助教總結(jié)

概率論助教總結(jié)

經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的助教經(jīng)歷，雖然真的很累，但是也收獲了很多，也感覺(jué)很開(kāi)心。這個(gè)學(xué)期是第一次做助教，可能人數(shù)不是很多，我們概率論的助教是四個(gè)人，我們四個(gè)助教在交流方面都比較多，大家感覺(jué)都比較融洽。這個(gè)學(xué)期最大的一個(gè)感受就是學(xué)弟和學(xué)妹那種渴望知識(shí)的心，觸動(dòng)很深，也激勵(lì)了我對(duì)自己嚴(yán)格要求。在跟學(xué)弟和學(xué)妹的交流中，也深刻感受到了他們那種渴望學(xué)習(xí)，渴望改變的欲望，感覺(jué)在幫助他們之后真的很開(kāi)心，因?yàn)榻K于可以讓他們找到自己的人生方向，走出自己當(dāng)初的那種迷茫。

在這一個(gè)學(xué)期的助教期間，我感受到學(xué)生工作處的郭老師的和藹可親。在第一次開(kāi)會(huì)時(shí)，郭老師給我們?cè)敿?xì)介紹了助教的一些要求。在選擇助教時(shí)間時(shí)，郭老師讓我和另外一位大學(xué)物理的女助教先選擇時(shí)間，讓我們充分體會(huì)到郭老師對(duì)我們的照顧。

因?yàn)槲椰F(xiàn)在是研一，所有課程都已經(jīng)結(jié)束了，所以我有充分的時(shí)間復(fù)習(xí)概率論。在剛開(kāi)始助教時(shí)，問(wèn)問(wèn)題的學(xué)弟學(xué)妹很少，自己就借了一本概率論的書(shū)，復(fù)習(xí)了一個(gè)星期。

隨著考試時(shí)間的來(lái)臨，來(lái)助教之家的學(xué)弟和學(xué)妹也逐漸多了起來(lái)。由于他們學(xué)習(xí)的程度不一樣，有一些問(wèn)的是書(shū)本上的概念和例題。而有些則是問(wèn)了一些很有深度的難題。當(dāng)碰到難題的時(shí)候，我和搭檔會(huì)一起思考，有時(shí)候微積分的助教也會(huì)參加進(jìn)來(lái)一起討論。有時(shí)候大家討論的熱火朝天，雖然大家各執(zhí)己見(jiàn)，但大家能夠很好的交流好。記得有時(shí)候，一個(gè)學(xué)弟問(wèn)了一個(gè)很有難度的題目，經(jīng)過(guò)幾個(gè)助教討論后，都不得其解。最后這個(gè)學(xué)弟在百度上找到了答案，并很高興的告訴了我們，看到百度上這么巧妙的答案，大家都拍手叫好。隨著C語(yǔ)言考試的來(lái)臨，問(wèn)C語(yǔ)言問(wèn)題的學(xué)弟和學(xué)妹來(lái)的越來(lái)越多了。雖然自己是概率論的助教，但是也是計(jì)算機(jī)學(xué)院的，作為科班出生的我，對(duì)于來(lái)問(wèn)C語(yǔ)言問(wèn)題的學(xué)弟和學(xué)妹是義不容辭的。

總結(jié)自己兩個(gè)月的助教經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得自己在當(dāng)助教過(guò)程中真的付出真心為學(xué)弟和學(xué)妹服務(wù)，希望他們可以得到他們所需要的。在與學(xué)弟和學(xué)妹的溝通當(dāng)中，我也比較主動(dòng)與他們交流，跟他們分享我所掌握的知識(shí)，他們也比較感興趣，感受蠻深的。在缺點(diǎn)方面，我覺(jué)得自己可能不夠細(xì)心，沒(méi)有關(guān)注到課堂上的一些細(xì)節(jié)，下次一定會(huì)更加用心。在和學(xué)弟學(xué)妹交流時(shí)，還需要再鍛煉。在當(dāng)助教時(shí)，我真的明白了當(dāng)助教的感覺(jué)，在幫到學(xué)弟和學(xué)妹解決問(wèn)題的同時(shí)又可以讓自己學(xué)到東西，受到激勵(lì)，我覺(jué)得很有價(jià)值。所以我也下定決心如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)去競(jìng)選助教。

