聊城大學(xué)201*師專業(yè)發(fā)展考試內(nèi)容總結(jié)

■教師專業(yè)化：指教師在整個專業(yè)生涯中，通過終身專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得教育專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，并逐步提高自身素質(zhì)，成為一個良好的教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程�！鼋處煹穆殬I(yè)承諾：是基于教師對自身職業(yè)的認(rèn)識與情感依戀，對自身職業(yè)的投入程度和對教師規(guī)范的內(nèi)化程度而形成的是否忠于職守的態(tài)度�！鲇^察學(xué)習(xí)：（阿爾伯特班杜拉）即替代學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者在社會情境中，通過觀察他人（亦稱榜樣）的行為表現(xiàn)方式以及行為后果（得到獎勵或懲罰），間接學(xué)習(xí)的過程。■教學(xué)效能感：一般指教師對于自己影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷。

■學(xué)校文化：是“以學(xué)校內(nèi)部形成的內(nèi)在的觀念為核心，以預(yù)定的目標(biāo)為動力，通過一系列活動形成的多層面、多類型的“社會組織文化。■同伴支持：（同伴互助、同伴指導(dǎo)）是指教師結(jié)成伙伴關(guān)系，在一起工作，通過共同閱讀和討論、師范教學(xué)、課例研究，特別是有系統(tǒng)的教室觀察與反饋等方式，學(xué)習(xí)并彼此分享新的知識，改進(jìn)教學(xué)策略，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

■信息技術(shù)素養(yǎng)：是指個體能夠“認(rèn)識到何時需要信息，能夠檢索、評估和有效的利用信息“的綜合能力。信息素養(yǎng)的四部分組成：信息知識、信息能力、信息意識以及信息倫理道德。

■角色體驗：角色實踐的過程中教師不斷地調(diào)整角色的認(rèn)知，接受來自學(xué)生、學(xué)校、社會

和教師自我的評價而產(chǎn)生的情緒體驗。■發(fā)展性教師評價：就是根據(jù)一定的發(fā)展性目標(biāo)，運用發(fā)展性的評價技術(shù)和方法，對教師素質(zhì)發(fā)展的進(jìn)程進(jìn)行評價解釋，使教師在這種評價活動中，不斷地認(rèn)識自我，發(fā)展自我、完善自我，使之不斷積淀、發(fā)展、優(yōu)化其自我素質(zhì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師在專業(yè)理念、教學(xué)技能、專業(yè)服務(wù)精神的方面得到和諧自然的發(fā)展。

■教師自我評價：是教師依據(jù)評價原則，對照評價內(nèi)容，主動對自己的工作表現(xiàn)作出評價，確定個人的發(fā)展需求，并制定出發(fā)展目標(biāo)�！雎殬I(yè)倦�。海�美國弗登伯格）是個體在長期的職業(yè)壓力下，缺乏應(yīng)對資源和應(yīng)對能力而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)�！雎殬I(yè)高原：（1977年美國職業(yè)心理學(xué)家弗朗斯）指個體在職業(yè)生涯的峰點，是向上運動中工作責(zé)任與挑戰(zhàn)的相對終止，是個體發(fā)展上的一個停滯期。

★教師專業(yè)發(fā)展的三個取向。1教師專業(yè)發(fā)展的理智取向2實踐反思取向3生態(tài)取向

★教師角色的概念及其特征。教師角色是指處在教育系統(tǒng)中的教師對其特殊地位及其社會期望的認(rèn)識，并表現(xiàn)出來的模式。特征：1教師角色具有自主性和個體創(chuàng)造性2教師角色具有完美的人格化特征3具有多樣性和發(fā)展性4具有彌漫性和模糊性。

★教師職業(yè)倦怠的來源。1教師的人格因素是影響教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的個人因素之一2教師職業(yè)本身的特點是教師職業(yè)倦怠的最重要是因素3角色沖突與角色模糊是影響職業(yè)倦怠的顯著因素4從社會根源說，教師是社會文明的傳遞者，代表著崇高與神圣，社會對教師的期望要求高

★教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。1充分認(rèn)識自身的發(fā)展?fàn)顩r2成長環(huán)境的評估3目標(biāo)設(shè)計4實施策略5評估反饋與調(diào)整。

