初一上冊生物學重點知識總結(jié)

七年級上冊生物學重點知識總結(jié)

第一單元生物和生物圈復習

1、生物具有區(qū)別于非生物的特征:

（1）生物的生活需要營養(yǎng)（2）生物能進行呼吸（3）生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

2、生物都生存于生物圈中。

（1）生物圈：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。

（2）生物圈為生物生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

3、生物的生存依賴于一定的環(huán)境。

影響生物生存的環(huán)境因素有生物因素：各種生物（捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等）和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等

探究實驗過程包括：提出問題，做出假設(shè)，制定計劃，實施計劃，得出結(jié)論，表達和交流。

生物在不斷適應(yīng)環(huán)境，同時，也影響和改變著環(huán)境。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。4、在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。植物生產(chǎn)者生物部分動物消費者生態(tài)系統(tǒng)組成細菌、真菌分解者非生物部分陽光、空氣和水等

5、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，有毒物質(zhì)能夠沿著食物鏈積累。食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。

食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。生態(tài)平衡：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的。6、在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).

其中森林生態(tài)系統(tǒng)有綠色水庫之稱，濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)。

▲物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,逐級遞減，營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越多（富集）。

（例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。）（理解，不識記）

第二單元生物和細胞總復習

一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：課本P36▲顯微鏡的使用P37-38要掌握二、注意事項

1．使用顯微鏡觀察時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡？避免物鏡與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭。2．在目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。

3．顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積

4．如果要想把物像移到視野中央，應(yīng)該是物像往哪兒偏，標本就應(yīng)該往哪兒移。

三、用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。

四、臨時裝片制作過程：

“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”

注意：1．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時為什么要在載玻片的中央滴一滴生理鹽水而不滴清水？（避免細胞吸水膨脹。）

2．顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，怎樣判斷這個污點是在物鏡上、目鏡上還是在玻片標本上？（先轉(zhuǎn)動目鏡，如果污點跟著轉(zhuǎn)動，該污點在目鏡上，如果污點不跟著轉(zhuǎn)動，再移動玻片標本上，如果污點跟著轉(zhuǎn)動，該污點在玻片標本上，如果轉(zhuǎn)動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉(zhuǎn)動，則污點在物鏡上。）

五、動物細胞與植物細胞的區(qū)別：相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞植物細胞比動物細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體。動物細胞核，線粒體。六、細胞的生活需要物質(zhì)和能量1、細胞中的物質(zhì)分為：有機物：糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸。無機物：水、無機鹽、氧等。

2、一般細胞中帶味道和顏色的物質(zhì)存在于細胞液泡中的細胞液中3、細胞膜控制物質(zhì)的進出4、在細胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器：

葉綠體通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為貯存在有機物中的化學能。

線粒體通過呼吸作用把貯存在有機物中的化學能釋放出來供動物、植物生活所需。

▲細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體和線粒體

葉綠體：進行光合作用，是植物細胞內(nèi)的能把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進行呼吸作用，是動植物細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。葉綠體和線粒體的聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器

葉綠體和線粒體的區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

▲動植物細胞都有線粒體。七、細胞核是遺傳信息庫：多莉羊的例子p55，57頁1題

▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核的DNA中。DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu)的。具有特定的遺傳效應(yīng)的DNA片段就是基因。細胞核中有許多染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)叫做染色體。細胞核中有染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，DNA上有遺傳信息。

基因

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七年級生物上冊重點知識總結(jié)臨沂劉店子中學史艷華

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物

復習要點：

一、生物與非生物的主要區(qū)別

植物營養(yǎng)：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機物。

1、生物的生活需要營養(yǎng)

動物營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。

2、生物能進行呼吸（絕大多數(shù)生物的呼吸需要吸入氧氣，呼出二氧化碳）。

植物排出廢物的方式：落葉。

3、生物能排出身體內(nèi)的廢物

動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)。如：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃走；含羞草對刺激的反應(yīng)。5、生物能生長和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

（注：常說的生物包括植物、動物、細菌、真菌、病毒等）二、調(diào)查

1、調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告。

2、嘗試根據(jù)生物的某些特征對它們進行歸類。按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：植物、動物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