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助教工作總結(jié)報(bào)告

這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)院里就公布了招聘助教的信息，并表示熱烈歡迎同學(xué)們報(bào)名加入。看到這則信息后，我欣然地報(bào)了名，于是我也就成為了眾多熱心善良的助教中的一員。我報(bào)名的原因很簡(jiǎn)單：一是想幫助年輕的學(xué)弟學(xué)妹，并從中體會(huì)助人為樂(lè)的樂(lè)趣；二是希望在和老師、學(xué)院接觸的同時(shí)，鍛煉自己的交際能力，并學(xué)習(xí)一點(diǎn)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如今，這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，如果我真的要為自己的這份工作做一個(gè)總結(jié)，我想說(shuō)，我很快樂(lè)，我真的成長(zhǎng)了不少。

通知下來(lái)，我被安排做韓老師的助理，負(fù)責(zé)《創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)》這門(mén)課程。這是一個(gè)“巨無(wú)霸”大班，有160來(lái)號(hào)人，他們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，而我的任務(wù)之一便是幫助他們與韓老師建立聯(lián)系，指導(dǎo)他們完成老師教學(xué)過(guò)程中要求的任務(wù)。雖然人數(shù)比較多，任務(wù)比較繁瑣，但是每次高強(qiáng)度的簡(jiǎn)單重復(fù)工作之后，也能體會(huì)到雨后清新的快感，而這份快感來(lái)自于完成韓老師交待的任務(wù)，也來(lái)自于幫助同學(xué)們順利完成學(xué)習(xí)的過(guò)程。

我第一次聯(lián)系韓老師是在他上課的一個(gè)星期二上午，在那我聽(tīng)了他的講課。韓老師教書(shū)風(fēng)格不僅生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，還會(huì)舉一反三，旁征博引。他通過(guò)簡(jiǎn)潔的PPT展示，清晰地表達(dá)理論概念，通過(guò)案例來(lái)證明觀點(diǎn)并引發(fā)同學(xué)們的思考，還會(huì)經(jīng)常引入互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。后來(lái)我又聽(tīng)了韓老師的兩次講課，繼續(xù)升華了我對(duì)他的第一印象。韓老師別具一格的教書(shū)風(fēng)格和浩瀚如海的理論功底深深折服了我，以至于我迫不及待地向他請(qǐng)教了一些教學(xué)方法。在韓老師的幫助和指導(dǎo)下，以及我?guī)状温?tīng)他講課的經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到除了要清晰地闡述自己的想法，還要盡可能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并且保持友好，這些對(duì)我非常有幫助。

《創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)》這門(mén)課程我在本科的時(shí)候就曾學(xué)習(xí)過(guò)，但是沒(méi)有很深的感觸，為了更好地做好教輔工作，回答同學(xué)的疑難問(wèn)題，我把韓老師給我指定的教材仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了一遍，這使得我對(duì)自己的研究方向有了一個(gè)更深的理解。后來(lái)確實(shí)有幾位同學(xué)向我請(qǐng)教課堂上的問(wèn)題，我很清楚地回答了他們，這一過(guò)程增強(qiáng)了我的自信。然而，在與學(xué)生和韓老師交流的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)自身有很多的不足，自身存在很多問(wèn)題，有時(shí)遇事比較毛躁，丟三落四，有時(shí)助教工作中帶有情緒化，導(dǎo)致不能和學(xué)生很好的交流，對(duì)工作影響很不好。意識(shí)到這些缺陷，我在之后不斷進(jìn)行改進(jìn)，而且今后還要繼續(xù)改進(jìn)。