★教師如何克服職業(yè)高原現(xiàn)象。1正確認(rèn)識高原現(xiàn)象，尋找產(chǎn)生的原因2面對社會和環(huán)境帶來的沉重壓力，教師要進(jìn)行有效的自我調(diào)整，緩解和消除不良的情緒，保持積極向上的心態(tài)，形成濟濟應(yīng)對的良好心里素質(zhì)。4增強科研意識，提法哦自我反省的能力。

★校本研究的概念和特征。校本研究是指學(xué)校所在的突出問題和學(xué)校的時間需要為選題范圍，針對學(xué)校中教育教學(xué)管理等方面所發(fā)生的問題，將學(xué)校實踐活動與教育研究密切地結(jié)合在一起，并大力提倡教學(xué)第一線的教育實踐者濟濟參與，通過一定的研究程序取得研究成果，并且將研究成果直接運用于學(xué)校的教育教學(xué)的研究活動。特征：1研究主體和實踐主體的合一2校本研究的情境性和過程性3反思批判性4個性化，校本研究的過程體現(xiàn)著學(xué)校的個性，教師的個性，研究過程與研究結(jié)果的個性。

★教師實踐性知識的培養(yǎng)策略。1加強多方面的交流和傳承2多方位的思考和感悟3開展多層次的合作研究4進(jìn)行富哦角度教育敘事5參與多領(lǐng)域的社會實踐★行動研究在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中的作用。1促進(jìn)教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的完善2有助于教師教育信念的形成與發(fā)展3促進(jìn)理論與實踐相結(jié)合，有利于培養(yǎng)研究性教師

★教學(xué)反思對教師成長的影響。1教學(xué)反思是教師成長的必要條件和有效途徑2為教師的成長提供可能的動力3有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗，并將其升華為實踐智慧

★教育敘事研究的意義。教育敘事研究是教育反思的一種好形式2是一種案例研究3是一種行動研究

★發(fā)展性教師評價的基本理念。1主張評價以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為目的2強調(diào)教師在評價中的主體地位，民主參與，自我評價和自我反思3重視教師的個體差異4主張評價主體多元化，多渠道為教師提供反饋意見

●現(xiàn)代教師角色？1.教師角色分為兩類：一類是社會表現(xiàn)的角色，是教師傳統(tǒng)的，典型的，本職的角色。另一類是自我表現(xiàn)的角色，教師可以從中得到滿足。2.對于社會表現(xiàn)角色主要包括：A教育者的角色：知識的傳授者；知識的創(chuàng)造者；行為規(guī)范的示范者。B行政管理的角色：班集體的領(lǐng)導(dǎo)者；學(xué)校紀(jì)律的管理者。C心理輔導(dǎo)的角色：人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者；學(xué)生心理的保健者。自我表現(xiàn)的角色包括：學(xué)者與學(xué)習(xí)者；教育行為的研究者；學(xué)生家長的代理者；（社會對教師期望的多樣性，學(xué)校教育活動的多樣性，決定了教師社會角色的多樣性。）●“新手專家”的教師比較(國外學(xué)者的)

加涅等對新手型和專家型教師教學(xué)行為方面差異的研究進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)新手與專家在課前計劃，課堂教學(xué)過程和課后評價三方面都存在明顯不同。（1）課前計劃的差異：對教師課時計劃的分析表明，與新手相比，專家教師的課時計劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性。（2）課堂過程的差異：1.課堂規(guī)則的制訂與執(zhí)行：專家教師制訂的課堂規(guī)則明確，并能堅持執(zhí)行，而新教師的課堂規(guī)則較為含糊，不能堅持執(zhí)行。2.吸引學(xué)生注意力：專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法，而新教師則相對缺乏。3.教材的呈現(xiàn)：專家教師在教學(xué)時注意回顧先前知識，并能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，新教師則不能。4.課堂練習(xí)：專

