初一、初三上班主任總結(jié)

初三班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助

王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨�！倍�我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)�，我�?/p>

有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。二、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初一班主任工作小結(jié)

這一學(xué)期我有幸擔(dān)任初一（6）班的班主任工作，從接手這個(gè)班級(jí)開始，我以班級(jí)工作為這一年來工作的重心，心中始終裝著學(xué)生，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作小結(jié)如下：一、班級(jí)的基本狀況

我這個(gè)班一開始就存在著很多的問題，主要表現(xiàn)在：1、多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣較差，有不少的學(xué)生甚至在老師在的時(shí)候臟話也脫口而出，問他的時(shí)候他自己都不知道說了臟話，學(xué)生的班級(jí)歸屬感不強(qiáng)，有不少學(xué)生表現(xiàn)的完全不符合這個(gè)年齡段的冷漠；2、學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，有部分學(xué)生根本就不具備初中生應(yīng)有的知識(shí)水平，幾門學(xué)科每次考試都是個(gè)位數(shù)，面對(duì)這些主要的群體，成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生就顯得少了，并且由于學(xué)習(xí)成績(jī)差所帶來的課堂紀(jì)律、家庭作業(yè)等等方面都出現(xiàn)了很大的問題；3、家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，能夠主動(dòng)和我聯(lián)系的家長就那么幾位，大部分都是被動(dòng)的和學(xué)校聯(lián)系。二、一學(xué)期來我的主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

說實(shí)話面對(duì)這樣的班級(jí)，要想通過半學(xué)期的時(shí)間讓他們有脫胎換骨的變化，我的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我主要是以穩(wěn)定班級(jí)為主，想辦法讓學(xué)生能夠平穩(wěn)的渡過在學(xué)校的時(shí)間，并在此基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、以成為一個(gè)高素質(zhì)的人鞭策著每個(gè)學(xué)生，經(jīng)常把這句話掛在嘴邊，從小事入手，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良的行為習(xí)慣不管是在校內(nèi)還是校外就及時(shí)對(duì)其教育，這段時(shí)間來還是有一定的收效，現(xiàn)在大部分的學(xué)生見到老師都能主動(dòng)的打招呼，亂扔垃圾的現(xiàn)象有了不小的改觀，特別是語言方面雖然說臟話的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，但當(dāng)我聽到曾經(jīng)經(jīng)常把臟話掛在嘴邊的一個(gè)學(xué)生對(duì)我說“老師，我現(xiàn)在很少說臟話了，而且現(xiàn)在聽到邊人說臟話的時(shí)候就覺得非常難聽”時(shí)，我就知道，我的努力沒有白費(fèi)。但由于學(xué)生小學(xué)時(shí)欠的實(shí)在是太多了，想要真正的

成為一個(gè)高素質(zhì)的人我們還差的太多，不文明的習(xí)慣還是太多了，只能慢慢的來。

2、努力抓好課堂的學(xué)習(xí)紀(jì)律，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的根本保證，我也沒有什么好的辦法，大概還是自己的能力不夠，一些前人的好的經(jīng)驗(yàn)對(duì)部分學(xué)生根本就沒有什么作用，所以我只好自己來了，平時(shí)自己多跑點(diǎn)，多盯著點(diǎn)，特別是只要有時(shí)間就在上課的時(shí)候到班上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓學(xué)生安靜下來，在全體老師的共同努力下總體上來說課堂紀(jì)律基本上還是能夠保證的，不管效果如何，大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)還是能夠說的過去。不過我還是知道的這個(gè)笨方法雖然有效但絕對(duì)不是好方法，如何去發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生管好學(xué)生，這才是我應(yīng)當(dāng)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)的。

