師學(xué)習(xí)方式、工作方式、研究方式的變革，特別關(guān)注湖南省新的高考模式下教學(xué)與備考的對(duì)策研究，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施；進(jìn)一步發(fā)揮教研員的學(xué)科帶頭人作用，完善校本教研制度，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展。

一、規(guī)范管理，完善制度，進(jìn)一步落實(shí)校本教研。

本學(xué)期我們加大對(duì)教育教學(xué)常規(guī)研究工作的管理，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，特別注重落實(shí)集體備課，做到“定時(shí)、定地點(diǎn)、定中心”充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學(xué)效率，為高考備考提供有力的保障。同時(shí)關(guān)注新高考，各學(xué)科組利用教研、備課活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)《湖南省201*年高考考試說明》，《湖南省201*年學(xué)業(yè)水平考試說明》老師們認(rèn)真鉆研考綱，寫出了學(xué)習(xí)心得。本學(xué)期各學(xué)科共舉行校性公開課、復(fù)習(xí)觀摩課十八個(gè)課例，市、區(qū)公開課八個(gè)課例。公開課結(jié)合各學(xué)科研究課題，，重視教學(xué)課件的互動(dòng)性設(shè)計(jì)，課堂上能體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，突出教學(xué)改革、滲透對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)背景下和諧自主的課堂教學(xué)模式的思考和探索積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。李文輝賀小波左云霞郭嫻張明曾芳宇黃蓉何偉

二、發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，總結(jié)提煉體現(xiàn)圖盛特色的經(jīng)驗(yàn)案例，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

本期我室在學(xué)校的大力支持下請(qǐng)區(qū)教研員對(duì)我校教師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)我室經(jīng)常組織教研組長(zhǎng)深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,特別重視加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為。在期初先組織各學(xué)科新任教師到高三級(jí)聽

市級(jí)區(qū)級(jí)區(qū)級(jí)區(qū)級(jí)區(qū)級(jí)區(qū)級(jí)區(qū)級(jí)區(qū)級(jí)高考速寫教學(xué)漫談生活中的圓周運(yùn)動(dòng)元素周期律氣溫與降水氣候類型的判讀美國(guó)專題史感受法律的尊嚴(yán)地殼物質(zhì)的循環(huán)嘉獎(jiǎng)示范示范示范示范示范示范示范課，發(fā)揮高三一線教師的示范作用，并結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用更上一個(gè)新的層次。積極鼓勵(lì)教師開拓創(chuàng)新，

同時(shí)，我們組織各學(xué)科教師加強(qiáng)對(duì)201*中考、高考的研究，做好高考信息的采集和分析，認(rèn)真解讀201*湖南中考、高考、學(xué)業(yè)水平考試方案和考試說明，探索新高考模式下教學(xué)與備考的結(jié)合點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整各學(xué)科備考策略。為了更好地備戰(zhàn)201*高考、中考，發(fā)動(dòng)全校教師為高考做貢獻(xiàn)，為首屆新課程高三科任教師提供更多的幫助，我們針對(duì)新舊考綱中的變化，組織教師開展“201*年高考、中考模擬原創(chuàng)試題征集”活動(dòng)，從各大名校收集信息模擬卷二十二套，有力的支持我校初、高三老師的教學(xué)。

三、開展業(yè)務(wù)競(jìng)賽，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)教師教學(xué)教研能力提高。本學(xué)期我室組織教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)方面的競(jìng)賽，成績(jī)斐然，具體情況如下：1、

論文（課件）獲獎(jiǎng)

市級(jí)思想政治課=思想品德教育課嗎？市級(jí)對(duì)傳統(tǒng)文化心理弱點(diǎn)的幾點(diǎn)反思省級(jí)歷史教學(xué)應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)省級(jí)Unit6Inthepark省級(jí)Unit1Inthelibrary省級(jí)新課程環(huán)境下信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合省級(jí)在歷史教學(xué)中如何發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)省級(jí)利用多媒體技術(shù)優(yōu)化化學(xué)教學(xué)省級(jí)淺談通用技術(shù)與信息技術(shù)的課程整合省級(jí)淺談新課程歷史多媒體教學(xué)省級(jí)淺談信息技術(shù)與新課程整合省級(jí)淺談多媒體對(duì)新課程地理教學(xué)的促進(jìn)作用省級(jí)怎么運(yùn)用多媒體談進(jìn)行英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入省級(jí)多媒體在語文課堂上的輔助應(yīng)用省級(jí)運(yùn)用電化立體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生英語“四會(huì)”能力省級(jí)讓多媒體走進(jìn)班級(jí)管理省級(jí)多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)省級(jí)淺談多媒體在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用省級(jí)Unit2Sportingevents市級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生參加初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽市級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生參加初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽二等二等一等一等二等一等一等二等二等一等二等一等二等二等一等二等一等一等二等二等二等喻輝袁鋼成曹艷梅劉芳殷弘暇王峰袁方蓮馮超童音左輝東向繼云殷日新向娟娜李巧玲劉力劉印向元蓮熊潔毛敏敏楊麗波成凱袁剛強(qiáng)李巧玲袁剛成嚴(yán)奉戍伍紅華向元蓮黃蓉方韋文麗群