在助教期間，我積極地與學(xué)生交流，獲取他們對(duì)教學(xué)相關(guān)的意見(jiàn)并向韓老師反饋，指導(dǎo)學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助韓老師收集教學(xué)資料，整理教學(xué)PPT，收集學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生自己當(dāng)老師，動(dòng)手制作PPT來(lái)展示他們所熟知的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，通過(guò)這種方式來(lái)強(qiáng)化他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，也鍛煉了他們上講臺(tái)演說(shuō)的能力，由此他們不再怯場(chǎng)，而且口頭表達(dá)能力大幅提高。此外，韓老師還要求他們沒(méi)人獨(dú)立完成一份營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃書(shū)，這本計(jì)劃書(shū)可以說(shuō)是這門(mén)課程的濃縮，包含了外部環(huán)境和機(jī)會(huì)分析、營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)和定位、營(yíng)銷(xiāo)策略等方面的內(nèi)容。學(xué)生們各自選擇了一個(gè)項(xiàng)目，最后他們的成果很多都頗具創(chuàng)意，可以說(shuō)他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且還學(xué)得巧妙。在最后階段，我還幫助韓老師批改作業(yè)、試卷，并算分統(tǒng)分等一系列事項(xiàng)。由于人數(shù)比較多，我花了將近一天的時(shí)間才完成，也正是這件事情讓我深深體會(huì)到老師的艱辛，他們不僅要備課教書(shū)，還要批改學(xué)生作業(yè)，勞心勞力，盡心盡職，他們?cè)趥鞯澜饣笫跇I(yè)過(guò)程中真的是功不可沒(méi)。

三個(gè)月助教工作快要臨近結(jié)束，這過(guò)程中我完成的任務(wù)雖然非常有限，但是我確實(shí)學(xué)到了不少東西。

首先，在教與學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷鞏固和強(qiáng)化了自己的理論知識(shí)水平。《創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)》是我所選方向市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的一門(mén)子課程，這次助教工作不僅使我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，還讓我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論更熟悉并有了新的理解。

其次，在這頻繁與老師、學(xué)生接觸的過(guò)程中，已經(jīng)潛移默化地提升了我的人際和溝通技能。我積極地與學(xué)生交流，了解他們的想法和聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)過(guò)程，并向韓老師溝通他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋意見(jiàn)，幫助韓老師制定教學(xué)計(jì)劃。盡管這份工作開(kāi)始讓我覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，但是當(dāng)大家都熟悉之后，這種感覺(jué)完全沒(méi)有，韓老師、同學(xué)都非常熱情友好，我們相處得很愉快，每完成一件事都能從別人得到的方便中體會(huì)到一絲絲滿足感。

再次，這項(xiàng)工作教會(huì)我制定工作計(jì)劃。由于班上的人數(shù)非常多，又是來(lái)自各個(gè)不同專(zhuān)業(yè)，前期我沒(méi)有他們的聯(lián)系方式，以至于工作非常被動(dòng)，只能到教室里去找他們，后來(lái)韓老師給我推薦兩名比較負(fù)責(zé)的學(xué)生，我讓他們創(chuàng)建了一個(gè)創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)班QQ群，我們都可以在群里進(jìn)行交流，這帶來(lái)了很大的便利。韓老師任何的教學(xué)任務(wù)、計(jì)劃，我都可以提前做好準(zhǔn)備，及時(shí)與學(xué)生溝通，這樣學(xué)生也能花更多的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備而在課堂有更好的表現(xiàn)。

然后，我的工作態(tài)度得到了改善。助教大都時(shí)候都是些比較簡(jiǎn)單繁瑣的工作，有時(shí)候我的時(shí)間會(huì)被自己的事情占用，當(dāng)助教工作同時(shí)進(jìn)行的時(shí)候難免分心，以至于工作不認(rèn)真、敷衍了事，情緒化有時(shí)候會(huì)讓我表現(xiàn)不友好，但是從學(xué)生的反應(yīng)中我能立馬發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，并時(shí)刻提醒自己要做好情緒管理，這培養(yǎng)了我良好的耐心和毅力。所以在后面的工作中，我都會(huì)積極有效地完成任務(wù)。

最后，我非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、韓老師和導(dǎo)師對(duì)我真切的關(guān)懷，以及同學(xué)們對(duì)我的不盡照顧。

工商管理學(xué)院助教：*****201*年6月18日

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