巴彥套海農(nóng)場學(xué)校教師讀書活動階段性總結(jié)

巴彥套海農(nóng)場學(xué)校教師讀書活動階段性總結(jié)

為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)教師讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動。并精心組織教師的讀書活動，讓老師在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了教師的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍�，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)有效地開展讀書活動。組長：段淑琴（校長）

成員：孫江元、康建華、何玉明、柴麗珍、馬梅霞。下設(shè)讀書指導(dǎo)組，以教研組為單位，教研組長任組長。各組教師都結(jié)合自己實(shí)際選擇閱讀文章、刊物或教育專著認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)結(jié)合校本培訓(xùn)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，要做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合。通過閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，讓讀書成為工作、生活的有機(jī)部分，讓書籍成為一生的精神伴侶，通過讀書，全面提升自身的綜合素質(zhì)。

領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期檢查學(xué)習(xí)筆記組織讀書匯報(bào)活動。對教師在讀書活動中表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵(lì)。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，提高自身素質(zhì)。我們學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)硬件設(shè)施都是比較落后的，為提高學(xué)校管理水平，校領(lǐng)導(dǎo)首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)名人事跡等各類書籍。通過學(xué)習(xí)后自己對工作充滿了信心，充實(shí)了自己的頭腦，更好地為師生服務(wù)。三、教師能夠利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)校要求教師在上班時(shí)間每天學(xué)習(xí)不少于1小時(shí)，并定于周四下午兩節(jié)課后為集體讀書時(shí)間，學(xué)校在時(shí)間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機(jī)，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的要求，所以教師們每次都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報(bào)活動中發(fā)言。

四、學(xué)校在資金十分緊張的情況下，購買了20本教育類圖書，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己購買各類有益書籍，并每年每位教師訂閱一本教育類期刊，保證了讀書活動的順利開展，

五、教師讀書熱情高，讀書類別涉及面廣，有名著，如《簡愛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《復(fù)活》、《老人與�！�、四大名著等；雜文類如《小婦人》、《祝�！�、《人性之弱點(diǎn)》等、教育類如《愛的教育》、《愛心與教育》等和其他一些有益的書籍。

六、在本次讀書活動中我校涌現(xiàn)了不少讀書優(yōu)秀教師，通過評選她們是：馬梅霞、胡海英、何玉戎、何玉明、孫湖元、盧彩霞。七、通過本次讀書活動，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、領(lǐng)導(dǎo)和教師思想上沒有意識到讀書對一個(gè)教育工作者的重要性；2、社會環(huán)境和教育環(huán)境也直接影響到教師讀書的積極性；3、讀書活動中，新課程理念及教學(xué)方法類、教育專著讀的較少；總之，通過讀書活動，使老師們受益匪淺，我們將把此項(xiàng)活動堅(jiān)持下去，使人人受到教育，人人得到提高。更好的為教學(xué)服務(wù)。

巴彥套海農(nóng)場學(xué)校二九年十一月三十日

擴(kuò)展閱讀：201*年度巴彥套海農(nóng)場學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃1

201*年度巴彥套海農(nóng)場學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃

201*年在全局工作的具體指導(dǎo)下，加強(qiáng)了對學(xué)校各項(xiàng)工作的督導(dǎo)，使教學(xué)等工作更加制度化，規(guī)范化，為加強(qiáng)學(xué)校校本培訓(xùn)工作，制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展和改革所面臨的各種實(shí)際問題為中心，充分利用小內(nèi)各種資源，如“教育理論”“計(jì)算機(jī)”、教育報(bào)刊等，注重對教師教、學(xué)、研的統(tǒng)一。蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生也不會有任何特色�！币獜男Ｇ槌霭l(fā)，以學(xué)校為中心，通過培訓(xùn)，提高對教育的理解，豐富自己的專業(yè)知識，改進(jìn)教學(xué)中存在的一些問題。二、培訓(xùn)措施：

要注重理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，觀念決定行為，行為決定結(jié)果，根據(jù)我校實(shí)際，教師均擔(dān)任兩頭以上課程的教學(xué)，任務(wù)較重，業(yè)余時(shí)間少，平時(shí)以自學(xué)為主，做好筆記，定期實(shí)施，培訓(xùn)、組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教育法規(guī)和一些前的教育著作。三、學(xué)習(xí)方式：講授與研討相結(jié)合，在確定好課題后，有校領(lǐng)導(dǎo)布置實(shí)施，教師在業(yè)余時(shí)間可搜集資料，撰寫心得等，集體學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，可各抒己見，達(dá)到共同提高的目的。四、培訓(xùn)制度

1、教師要積極參加培訓(xùn)，不遲到，不早退。

2、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記。3、敢于發(fā)言，陳述自己的觀點(diǎn)。4、認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)心得，書寫學(xué)習(xí)體會。五、校本培訓(xùn)安排：

時(shí)間課題主講參加人員三月份如何寫讀書筆記四月份新課程新理念五月份后進(jìn)生的認(rèn)識和轉(zhuǎn)化六月份如何做一名合格教師

九月份培養(yǎng)小學(xué)生良好寫字習(xí)慣十月份怎樣寫教學(xué)案例十一月份班主任工作藝術(shù)十二月份新課程中教師的教學(xué)行為

將發(fā)生哪些變化？

2

康建華全員孫江元全員段淑琴全員馬霞全員段淑琴全員康建華全員孫江元全員胡海英全員

巴彥套海農(nóng)場學(xué)校201*年2月

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