3、加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，剛開始大部分學(xué)生的集體榮譽(yù)感很差，以自我為中心，這一點(diǎn)從學(xué)生平時(shí)的說話、做事中就表現(xiàn)出來了，自己一點(diǎn)虧都吃不得，覺得自己吃虧了就跟同學(xué)吵架或者打架，我在處理這些事件時(shí)，給他們講的最多的就是相互謙讓，相互包容，注意集體形象。我想方設(shè)法培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)有種歸屬感。

4、平時(shí)注重與學(xué)生的交流，由于每周僅有一節(jié)課，所以與學(xué)生的交流只能夠在課余完成，我會(huì)在課余有意無意的與學(xué)生談心，不僅使他們得到的教育而且我也能夠掌握班級(jí)學(xué)生的情況，為我平時(shí)的教育取得第一手資料。另外我也經(jīng)常與語、數(shù)、外等課任教師的交流，和他們找出共同應(yīng)對(duì)班上的策略和方法。

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破釜沉舟風(fēng)雨同行臥薪嘗膽共創(chuàng)輝煌

-------初三年級(jí)階段工作總結(jié)費(fèi)彥斌

轉(zhuǎn)眼初三級(jí)工作已到尾聲，回顧兩個(gè)多月的工作，擇其重點(diǎn)工作和情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)如下：一、開展的工作：

（一）校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是初三年級(jí)順利開展工作的基礎(chǔ)。

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各處室和各方面都非常重視初三畢業(yè)班工作，對(duì)本學(xué)期初三年級(jí)工作給予了大力支持，幫助解決、協(xié)調(diào)了初三年級(jí)在各方面出現(xiàn)的困難和問題，以便保證我級(jí)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)對(duì)教育教學(xué)及時(shí)提出指導(dǎo)意見，再由我組的教師共同針對(duì)各班學(xué)生情況提出下一步的工作方案。

（二）制訂合理計(jì)劃，工作有條有理。

在本學(xué)期初，在開學(xué)初就制定年級(jí)組的計(jì)劃。在假期里首先思考了本年級(jí)組的優(yōu)勢(shì)與存在的不足、本學(xué)期的目標(biāo)，提出計(jì)劃設(shè)想。然后結(jié)合學(xué)校、教導(dǎo)處、政教處的工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)與消化學(xué)校的工作要點(diǎn)，然后結(jié)合本組的實(shí)際情況制定年級(jí)組的工作計(jì)劃初稿，最后組織本組教師開會(huì),會(huì)上組長向教師解讀計(jì)劃，教師發(fā)揚(yáng)民主充分發(fā)表意見，由此制訂了初三級(jí)年級(jí)組工作計(jì)劃，使本學(xué)期年級(jí)組工作有一個(gè)明確的方向，明確提出本學(xué)期工作的重點(diǎn)著眼于質(zhì)量創(chuàng)一流，對(duì)短腿學(xué)科、短腿班級(jí)、短腿學(xué)生各位老師拿出切實(shí)有效的辦法和措施解決問題，盡最大努力消除差距；優(yōu)秀學(xué)生確保爭(zhēng)奪第一的目標(biāo)，確保高中升學(xué)率高于全縣10個(gè)百分點(diǎn)，力盡竭力完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)。在這前提下，繼續(xù)加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們抓常規(guī)管理，如清潔衛(wèi)生，日常行為習(xí)慣，課堂紀(jì)律等，抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，明確班主任職責(zé)，努力建成一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，刻苦，好學(xué)的良好班風(fēng)。

