九里小學201*年2月周查月報總結

九里小學201*-201*學年度第二學期

二月份周查月報

為了加強學校的教學常規(guī)管理，提高教師的教學水平，根據(jù)學校的要求，我校于2月28日對全校教師的備課、作業(yè)進行了細致的檢查。總體情況良好，全校教師都能超前備課，及時批改作業(yè)，按質按量完成教學任務。下面將檢查的情況反饋如下：

一、備課及作業(yè)：

（一）、語文備課及作業(yè)主要優(yōu)點：備課：

備課總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。教案書寫字跡清晰端正，設計合理，教學過程清楚。重難點把握準確到位，注重教法、學法，注重與學生互動交流，在學生自主學習的基礎上引導他們進行合作，學習的形式方法多樣。注重現(xiàn)代化設備的使用。

作業(yè)：

1、作業(yè)布置量適中，注重雙基(基礎知識和基本技能)，形式多樣。2、作業(yè)種類多,學生書寫工整。教師能認真批閱，及時修改。（二）、語文備課集作業(yè)存在問題及建議：備課：

1、教案的設計還是應該更關注學生的實際，要有分層指導，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學生服務。

2、注意設計好課堂提問，問題應該富有啟發(fā)性，整合性。注意情境的設計要有趣味性，要能引發(fā)學生的興趣，吸引他們主動去思考。

3、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設計沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考。

4、個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結束，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思--調整--改進的作用。

作業(yè)：

還有一些小的細節(jié)也要注意：有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤，我們應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這就體現(xiàn)了你老師的精批細改。還有每次批完作業(yè)打的等第也要美觀、清楚，給學生以榜樣示范。

（三）、數(shù)學備課及作業(yè)主要優(yōu)點：備課：經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師絕大部分老師都能做到：格式規(guī)范、態(tài)度認真、進度一致、教材分析準確、教學設計新穎、教學進度適當提前。具體優(yōu)點如下：

1、課堂上促進學生思考，引領學生的思維由淺入深。教后反思全面、細致，從課堂練習錯誤原因分析，到針對問題的強化訓練，從課堂上學生的只言片語，到學生背后思維的層次。都有較為準確的反思。如李靜小、尚蘭芳、王慶霞、王玲。

2.、教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如倪延琴、劉麗老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會；劉傳翠、蘇麗娜、蘇宜海老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性。

3、設計能根據(jù)各年級段孩子的認知特點，簡潔明了，要求明晰，易于操作。導學策略中的情境創(chuàng)設有利于激發(fā)孩子的學習興趣，過渡有指向性，預設具體，評價能起到激勵作用。如：閆琴、房娜、李靜大、董自娟等。

作業(yè)：

通過這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點：

1、大部分班級作業(yè)次數(shù)充足，布置適量，作業(yè)題型多樣，有選擇性的做題。

2、作業(yè)批改認真，在批改作業(yè)方面，大多教師十分認真，批改符號較規(guī)范，學生有訂正，教師有復批，而且有創(chuàng)新，能針對學生的問題所在，批出批語及鼓勵性語言或符號。

3、從學生的作業(yè)本中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進行輔導的痕跡，有暗示或啟發(fā)的提示。所有這些優(yōu)點，都是提高教學質量不可或缺的，都是以學生發(fā)展為本的教學手段。

（四）、數(shù)學備課及作業(yè)存在問題及建議：備課：

但檢查過程中，也發(fā)現(xiàn)部分教師都不同程度地存在以下問題：1、少數(shù)單設計活動內(nèi)容過于繁瑣，活動要求不夠明確，語言不夠簡潔。2、部分老師個性化調整還不夠適當，缺乏針對性和實效性。部分老師個性調整也只停留在一味的抄寫備課，我們還須緊扣“六模塊建構式”對課堂的要求，進一步突出教師的“導”；還須突破傳統(tǒng)的桎梏，增加個性化的設計，讓課堂教學能彰顯出教師的個人風格。

3、少數(shù)老師的少數(shù)課時沒有課后反思和板書設計。少數(shù)老師教學反思力度不夠，缺少針對性，比較空洞，一兩句就草草了事，不能真正進行反思。

4、部分教師的教師任課表、作息時間表、教學計劃、全冊備課、單元備課等沒有書寫和制定。希望及時的補齊。

作業(yè)：

1、個別班級作業(yè)次數(shù)達不到要求，今后必須保證數(shù)學作業(yè)每天一次。2、有的班級學生的錯題沒有訂正，或是學生訂正例如，教師沒有及時的復批以后要做到錯題有訂正，教師也要復批。

