四年級語文集體備課個人工作總結(付青松)

四年級語文集體備課個人工作總結

龍昌小學付青松

本學期，龍昌小學四年級語文備課組圍繞學校教學工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學教研工作，我們以龍昌中心校教學教研計劃為指導，以我為組長，以張興黔、饒艷、劉文霞、蒲萬林、熊明芬等老師為組員構成四年級語文集體備課組。本組以提高教學質量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質量意識，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩(wěn)步上升。一年來，辛勤地努力，共同地付出，換來了豐碩的果實�，F(xiàn)總結如下：

一、目標明確

目標是方向。本學期，我們以教學教研計劃為指導，以提高教學質量為保障這一總目標而開展。明晰的目標有了清醒的認識，備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導自己平時的教學行為。

二、認真落實集體備課

本學期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，發(fā)揮老教師、學科帶頭人、骨干教師的引領作用，采取多種形式，開展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現(xiàn)的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現(xiàn)的一個個實際問題。如：作文教學中的細節(jié)描寫和表達真情實感等等，收到了實效。

三、加強常規(guī)教學管理

教學常規(guī)管理是教學質量的保證，只有把教學常規(guī)管理落到實處，教學質量才會穩(wěn)步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：

1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的常規(guī)教學是否規(guī)范，及時調整、改進。

2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如在集體備課時發(fā)現(xiàn)特別好的，就拿出來大家互相學習，取長補短。這也加強了隨機教研。

3、備課：集體備課和獨立備課相結合。特別強調個性化的修改，對一些重點課文

或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查，然后形成集體教案，杜絕不合格的教案進入課堂

4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學質量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹?shù)�，是有實效的�?/p>

5、作業(yè)：一是我們要求教師在按學校要求完成硬性作業(yè)外，備課組內要求自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對不同層次的學生，分層設計作業(yè)內容，對優(yōu)生一是加大讀寫知識的訓練；二是強調課外知識的積累；三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓練�？傊�通過作業(yè)的練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。

6、團結力量大，智慧多�！氨娙送�心，其力斷金�！痹谶@一年中，集體備課既是老教師開展教研的場所，又是新教師學習的平臺。備課過程中，大家越來越覺得自己不再是以往的“孤軍奮戰(zhàn)”，而是與同伴手挽手，共同面對困難、共同商量對策、共同前進，收獲很大，取得的成績也尤為突出。

四、存在的問題

1、由于部分教師在村校班級多教師少都身負繁重的教學任務，工作量大，因此有的學科備課組準備的不充分，顯得有些倉促。

2、有的學科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當聽眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口，沒有達到資源共享的教研效果。

3、深挖教材力度不夠，老師們由于對電腦知識掌握不夠豐富，操作不夠熟練，有的不常上QQ，因此，對主備老師的初備教案進行研討發(fā)言不夠積極、大膽和充分，沒有達到預想的效果。

五、改進辦法

1．提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。

2．改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情。

總之，經過這一學期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學質量。

201*年6月28日

擴展閱讀：福泉市201*年寒假“小繼教”培訓個人總結(201*年2月)

福泉市201*年寒假“小繼教”培訓個人總結

龍昌中心小學：付青松

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。不管你從事的是何種職業(yè)，要想使自己立于不敗之地，適應發(fā)展的需要，只有不斷學習，更新和提高自己的知識水平和綜合工作能力，做起事來才能游刃有余。作為新時期的小學教師，更應該這樣，才能適應新形式下的教育教學工作需要。根據(jù)《福泉市“十二五”（201*201*年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》及今年市教育局對全市中小學、幼兒園寒假期間繼教學習安排精神，結合我鎮(zhèn)工作實際，我鎮(zhèn)中心校擬定于201*年1月8日至201*年1月12日組織全鎮(zhèn)小學教師分別進行為期5天的“一德四新”培訓。我作為福泉市龍昌小學的一名教師，也參加了這次暑期“小繼教”集中培訓。為了今后能在學習中總結，在總結后提高，更好地搞好本職工作，特對本次培訓學習作如下總結：