（三）全組教師無怨無悔，力心竭力默默工作的精神是成績(jī)提高的重要保證

初三畢業(yè)班工作非比尋常，特別是今年，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求升學(xué)率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，利用第四次階段考試對(duì)所任教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了仔細(xì)的分析，制定了施教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這學(xué)期里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，除了以往正常的教學(xué)活動(dòng)，我們就開始實(shí)行體育訓(xùn)練。有早讀的教師和班主任經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早點(diǎn)都來不及吃，就直奔教室，有的還馬上接著上早自習(xí)，我們的兩位英語教師安英芬老師、錢玉霞老師經(jīng)常是這樣。每天放學(xué)后，我們還針對(duì)各類學(xué)生開展輔導(dǎo)，每天要到5：40分以后才能吃飯，而且要跟晚讀，有些老師晚飯只是應(yīng)付而已�？梢姡�初三教師的工作量是相當(dāng)大的。同時(shí)，老師們還要批改試卷，出試題，備課，大部分老師經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事，自己的小孩是更顧不上了。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，各位老師一如既往地工作。“既然選擇教初三，就一定要做出成績(jī)！”這是我們初三全體教師的誓言。（四）加強(qiáng)任課老師交流，爭(zhēng)取形成年級(jí)合力。

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出成績(jī)。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。兩月多來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)組經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持學(xué)校和我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這兩個(gè)多月來，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，分析所教的這門課，這個(gè)班，提出如何把這門課，這個(gè)班教得更好，具有非常強(qiáng)的凝聚力。每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，如陳壯志主任、雷志老師外出學(xué)習(xí)，三位語文老師及其他老師依然接受教學(xué)任務(wù)。圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。

（五）繼續(xù)加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，努力建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，刻苦，好學(xué)的良好班風(fēng)

我們這一屆學(xué)生行為習(xí)慣不是很好，而且又面臨著即將畢業(yè)，所以抓好學(xué)生的行為習(xí)慣尤為重要，現(xiàn)在我們初三每個(gè)班級(jí)都將學(xué)生的日常行為規(guī)范、班級(jí)的班規(guī)及評(píng)比與學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)合，并且將成績(jī)定期在班級(jí)中進(jìn)行公布，以此時(shí)時(shí)刻刻督促學(xué)生，讓學(xué)生明確哪些事能為哪些事不能為。充分利用班會(huì)來加強(qiáng)班級(jí)思想政治工作建設(shè)，真正做到全員德育。一般說來，由班主任負(fù)責(zé)，定期召集班干部工作會(huì)議，研究近期班級(jí)思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注部分問題學(xué)生，將問題學(xué)生都落實(shí)到小組成員身上，要求各成員教師與學(xué)生要協(xié)助班主任，主動(dòng)找學(xué)生談心并做好家訪工作，同時(shí)注重在自己學(xué)科教育中進(jìn)行德育滲透。通過本學(xué)期的努力，我們整個(gè)年級(jí)學(xué)生思想是比較穩(wěn)定的，部分學(xué)生的行為習(xí)慣還是有很大的提高的，已有個(gè)別學(xué)生主動(dòng)要求申請(qǐng)撤消年級(jí)組處分。還充分利用學(xué)生大會(huì)這個(gè)載體，將學(xué)生中出現(xiàn)的情況及時(shí)處理，注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

（六）抓好以年級(jí)組長為核心的年級(jí)組：

1、對(duì)畢業(yè)班而言，教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)是重中之重，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三寄