家教師將練習(xí)看做檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，新教師僅僅把它當(dāng)做必須的步驟。5.家庭作業(yè)的檢查：專家教師具有一套檢查學(xué)生家庭作業(yè)的規(guī)范化，自動化的常規(guī)程序，而新教師則沒有6.教師策略的運用：專家教師具有豐富的教學(xué)策略，并能靈活應(yīng)用。新教師或者缺乏或者不會運用教學(xué)策略。（3）課后評價的差異：在課后評價時，專家教師和新教師關(guān)注的焦點不同：1.新教師的課后評價比專家教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)。2.而專家教師則多談?wù)搶W(xué)生對新材料的理解情況和他認(rèn)為課堂中值得注意的活動，很少談?wù)撜n堂管理問題和自己的教學(xué)是否成功。

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喜悅伴著汗水收獲伴著艱辛遺憾激勵奮斗

社團聯(lián)合會201*年第二學(xué)期工作總結(jié)及201*年第一學(xué)期工作計劃

聊城大學(xué)社團聯(lián)合會201*年第二學(xué)期工作總結(jié)

新年將至，校社團聯(lián)合會的工作已接近尾聲，本學(xué)期我們校社團聯(lián)合會的全體成員在校團委的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下在加強自身內(nèi)部建設(shè)的同時，也帶領(lǐng)39個學(xué)生社團開展了如第三屆社團文化節(jié)系列活動等，豐富了校園文化，活躍了課余生活，同時也為學(xué)生們提供了一個展示自我，發(fā)展自我的平臺，在此過程中可謂付出了很多，但同時也收獲了很多�，F(xiàn)將201*年第二學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、校大學(xué)生社團會員納新

回首這一學(xué)期，便是以納新作為我們大學(xué)生社團聯(lián)合會的第一個活動開始的，在此之前我們通過各個學(xué)院宣傳部等對各個社團做了詳細(xì)的介紹，使同學(xué)們對這些學(xué)生社團有了初步的認(rèn)識，并且在納新當(dāng)天在東西校分別設(shè)立納新接待處，用展板等對本社團做了更為詳盡的介紹，在這一系列措施的推動下同學(xué)們在這次納新中都表現(xiàn)出了極高的熱情，踴躍參加，積極報名。經(jīng)過兩天的納新，最終選出了社聯(lián)的新成員，為大學(xué)生社團聯(lián)合會注入了一股新鮮的血液，增加了大學(xué)生社團聯(lián)合會的生機與活力。

二、校大學(xué)生社團聯(lián)合會和校大學(xué)生社團理事長的換屆

在這一學(xué)期中，我校大學(xué)生社團聯(lián)合會進(jìn)行了一系列的改革，把社團聯(lián)合會分為主席團，秘書處，宣傳部，項目部，評議部，團支部等幾部分，各機構(gòu)明確分工，各司其職。今年的社團聯(lián)合會換屆選舉也是本著公平公正的原則，由同學(xué)們投票得出，選舉過程有序的進(jìn)行，各個競聘的學(xué)生演講是非常精彩的，都對社團聯(lián)合會的發(fā)展提出自己的新想法，博得陣陣掌聲。投票的同學(xué)也是非常的認(rèn)真傾聽，最終換屆選舉成功的結(jié)束。

三、成功舉辦聊城大學(xué)第三屆社團文化節(jié)

第一件大事就是第三屆社團文化節(jié)。還沒有上任，第三節(jié)社團文化節(jié)就開啟了，節(jié)目單也已經(jīng)做好，如何毫無紕漏的與上屆主席團交接工作并保證第三節(jié)社團文化節(jié)的成功舉行，是當(dāng)之要務(wù)。我們主席團六人開會在已有分工的基礎(chǔ)上商妥了細(xì)節(jié)問題，包括可能出現(xiàn)的每件小事和突發(fā)狀況。就著這些問題，我們展開激烈的討論，經(jīng)常研究到晚上九點多，然后是各自帶著我們的筆記回到宿舍整理。我們沒有抱怨也不應(yīng)該抱怨，這是我們應(yīng)該做并要做好的。最終我們針對本屆社團文化節(jié)制定了一個具體詳細(xì)的流程，包括各個活動的如何舉辦等細(xì)節(jié)也都考慮在內(nèi)。此次社團文化節(jié)歷時一個半月，各個社團的活動也按序開展，最后便是第三屆社團文化節(jié)的閉幕，關(guān)于第三屆社團文化節(jié)的閉幕，我們做了很多的前期工作，包括讓宣傳部收集整理拍攝效果比較好的圖片、文字及新聞稿，讓各個社團務(wù)必保存好各自的成型作品、優(yōu)秀圖片及新聞稿。做好了這些工作，讓我們在這次閉幕式上展覽的比較成功。

