普法依法治校工作總結(jié)

龍山中心小學(xué)201*年普法依法治校工作總結(jié)

龍山中心小學(xué)201*年在上級主管部門的指導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，切實貫徹落實十七大精神，認真開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，圍繞切實加強校園普法，立足“新時期亳州精神”的工作要求，堅持學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，教師職業(yè)道德建設(shè)并重，把促進人的全面發(fā)展與學(xué)校教育教學(xué)工作整體發(fā)展聯(lián)系起來，勇于突破舊觀念，不斷融入新思想，團結(jié)進取奉獻，各項工作進入了新的發(fā)展機遇期，使我校的校園普法工作有了新的起色。一、加強領(lǐng)導(dǎo)、形成齊抓共管

我校切實將校園普法工作作為學(xué)校的重要工作，龍山中心小學(xué)普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對校園普法工作進行了明確分工，并落實了責(zé)任，形成了齊抓共管的良好局面。

二、依法治校、德育為首

（一）學(xué)校教導(dǎo)處組織教職工認真學(xué)習(xí)法律法規(guī)有關(guān)文件，請綜治副校長到校為全體師生進行法制講座。并且積極參加了鎮(zhèn)法制辦組織的“法制宣傳與公民”問卷調(diào)查活動，利用節(jié)假日組織師生只上街頭進行了公民法制教育宣傳。（二）根據(jù)縣教育局的布置和學(xué)校發(fā)展的實際，落實了教職工的崗位責(zé)任制，增強教職工愛崗敬業(yè)的精神。

（三）學(xué)校進一步完善了教職工代表大會制度，積極推行校務(wù)公開，切實保障了教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，保證教職工對學(xué)校重大事項的決策權(quán)、知情權(quán)和民主參與權(quán)，學(xué)校的重大決策，評職評優(yōu)評先，財務(wù)收支等情況定期向教職工公布。（四）認真落實了義務(wù)教育經(jīng)費的保障機制的實施，在全體學(xué)生中實現(xiàn)了免收雜費、免收課本費，規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為。三、認真進行了學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)

學(xué)校認真進行了學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展了民主評學(xué)校校風(fēng)工作，開展了領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓工作。學(xué)校首先組織黨員教師學(xué)習(xí)貫徹了《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政手冊》、《中共中央紀委關(guān)于嚴格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》等黨紀條規(guī)。要求黨員教師增強廉潔自律的自覺性，成為廣大教師廉潔自律，廉潔從教的表率。在教職工中認真開展了知榮辱、樹新風(fēng)，人人爭當(dāng)先進活動。學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德要求》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)

四、加強教職工教師職業(yè)道德建設(shè)，提倡敬業(yè)奉獻

（一）學(xué)校在全體教職工和學(xué)生中認真開展了慶祝中華人民共和國建國62周年慶祝活動。進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德培養(yǎng)，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確保了全校教職工模范遵守黨紀國法。根據(jù)不同紀念日、慶祝日、少先隊建隊日、校園藝術(shù)節(jié)等開展形式多樣的主題教育活動。利用清明節(jié)期間，開展“繼承先烈遺志，努力工作和學(xué)習(xí)”的主題班會活動。

（二）積極開展以教師職業(yè)道德為主要內(nèi)容，以教書育人為核心、以集體主義為原則、以“愛崗敬業(yè)”為基本要求的職業(yè)道德理想、職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀律的“四職”教育，認真制定了以職業(yè)道德為主的“四職”教育計劃，使職業(yè)紀律教育制度化，職業(yè)責(zé)任教育規(guī)范化，崗位標兵活動經(jīng)�；�，使全校教職工的思想道德水平有了新的提高。（三）完善師德建設(shè)工程，提高師德育人水平。根據(jù)上級主管部門安排，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《龍山鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，在全校教職工中開展了教書育人為核心，以集體主義為原則的思想道德教育、社會公德和家庭美德教育、師德和職業(yè)道德教育，并健全和完善了教師職業(yè)道德的管理體制，工作機制和激勵機制，建立了師德量化考核評價體系，把師德規(guī)范的要求融入到教師崗位職責(zé)中。

