初中化學(xué)暑期培訓(xùn)總結(jié)

201*年濰坊市初中化學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)總結(jié)

洛城街道留呂初中劉成濤

201*年7月21日至23日，濰坊市201*年濰坊市初中化學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)會(huì)在昌邑賓館舉行，我作為留呂初中化學(xué)教師代表參加了這次培訓(xùn)會(huì)，現(xiàn)將參加培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、培訓(xùn)內(nèi)容：時(shí)間7月22日上午第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)7月22日下午第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)日上午第二段評(píng)課總結(jié)7月23第一段培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)呼出氣體成分的探究愛護(hù)水資源物質(zhì)的變化及性質(zhì)授課教師自我評(píng)價(jià)《溶液》課例觀摩《化學(xué)基本操作》課例觀摩授課教師自我評(píng)價(jià)小組討論、交流互動(dòng)專家組：專家點(diǎn)評(píng)會(huì)務(wù)組：滿意度測(cè)評(píng)李景昭：會(huì)議總結(jié)主講人馬克明趙學(xué)欣譚艷云王煒孟祥池二、培訓(xùn)過程及收獲：

7月22日，我們聽了五節(jié)課，這五節(jié)課分別是“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式的五種課型，即：實(shí)驗(yàn)探究課、新知探究課、檢測(cè)講評(píng)課、綜合復(fù)習(xí)課和實(shí)驗(yàn)操作課。分別以《對(duì)呼出氣體成分的探究》、《愛護(hù)水資源》、《物質(zhì)的變化及性質(zhì)》和《溶液》、《化學(xué)基本操作》為講課內(nèi)容對(duì)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式的五種課型進(jìn)行了展示。這些課教學(xué)理念先進(jìn)，真正做到了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，真正把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生成了課堂的主人，教學(xué)效果佳，很有學(xué)習(xí)價(jià)值。

下午最后一節(jié)，五位上課教師對(duì)所上的課進(jìn)行了說課，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)以及這節(jié)課的理念和思路，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的作了簡(jiǎn)要的解析，并且對(duì)自己在這堂課設(shè)計(jì)上的不足作了說明。

7月23日上午，首先是五位專家對(duì)上午的五節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了這五節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并指出了該課型的一些特點(diǎn)和自己對(duì)課型的一些觀點(diǎn)看法。接下來，濰坊市化學(xué)教研員李景昭作了匯報(bào)，指明了當(dāng)前初中化學(xué)的形勢(shì)和任務(wù)，明確了各種課型的授課思路及課堂處理方法。把初中化學(xué)內(nèi)容從設(shè)計(jì)理念到重難點(diǎn)再到要求學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解說，對(duì)我們把握教材很有實(shí)效。并對(duì)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式的問題與建議作了講解、，對(duì)各縣市區(qū)在推行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式過程中存在的問題、困惑進(jìn)行了講解，對(duì)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式中的一些內(nèi)容進(jìn)行了闡述和解釋，對(duì)推行這一模式提出了一些要求，為以后我們繼續(xù)推“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式指明了方向。

總之，通過這次培訓(xùn)，我在教育理念、教育思想等各方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)“3、4、5”高效課堂教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí)，這對(duì)自己教育教學(xué)水平的提高將起到重要的作用。

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初中化學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

白城市洮北區(qū)東風(fēng)中學(xué)張艷秋

本次培訓(xùn)主要結(jié)合化學(xué)課程的特點(diǎn)、化學(xué)課程改革的方向和化學(xué)課堂教學(xué)的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個(gè)主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容：初中化學(xué)課程的新變化；初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；初中化學(xué)元素化合物知識(shí)教學(xué)；初中化學(xué)基本概念與基礎(chǔ)理論教學(xué)；初中化學(xué)STS內(nèi)容教學(xué)，專家對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵問題，在網(wǎng)上答疑。教師主要通過對(duì)案例的分析與探討，對(duì)新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識(shí)。通過這次國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目我認(rèn)識(shí)了新課程實(shí)施中化學(xué)課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育化學(xué)課程改革的方向，知道了課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。

此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍？我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。

三、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到了職業(yè)的倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏、學(xué)生的厭學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這些天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃�永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)�？傊�，化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué)，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。

五、教師應(yīng)善于反思

教師要在教學(xué)中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。

總之，通過這次培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲，給我?guī)�來了全新的教學(xué)理念；這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。今后將會(huì)繼續(xù)向各位專家、老師請(qǐng)教，力爭(zhēng)使自己成為一位研究型教師。

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