井頭圩中心小學電化教學工作總結(jié)

井頭圩中心小學電化教學工作總結(jié)

隨著信息時代的到來，新的教學模式在不斷地產(chǎn)生。而電化教學是電化教育的理論，技術(shù)、方法和手段的綜合運用過程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑，在本學期實驗的過程中，電教媒體的充分運用，確實提高了學生的思維能力，理解及分析問題的能力，現(xiàn)時本學期的實驗進行如下總結(jié)：

一、在教學中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大孝形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn)，形象具體生動活潑地向?qū)W生表達了教學內(nèi)容，不僅向?qū)W生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎(chǔ)條件，而且也充分調(diào)動了學生的學習積極性。

二、在電化教學中，教學媒體及其功能的多樣化，使教學方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進行，也可以在遠距離中進行；它可以是集體的，也可以是個別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學在方式上的這些靈活性，沖破了傳統(tǒng)教學的束縛，增加了教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學效果。

三、在應用現(xiàn)代教學手段的電化教學中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復雜的變?yōu)楹唵蔚�，把快或慢的變�(yōu)槁�或快的等到。電化教學手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學過程中轉(zhuǎn)化為學生的直接經(jīng)驗。

在電化教學過程中，現(xiàn)代教學媒體的廣泛應用使學生變得相當?shù)?/p>

容易了，可以為學生提供充分的感知對象，可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象，可以充分調(diào)動學生的智力因素與學習的積極性。

四、采用電化教學使學生的成績有所提高。

因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了，學習成績自然給提高，而且實踐能力也在增強。

儀器管理員宋渡玲

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井頭圩中心小學電化教學工作計劃

（201*---201*學年度）

一、指導思想：

以打造“課堂教學全優(yōu)工程”為中心，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照教育要面向現(xiàn)代化，面向未來，面向世界的要求，加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論的學習，積極探索運用現(xiàn)代化的電教手段全面提高教學質(zhì)量。在縣電教中心的領(lǐng)導下，以深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育為目標，以電化教學培養(yǎng)和提高學生的實踐能力、更新教師的教學手段。充分的利用現(xiàn)有電教設(shè)備、實驗設(shè)備和電教資源,緊緊圍繞“配備好、維護好、培訓好、使用好”的原則，使各學科課堂教學效果達到最佳,更好完成教育教學任務(wù)，促進教學質(zhì)量的全面提高。

二、工作重點：

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息的交流，加大資源利用。

2、加強教師隊伍的培訓，在課件的使用、制作和優(yōu)秀課件的保管方面，最大限度調(diào)動教師的積極性。

3、加強理論學習，業(yè)務(wù)培訓，技術(shù)技能的學習和研討。電教教師應有扎實的理論基礎(chǔ)和較高的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強教育研究，運用教學理論知識指導工作。以科研帶教研，以教研促科研。要鼓勵教師積極開發(fā)和利用現(xiàn)有資源，制作有創(chuàng)意、有實用價值和保留價值的教學課件。抓好電教展示課的開展工作。以此展示各校電教工作的最高水平，并加強各校間相互學習的機會。從而推動校電化教學整體水平的提高。

4、加大電教資料、電子文檔的收集、整理和存檔的工作力度，快速形成我校的電教資源，充分發(fā)揮電教的效率優(yōu)勢。

三、具體要求

1、多媒體教室要做到以方便教學為目的，確保設(shè)備安全和正常使用。

2、凡項目設(shè)備都應登記注冊，派專人管理。項目設(shè)備投入運行后，必須對其運行情況做出詳細記錄，做到項目設(shè)備長期為項目規(guī)定的目標服務(wù)。3、充分利用項目配發(fā)的計算機、電視機、DVD播放機等，運用好“優(yōu)質(zhì)教育資源進課堂”光盤。定時認真做好遠程教育節(jié)目資源的接收、瀏覽、下載、整理工作。

4、學校將定期集中組織教師收看教育光盤，并堅持每周定時公布資源節(jié)目內(nèi)容，提高教學光盤的使用率，充分保證資源效益的發(fā)揮。

5、學校將派出骨干教師參加各級組織的各類培訓。同時，使每個教師在一至兩個學期內(nèi)具備能查打、下載、編輯、存放和能運用計算制作課件和幻燈片，并利用遠程資源和設(shè)備進行教學的能力。

6、學校在認真組織培訓教師的基礎(chǔ)上，逐步要求每個教師能夠把收到的課堂資源進行科學的編排和再加工，在課堂上廣泛地應用起來。

7、學校將以科學求實的態(tài)度來推進電化教學工作的實施，即把工作當作科研課題來抓，促進學校教育信息化進程，改進落后的教學手段和教學模式，以促進整體教學水平的提高。

8、制定詳細的考核方案，將教師參加培訓的情況和效果、遠程教育資源的使用情況與學月考核、獎懲掛鉤。四、工作安排：

201*年9月份：制定學校工作計劃。

10月份、檢修多媒體教室、計算機教室的運行情況；各實驗儀器、電教設(shè)備進一步的整理，歸檔。

11月份：骨干教師舉行電化教學示范課

12份：組織教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)論文的撰寫，并評選優(yōu)秀論文參加上一級評選。

2月份：選派教師參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓班。3月份：“優(yōu)質(zhì)教學資源進課堂”展示課

4月份：整理好各種帳本薄冊，進行一次綜合整理和效對，確保無誤有序，帳本相符。

5月份：召開電教教學工作經(jīng)驗交流會。6月份：總結(jié)本學年電教工作，匯總本學期教師使用電教設(shè)備的情況。

201*年9月

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