四、“五個一”標(biāo)準(zhǔn)的實施

“五個一”的實施，無非是對社團整體現(xiàn)狀的整改、改進(jìn)�！拔鍌�一”的實施是為了更好的完成社團工作，由于新任理事長可能對如何正確、完整的開展社團活動過程不是很清晰，此時“五個一”顯得尤其重要，它給活動舉辦者制定了一個活動綱領(lǐng)，活動舉辦者在按“五個一”的基礎(chǔ)上加上注意活動的細(xì)節(jié)等方面就可完整的舉辦此次活動�！拔鍌�一”的實施是與第三屆社團文化節(jié)并行的，在第三屆社團文化節(jié)中我們要求各個社團嚴(yán)格按照“五個一”標(biāo)準(zhǔn)開展活動，并且根據(jù)各個社團自身的情況對“五個一”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深化，以逐步形成自己的標(biāo)準(zhǔn)。

五、社團日�；顒�

官運社團日常活動的舉辦，我們要求各個協(xié)會結(jié)合自身的實際情況，根據(jù)自身的特色，舉辦一些富有特色的科技學(xué)術(shù)、文化藝術(shù)、公益實踐等活動，并且要求這些活動一定要貼合學(xué)生實際，真正能讓學(xué)生在活動中有所感悟，有所收獲。并且開展活動必須經(jīng)過主席團審批，活動中相關(guān)的細(xì)節(jié)問題都要考慮到。切記不能因為需要舉辦活動而舉辦活動，而是因為想要舉辦活動而舉辦活動，活動具有創(chuàng)新性。

工作中出現(xiàn)的問題

1、有些協(xié)會的開展的活動沒有實質(zhì)性意義，缺乏創(chuàng)新精神，項目部大一成員對活動的創(chuàng)新策劃缺乏創(chuàng)新精神，評議部大一成員對活動經(jīng)歷的太少，評議缺乏標(biāo)準(zhǔn)。2、有些協(xié)會理事長對工作并不熟悉或者缺少工作熱情，不能積極配合我們的工作。

3、各個協(xié)會之間缺乏溝通，缺少合作精神，所舉辦的活動幾乎都是以自身協(xié)會為主。

4、各協(xié)會不能在在活動舉辦前及時通知評議部、項目部、宣傳部這三個部處。

5、各協(xié)會在舉辦活動中容易忽略細(xì)節(jié)問題，區(qū)部內(nèi)的分工并不明確。

針對上述問題，社團聯(lián)合會決定采取以下措施，使201*年工作進(jìn)行更順利

1、項目部成立項目策劃委員會，委員為各個協(xié)會理事長，定期召開例會，

針對不同社團，大家集思廣益，共同出謀劃策，策劃系列精品活動。在評議部成立評議委員會，委員為各個協(xié)會的理事長，有他們對舉辦的活動進(jìn)行評議。

2、召開例會，積極解決各協(xié)會的困難，幫助不熟悉活動流程的一些理事長盡快熟悉，引導(dǎo)他們加深對“五個一”標(biāo)準(zhǔn)的理解，并對各理事長講明評議的重要性，引起他們對工作的重視。

3、各個協(xié)會加強合作交流，定期舉辦不同部門，協(xié)會之間的交流會，對工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流，共同商議解決方案，�？梢怨餐�舉辦活動，使活動再上升一個層次。

4、責(zé)任到人，讓每個區(qū)部干事負(fù)責(zé)三個協(xié)會，包括信息的傳達(dá)、物品的收取、活動前提前通知三個部處等。

5、讓每個協(xié)會每個人寫出本學(xué)期的工作總結(jié)，包括在舉辦活動中出現(xiàn)哪些突發(fā)事件，有哪些地方，哪些細(xì)節(jié)在活動舉辦之前沒有考慮到，針對這些問題有有怎樣的解決方法。沒個人都要做深刻總結(jié)，總結(jié)是為了更好的進(jìn)步。