第二章生物圈是所有生物的家

復習要點：一、生物圈大氣圈的底部1、生物圈的范圍水圈的大部巖石圈的表面（是一切陸生生物的“立足點”）

（注：生物圈指地球上的生物和它們生活所需要的環(huán)境。人類的活動借助一定的工具可以到達生物圈的各個圈層。細菌可以生活在生物圈的各個圈層。）

2、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度、一定的生存空間。

二、環(huán)境對生物的影響

1、光、溫度、水、空氣、等是生物生存的環(huán)境條件，是影響生物生存的非生物因素．．．．．

｛｛

2、生物和生物之間的三種關(guān)系捕食（如七星瓢蟲捕食蚜蟲）

競爭（如稻田里雜草和水稻爭奪陽光）

合作（如螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作）

3、體驗探究的一般過程，模仿控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。實驗探究：光對鼠婦生活的影響。

（1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？（2）作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。

（3）制定計劃：檢驗假設(shè)是否正確，需通過實驗進行探究。（方案要求：設(shè)計對照實驗，

光照是這個探究實驗中的唯一變量，其他條件都相同。）（4）實施計劃。（5）得出結(jié)論。（6）表達、交流。

三、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

1、生物對環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長很多；寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚。

2、生物對環(huán)境的影響舉例：蚯蚓疏松土壤；沙地植物防風固沙。四、生態(tài)系統(tǒng)

1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

非生物部分（陽光、空氣、水）

生產(chǎn)者──植物

2、生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分消費者──動物和人

分解者──真菌和細菌

3、描述食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，很多食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。

書寫食物鏈時注意：食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。其中的“→”表示物質(zhì)和能量流動的方向。4、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。所以有害物質(zhì)也會沿食物鏈和食物．．．．網(wǎng)流動，而且營養(yǎng)級別越高，有害物質(zhì)積累越多。

5、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自我調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。五．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

1、生物圈中有很多生態(tài)系統(tǒng)。森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱；濕地生態(tài)系統(tǒng)有凈化水源、蓄洪抗旱的作用。

2、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

第二單元生物和細胞第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu)

復習要點：一、顯微鏡1、結(jié)構(gòu)

支持部分：鏡座──穩(wěn)定鏡身

鏡柱──支撐鏡柱以上部分鏡臂──握鏡的部分載物臺──放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾。轉(zhuǎn)換器──上面安裝物鏡。

鏡筒──上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器。

調(diào)節(jié)部分：※遮光器──在載物臺下方，可以調(diào)節(jié)進光量。其上有大小不同的圓孔稱

光圈。光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈。

※粗準焦螺旋──轉(zhuǎn)動時，可以大幅度升降鏡筒。

※細準焦螺旋──轉(zhuǎn)動時，鏡筒升降幅度較小，可以使物像更清晰。

光學部分：※反光鏡──轉(zhuǎn)動反光鏡可以使光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。它有兩個

鏡面，一面是平面，光線強時用；一面是凹面，光線弱時用。

※目鏡──用眼觀察的鏡頭。※物鏡──接近物體的鏡頭。

注1：目鏡越長，放大倍數(shù)越小；物鏡越長，放大倍數(shù)越大。注2：顯微鏡放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。注3：帶※的結(jié)構(gòu)應(yīng)重點掌握。2、使用步驟

①取鏡：右物握鏡臂，左手托鏡座。

②安放：略偏向身體左側(cè)，便于左眼向目鏡觀察。③對光：先使用低倍物鏡對光，左眼向目鏡內(nèi)觀察，（右眼睜開）一邊轉(zhuǎn)動反光鏡，看到白色的圓形視野，表示對光成功。對光時，若光線較強，應(yīng)該使用小光圈和反光鏡的平面；若光線太弱，應(yīng)該使用大光圈和反光鏡的凹面。④觀察：a.觀察材料必須薄而透明。

b．左眼觀察物像，右眼看著繪圖。

c．調(diào)節(jié)焦距：先下降鏡筒（眼睛在一旁看著物鏡，以免物鏡碰到載玻片）；再

向目鏡內(nèi)看，逆時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像時，改用細準焦螺旋調(diào)節(jié)，使物像更加清晰。

d．關(guān)于鏡像：顯微鏡下成的是倒立的像。所以實物與鏡像的位置、上下關(guān)系

剛好相反。如顯微鏡視野中右上角的一個“d”，那么實物其實是“p”（旋轉(zhuǎn)180°得到），位于左下角。

e．移動問題：物像移動方向與玻片的移動方向正好相反。

f．找污點：在三個部位找，即目鏡、物鏡和玻片標本。轉(zhuǎn)動目鏡，如果污點

的像也動，說明污點在目鏡上；移動玻片標本，如果污點的像動，說明污點在玻片上；如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片時污點的像都不動，說明污點在物鏡上。

g．放大倍數(shù)越大，視野中的細胞數(shù)目越少，視野越暗；反之，相反。二、細胞

1、動物、植物的細胞結(jié)構(gòu)與功能

①結(jié)構(gòu)比較

人和動物細胞植物細胞細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核葉綠體線粒體大液泡無有有有有有有有無有有有無有②細胞各結(jié)構(gòu)的功能細胞壁支持、保護