（四）加強未成年思想道德建設(shè)，開展豐富多彩、文明健康的活動。為認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，強化管理，突出“三育人”進程實踐。按照《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生品德考核細則》等要求，結(jié)合實際制定了，《操行評分細則》對學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績進行定量和定性的考核，同時，學(xué)校還開展了形式多樣的教育活動，陶冶了師生美好的情操，堅持進行《法律常識》課，組織師生學(xué)習(xí)了《憲法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《治安處罰條例》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。學(xué)校聘請龍山派出所警官袁紅波同志為學(xué)校法治副校長，并定期到校為師生上法制課。一年來學(xué)校沒有發(fā)生大的安全及衛(wèi)生事故，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行。

龍山中心小學(xué)201*年12月30日

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普法依法治校工作總結(jié)

中衛(wèi)二中

中衛(wèi)二中學(xué)是教育局直屬初級中學(xué)，現(xiàn)有教職工106名，學(xué)生1906人。我校以科學(xué)管理、民主管理、依法管理為前提；以人為本，以德治校為基礎(chǔ)，以“一抓三考五評價”(“一抓”即抓教師的師德水平和思想政治素質(zhì)的提高；“三考”，即對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)進行考察、考核，對教師的教育教學(xué)過程進行考察、考核，對教師的教育教學(xué)實績考核、考察；“五評價”：即①教師互評②領(lǐng)導(dǎo)評價③學(xué)生評價教師④家長評價教師⑤社會各界和行風(fēng)評議員評價教師)為策略，以爭取一流教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)依法治校示范單位為奮斗目標，學(xué)校依法治校工作取得了顯著成效。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，把依法治校，依法施教納入到學(xué)校管理工作中來

1、根據(jù)“四五普法”的要求，我們制定了依法治校工作規(guī)劃，任務(wù)明確，責(zé)任落實。成立了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長兼黨支部書記李春鎖同志任組長，要求黨支部、政教處等部門在依法治校工作上要通力合作，積極參與。經(jīng)過不斷完善，學(xué)校已形成了以黨組織為堡壘，校委會為核心，黨、政、工、團齊抓共管的管理體制。

2、學(xué)校依法制定了《中衛(wèi)二中學(xué)校章程》和十六萬字的《中衛(wèi)二中制度匯編》，內(nèi)容涵蓋了教育教學(xué)、財務(wù)、教師、學(xué)生、后勤、安全保衛(wèi)等各項制度152個，它充分展示了構(gòu)建健康文明、積極向上的校園文化精神和以人為本的辦學(xué)宗旨，凸現(xiàn)了培養(yǎng)名師、名校、名生的奮斗目標，使學(xué)校各項工作有章可循，有法可依，為學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化、民主化夯實了基礎(chǔ)。

3、建立法制學(xué)習(xí)制度。每月定期兩次組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師法》及“四五”普法學(xué)習(xí)資料等。還規(guī)定在每周星期四政治學(xué)習(xí)時間，以年級組、學(xué)科組為單位組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德和法制宣傳資料，每次學(xué)習(xí)均做到有計劃、有記錄、有檢查、有總結(jié)。還要求每個老師每天至少擠出１個小時進行自學(xué)，不斷提高教師以法執(zhí)教的自覺性。

4、加強工會建設(shè)，定期召開教職工代表大會，依法行使教職工的權(quán)利，虛心聽取教職工意見，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用，成立了“校務(wù)公開監(jiān)督小組”、“民主理財小組”對學(xué)校評職評先、財務(wù)收支等有關(guān)工作進行公開監(jiān)督，增強了學(xué)校管理的透明度。

第1頁共3頁二、以課堂為陣地，把以法治校納入到教育教學(xué)工作中來

學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，認真實施素質(zhì)教育，依法實施辦學(xué)活動，把辦學(xué)措施定位在六抓上，即：“抓師德，強化師能；抓學(xué)習(xí)，增強素質(zhì)；抓校規(guī)，鎖定準則；抓養(yǎng)成，規(guī)范行為；抓習(xí)慣，細微著手；抓教師，以業(yè)修身；抓家長，形成合力”。已逐步形成了敬業(yè)愛生，為人師表，嚴謹治學(xué)，博學(xué)善導(dǎo)的優(yōu)良教風(fēng)和篤學(xué)上進，尊師守紀，求實創(chuàng)新，自立自強的扎實學(xué)風(fēng)。

學(xué)校特別強調(diào)不放棄任何一名學(xué)生，不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，不體罰和變相體罰學(xué)生，不挖苦諷刺學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，使學(xué)生的身心得以健康發(fā)展。