聊城大學(xué)社團聯(lián)合會201*年第一學(xué)期工作計劃

一、繼續(xù)推動聊城大學(xué)大學(xué)生社團組織體系建設(shè)

一個完整的學(xué)生組織體系是更好的開展學(xué)生工作必不可少的一部分，繼續(xù)推動大學(xué)大學(xué)生社團組織體系建設(shè)是新學(xué)期一個尤為重要的任務(wù)。社團聯(lián)合會在新學(xué)期將會繼續(xù)加強“五個一”建設(shè)，每半個月召開例會，加強對各個部門的引導(dǎo)和深化，加深他們對“五個一”認(rèn)識與理解，并且指導(dǎo)他們在“五個一”標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的情況建立一套屬于自己的制度，并且制度到人，每個人有明確的分工。確定本協(xié)會或者本部門的本學(xué)期工作規(guī)劃，要求規(guī)劃細(xì)致詳盡。加強各個部門、協(xié)會之間的溝通合作，共同協(xié)商處理問題，上下部門之間層層銜接，避免出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。避免出現(xiàn)問題無人管的現(xiàn)象。

二、完成聊城大學(xué)大學(xué)生社團活動指導(dǎo)手冊

聊城大學(xué)大學(xué)生社團活動指導(dǎo)手冊用于指導(dǎo)學(xué)生社團開展學(xué)生共作，旨在提高學(xué)生社團工作水平與工作能力，為豐富校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)服務(wù)。指導(dǎo)手冊內(nèi)容結(jié)合各個協(xié)會與部門的實際情況，包括舉辦活動的流程，注意事項，活動評議標(biāo)準(zhǔn)等一系列標(biāo)準(zhǔn)。活動指導(dǎo)手冊即標(biāo)準(zhǔn)，以后社團聯(lián)合會各項工作的進(jìn)行都有標(biāo)準(zhǔn)可依，將會提高各個部門的工作效率等。我們會成立指導(dǎo)手冊編寫小組，專門負(fù)責(zé)編寫。

三、雷鋒活動月

將三月作為雷鋒活動月。一、做好雷鋒活動月的宣傳工作。1、做好學(xué)雷鋒活動的動員工作，向全體學(xué)生發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，積極參加青年志愿者”活動的倡議書。2、各團支部主持召開一次以學(xué)雷鋒活動為主要內(nèi)容的主題會，寫好活動計劃。二、積極開展學(xué)雷鋒活動，以愛心社和青年志愿團等帶領(lǐng)下把此項工作真正落到實處。開展與雷鋒活動月有關(guān)的系列活動。1、關(guān)注兒童成長，走進(jìn)特殊教育學(xué)校系列活動。2、開展“做文明市民”活動，到閘口等主要街道清理白色垃圾。3、開展“為社會獻(xiàn)愛心”活動，動員同學(xué)們?yōu)榫蠢显旱墓鹿牙先司杩?每人1元)，為老人們奉獻(xiàn)一點愛心。4、組織5566劇團到敬老院，孤兒院等探望孤寡老人和兒童并帶云慰問品和一聲精彩的文藝節(jié)目，讓他們的生活不再孤單。5、呼吁每位同學(xué)至少為社會為學(xué)校做一件好事。三、召開總結(jié)表彰大會，對活動期間涌現(xiàn)的好人好事進(jìn)行總結(jié)和表彰。1、3月末各班把活動月期間出現(xiàn)的典型人物和先進(jìn)事跡材料上報到團委。2、4月初公布學(xué)雷鋒活動總結(jié)表彰結(jié)果。

四、五四青年活動

五四精神的核心內(nèi)容是愛國、民主和科學(xué),這也正是我們當(dāng)代大學(xué)生需要繼承和發(fā)揚的精神，所以在五四青年節(jié)到來之際我們校社團聯(lián)合會會結(jié)合大學(xué)生實際情況開展一些有意義的活動，讓學(xué)生們真正在這些活動中認(rèn)識到當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的精神。例如大學(xué)生法律援助中心舉辦模擬法庭活動，九哥文學(xué)社的愛國詩朗誦比賽，也可在青年志愿團的帶領(lǐng)下參觀孔繁森紀(jì)念館，傅斯年陳列館等，通過讓學(xué)生們參加這一系列活動，培養(yǎng)他們的愛國熱情，樹立起名族自尊心與自豪感。

