小學數(shù)學第二課堂工作總結(jié)

小學數(shù)學第二課堂工作總結(jié)

數(shù)學是神奇的世界，有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，我們學校開展了數(shù)學第二課堂活動，促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，豐富了學生的課余生活，拓展了學生的知識面，提高了學生的數(shù)學技能，數(shù)學素養(yǎng)。

一、完成活動目標情況

1、提高了所有學生的口算能力，學生經(jīng)過筆算，心算，搶答，對口訣等一些活動，學生都能較快較準確的進行口算。

2、學生的學習數(shù)學的興趣不在停留在表面的獵奇，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部較持久的動力。

3、對第一課堂學習的延伸、補充和發(fā)展具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能。豐富了學生精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養(yǎng)了學生的數(shù)學興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。

4、不受大綱、教材、時間和空間的限制。形式多樣、生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。使學生的自主性充分在學習過程中體現(xiàn)，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。大量的實踐活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。5、學生解決實際問題的能力得到了較大的提高。二、教學措施

1、選擇貼近學生生活、較新奇的內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。2、選擇活動內(nèi)容要緊密聯(lián)系課堂教學。

3、改變原有的課堂教學方法，組織有趣的實踐活動。

數(shù)學第二課堂是課堂教學的延伸，不同于一般的課外活動。第二課堂要求要以課堂教學為內(nèi)容，安排學以致用的實踐課。以不同的課堂教學為內(nèi)容，把書本知識同生產(chǎn)實際結(jié)合起來，安排課外科技制作、生產(chǎn)實踐、社會參觀等項活動，作為課堂教學的復習鞏固、查漏補缺。

小學數(shù)學第二課堂工作總結(jié)

王保琴

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數(shù)學第二課堂工作總結(jié)

小學數(shù)學第二課堂是教學活動課程的一種組織形式，它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同,對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學生的習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學生的學習興趣(二)選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活

根據(jù)“切身性策略”,學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。第二課堂可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。

(三)選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容

第二課堂活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此，選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。

四,改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動開展第二課堂，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調(diào)查活動”,“故事會”,“數(shù)學園地設計”等,人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。

學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。

數(shù)學第二課堂工作總結(jié)

英鄉(xiāng)中心小學201*年7月3日

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