下湯小學(xué)第二課堂活動總結(jié)
下湯小學(xué)第二課堂活動總結(jié)
本學(xué)期第二課堂活動,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下開展得日益火爆,成為孩子們眼中色彩斑斕的萬花筒。第二課堂活動可以有效的增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,增強學(xué)生的文化意識,彌補課時少的缺憾,而且能更好的拉近學(xué)生與老師之間的距離。從而達到較好的育人效果,為了該項活動在以后的工作中能夠開展得更具成效,下面將本學(xué)年度的第二課堂活動工作總結(jié)如下:
一、營造良好的活動氛圍,開展形式多樣的活動。
素質(zhì)教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力,是為培養(yǎng)未來世紀(jì)所需的創(chuàng)造人才打基礎(chǔ),而創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育中培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高層次教育。因此,本學(xué)期,繼續(xù)把課外活動中的第二課堂作為素質(zhì)教育的前沿陣地,重視創(chuàng)造教育,不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果。第二課堂活動是實現(xiàn)全面發(fā)展教育的必不可少的一條途徑。科學(xué)注重營造活動氛圍,突出自主性、實踐性、綜合性。成立有以學(xué)生為主體的語文、音樂、美術(shù)、體育等各類興趣小組,經(jīng)常開展活動,豐富了校園生活,啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力,培養(yǎng)了學(xué)生審美能力,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。
二、開擴視野、重點培養(yǎng)。
本學(xué)期活動內(nèi)容較有創(chuàng)意,在能力培養(yǎng)的同時也注意培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。尤其是手工勞作、繪畫、科技等方面,其他小組也向哲理性、知識性、趣味性等方面發(fā)展。三、建章立制,強化管理。
建章立制是第一步,更為重要的是強化管理,狠抓落實,這是抓好科學(xué)第二課堂活動工作的基本保證。為了保證第二課堂活動健康有序進行,教師制訂了相關(guān)的措施,以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求,不搞一刀切,而是把普及與提高帶入第二課堂活動。各興趣小組在老師指導(dǎo)下,先從最基礎(chǔ)的知識和技能學(xué)起,循序漸進。采取鼓勵為主,輔導(dǎo)為主,激發(fā)為主的指導(dǎo)方法,使學(xué)生在實際操作中自我完善,避免因程度不同、接受力和智力差異產(chǎn)生的受挫后自卑心理。
四、存在的不足及今后努力方向。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,五年級兩個班第二課堂活動卓有成效、積極創(chuàng)新取得了一定的成績。我們將一如既往,踏踏實實地做好本職工作,不斷嘗試,開拓進取。一學(xué)期來,我們的成績是微不足道的,在工作中仍然存在諸多有待改進的地方,比如在開展活動時工作的隨意性較強,工作干勁大但經(jīng)驗不足,從而對活動的質(zhì)量造成一定影響。今后我們一定發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,把第二課堂搞得更好。
第二課堂活動總結(jié)
下湯小學(xué)201*.1
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下湯小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
【指導(dǎo)思想】
堅持以“三個面向”、“三個代表”重要思想及十七大精神為指導(dǎo),以全面實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育為目標(biāo),以推進課程改革、教育教學(xué)改革為重點,牢固樹立服務(wù)意識、質(zhì)量意識、品牌意識。認(rèn)清形勢,找準(zhǔn)定位,明確目標(biāo),謀求發(fā)展。在新的一學(xué)期里,立足本校特點,挖掘資源優(yōu)勢,以求實的精神,務(wù)實的態(tài)度,扎實的工作,確立新的理念,深化教學(xué)改革,加強教學(xué)管理,構(gòu)建新的平臺,形成新的思路,尋求新的發(fā)展。
【具體工作】
一、積極推進課程改革,引導(dǎo)教師投身課改實驗。
認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課改精神,研究課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研實驗教材,探索教學(xué)方法,提高我校實施新課程的能力和水平。
1、抓好新課程的教材教法培訓(xùn)及研究工作。
