小學義務教育階段教學質量評估總結

新安小學義務教育階段教學質量監(jiān)測管理自評報告

201*年12月

為貫徹落實縣教育局的《遂溪縣義務教育階段教學質量目標管理方案》和附城教育管理組的五年教育規(guī)劃，實踐“三個代表”重要思想，與時俱進，不斷優(yōu)化教育管理，深入推進素質教育，大面積提高我校教育教學質量，按照評估方案，結合我校的工作實績，自評如下：

一、學校概況

我校是一所面上農村小學，現(xiàn)有教學班5個，學生總數(shù)77人，共8名教師，教師學歷達標率達100%（其中高級教師5人，本科畢業(yè)1人,大專畢業(yè)7人）。適齡兒童入學率達100%，年鞏固率達99.8%，初等教育率達99%，學生操行評定優(yōu)良率達80%以上，學困生轉化率達85%以上，師生違法犯罪率為0。

二、主要做法

1、健全學校教學管理機構

教導主任：周超，負責全校教學管理工作。

語文科教研組長：尹春來，負責語文科教研活動工作。數(shù)學科教研組長：鄭樹來，負責數(shù)學科教研活動工作。少先隊總輔導員：黃錦梅，負責德育、少先隊工作。報帳員：羅斯斯，負責學校財務工作。

各級自覺履行職責，分工合作，同心協(xié)力，使全校教學工作有序開展。

2、加強對國家有關教育教學政策和教學管理文件的學習了解。

利用每周五下午第三節(jié)課組織領導班子和教師學習《中華人民共和國義務教學法》，教育部印發(fā)《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《遂溪縣義務教育階段教學質量目標管理方案》、《遂溪縣整體推進基礎教育課程及改革實驗方案》、《遂溪縣九年義務教育階段教學質量監(jiān)測評估方案》及新課標等的學習，提高領導、教師的政策、理論水平。

3、嚴格執(zhí)行省的課程計劃，開齊各科課程，開足課時，不違規(guī)征訂教學資料，不違規(guī)補課，使教學秩序正�；�。

4、完善我�！督虒W質量管理目標》，加強教學監(jiān)測評估，根據(jù)學校實際，制訂各年級各科目標系統(tǒng)。對平均分合格率做出具體分數(shù)要求，每學期末進行考試，對各教師的教學實績進行評估，教學好的進行獎勵，并把評估成績作為評先進、評職稱或晉升的依據(jù)。調動教師的教學積極性。

5、科學制訂學校教育、教學、科組教研活動和各科教學計劃，要求各種計劃目標要切合實際，措施可行，使全校教學工作有目標、有計劃地進行。

6、領導深入教學第一線，任主課，身先士卒，積極參加和指導教研活動，學校領導做到經常下班聽課指導，了解教師的課堂教學情況和學生的學習情況。

7、加強教研活動，提高教學水平。領導按時下科組指導各科開展教學研究活動。要求每人每學期上公開課一節(jié)，每次教研活動要定中心發(fā)言人，人人參加，人人發(fā)言，互相交流心得，取長補短，逐步提高全校教師的教學水平。

8、加強教學工作督查指導。要求學校領導、教研組長，每周星期五

下午第三節(jié)課開展教研活動或理論學習，每學期定期檢查兩次教師的常規(guī)教學工作，指導教師備好課、上好課，認真及時批改作業(yè)，及時進行單元檢測，全測全改，登記成績，及時評講，不過關的學生進行輔導，做到人人過關。

9、抓實學困生轉化工作。要求各科找出學困對象，填好追蹤表，分析學生落后原因，并訂出計劃，進行輔導轉化，寫好總結，對轉化效果好的科任教師給予獎勵。

四、存在問題

近年來，學校各項管理工作雖然取得了一些成效，但也存在著不少問題：①辦學經費的短缺，制約了學校的再發(fā)展，嚴重影響著學校的辦學質量，各項資料建檔不完全，各項功能室尚未達到要求。②學校德育教育跟不上社會的發(fā)展，與社會、家庭教育不能同步進行，個別學生紀律較差，學習積極性不高。③學生源逐漸減少，學校的規(guī)模越來越小，各項教育、教學活動開展越來越困難。

五、今后的努力方向

回顧過去，展望未來，我們還有很多憧憬和企盼。我們要繼續(xù)落實縣教育局的《遂溪縣義務教育階段教學質量目標管理方案》和附城教育管理組的五年教育規(guī)劃，以“三個代表”重要思想為依據(jù)，與時俱進，做到制度管理不斷創(chuàng)新，教學質量要有新突破。

根據(jù)我校的實際情況及所取得的成績，自評為良好。

擴展閱讀：義務教育階段縣域教學評估自評報告書

徐水縣義務教育階段學校教學評估

報告書

填表單位蓋章填表時間

1

一、基本情況單位名稱義務教育階段學生人數(shù)