細胞膜保護、控制物質(zhì)進出，極薄且緊貼細胞壁，很難用光學顯微鏡觀察到細胞質(zhì)液態(tài)可流動的物質(zhì)，各項生命活動的場所細胞核遺傳信息庫

葉綠體使光能變成化學能（光合作用制造有機物）線粒體動力車間，把化學能轉(zhuǎn)變成其他形式的能量。（呼吸作用分解有機物）液泡內(nèi)有細胞液，含多種物質(zhì)2、觀察細胞實驗

①常用玻片標本種類：切片、涂片、裝片

②洋蔥鱗片表皮細胞臨時裝片的制作：一擦二滴三撕四展五蓋六染七吸a.一擦，用潔凈紗布把載玻片和蓋玻片擦干凈。

b.二滴，載玻片中央滴一滴清水（維持細胞的正常形態(tài)）

c.三撕，用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕一小塊透明薄膜，浸入上述水滴中。d.四展，用鑷子將薄膜展平。

e.五蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊接觸水滴，然后輕輕放下，蓋在材料上，這

樣才能避免出現(xiàn)氣泡。

f.六染，把一滴稀碘液滴在蓋玻片一側(cè)

g.七吸，用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引，讓染液浸潤全部。③人體口腔上皮細胞裝片的制作：一擦二滴三刮四涂五蓋六染七吸，與前述步驟基本相同

二滴：滴入的是0．9%的生理鹽水（維持細胞的正常形態(tài)）三刮：用涼開水口，用牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下四涂：把牙簽有碎屑一端在生理鹽水滴中涂幾下

第二章細胞的生活

復習要點：

一、細胞的構(gòu)成物質(zhì)

1、無機物（一般不易燃）：水、無機鹽、氧，都是小分子物質(zhì)。2、有機物（一般可燃）：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、核酸等，是大分子物質(zhì)。二、細胞膜控制物質(zhì)的進出三、細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器

1、葉綠體：葉綠體將光能（太陽能）轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。2、線粒體：線粒體能將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。

注意：植物一般有兩種能量轉(zhuǎn)換器（線粒體和葉綠體）,植物的非綠色部分的細胞一般不含葉綠體，如根尖細胞

動物一般僅有一種能量轉(zhuǎn)換器（線粒體）四、細胞核是遺傳信息庫：細胞控制中心是細胞核1、遺傳信息在細胞核中

2、細胞核中有儲存遺傳信息的物質(zhì)DNA3、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體五、細胞分裂細胞體積增大←細胞生長1、生物體能由小長大是由于細胞數(shù)目增多←細胞分裂

2、細胞分裂的過程

①細胞核一個分成兩個②細胞質(zhì)分成兩份

③每份細胞質(zhì)含一個細胞核

④在原來細胞中央形成新的細胞膜（植物細胞還要形成細胞壁）3、細胞分裂過程中的染色體的變化

①細胞核分裂時，染色體的變化最明顯。

②染色體先加倍，再平均分配到兩個新細胞中。

③新細胞之間，以及新細胞與原細胞的染色體形態(tài)、數(shù)目相同，遺傳物質(zhì)也相同。

第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體

復習要點：

一、人體和多細胞動物的結(jié)構(gòu)層次1、細胞分化形成組織

2、人和動物體的四種基本組織和功能

①上皮組織：有保護、分泌等功能

②肌肉組織：由肌細胞構(gòu)成，有收縮和舒張功能

③神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。④結(jié)締組織：有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能。（骨組織、血液、脂肪組織）3、人和動物的五級結(jié)構(gòu)層次運動系統(tǒng)消化系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)

上皮組織

呼吸系統(tǒng)

肌肉組織

細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體泌尿系統(tǒng)

神經(jīng)組織

神經(jīng)系統(tǒng)

結(jié)締組織

內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)

4、植物體的四級結(jié)構(gòu)層次分生組織根、莖、葉輸導組織（營養(yǎng)器官）細胞→組織保護組織→器官→→植物體

營養(yǎng)組織花、果實、種子

（生殖器官）二、植物體的結(jié)構(gòu)