從青少年年齡特點出發(fā)，重視思想品德、行為習(xí)慣、意志品質(zhì)、心理素質(zhì)及動手能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立遵紀守法的觀念，從小養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣。如建立文明禮儀崗，使學(xué)生在進學(xué)校的第一刻，就受到文明的洗禮。對學(xué)生儀表嚴格要求，做到“四必”：面必凈、發(fā)必理、衣必正、紐必扣。讓學(xué)生以飽滿的精神面貌開始一天的學(xué)習(xí)生活。每年新生入校后，學(xué)校進行為期一周的軍訓(xùn)、拉練、會操表演，進行紀律教育，磨煉他們的意志。

三、以活動為載體，促進依法治校工作的和諧發(fā)展

第一，學(xué)校開展了形式多樣，寓教于樂的法制宣傳教育活動，通過開展“爭做遵紀守法小公民”的演講比賽，“明禮誠信”的主題班會、參觀“珍愛生命，拒絕毒品”圖片展等活動，對學(xué)生進行法制安全教育；舉行“向不文明行為告別”的宣誓活動和“告別網(wǎng)吧”承諾和簽字儀式，使那些沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)迷途知返，健康成長。

為了有效地對學(xué)生進行廣泛的法制教育，利用我校的“百靈鳥廣播站”，開設(shè)“法制小常識”、“我與法制交朋友”等專題廣播小節(jié)目。學(xué)校還定期辦法制墻報，法制宣傳畫刊，組織觀看防火、交通安全知識電影和文化廣場舉辦的安全文明知識文藝演出。為師生營造一種“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍。

第二，學(xué)校經(jīng)常召開法制安全教育大會，聘請法制副校長、律師、法制教育輔導(dǎo)員到校對學(xué)生進行法制安全知識講座。制作了六塊依法治校普法專刊展版,每月一期黑板報，大力宣傳法律知識。并組織全校師生進行每年三次法律知識考試，每周一教師例會，都有一至兩名教師在大會上交流教育教學(xué)經(jīng)驗及學(xué)法體會，強化了師生遵紀守法意識。

第三，把依法治校工作與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合起來。

一是在班級管理中實施“文明班級”掛牌制。各班同學(xué)都能自覺向文明班級靠攏，自覺與不文明行為作斗爭。

第2頁共3頁二是每月施行頒發(fā)流動紅旗制。每天有教師和學(xué)生組成的值周考核小組，對各班的日常工作、紀律衛(wèi)生等做全面的考核，月末總評，與班主任津貼掛鉤，頒發(fā)流動紅旗。以良好的班風(fēng)促校風(fēng)的形成。

三是實行“十佳文明學(xué)生”評選制。學(xué)校定期開展“十佳學(xué)生”、“十佳特長生”、“十佳女生”的評選活動，獎勵和宣傳“十佳”事跡，充分發(fā)揮了榜樣的帶動作用。

四是學(xué)校開展了黨建、團建帶班隊的創(chuàng)建活動。在團隊建設(shè)中，我校李武敏慧同學(xué)被評為吳忠市“十佳標兵”，三名團員學(xué)生參加了中央電視臺七套“強手相逢”節(jié)目錄制并獲獎。

四、開展家校共育活動，創(chuàng)建家長滿意的學(xué)校

積極做好“家長學(xué)�！惫ぷ鳎瑢W(xué)校購置光盤12張，錄像帶3盒，自己制作了多媒體課件《托起明天的太陽》等。在“家長學(xué)校”培訓(xùn)班上，播放以“中衛(wèi)二中辦學(xué)思路”“如何教育子女做遵紀守法的中學(xué)生？”為主要內(nèi)容的專題片，交流成功的家教經(jīng)驗，提高了家長育人水平。這項工作取得了一定成績，獲得了同行肯定、上級的好評。中衛(wèi)市電視臺對此進行了報道。

五、幾點建議：

1、家長的個人素質(zhì)有待于盡快提高，這對于配合學(xué)校教育學(xué)生至關(guān)重要。

2、一些對青少年具有很大誘惑力的娛樂場所，有關(guān)部門要進一步強化管理，堅決杜絕青少年進入。

3、法制講座要有針對性，貼近學(xué)生實際；要用活生生的案例使學(xué)生受到教育和啟發(fā)。

上級組織的期望和家鄉(xiāng)父老的要求就是我們努力的方向。我們要認真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，與時俱進，創(chuàng)新業(yè)績，把我校普法依法治校工作推上一個新臺階。

寧夏中衛(wèi)市第二中學(xué)

二○○四年十一月十一日

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