1、校領導

校長主管領導

2、學校規(guī)模年級班數(shù)姓名性別學歷從事教育時間自評等級學生人數(shù)合計

3、教師隊伍領導教師合計

2

總數(shù)（人）優(yōu)秀（人）良好（人）一般（人）不合格（人）二、縣級自評

自評過程及結果（供參考）一、完善機構，制定方案，提高認識。通過認真學習省、市有關教學評估文件，徐水縣教育局成立了以教育局長李慶斌為組長的徐水縣義務教育階段教學評估工作領導小組，制定了《徐水縣義務教育階段教學評估實施方案》和《徐水縣義務教育階段教學評估制度》。9月下旬，我縣組織召開了全縣中心�？傂ｉL、普教校長和中小學校長參加的徐水縣義務教育階段教學評估工作動員大會，會上傳達了省、市、縣《教學評估實施方案》和《徐水縣教學評估制度》，要求以此次教學評估為契機，使徐水縣的教學管理更加規(guī)范化、科學化，進一步推動基礎教育課程改革深入開展，提高教師專業(yè)化水平，實施有效教學和有效學習策略，不斷提高我縣教育教學質量。二、教師教學評估教師評估程序分為七個環(huán)節(jié)：1、學校組織教師學習研究教師教學評估標準，制定教師教學評估細則；2、教師依據(jù)教師教學評估標準自評；3、教研組對教師評價；4、個別訪談、問卷調查形式，聽取教師、學生、學生家長意見；5、學校教學評估小組依據(jù)教師自評、課堂觀察，教研活動能力，教學質量，教研組評價結果，學生及學生家長意見等方面，對教師進行評估；6、向教師通報最后評估結果；7、對自評與評估結果差距較大的教師，學校領導與教師談話，幫助教師認識存在的問題，培養(yǎng)自我反思意識，制定改進和提高措施。為保證教師評估嚴格標準，也為了全面掌握教師課堂教學，縣教研室分成四個組分包鄉(xiāng)校，深入課堂聽課，適度對教師評估做了指導。三、學校教學評估學校依據(jù)河北省義務教育階段學校教學評估標準完成自評后報中心校接受評估，中心校教學評估小組對所轄中小學完成評估后報縣教學評估小組接受縣評估，縣教學評估辦公室分成四個組，分別對所包鄉(xiāng)、校進行教學評估。評估小組聽取校長匯報，查閱資料，與教師和學生家長座談，結合學校自評結果、學校教學質量、學校教學管理水平進行評估。評估小組對各中心校也做了教學評估。評估小組對學校和中心校評估時，把教學管理水平，教師的專業(yè)發(fā)展，教學質量的不斷提高做為評估的重要指標。五、自我評估結果：近年來，在縣委、縣政府的正確領導和社會各界的支持下，堅持向管理要質量，靠科研上水平。廣大教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻，積極進取，嚴謹治學，高考連續(xù)六年保定市第一，基礎教育健康發(fā)展取得顯著成效，綜合教育水平連續(xù)幾年全市第一。201*年通過河北省義務教育階段教學評估驗收，是河北省兩基工作先進縣、普九鞏固提高工作先進縣、現(xiàn)代教育技術裝備達標縣、河北省依法治校先進縣、07年教育綜合評估先進縣，義務教育階段教學評估優(yōu)秀單位，是保定市教育工作先進縣、教育工作先進單位。此外，我縣積極進行義務教育階段教育教學改革，是首批創(chuàng)建以校為本教研制度建設國家級實驗基地，校本教研制度建設先進縣。201*年我縣又被省教育廳確定為河北省基礎教育綜合改革項目實驗區(qū)。目前，全縣綜合教育水平居全市3

領先地位，高中教學成績連續(xù)五年名列保定市第一，中考成績位居全市第一平臺。加強校長隊伍建設，不斷完善《校長末位落位管理實施辦法》，制定了《加強校長隊伍建設意見》；加強教師隊伍建設，制定了《加強和改進教師職業(yè)道德建設實施意見》、《徐水縣中小學規(guī)范化管理基本要求》、《強化教學管理，提高教學質量指導意見》；加強教育科研，提高教師專業(yè)水平，制定了《創(chuàng)建以校為本教研制度建設實施方案》、《創(chuàng)建以校為本教研制度建設實施意見》；優(yōu)化教育資源，改善中小學辦學條件，制定了《徐水縣‘十一五’教育發(fā)展規(guī)劃》、《進一步做好中小學布局調整》，每年教育局制定工作要點。加大教育投資，各項教育經費充足保障。各項工作規(guī)章制度順暢貫徹落實，并取得預期成效。學校教學評估結果：教師教學評估結果：小學、初中教師共3807人，其中小學201*人，初中1797人。學歷達標率小學初中分別為100％、99.6％，平均學歷達標率為99.85％。評估為優(yōu)秀的教師，小學共496人，占24.7％，初中共435人，占24.2％，平均評估為優(yōu)秀的教師占24.5％。評估為良好的教師，小學共1511人，占75.2％，初中共1362人，占75.8％，平均評估為良好的教師占75.5％。評估為一般的教師，小學共3人，占0.1％，沒有不合格教師。縣域自評結果按河北省義務教育階段縣域評估等級權重評估分值為宏觀管理28.6分，發(fā)展策略38.4分，教學研究28.8分，總計95.8分。評估組組長年月日

學校評估小組意見：組長（單位蓋章）年月日

4

教學評估辦公室意見：主任評估辦公室（蓋章）年月日領導小組意見：組長年月日評估結果：徐水縣教育局（蓋章）年月日

5

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