1、植物幾種主要組織及功能

①分生組織

特點：細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質(zhì)濃

功能：有很強分裂能力

分布：根尖分生區(qū)、莖尖分生區(qū)、莖的形成層、芽等部位②保護組織特點：細胞排列緊密、細胞壁厚功能：保護內(nèi)部柔嫩部分分布：根、莖、葉的表面③營養(yǎng)組織

特點：細胞壁薄、液泡大功能：儲存營養(yǎng)物質(zhì)

分布：植物六大器官中都有分布④輸導組織

特點：細胞上下連接形成管道

功能：運輸水分、無機鹽以及營養(yǎng)物質(zhì)分布：莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處2、綠色開花植物由六大器官組成

①營養(yǎng)器官：根、莖、葉②生殖器官：花、果實、種子三、單細胞生物

1、常見的單細胞生物：酵母菌（真菌）、、衣藻（植物）、眼蟲、變形蟲、草履蟲（動物）2、草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活

①結(jié)構(gòu)：

②生活：呼吸→通過表膜實現(xiàn)

取食→通過口溝取食，食物殘渣由胞肛排出

排泄→代謝廢物通過收集管和伸縮泡收集起來，排到體外運動→纖毛是草履蟲的運動結(jié)構(gòu)3、單細胞生物與人類的關(guān)系

③有利方面：草履蟲對污水凈化有一定作用，有些單細胞生物是魚類的天然餌料④有害方面：某些單細胞生物大量繁殖會造成赤潮、某些單細胞生物是寄生蟲

第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒

復習要點：

一、病毒的大小、分類和形狀

1、大�。翰《痉浅Ｐ�，光學顯微鏡觀察不到，必須用電子顯微鏡觀察2、種類：根據(jù)寄主不同分三類：

①動物病毒：如流感病毒②植物病毒：如煙草花葉病毒③細菌病毒（噬菌體）：大腸桿菌噬菌體3、形狀：桿形、球形、蝌蚪形二、病毒的結(jié)構(gòu)和生活

1、病毒的結(jié)構(gòu)：病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)

2、病毒的生活：病毒不能獨立生活，只能寄生在活的細胞中，離開活細胞變成結(jié)晶體三、病毒與為類的關(guān)系

1、有害方面：使生物體串病

2、有利方面：生產(chǎn)疫苗，應(yīng)用于基因工程

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物復習要點：

1.各類植物特征的比較植物類群生存環(huán)境主要特征舉例

藻類植物大多生活在水無根、莖、葉的分化水綿，海帶

中

苔蘚植物生活在陰濕的有莖、葉分化，有假根，莖中墻蘚

陸地沒有輸導組織

蕨類植物生活在陰濕的有根、莖、葉分化，莖有輸導卷柏，貫眾，滿

陸地組織江紅裸子植物生活在陸有根、莖、葉、花、種子的分油松，銀杏，水地化，杉被子植物生活在陸地有根、莖、葉、花、種子、果玉米，小麥實的分化，

２。各類植物與人類的關(guān)系

（１）藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，還是大氣中氧氣的重要來源。

（２）苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

（３）蕨類植物中的滿江紅可以作為優(yōu)良的綠肥和飼料；古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。

３.藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都是不結(jié)種子的，用孢子繁殖后代，叫孢子植物。裸子植物和被子植物都是結(jié)種子的植物，叫種子植物。

（１）菜豆種子和玉米種子的異同點植物種子雙子葉植物種子（菜豆）單子葉植物種子（玉米）結(jié)構(gòu)上的相同點結(jié)構(gòu)上的不同點種皮、胚〔胚芽、胚軸、胚根、子葉〕無胚乳、子葉二片、營養(yǎng)物質(zhì)儲藏在子葉中種皮、胚〔胚芽、胚軸、胚根、子葉〕有胚乳、子葉一片、營養(yǎng)物質(zhì)儲藏在胚乳中４.藻類、苔蘚植物和蕨類植物產(chǎn)生的孢子只有一個細胞，只有落在溫暖濕潤的環(huán)境

才能萌發(fā)，所以種子植物能產(chǎn)生種子是它比其它植物更能適應(yīng)環(huán)境的一個重要原因。

第二章被子植物的一生

復習要點：1、種子的萌發(fā)

（1）環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。（2）自身條件：具有完整的、有生命力的胚、已度過休眠期。