予了很高的期望和信心。經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我知道所帶的這屆學(xué)生，部分學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，厭學(xué)情緒濃的學(xué)生面較大，學(xué)生的現(xiàn)狀與學(xué)校制定的目標(biāo)有一定的距離，偏偏本學(xué)期的時(shí)間又很緊，為圓滿完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，在一開學(xué)就召開了級(jí)會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行了總動(dòng)員，使大家從思想上行動(dòng)上重視，營造出一個(gè)良好的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。第四階段考試后在全級(jí)師生總結(jié)大會(huì)的基礎(chǔ)上，以班級(jí)為單位依據(jù)各班學(xué)情和考試成績(jī)，開張研討活動(dòng)。各班采取了不同形式的激勵(lì)措施：如：三（3）班奮斗六十天誓詞、第五階段考試班級(jí)奮斗目標(biāo)與個(gè)人奮斗名次、“苦的后面總有甜”主體班會(huì)。三（5）班請(qǐng)任課教師進(jìn)教室開張“滴水穿石戰(zhàn)中考、掙分奪秒促提高”的主體班會(huì)，并制作了民樂一中模擬錄取榜。三（6）班提出了“堅(jiān)定信念、爭(zhēng)分奪秒、艱苦決戰(zhàn)、鑄就輝煌”奮斗誓詞，民樂一中模擬錄取榜，中間學(xué)生“千帆競(jìng)發(fā)、奮起直追”激勵(lì)榜，“相信自己、永不言敗”后進(jìn)學(xué)生鼓勵(lì)榜。三（8）班制定了第五階段考試班級(jí)奮斗目標(biāo)與個(gè)人奮斗名次、優(yōu)秀學(xué)生“我們奮斗爭(zhēng)取輝煌”，邊緣生“我們奮起直追”，后進(jìn)生“我們不甘落后”激勵(lì)榜。同時(shí)各班不惜花錢對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行大幅度的獎(jiǎng)勵(lì)，采取多種形式激勵(lì)學(xué)生。第五次階段考試后，我級(jí)抓住各班成績(jī)的大副提高、各位同學(xué)進(jìn)步較大的勢(shì)頭，年級(jí)組提出了“破釜沉舟風(fēng)雨同行臥薪嘗膽共創(chuàng)輝煌”奮斗四十天誓詞，走廊上、班級(jí)里張貼各種勵(lì)志的標(biāo)語口號(hào)如：“艱苦奮戰(zhàn)四十天，掙分奪秒創(chuàng)輝煌”、“成功需要毅力，拼搏鑄就輝煌”、“掉皮掉肉不掉隊(duì)，再苦再累也無悔”、“立鴻鵠之志，掙分奪秒戰(zhàn)中考；愿懸梁刺骨，精雕細(xì)琢創(chuàng)輝煌”、“勤學(xué)苦練寫華章，目標(biāo)一致本一中”等。創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)定了學(xué)生信心、激發(fā)了學(xué)生的斗志，掀起了又一個(gè)學(xué)習(xí)高潮。并且每次考后我們都召開會(huì)議認(rèn)真總結(jié)分析，找出不足，針對(duì)優(yōu)秀生不多低分面大的實(shí)際，要求各備課組認(rèn)真研究教材教學(xué)及中考的方向和趨勢(shì)，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實(shí)處，每一科每一位老師都有自己的輔導(dǎo)對(duì)象，有自己具體的輔導(dǎo)策略，務(wù)求成績(jī)有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開老師會(huì)議進(jìn)行總結(jié)分析，還召開了優(yōu)生、學(xué)困生、中等生不同層次學(xué)生的會(huì)議，結(jié)合他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的思想上、學(xué)習(xí)上的問題有針對(duì)性有目的的進(jìn)行解答、交流，著重鼓勵(lì)、打氣，調(diào)整好他們的心態(tài)，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

2、初三級(jí)是一個(gè)大家庭，既有省、市、縣級(jí)骨干教師也有經(jīng)驗(yàn)豐富、干勁十足的年輕教師，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對(duì)方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會(huì)考慮到具體情況，用我的細(xì)心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排課表時(shí)，我就盡量遷就她們的時(shí)間為之提供方便。大家都覺得很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教學(xué)工作搞好。

3、在工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的支持和幫助，同事們對(duì)我的工作給以很多的理解和配合。初三級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)的集體，有很多讓人感動(dòng)的事，辦公室里誰有困難大家互相幫助是再平常不過的事了。正是大家的配合支持才使我的各項(xiàng)工作得以順利開展。

4、抓好以備課組長為核心的備課組：

備課組堅(jiān)持每周集體備課的原則，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，．強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要求做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。（七）班主任工作是整個(gè)年級(jí)組的核心，整個(gè)工作的優(yōu)勝劣敗班主任起著關(guān)鍵作用