市級(jí)市級(jí)省級(jí)省級(jí)省級(jí)省級(jí)省級(jí)市級(jí)市級(jí)藝術(shù)班政治課教學(xué)的藝術(shù)性淺談多媒體在語文課堂上的適當(dāng)運(yùn)用收入分配與社會(huì)公平托物言志讓世界充滿愛模塊五第三單元Project課件省電教館日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)中學(xué)英語課堂教學(xué)中的文化滲透創(chuàng)新教學(xué)一等一等二等二等二等二等二等一等二等2、論文發(fā)表喻輝夏崢劉力

企業(yè)家天地湖南第一師范學(xué)院學(xué)報(bào)教師

加強(qiáng)鼠標(biāo)下的德行修養(yǎng)論美術(shù)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用校園文化要關(guān)注中學(xué)生的精神世界

3、個(gè)人競(jìng)賽石曉萍市級(jí)文麗群市級(jí)廖東升國(guó)家可憐可俐杯青春期健康教育師資比賽初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽香港聲樂國(guó)際邀請(qǐng)賽一等二等三等4、指導(dǎo)獎(jiǎng)楊麗波市級(jí)成凱喻輝市級(jí)市級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生參加初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)學(xué)生參加初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽中學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)學(xué)生理科知識(shí)競(jìng)賽中學(xué)生英語即興演講比賽輔導(dǎo)學(xué)生理科知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)學(xué)生理科知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)學(xué)生理科知識(shí)競(jìng)賽中學(xué)生作文競(jìng)賽全國(guó)中學(xué)生作文大賽作文指導(dǎo)區(qū)陽光體育運(yùn)動(dòng)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)三等優(yōu)秀左云霞區(qū)級(jí)劉力區(qū)級(jí)賀小波區(qū)級(jí)左云霞區(qū)級(jí)黃利華區(qū)級(jí)蘇軼區(qū)級(jí)蘇軼國(guó)家馬海文區(qū)級(jí)林維靜區(qū)級(jí)唐耕區(qū)級(jí)伏蓉區(qū)級(jí)余麗瓊市級(jí)張靜區(qū)級(jí)區(qū)陽光體育運(yùn)動(dòng)節(jié)區(qū)陽光體育運(yùn)動(dòng)節(jié)區(qū)陽光體育運(yùn)動(dòng)節(jié)化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)高二學(xué)生英語能力競(jìng)賽高二學(xué)生英語能力競(jìng)賽師生同臺(tái)朗誦比賽師生同臺(tái)朗誦比賽師生同臺(tái)朗誦比賽師生同臺(tái)朗誦比賽師生同臺(tái)朗誦比賽師生同臺(tái)朗誦比賽師生同臺(tái)朗誦比賽師生同臺(tái)朗誦比賽師生同臺(tái)朗誦比賽師生同臺(tái)朗誦比賽師生同臺(tái)朗誦比賽師生同臺(tái)朗誦比賽師生同臺(tái)朗誦比賽第十一屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽第十一屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽第十一屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽第十一屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽第十一屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽第十一屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽第十一屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽中學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用能力競(jìng)賽向元蓮區(qū)級(jí)嚴(yán)奉戍區(qū)級(jí)陳孝敏區(qū)級(jí)黃詠梅區(qū)級(jí)李麗華區(qū)級(jí)李巧玲區(qū)級(jí)譚翠嵐區(qū)級(jí)王亞紅區(qū)級(jí)嚴(yán)奉戍陳孝敏王亞紅譚翠嵐李巧玲李麗華王縱橫陳瑾楊健胡菊秀嚴(yán)奉戍黎小珂蘇軼喻輝區(qū)級(jí)區(qū)級(jí)區(qū)級(jí)區(qū)級(jí)區(qū)級(jí)區(qū)級(jí)國(guó)家國(guó)家國(guó)家國(guó)家國(guó)家國(guó)家國(guó)家市級(jí)陸澤友區(qū)級(jí)5、其它個(gè)人獲譽(yù)劉印市級(jí)向元蓮市級(jí)優(yōu)秀二等二等優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)特等特等特等特等特等特等二等三等三等三等三等三等三等優(yōu)秀指導(dǎo)一等班主任工作的初、高中獲優(yōu)秀班集體優(yōu)秀中小學(xué)外語教研工作者周英喻輝市級(jí)市級(jí)優(yōu)秀地理教研工作者優(yōu)秀會(huì)員總之，本學(xué)期教科室通過健全管理制度，開展多種活動(dòng)等行之有效的措施，努力提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，為以后的工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