（3）種子萌發(fā)的過程：吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運——胚根發(fā)育成根——胚芽、胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根。（食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的）2、芽的發(fā)育和根的生長過程

（1）根的生長一方面靠分生區(qū)細胞分裂增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。

（2）根生長最快的部位是：伸長區(qū)。（3）萬千枝條及其綠葉是由芽發(fā)育成的。3、植物長成所需要的物質(zhì)

水分、無機鹽（其中需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽）、有機物。4.花的主要結(jié)構(gòu)

5、傳粉和受精的過程，以及花與果實、種子的關(guān)系

（1）傳粉是指花粉從花藥里散發(fā)出來，落到雌蕊的柱頭上。

（3）果實和種子的形成

另：受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，珠被發(fā)育成種皮（4）人工輔助授粉：當傳粉不足的時候可以人工輔助授粉。

第三章綠色植物與生物圈中的水循環(huán)

復習要點：

1．水分是細胞的組成成分，水分是影響植物分布的重要因素。2．根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。3．莖從外到里的結(jié)構(gòu)：樹皮（內(nèi)有韌皮部，韌皮部里有篩管），形成層，木質(zhì)部（內(nèi)有導管）。4．莖里的輸導組織。

導管：向上輸送水和無機鹽。

篩管：向下輸送葉片進行光合作用產(chǎn)生的有機物。

666.氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形的細胞一一保衛(wèi)細胞圍成成的空腔。白天，氣孔張開；夜晚，氣孔縮小或閉合。

注注意：氣孔在上下表皮上，保衛(wèi)細胞也含有葉綠體，表皮細胞不含葉綠體。

7.綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用，以及蒸騰作用的意義：白天氣孔張開，水分通過氣孔散失，降低了了葉表面溫度，避免灼傷，同時使水向上運輸?shù)膭恿υ黾�，促進根部吸水。夜晚，大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用也就減弱了。所以蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降水。綠色植物通過蒸騰作用參與水循環(huán)，一片森林就是一座綠色水庫，所以應(yīng)該保護森林。要點剖析①水是植物體的重要組成部分②水可以使植物保持直立狀態(tài)。植物的生活需要水③無機鹽只有溶解在水中，植物體才能吸收。④水參與植物的各種生命活動，如：光合作用，蒸騰作用。根吸水的主要部位根尖中的成熟區(qū)，長有大量根毛，增加吸收水分的面積。水分的運輸導管：運輸水分和無機鹽。有機養(yǎng)料的運輸篩管：運輸有機養(yǎng)料。莖的長粗形成層：位于韌皮部與木質(zhì)部之間，能進行細胞分裂。葉片的結(jié)構(gòu)蒸騰作用蒸騰作用

表皮、葉肉、葉脈三部分。上表皮氣孔少，下表皮氣孔多。水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)出來。蒸騰作用大小由保衛(wèi)細胞控制。①促進水分和無機鹽的吸收和向上運輸。降低葉片溫度。②提高大氣濕度，增加降雨量，是綠色水庫。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

復習要點：

1．光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。綠色植物是生物圈中有機物的制造者，綠色植物通過光合作用制造有機物。

2．"綠葉在光下制造有機物"的實驗。

(1)暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜。目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運或消耗。

(2)對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋。目的：形成對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。

(3)脫色：幾個小時后把葉片放進酒精中隔水加熱。目的：溶解葉片中葉綠素便于觀察。(4)染色：用碘液染色。

(5)結(jié)論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物。三、呼吸作用

1．呼吸作用的概念：植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

2．表達式：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

3．呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。

四、呼吸作用和光合作用的區(qū)別條件場所原料產(chǎn)物能量變化

第五、六章綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡愛護植被，綠化祖國

光全作用需要光葉綠體二氧化碳和水有機物和氧氣制造有機物，儲存能量呼吸作用不需光主要是線粒體有機物和氧氣二氧化碳和水分解有機物，釋放能量復習要點：

１．光合作用的表達式：二氧化碳+水→有機物(儲存能量)+氧氣。

(1)光合作用的實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。

(2)光合作用的意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

２．要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光，所以在農(nóng)業(yè)上要注意合理密植，使農(nóng)作物的葉片充分地接受光照。

３．綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡。綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體的形式排到了大氣中，綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳—氧平衡。

４．愛護植被，綠化祖國

⑴我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。⑵我國植被面臨的主要問題：植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重，我國森林覆蓋率16．55％。

⑶我國每年3月12日為植樹節(jié)。⑷熱帶雨林--有"地球的肺"之稱。

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