本學(xué)期充分發(fā)揮各學(xué)科研究小組的作用,重點抓好新課程教材教法的研究工作。一是數(shù)學(xué)教師配備新實驗人教版、北師大兩套教材,引導(dǎo)教師在備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生過程中有機整合,切實提高自身整合教材的能力,組織開展新教材教法研討活動。二是語文教師將配備《古詩文誦讀》等新教育文庫書籍,引導(dǎo)教師做一個讀書人,增強自身文學(xué)底蘊,更好地組織學(xué)生課外閱讀,真正確立大語文教學(xué)觀
2、做好綜合實踐活動課程和校本課程開發(fā)與研究工作。本學(xué)期把這項工作作為教育科研的重點來抓,既全面發(fā)動,又著力扶持、樹立、宣傳典型。3月份,召開了綜合實踐活動課程觀摩交流研討會,各完小根據(jù)本校實際,開展了多種多樣的綜合實踐活動,在期終調(diào)研中,各校學(xué)生反映對新課程十
分喜愛。
3.做好課程改革的宣傳、交流工作。我校修訂了《課題管理辦法》,制訂了《校本課程的開發(fā)實施獎勵辦法》、《教科研獎勵制度》等規(guī)章,使之更適應(yīng)教科研工作。通過網(wǎng)絡(luò)傳播課改信息,介紹課改動態(tài),交流課改經(jīng)驗,開展課改研究。各校動員廣大教師認(rèn)真用好這些信息媒體,并及時傳遞活動信息,推廣課改經(jīng)驗。
4、抓好藝術(shù)特色教育。加強走班制教學(xué)管理,改革評價方式,提高教師課程意識,在明德小學(xué)舉辦首屆學(xué)生書畫展。
二、抓好教學(xué)常規(guī)工作,加強教學(xué)過程管理。
1、教研組建設(shè),首先是加強教研組長的培養(yǎng),突出管理創(chuàng)新,真正樹立教就是研的意識;其次對教研組活動進行調(diào)整。
2、備課的革命,確立新課程下備課的要求,本學(xué)期備課改革的管理繼續(xù)實現(xiàn)了電子備課,真正發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與主動性,實現(xiàn)了資源共享。
3、堅持行政聽課、評課制度。堅持學(xué)科調(diào)研制度,本學(xué)期繼續(xù)組織有關(guān)學(xué)科多種形式的調(diào)研,重視對英語口語的量化檢測。
4、抓好各項學(xué)生競賽活動。每學(xué)期舉行中心校數(shù)學(xué)競賽,4月份,組織了永昌縣小學(xué)生“五小”制作競賽,8位學(xué)生在競賽中獲一、二等獎。
三、增強德育工作的針對性,凸現(xiàn)實效性
1、教師方面,開展“賞識、尊重、關(guān)愛”班主任工作藝術(shù)交流會,青年教師讀書交流會,引導(dǎo)教師熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生,正確的評價自己、學(xué)生和同事,學(xué)會賞識學(xué)生、賞識自己、賞識同事。鼓勵教師積極為學(xué)校工作獻計獻策,增強主人翁意識,通過班主任培訓(xùn)、德育經(jīng)驗交流會、優(yōu)秀班主任等形式促進教師在工作中開展“熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”活動,
讓教師在工作中“享受孩子,共同成長”。本學(xué)期,有一人被評為永昌縣優(yōu)秀班主任,一人被評為永昌縣優(yōu)秀教師。
2、學(xué)生方面,我校在學(xué)生中落實“五常教育”,:仁、義、禮、知、信。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校做團結(jié)友愛,尊重他人、善于合作的“小伙伴”,在社會做愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)手法的“小標(biāo)兵”,在家庭做孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”,在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的“小衛(wèi)士”,在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的“小主人”。將宣傳教育與輿論引導(dǎo)落實到校會、隊會、晨會、思品及各科教學(xué)中。使道德規(guī)范明確化、具體化,并內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。本學(xué)期一人被評為金昌市優(yōu)秀小公民。中心校近200名學(xué)生被評為五星級學(xué)生。
3、結(jié)合清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動。調(diào)動學(xué)生參與活動的興趣,提高學(xué)生的思想覺悟和道德水準(zhǔn)。充分發(fā)揮書吧、樂池、英語角、書苑、信息中心的作用,組織紅讀、影評等活動。在全國“學(xué)雷鋒,樹時代新風(fēng)”讀書活動中,我校老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,學(xué)生獲征文二等獎。