長(zhǎng)沙市十九中教科室

201*年7月6日

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小學(xué)201*-201*學(xué)年度上學(xué)期

教科室工作總結(jié)

擁有優(yōu)秀的教師就是擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源，擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源才能建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)校。為此，我們永遠(yuǎn)把教師隊(duì)伍建設(shè)放在第一位。為了深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以造就和培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期教科室立足本校實(shí)際，加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新觀念，在充分理解“五個(gè)比”、“四個(gè)一”的課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，全面開展了以“月賽課”為平臺(tái)、以“課題記載冊(cè)”為形式的研究活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的主動(dòng)性和積極性，使我校的教學(xué)教研工作有更進(jìn)一步的提高。

又近年終，一學(xué)期的工作已近尾聲，下面就以教科室工作計(jì)劃為參照對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、落實(shí)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)和示范作用，我們將校本培訓(xùn)與教師的常規(guī)課堂教學(xué)結(jié)合起來，圍繞課堂教學(xué)“五個(gè)比”、“四個(gè)一”開展“月賽課”活動(dòng)，骨干教師上示范引領(lǐng)課，并以骨干教師組成評(píng)委組，對(duì)全校教師的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、剖析、診斷，提出修改建議，并再次跟蹤。

2、制定學(xué)校教師素質(zhì)中長(zhǎng)期（三年）發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)教師現(xiàn)狀分步驟、分層次對(duì)教師實(shí)施校本培訓(xùn)。同時(shí)要求每位教師結(jié)合自身情況制定出各自的中長(zhǎng)期（三年）發(fā)展規(guī)劃和短期發(fā)展計(jì)劃。

3、激勵(lì)教師進(jìn)行校本研修，引導(dǎo)教師做好專業(yè)發(fā)展的建檔工作。本學(xué)期借“骨干教師素質(zhì)發(fā)展檔案”展示活動(dòng)的契機(jī)，有效推進(jìn)了全體教師“素質(zhì)發(fā)展檔案”建設(shè)工作。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，我校8名市、區(qū)及骨干教師在有效時(shí)間較短的情況下發(fā)揚(yáng)了優(yōu)秀教師具備的不怕苦、不怕難的精神，高效率的完成了個(gè)人資料夾的整理工作。通過教科室科學(xué)的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，最終形成了8本厚實(shí)而真實(shí)的骨干教師素質(zhì)發(fā)展檔案本。通過此項(xiàng)工作的有效實(shí)施，教科室又在期末工作期間安排了全體教師素質(zhì)發(fā)展檔案的建檔工作。按照統(tǒng)一的格式、規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行整理，并且允許教師插入個(gè)性化設(shè)計(jì)的內(nèi)容，比如卷首語或個(gè)人教育格言等形式和內(nèi)容，最終形成一本既符合檔案規(guī)定內(nèi)容要求，又讓教師喜聞樂見，不做作，不流于形式。

二、完善科研隊(duì)伍，規(guī)范教研行為

1、成立了梯級(jí)科研課題組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的市、區(qū)課題組，以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的省級(jí)課題參與組，以教研組為單位的全員參與的校級(jí)課題組。省級(jí)課題為《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中的數(shù)的概念教學(xué)的有效性研究》，市級(jí)課題為《提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的校本培訓(xùn)策略研究》，區(qū)級(jí)課題為《探索提高師生在課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的有效途徑和方法的研究》，校級(jí)課題為《課堂教學(xué)“五個(gè)比”、“四個(gè)一”的實(shí)踐研究》。

2、重視教科研工作中的團(tuán)隊(duì)分工，強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)（課題組長(zhǎng)）發(fā)揮引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，從各個(gè)方面保障隊(duì)伍中的骨干成員既能有效發(fā)揮效用，又不讓骨干成員加重負(fù)擔(dān)。比如以教研組長(zhǎng)為首，成立各教研組“月賽課”評(píng)課組，規(guī)定評(píng)課組人員的義務(wù)和權(quán)利，在教研活動(dòng)中起到引領(lǐng)和指導(dǎo)作用；同時(shí)在績(jī)效考核方面針對(duì)評(píng)課組人員的“優(yōu)惠政策”也體會(huì)出學(xué)校的人文關(guān)懷，讓其充分發(fā)揮個(gè)人能力，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的總的原則。