五、201*級新生納新工作

一年一度的納新工作也是社團聯(lián)合會的重要工作之一，因為校園文化的發(fā)展需要不斷地注入新鮮的血液，為了確保社團聯(lián)合會有新鮮血液的注入及有力的保持后備力量，確保在新的一學(xué)期里工作的高效開展和壯大社團聯(lián)合會隊伍，實現(xiàn)新老會干的新舊交替，保證社團聯(lián)合會工作開展的連續(xù)性，我們要重視納新工作。201*年的需要從兩個方面重點來抓，一個是納新之前的宣傳準(zhǔn)備工作，另一個是納新當(dāng)天的宣傳接待工作。納新前期階段我們會通過校社團聯(lián)合會宣傳部聯(lián)系到各個學(xué)院宣傳部進(jìn)行納新相關(guān)事宜的通知，此次宣傳我們會利用網(wǎng)絡(luò)等媒介宣傳的作用，例如手機短信等，還會將宣傳海報張貼于各個學(xué)院，確保學(xué)生們及時了解納新相關(guān)事宜。納新當(dāng)天我們會分別在東西校設(shè)立納新點，通知通知每個協(xié)會統(tǒng)一聽從安排，利用展板條幅等進(jìn)行宣傳，安排協(xié)會相關(guān)人員向?qū)W生們進(jìn)行講解，確保納新工作順利完成。

六、社團日�；顒樱üぷ鲃�(chuàng)新）

新的一個學(xué)期各個協(xié)會的活動以“少，精”為主要方向，致力于把活動辦出特色，社團日�；顒幼⒅毓ぷ鞯膭�(chuàng)新，包括想法上的創(chuàng)新，內(nèi)容上的創(chuàng)新，形式上的創(chuàng)新等等。理論學(xué)習(xí)型協(xié)會可多針對社會文化熱點進(jìn)行理論研究與學(xué)習(xí)，例如兩會的關(guān)注等；學(xué)術(shù)科技型協(xié)會可多讓學(xué)生們動手參與，從實際實踐中將理論知識得以應(yīng)用于實際；興趣愛好類協(xié)會應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的想法，舉辦一些切合學(xué)生實際情況的活動，讓學(xué)生們在這些活動中能夠發(fā)展自己的興趣愛好，豐富自己的課余生活；社會公益類協(xié)會平常應(yīng)加強與校外合作基地的聯(lián)系，工作要做在平時，真正做一些公益性質(zhì)的活動，而不是走形式。