3、學生的書寫不夠工整，仍有部分班級的學生使用消字靈的現(xiàn)象。（五）、英語備課及作業(yè)主要優(yōu)點和不足：1、優(yōu)點：

每個英語教師的備課數(shù)量足，至少超前2周課時量，書寫認真，設計合理，能依據(jù)教學內(nèi)容針對性進行備課再構，比如說侍崇偉老師把縣局發(fā)的統(tǒng)一備課與自己二次備課相結合，能做到細致周到，精心設計，姜婷婷老師的課時教案形式靈活多樣，實用，圖文并茂，質量較高。像安述艷老師復備很用心，根據(jù)學情對教案進行修改，更好貼近學生實際需求，有相關習題的補充。

英語各類作業(yè)本整潔，能根據(jù)教學進度及時布置批改作業(yè)，作業(yè)數(shù)量適中，批改認真，沒有漏批錯批的現(xiàn)象

2、存在問題：

（1）、個別老師二次備課略顯簡單，對于重點知識呈現(xiàn)、如何幫助學生感知、體驗，理解語言運用缺乏具體實施教學活動，要更詳盡些。

（2）、要有學期進度表，要有單元整體設計。教學欄目要齊全，特別是要先確定教學內(nèi)容是什么，教學過程要體現(xiàn)教師如何教、學生如何學。建議少用師生對話式的這種設計。

作業(yè)的項目填寫不夠齊全、激勵性語言或符號較少。（六）、藝體學科備課及作業(yè)主要優(yōu)點和不足：優(yōu)點：1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及班級實際，認真?zhèn)湔n，滲透了新的教學理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的備課具有內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。像美術備課，劉娜老師課課有復備，可操作性強、環(huán)節(jié)齊全、圖文并茂，劉娜老師能夠根據(jù)不同上課內(nèi)容，提前準備，像體育備課蘇艷、盛賀厚、張雯雯等老師認真?zhèn)湔n，課時足，有復備，反思具有針對性。

3、音樂、美術、體育科目老師能根據(jù)教學對象和培訓項目的不同、科學設計備課、根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的內(nèi)容和進度。

4、美術作業(yè)整體質量較高，構圖飽滿，顏色搭配合理，涂色均勻。不足：1、個別教師對備課不夠重視，備課欄目填寫不全，有些備課不寫學校、不寫年級、不寫姓名、缺教學進度、教學計劃，缺教后反思、缺編號、有備課時間不填寫現(xiàn)象。

2、個別教師書寫不夠認真，備課設計較簡單，可操作性不強，內(nèi)容空泛，教學指導性不強。3、個別教師制作備課的能力有待提高，尤其兼職代課存在備課內(nèi)容少、結構不完整情況。

4、部分老師備課過于簡單，沒寫反思，沒有復備

5、美術作業(yè)批改激勵性語言較少，班級之間作業(yè)質量差距較大，學生作業(yè)質量較差。有待教師加強指導。

二、班主任手冊

我校對班主任工作手冊進行了檢查，現(xiàn)將檢查情況小結如下：

1、填寫及時、態(tài)度端正、書寫認真。22位班主任都已經(jīng)記錄到第2周當天的內(nèi)容了，學生、班級基本情況一覽表填寫齊全、詳盡，能結合本班學生情況制定班級學期計劃，每周情況能記載詳細。

2、班、隊會課形式多樣。班、隊會課教案詳盡，有教育側重點，能夠根據(jù)班級的實際情況組織進行活動。例如：有的開展了班干部競選的活動；有的結合學雷鋒的契機開展了“安全就在我身邊”的主題隊會；有的圍繞學校開展的“爭做衛(wèi)生小新星”主題開展了系列活動。

3、加強信息技術與法制教育的整合。部分班主任通過觀看視頻錄像，對學生進行法制教育。

4、重視家校聯(lián)系。家訪和談話次數(shù)達到了規(guī)定的次數(shù)，有的每周達2－4次，能詳細地記載好家訪時間、學生姓名、家長姓名以及訪問內(nèi)容。