從開校到現(xiàn)在，我級(jí)各位班主任工作熱情高，責(zé)任性強(qiáng)。他們無私的奉獻(xiàn)精神和忘我的工作熱情時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。班主任堅(jiān)持“早讀早到、晚讀必到”的原則，以他們的吃苦精神號(hào)召著全級(jí)同學(xué)，感動(dòng)著全級(jí)同學(xué)，激勵(lì)著全級(jí)同學(xué)。第四階段考試后，我級(jí)各位班主任堅(jiān)持每天早晨6點(diǎn)鐘到校，特別是胡耀肇老師一月多幾乎每天早晨6點(diǎn)鐘前就到校檢查學(xué)生；王甸成老師早晨6點(diǎn)前到校檢查學(xué)生后，回家照顧孩子而在7點(diǎn)鐘之前又準(zhǔn)時(shí)到校檢查組織學(xué)生訓(xùn)練；錢玉霞老師對(duì)工作更是細(xì)致無微，默默無聞的做著一切。他們精神帶動(dòng)著整個(gè)年級(jí)的老師在工作中努力奮進(jìn)、刻苦認(rèn)真。我也經(jīng)常聽取得他們意見，讓他們覺得大家都是初三年級(jí)組的主人，大家都有責(zé)任把這個(gè)年級(jí)組搞好。班主任工作具體如下：

（1）班主任每周召開一次班委會(huì)，充分發(fā)揮班委、團(tuán)員的作用，課任教師及時(shí)將課上和課下所發(fā)生和所見到的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，班主任積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用電話等方式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想和情緒動(dòng)態(tài)，把問題及時(shí)解決在萌芽狀態(tài)下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進(jìn)，進(jìn)一步帶動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)�？傊�，科任教師具有班主任意識(shí)，積極配合班主任工作，班主任站在科任教師的位置上思考問題，每個(gè)人的工作基本細(xì)致到位。（2）教育學(xué)生強(qiáng)化兩種意識(shí)。一是效率意識(shí)。畢業(yè)班的后期復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，反對(duì)加班加點(diǎn)，使他們始終保持充沛的學(xué)習(xí)精力，從而提高了學(xué)習(xí)效率。二是規(guī)范意識(shí)。考試要規(guī)范，我們的口號(hào)是“讓考試成為習(xí)慣”，把平時(shí)的考試即當(dāng)作中考，緊張有序地、定時(shí)定量地完成任務(wù)；心理要規(guī)范，看到試題，無論難易，都要冷靜，這是超常發(fā)揮的前提，認(rèn)真細(xì)心，周全考慮，是超常發(fā)揮的關(guān)鍵；做題要規(guī)范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；書寫要規(guī)范，卷面要整潔。

（3）注重學(xué)法指導(dǎo)，努力做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作

班主任與各科教師不僅將學(xué)法指導(dǎo)融入課堂，而且要分階段、分題型上好專題學(xué)法指導(dǎo)課，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)少走彎路，達(dá)到"事半功倍"的效果。根據(jù)去年的實(shí)際，為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)軍人物，確保中考全縣前50名的進(jìn)線數(shù)，我們加強(qiáng)了對(duì)尖子生的培養(yǎng)。

第一、注重方法引導(dǎo)，開展不同形式的輔導(dǎo)，印發(fā)了《尖子生成功的秘訣》、《中考倒計(jì)時(shí)60天，送給考生的六句話》、《中考三十天復(fù)習(xí)策略》等，培養(yǎng)他們解決各種問題的能力和自我學(xué)習(xí)的能力。第二、注重前途理想教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。由于尖子生學(xué)習(xí)成績(jī)好，可能經(jīng)常會(huì)受到家長的獎(jiǎng)勵(lì)、老師的偏袒，從而滋生了自私、虛榮和功利主義的思想意識(shí)，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的目標(biāo)局限，后勁不足，針對(duì)與此，我們要求老師要及時(shí)采取個(gè)別談話、家訪等辦法，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的加強(qiáng)思想教育，幫助其樹立遠(yuǎn)大的理想，解決為誰學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)干什么的問題；召開主題班會(huì)，通過演講、講座等多種形式，明辨是非，澄清思想認(rèn)識(shí)，樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生目標(biāo)。以及良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和心理素質(zhì)。