一、前言

常說小學教師是“萬斤油”，我校的很多同事一直以來就專上一科，而我卻成了真正意義上的“萬斤油”，不分年級，不分科目，哪個崗位缺人就把我派去頂上，因此我的“繼教”學習常是一會兒數(shù)學，一會兒語文，一會兒音樂的。這次“繼教”培訓學習我被分到了語文組。

二、培訓內容

1、師德。⑴學習黨的十八屆三中全會精神，⑵學習繼續(xù)教育教材《教師不可不知的50條教育禁忌》。

2、“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能）。⑴學習word文檔、電子表格的使用和幻燈片的制作（以福泉的名勝古跡、自然景觀等為內容），⑵練習粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡筆畫等教學基本功。

三、具體操作和學習收獲（一）培訓內容具體安排

1、繼教培訓的第一天安排師德教育，學習黨的十八屆三中全會精神和繼續(xù)教育教材《教師不可不知的50條教育禁忌》。

2、繼教培訓的第二天各學段分別組織學習word文檔、電子表格的使用和幻燈片的制作。

3、繼教培訓的第三至第五天練習粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡筆畫等教學基本功。

（二）學習收獲和感悟

1、通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌

握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

2、通過學習十八大三中全會的精神后，使我知道要有務實的作風�？照務`國，實干興邦。十八屆三中全會作出的全面部署，提出的改革“路線圖”，要想變成美好的現(xiàn)實，必須靠求真務實、真抓實干、狠抓落實。應該說，黨的十八大以來，新一屆中央領導集體用中國夢凝聚中國力量，以作風建設提振全黨精氣神，形成了全黨全社會的新風氣。落實十八屆三中全會精神，全面深化改革，更加需要傳承和發(fā)揚務實作風，要有踏石留印、抓鐵有痕的落實精神，要腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打、善始善終、善做善成，既不能急躁冒進、急于求成，更不能蜻蜓點水、浮光掠影。要有清正的環(huán)境。落實十八屆三中全會精神，推進全面深化改革，沒有一個清正廉潔的環(huán)境不行。新一屆中央領導集體執(zhí)政一年來，狠抓黨風廉政建設和反腐敗斗爭，出臺“八項規(guī)定”、堅決反對“四風”、深入開展群眾路線教育實踐活動，已然在全黨上下營造了風清氣正的發(fā)展環(huán)境。但是，不可否認的是，一些地方、少數(shù)干部中還存在著僥幸心理以及頂風違紀行為。越是改革進入深水區(qū)、關鍵期，越不能放松風清氣正的政治和社會環(huán)境的營造。要進一步加大反腐倡廉的力度，在全社會形成“以廉為榮，以貪為恥”、“以支持改革為榮，以破壞改革為恥”的良好風氣，使干部群眾都能做到心往一處想、勁往一處使，支持改革，服務改革，共同推進“中國號”巨輪沿著正確的方向破浪前行。

3、這次通過教師的50條教育禁忌的學習，學習后感受頗深。本書最觸目驚心的封面就是“是固教然后知困，學然后知不足也”。從這之中可以理解到只有教了之后才知道其中的困難，學完之后才知道知識的缺乏。本書主要考慮到我們新教師剛走進教學崗位會有很多的困難，因此從關于給新教師“基本素養(yǎng)”的建議、關于師生關系的建議、關于課堂教學的建議、關于修身養(yǎng)性的建議等方面出發(fā)，以新教師工作中的各種問題為出發(fā)點，采取敘議結合的方式，給出了我們新教師成長的各種建議。他的建議使作為新教師的我有了更明確的方向，給了我極大的幫助。

4、提高教師的思想素質，認識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。目前，有一部分教師的認識還不到位，認為現(xiàn)有的知識足已滿足學生的需要，輕視學習，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度。而我則通過對《Word文檔的編排》；《ppt基礎知識及使用技巧》；《電子表格的使用》、“三筆一畫”的學習使我受益匪淺，認識到了自己的工作之所以做得不盡人意的原因是自己的知識更新，業(yè)務水平和工作技巧已遠遠不能適應新時期工作的需要。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

通過這次學習，使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學

生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。教育的最高境界不是傳授而是喚醒，我要在努力提高業(yè)務水平和師德修養(yǎng)的基礎上，用愛心和智慧喚醒孩子們的心靈，使他們成為對社會有用的人，做一個合格的人民教師！

201*年2月18日

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