4、加強法制教育、心理健康教育。重視學(xué)困生、單親子女,特殊學(xué)生的教育,加強住宿學(xué)生的貧民化教育與有效管理。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)辦好《家校之窗》,有計劃的召開家長會、邀請家長來校參加活動,向家長宣傳、普及教育子女的成功經(jīng)驗,向家長匯報學(xué)校取得的成績。開展評選優(yōu)秀家長活動,組織家長開展“看學(xué)校、評教師、出點子”系列活動,促進教師師風(fēng)建設(shè),促進優(yōu)良校風(fēng)的形成,形成由學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進行教育的主體教育網(wǎng),為學(xué)生身心健康發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。
四、加強科研的指導(dǎo)與管理,提高教育科研水平。
教育科研,是一項日益需要引起各方面高度重視的工作,也是一項需要
在實效性上下功夫的工作。如果教育科研的實效性提高了,我們的教育改革才會真正“形勢一遍大好”。
1、營造學(xué)術(shù)氛圍,更新教育觀念
(1)組織教師開展教育理論的學(xué)習(xí)與各項培訓(xùn)。
組織各學(xué)科教師參加研討、培訓(xùn)及考察學(xué)習(xí)、交流、推廣活動;教師根據(jù)課題研究需要及新教育實驗指定書目,自學(xué)相關(guān)理論,寫好讀書筆記。利用外聘教師優(yōu)勢,對教師分層次進行英語培訓(xùn);加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)。實施青年教師快車道行動計劃,發(fā)揮骨干教師的作用。本學(xué)期組織了骨干教師、學(xué)科帶頭人開展“骨干教師論壇”活動。
(2)組織教學(xué)競賽,提升課改能力
組織教師參加有關(guān)的論文、教案、案例、后記等競賽活動;組織英語學(xué)科教師進行教學(xué)基本功競賽活動、數(shù)學(xué)教師評優(yōu)課等活動。
2、開展多層研究,引導(dǎo)教師“入境”
(1)反思性研究,教師全員參與,開展“教材的整合研究”“分層教學(xué)研究”,立足一個“真”字,真研究,真改革,真發(fā)展,講求一個“實”字,實際,實效,實質(zhì)發(fā)展。在研究中要求教師做到“五個一”、“三熟”、“三練”!拔鍌一”即每周學(xué)一點新的理念;每周至少寫一篇教學(xué)反思日記或一個教學(xué)安例;每周向備課組提供一個值得探討的問題;每學(xué)期至少上一節(jié)研究課;每學(xué)期寫一篇有價值的論文。并組織教師將學(xué)生、教師的日記匯編成冊,進行交流。
(2)專題性研究,教師骨干承擔(dān)。這一學(xué)期各位骨干教師能從自己的專業(yè)發(fā)展出發(fā),將教學(xué)中的一些實質(zhì)性的問題能成立個人課題進行研究,增強個人科研的主動性與自覺性,用科研的眼光看教學(xué)問題,從事教學(xué)活動,讓教學(xué)活動本身成為科研活動,達到“教學(xué)即研究”的境界。確立個人課題進行
研究,今年設(shè)立的縣級課題有13項,有一部分申報為市級、省級課題。
五、以示范促均衡,推廣科研成果。
科研促進了優(yōu)質(zhì)教育,但科研不應(yīng)該是陽春白雪、空谷幽蘭,它必須走出學(xué)校,走向基層,應(yīng)用于更廣闊的教育天地,才真正顯示出它的價值。
1、本學(xué)期,圍繞學(xué)校中心工作,以校園網(wǎng)為宣傳窗口,鼓勵發(fā)動教師及時撰寫信息及文章,提供于《金昌教育》,同時向《工作研究與通訊》等有關(guān)報刊投稿,加大學(xué)校工作的宣傳力度。
2、本著務(wù)實創(chuàng)新的原則,辦好校刊校報。本學(xué)期組織一些骨干教師編輯了《教師讀書筆記匯編》、《教師個人隨筆集》為全校教師施展才能提供舞臺,對外推廣教科研,展示我校教改成果。與此同時,做好有關(guān)資料的收集積累工作,配合學(xué)校校園網(wǎng)的開發(fā)建設(shè),辦好教育論壇、科研園地欄目,服務(wù)與教育教學(xué)。
3、著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。擔(dān)負起收集、反饋信息的任務(wù),及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師,由教科室對教師的論文進行篩選,把好質(zhì)量關(guān),推薦至市教科室,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。一年來,中心校教師在市省級以論文發(fā)表50多篇,獲獎20多篇。立足校本科研,打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校。以此來發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校和基礎(chǔ)教育事業(yè),使我們不斷地探索辦學(xué)新路子,正是我們中心小學(xué)的追求.
六、反思。
靜心思索一學(xué)期的工作,還有很多需要加強和改進。首先要加強自身的學(xué)習(xí),F(xiàn)在教育教學(xué)發(fā)展的形勢逼人,各種新觀念新理論紛至沓來,深感應(yīng)接不暇,因此哪怕一點松懈,都要被時代列車拋棄,只有勤于學(xué)習(xí),才能趕
上時代的步伐。其次,課題研究為教育教學(xué)服務(wù),為課堂教學(xué)服務(wù),為教師發(fā)展服務(wù)的意識還要加強,要在轉(zhuǎn)變教師觀念上加大力度,使教師教育教學(xué)工作進入研究狀態(tài),真正實現(xiàn)通過教育科研提高教學(xué)水平,提高教學(xué)成績。
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