七、社團聯(lián)合會各部門工作

秘書處：1、重點做好本部門干事的培養(yǎng)。使其能夠全面的熟知秘書處工作。2、充分調(diào)動起本部門干事積極性。3、負(fù)責(zé)好社聯(lián)辦公室值班。4、協(xié)調(diào)好本部門與其他部門共同開展工作。5、提高本部門的辦事效率。評議部：1、評議活動，分?jǐn)?shù)的評議以更加快捷便利的方式進(jìn)行，采取等級制來代替以往的直接分?jǐn)?shù)，而在后面?zhèn)渥⒏鱾�等級的對應(yīng)分?jǐn)?shù)。這樣更利于評議部干事在整個評議活動過程中對于整個活動的把握和評議。避免出現(xiàn)評議分?jǐn)?shù)沒有概念，造成活動評議結(jié)果沒有層次感的情況發(fā)生。2、評議表格的收集，意見的反饋形成一種有效的及時的機制。以各個分管部長分別負(fù)責(zé)的形式，評議表格意見按時到主席團審批，各個分管主席就可以通過評議部獲得分管的社團的一些資料，各分管主席可有效地對社團提出適當(dāng)?shù)恼�改意見，便于社團更好更快的健康發(fā)展。3、評議部加強校社聯(lián)各部處的聯(lián)系，了解他們的困難所在，并做好統(tǒng)計。依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)社聯(lián)要求，看哪些問題是評議部部門可以做到的，從而制定相應(yīng)的評議細(xì)則，完善評議制度。例如：秘書處的到勤值班問題.宣傳部的活動部的活動不上報問題以及與各社團的宣傳部門沖突的問題等等.4、在理事長到會方面，對于多次不參加理事長會議的社團，評議部加強對其的制度約束，加大加強對于此項內(nèi)容的扣分力度，而且制定相應(yīng)的到會缺席限度，一旦達(dá)到此項限度，將直接通知主席團以及學(xué)院各處。避免部分社團出現(xiàn)脫離社團聯(lián)合會的現(xiàn)象產(chǎn)生。5、評議部按時對各個校級社團進(jìn)行無時間不定期抽查，主要關(guān)于社團內(nèi)部的發(fā)展情況，舉辦活動的存檔情況，以及各自社團的具體資料整理情況，或者是抽查到各個社團當(dāng)中的參與會員的對于該社團的認(rèn)識評價情況等。評議部制度在創(chuàng)新，思路在創(chuàng)新，工作也在發(fā)生著具體變化。實施過程會更加進(jìn)一步細(xì)化，以便迅速積極地應(yīng)對出現(xiàn)的問題，評議部要求做到更好。項目部：1、完善項目部內(nèi)部的考勤制度，加強對干事的培養(yǎng)、管理與要求。2、讓干事在跟活動時嚴(yán)格佩戴工作證。3、部長、副部長與干事一塊跟活動，加強與干事的交流，了解每個干事并且把他們當(dāng)成部長來培養(yǎng)，同時也了解一下各個社團以及它們的活動。5、在下學(xué)期的工作中結(jié)合本學(xué)期“五個一”工程的成果和經(jīng)驗配合好社聯(lián)以及各個社團搞好“精品戰(zhàn)略”積極參與到各個社團的活動策劃中來，根據(jù)實際為各個社團指明一條長遠(yuǎn)的發(fā)展道路！宣傳部：宣傳部要在以往工作基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，因時制宜，凝心聚力，完成好以下幾方面工作:1、部長及各副部將繼續(xù)提高自身義務(wù)水平水平，提升自身素質(zhì)，繼承發(fā)揚以往宣傳部優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真對待工作，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，精益求精。2、再做好本職宣傳工作的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)現(xiàn)自身不足，通過自我改進(jìn)和老師指點，銳意進(jìn)取，謀求進(jìn)步。經(jīng)常參與或者組織策劃有意義的校內(nèi)外活動，重視社團的校外宣傳，擴大宣傳思路，拓寬宣傳思路，勇于創(chuàng)新，推動宣傳工作發(fā)展。3、對校團委和主席團分配的工作會認(rèn)真細(xì)致做好，不敷衍了事，不推卸責(zé)任，及時向團委匯報工作，以及下一階段工作思路，對于學(xué)校出臺的政策思想等方面宣傳到位。4、加強對社聯(lián)網(wǎng)站，微博的建設(shè)工作，安排專人負(fù)責(zé)，保證及時更新。進(jìn)一步完善社聯(lián)網(wǎng)站的改版工作，逐步進(jìn)行整改。5、重視對大一干事的培訓(xùn)與交流，發(fā)現(xiàn)他們的長處與不足，并給予及時指導(dǎo)，如開辦培訓(xùn)會，經(jīng)驗交流會等，指引他們更好的發(fā)展，使他們協(xié)同挑起宣傳重?fù)?dān)，下一階段的工作重心將向干事轉(zhuǎn)移一部分。

新的一個學(xué)期，我們一定會堅守住我們的熱情，正確的領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)，在各個社團的立意上強調(diào)中心、強調(diào)重點，讓各個校級社團能正確的良好的發(fā)展，并能讓他們感覺到組織體貼溫暖關(guān)懷，積極分配好各個社團的工作任務(wù)及重點。讓各個校級社團在校社團聯(lián)合會的帶領(lǐng)下，統(tǒng)一組織精品活動，搞出每個社團的應(yīng)有的特色，同時要讓社團的活動不再單一化、死板化，讓各個社團活動形式跳出原有的模式圈，積極學(xué)習(xí)其他高校的優(yōu)良活動形式，并且在原有的基礎(chǔ)上，推陳出新，革故鼎新。一定要實現(xiàn)真正的“繽紛社團、青春校園”。

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