5、工作盡心盡責。每位班主任都能認真、及時地做好對偶發(fā)事件的處理工作，避免偶發(fā)事件的發(fā)生。

6、每次的會議記錄都能詳細地做好記載，并能夠認真地實施。7、存在的問題：

（1）、部分班主任制定的班級計劃沒有從班級的實際情況出發(fā)。（2）、部分班主任忽略了每周工作的填寫，有的班主任沒有根據(jù)學校安排的工作進行填寫，缺乏針對性和實效性。

（3）、部分班主任忽略了對班級所開展的社會實踐的填寫，有的班主任把班、隊活動與社會實踐混淆起來。

（4）、部分班主任手冊的班級工作計劃、班主任任課表、班級分月工作安排等記錄不夠詳實，完成情況沒有及時的填寫。

三、聽課記錄

我校47位教師，只有5位教師外出聽課，記錄較為詳實，其他42位教師沒有外出聽課，因此也就沒有記錄。

以上是對本次周查月報檢查的總結。有不到之處，真誠的希望老師與我們溝通。讓我們在反思中，在不斷的探索與創(chuàng)新下，進一步完善我們的成功做法。

石橋鎮(zhèn)九里小學201*年2月28日

擴展閱讀：09年5月周查月報

歡墩鎮(zhèn)偉誠小學五月份教學工作總結

201*201*學年度第二學期

一、師生思想

本月，我校根據(jù)計劃安排，組織教師學習《連云港市課堂教學效益年活動》，領會精神，結合本學期的教學任務，有針對性的安排教學活動。對教師的思想教育我校始終嚴抓不懈，努力提高他們的思想覺悟。我校組織教師再次學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加深認識，深化教師的思想，杜絕體罰和變相體罰的出現(xiàn)。

二、工作開展

本月，我校為了加強對學生學業(yè)的摸底，我校組織了期中考試，通過對學生的測試，學生掌握知識情況很好，但也存在一些小的問題，通過測試，能更好的彌補不足。本月還要舉行數(shù)學教師聽課活動，提升了教師的業(yè)務能力。本月還參加了縣教育局在實驗小學舉行的名師校驗活動和片英語教研活動，參加教師有劉鵬飛、徐允健、馬善忠、董永梅、朱曉燕，加強教師的業(yè)務培訓。英語組還組織聽評郭鳳、謝修興老師的同課異構英語課，通過聽、評找出不足，加強教學環(huán)節(jié)的銜接，提高課的質量。通過努力。本月還參加了鎮(zhèn)運動會，取得了良好的成績。我校還迎接了鎮(zhèn)期中視導工作，通過簡報可以看出較以前有很大進步。朱曉燕、董永梅參加了科學教育優(yōu)秀論文評比活動。同時還參加了中小學的科技周活動，學生自己創(chuàng)作了大量的科技作品，鍛煉了學生的科技意識，使學生受到很好的教育。5月26下午還舉行了校寫字比賽，通過比賽鍛煉了學生的寫字意識，培養(yǎng)了學生的寫字習慣。

三、業(yè)務檢查

本月，共開展業(yè)務檢查四次，檢查內(nèi)容包括備課、作業(yè)、政治業(yè)務、聽課記錄、班主任手冊等等。為了迎接教導處的回頭看活動，針對簡報上存在

的問題，我校重點檢查教師的主科備課及存在的問題，檢查效果良好，存在問題已經(jīng)改正。通過檢查過程中，也出現(xiàn)一些問題，部分教師的數(shù)學作業(yè)，學生書寫潦草，已責令其嚴格要求，我校將繼續(xù)作好督促檢查工作。備課中課后筆記次數(shù)不足，但經(jīng)過教研組長的督促已經(jīng)進行了修改。

針對存在的情況，在以后的工作中，我們將加大督促力度，以確保完成保質保量、檢查及時而有針對性。

四、校舍、師生安全

本月我校無安全事故發(fā)生，學校在例會上要求各班再次加強安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生。本月我校還組織學生觀看了《交通安全》的專題片，加強師生的安全教育。

五、學生變動情況

本月我校五年級從山東轉入學生何瑋婷一名。五年級臧淑志回學校。四1班馬濤濤逃學，隨父親去江南。四1班馬守健逃學，不上課。

班級人數(shù)

歡墩鎮(zhèn)偉誠小學201*.05.27

附周查月報記錄

一36二26三24四136四237五66六137六2

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