第三、注重團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的培養(yǎng)。作為班集體中的普通一員，尖子生會(huì)因成績(jī)好而游離于集體之外，驕傲自大，因此樹立集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)也是非常重要的，年級(jí)組與班級(jí)經(jīng)常組織他們參加集體活動(dòng)，感受到集體意識(shí)和成功的喜悅，讓尖子生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個(gè)人力量的微薄，使尖子生愿意與同學(xué)交往，取長補(bǔ)短。（4）做好邊緣生工作是增長中考進(jìn)線數(shù)的關(guān)鍵。每一次考試，我們都要認(rèn)真分析找出各班總分邊緣生、學(xué)科邊緣生，承包給班主任和任課教師，幫他們分析成績(jī)不理想的原因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行有目的的談心交流、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，同時(shí)調(diào)動(dòng)教師幫扶的積極性、主動(dòng)性、實(shí)效性，從而使本項(xiàng)工作開展的扎實(shí)有效。

（5）做好低差生工作是班級(jí)、年級(jí)穩(wěn)定的保證。本月來，我們召開了學(xué)生動(dòng)員會(huì)、不同層次學(xué)生家長會(huì)，本著人人都有學(xué)上的原則，為成績(jī)相對(duì)較差、無升入普通高中希望的學(xué)生及家長提供信息，講道理，出謀劃策，讓家長放心，學(xué)生努力去學(xué)習(xí)。教師們也做好各層次學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，經(jīng)常于學(xué)生們談心、幫他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，排解心理上的苦悶�？傊�，我們?yōu)樗�有學(xué)生搭建了成才的平臺(tái)，使人人都有目標(biāo)，信心百倍地迎接中考，迎接美好的未來。二、存在的不足與注意的問題

1、初三形成了一個(gè)班內(nèi)學(xué)生水平差異過大的現(xiàn)象，高分的能達(dá)到600分以上，而低分的總分不到300分。

2、班中成績(jī)尖子不尖，但中等以上的同學(xué)較多且潛力較大，

需要對(duì)他們進(jìn)行逐個(gè)分析并進(jìn)行思想交流，就如何保持優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足上下功夫。

3、對(duì)個(gè)別科目較差，但總分不是很差的同學(xué)應(yīng)進(jìn)行逐個(gè)交流

并由該科的老師多給予幫助。

4、對(duì)中下等同學(xué)進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)他們?cè)倥�力一把，�?zhēng)取

達(dá)到中等水平。

5、在這二十天里每位教師要多自我反思，座得穩(wěn)靜下心來分析學(xué)生，梳理知識(shí)重點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)等問題，漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。

6、現(xiàn)代學(xué)生智商、情商較高，常有意想不到的事情發(fā)生，需要教師時(shí)時(shí)提高警惕，為確保初三工作的勝利完成，我們?nèi)匀灰�狠抓學(xué)生的思想品行，日常行為規(guī)范。

7、要加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考前增強(qiáng)信心、穩(wěn)定情緒是非常重要的，要讓學(xué)生保持旺盛的精力，愉快的心情。班主任要多做工作，及早宣講。

總之，我們初三年級(jí)教師工作責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)認(rèn)真，特別是班主任敬業(yè)精神，更是翹手稱贊，大部老師堅(jiān)持早、晚到班督促，還有些老師帶病堅(jiān)持工作。我們年級(jí)組將一如既往不斷努力，堅(jiān)持二十天，奮戰(zhàn)二十天，我們堅(jiān)信，初三全體老師定能發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)合作、力創(chuàng)一流”的精神，力挫群雄，創(chuàng)造出更好的輝煌。

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