3、充分發(fā)揮教科室的指導(dǎo)督查作用，力求每項(xiàng)活動(dòng)都落到實(shí)處。教科室在充分考慮的情況下，依據(jù)學(xué)校整體工作的安排，合理的調(diào)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃。比如“月賽課”活動(dòng)，有時(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)校大型的、整體的活動(dòng)安排而造成不穩(wěn)定，時(shí)斷時(shí)續(xù)，教科室都是適時(shí)的根據(jù)各組不同的情況進(jìn)行了臨時(shí)的調(diào)度和安排，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，讓各組都能順利完成所有教師的賽課任務(wù)。同時(shí)也充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，在組內(nèi)做進(jìn)一步更加細(xì)致的安排工作，從評(píng)委安排到調(diào)整授課教師的節(jié)次等方面落實(shí)到位，不出現(xiàn)空堂安排的情況。

三、突出教學(xué)模式的研究，重塑有效課堂氛圍

重點(diǎn)開展“五個(gè)比”、“四個(gè)一”課堂教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)和研究。就如計(jì)劃中所說“本學(xué)年主要是做到入格，各學(xué)科教師嚴(yán)格按照模式的要求，細(xì)心體會(huì)，深入探討，扎實(shí)實(shí)踐，及時(shí)反思”，因此本學(xué)期的主要研究?jī)?nèi)容就是認(rèn)識(shí)和體會(huì)“五個(gè)比”、“四個(gè)一”課堂教學(xué)模式。在認(rèn)識(shí)和體會(huì)中進(jìn)行探索，既要找到這種模式的優(yōu)勢(shì)和有效方式，也要找出結(jié)合實(shí)際的過程中存在的問題和解決問題的辦法。

為了不讓這種研究停留于表面，因此教科室安排另外兩項(xiàng)主要工作也與之相關(guān)聯(lián)。比如“月賽課活動(dòng)”、“課題研究記載冊(cè)”。參加月賽課的教師必須按照“五個(gè)比”、“四個(gè)一”模式進(jìn)行，負(fù)責(zé)月賽課評(píng)價(jià)的評(píng)課組人員也必須按照針對(duì)該模式設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表規(guī)定的內(nèi)容來對(duì)授課教師的課堂教學(xué)過程進(jìn)行真實(shí)、公平、公正的評(píng)價(jià)；之后，“課題研究記載冊(cè)”作為教學(xué)研究的記錄和案例等內(nèi)容的撰寫，也必須針對(duì)教師個(gè)人在“月賽課”活動(dòng)中所進(jìn)行的課堂教學(xué)過程來進(jìn)行記錄和進(jìn)行反思性研究。由于這兩項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的有效進(jìn)行，目前絕大多數(shù)教師對(duì)于“五個(gè)比”、“四個(gè)一”課堂教學(xué)模式有了較為深層次的認(rèn)識(shí)和理解，從而開始主動(dòng)的適應(yīng)和“改造”著。

四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教研合力，片區(qū)活動(dòng)引領(lǐng)示范

本學(xué)習(xí)進(jìn)行了四次片區(qū)教研活動(dòng)，作為片區(qū)活動(dòng)的組織和安排一方，理應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，我們的教師也發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教研合力，達(dá)到了這一目標(biāo)，起到了帶頭和引領(lǐng)的作用。

在嘉禾園小學(xué)舉行的片區(qū)語文教研活動(dòng)和慈惠小學(xué)舉行的片區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，我校區(qū)級(jí)骨干教師袁偉娟和市級(jí)骨干教師王艷玲送教的課堂教學(xué)過程，都得了觀課教師的好評(píng)，高莉老師在活動(dòng)中對(duì)袁偉娟老師的課坐了指導(dǎo)性點(diǎn)評(píng)。

五、存在的不足和問題以及下一步工作措施

1、在校本培訓(xùn)方面，學(xué)校的集中培訓(xùn)還做得不夠，沒能在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作上給老師們以更多的指導(dǎo)。

2、在課題研究方面，還存在著不突出的現(xiàn)象，即沒有抓好省級(jí)課題的系統(tǒng)研究工作，市區(qū)兩級(jí)的“十一五”課題還沒有結(jié)題。

3、課堂教學(xué)模式的研討與實(shí)踐還存在問題，主要是理論知識(shí)不豐富，實(shí)踐方向不明確。

基于上述問題和學(xué)校發(fā)展的狀況，下步的主要工作措施是：1、進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作計(jì)劃、制度，讓管理更加科學(xué)、規(guī)范。2、著力教師專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本研修。建立科學(xué)、規(guī)范的教師素質(zhì)發(fā)展檔案，提升教師專業(yè)水平，提高教師生活質(zhì)量。

3、突出重點(diǎn)，打造特色，在教研組建設(shè)工程的基礎(chǔ)上著力打造先進(jìn)的教研組文化，為教師的成長(zhǎng)與發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

教科室

201*年1月6日

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