實驗室工作總結(jié)(201*-201*上)

實驗室工作總結(jié)（201*～201*學(xué)年度上期）

這一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下開展實驗室各項工作，充分發(fā)揮了實驗教學(xué)在《科學(xué)》課程教學(xué)中的地位和作用，初步提高《科學(xué)》學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，圓滿地完成了既定計劃和上級、學(xué)校下達的工作任務(wù)，有力地促進了學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，具體作了以下各方面的工作。一、實驗室建設(shè)與管理方面：嚴(yán)格按照實驗室各項規(guī)章制度管理好實驗室及教學(xué)器具（材）、藥品、實驗室檔案材料，清理各種教學(xué)儀器、材料、藥品，完善各種簽卡和《教學(xué)器具（材）、藥品賬目》，做到了賬與物相符。在平時，清理、維修損壞的教學(xué)儀器，做好實驗室的“四防”（防火、防盜、防蟲、防水）工作，并對教學(xué)儀器進行清潔、除塵；每周對實驗室進行一次大掃除，使得實驗室和教學(xué)器具（材）保持整潔并且能正常使用。學(xué)期末，按照學(xué)校的安排，對各種教學(xué)器具（材）、藥品進行了清理并盤存，填寫好了相關(guān)資料表冊，并向?qū)W校提供相應(yīng)數(shù)據(jù)及實驗室建設(shè)建議，為今后進一步發(fā)揮實驗教學(xué)、提高《科學(xué)》學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)設(shè)有利條件。二、實驗教學(xué)工作方面：各位《科學(xué)》課教學(xué)教師在實驗教學(xué)工作中，重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合，努力提高投影、計算機多媒體等電教手段在教學(xué)中的使用率，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極輔助的作用；充分發(fā)揮自然實驗在《科學(xué)》學(xué)科知識教學(xué)中的地位和作用，結(jié)合各年級各班《科學(xué)》課教學(xué)進度及實驗安排，開展好實驗教學(xué)。教學(xué)教師在做演示實驗和引導(dǎo)學(xué)生分組實驗前，認(rèn)真準(zhǔn)備好實驗所需的儀器、材料、藥品等，并對不易成功的實驗認(rèn)真做好預(yù)做工作，保證實驗教學(xué)的順利進行。演示實驗中，注意操作正確，要求學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，根

１據(jù)觀察到的現(xiàn)象或記錄的數(shù)據(jù)正確地進行分析，歸納概括出實驗結(jié)論，并對每次實驗做了相應(yīng)表冊的填寫；認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生分組實驗，特別是中高年級，指導(dǎo)各組學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象或記錄的數(shù)據(jù)、收集到的信息等正確地進行分析，歸納概括出實驗結(jié)論，填寫好《學(xué)生小組研究報告》。開展實驗教學(xué)后，認(rèn)真填寫好實驗室相關(guān)資料表冊，為今后資料的裝訂存檔工作提供了方便。通過這些工作，本學(xué)期應(yīng)做實驗164個（其中包含演示實驗14個、分組實驗128個、參觀考察實驗12個、種植.飼養(yǎng).采集.制作實驗10個），實際開出實驗163個（其中包含演示實驗14個，開出率100%；分組實驗128個，開出率100%；參觀考察實驗12個，開出率100%；種植.飼養(yǎng).采集.制作實驗9個，出率90.00%），實驗開出率為99.39%。三、教學(xué)器具（材）的改革、自制、創(chuàng)新等方面：各位《科學(xué)》課教學(xué)教師平時根據(jù)《科學(xué)》課教學(xué)和實驗教學(xué)的所需，在實驗室無法提供所需教學(xué)器具（材）且無實驗室維持經(jīng)費的情況下，對教學(xué)、實驗所必需的而又沒有的教學(xué)器具（材），則就地取材進行自制或利用其他器具（材）替代、改制等，靈活處理，盡力節(jié)約經(jīng)費開支，保證了教學(xué)工作、實驗教學(xué)的順利進行，保質(zhì)保量完成了實驗開出任務(wù)。總之，通過以上幾方面的努力，發(fā)揮了實驗教學(xué)在《科學(xué)》課程教學(xué)中的地位和作用，初步提高《科學(xué)》學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，圓滿地完成了實驗室各項工作，促進了學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。201*年1月28日

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小學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*上學(xué)年

本學(xué)期，我校實驗教學(xué)工作繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標(biāo)，深化科學(xué)教學(xué)改革，充分發(fā)揮實驗器材的作用，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)，發(fā)揮了積極作用。

一、學(xué)校不斷加強投入，促進實驗裝備的提高本學(xué)期，我們在原來的基礎(chǔ)上，加強了對實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，實驗室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處分管，由專職科學(xué)教師具體負(fù)責(zé)，從而形成了對科學(xué)實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架，真正把實驗教學(xué)的有關(guān)工作落到了實處。同時，教務(wù)處等校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科學(xué)課堂和實驗室，利用聽課、相互交流等形式直接指導(dǎo)實驗教學(xué)工作，有力地促進了實驗教學(xué)工作的提高。另外，學(xué)校在教育經(jīng)費并不寬裕的情況下，抽出資金，專門用于本學(xué)期的實驗器材的添置和補充。

二、實驗室管理制度化，促進實驗教學(xué)常規(guī)化我校實驗室制定了各項規(guī)章制度，有《科學(xué)實驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理制度》、《科學(xué)實驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實驗室人員崗位職責(zé)》、《科學(xué)實驗室保衛(wèi)制度》，這些制度不僅能上墻，而且在平時教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀�！肮芾沓鲂б�。”這句話不僅是對經(jīng)濟而言的，對教學(xué)工作也有一定的啟示。一部分科學(xué)教師認(rèn)為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學(xué)校加強了科學(xué)實驗教學(xué)的管理力度，規(guī)定實驗教學(xué)必須按照實驗教學(xué)計劃進行實驗，同時還注重培養(yǎng)科學(xué)教師的實驗教學(xué)習(xí)慣，使科學(xué)教師認(rèn)識到實驗對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用，從而使科學(xué)教師從根本上改變了對實驗教學(xué)的偏見。由此，把實驗教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓，每一個實驗，教師都要預(yù)先做上幾遍，在預(yù)演過程中，充分考慮影響實驗的每一個相關(guān)因素，以保證學(xué)生能把實驗做好。學(xué)生通過動手、動腦、動口，認(rèn)識各種具體的科學(xué)事物的特征和規(guī)律，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。

三、加強實驗教學(xué)研究，促進實驗教學(xué)常規(guī)化沒有教學(xué)研究活動，就沒有教學(xué)的活力，在深入教育教學(xué)改革，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，加強實驗教學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展，并由此帶動實驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè)，無疑已成為推動實驗教學(xué)常規(guī)化的動力。教育改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對教育教學(xué)規(guī)律的研究，都離不開對教學(xué)過程的研究，而教學(xué)過程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點加以研究。具體做法是：積極開展探索性的實驗教學(xué)研究，總結(jié)和交流心得體會，我校的科學(xué)教師有較強的責(zé)任心和事業(yè)心，業(yè)務(wù)水平不斷提高。他們在進行教學(xué)的的同時，進行教學(xué)研究，積極參加課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計比賽、科技節(jié)等各級各類的比賽，并取得了一定的成績。

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